外研社新標(biāo)準(zhǔn),三年級(jí)起點(diǎn),六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ),教學(xué)計(jì)劃?一、學(xué)情分析六年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，經(jīng)過(guò)多年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，他們掌握了基本的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。然而，不同學(xué)生之間的英語(yǔ)水平仍存在差異。部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力較為突出，能夠積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)；而另一部分學(xué)生則在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上存在一些困難，例如詞匯量不足、語(yǔ)法理解困難、口語(yǔ)表達(dá)不流利等。針對(duì)這種情況，在教學(xué)過(guò)程中需要關(guān)注全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定有針對(duì)性的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生提高英語(yǔ)水平，同時(shí)滿足學(xué)有余力學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，使每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。

二、教材分析外研社新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)起點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了多個(gè)話題和功能項(xiàng)目。教材緊密圍繞學(xué)生的日常生活展開(kāi)，包括學(xué)校生活、家庭、興趣愛(ài)好、節(jié)假日、未來(lái)打算等，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和趣味性。教材的編排遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，由淺入深，循序漸進(jìn)。每個(gè)模塊都包含了詞匯、句型、對(duì)話和閱讀等內(nèi)容，通過(guò)多種形式的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。教材還注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，在教學(xué)內(nèi)容中融入了中西方文化知識(shí)，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣和文化背景，拓寬學(xué)生的視野。

三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1.詞匯-學(xué)生能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀和拼寫(xiě)教材中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯，理解其含義和用法。-能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。2.句型-熟練掌握教材中的重點(diǎn)句型，如一般將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等的基本結(jié)構(gòu)和用法。-能夠運(yùn)用句型進(jìn)行日常對(duì)話、書(shū)面表達(dá)，準(zhǔn)確地表達(dá)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等信息。3.語(yǔ)法-系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握六年級(jí)下冊(cè)教材中涉及的語(yǔ)法知識(shí)，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)、名詞的單復(fù)數(shù)等。-能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行句子的構(gòu)建和改寫(xiě)，提高語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性。4.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能-聽(tīng)力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂日常生活中常用的簡(jiǎn)單英語(yǔ)對(duì)話、短文，理解其大意，并能根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容回答問(wèn)題。-口語(yǔ)：能夠用英語(yǔ)進(jìn)行流利、自然的日常交流，表達(dá)自己的需求、情感和觀點(diǎn)，語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基本正確。-閱讀：能夠讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息，掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。-寫(xiě)作：能夠根據(jù)題目要求，用英語(yǔ)寫(xiě)出內(nèi)容完整、語(yǔ)句通順的短文，表達(dá)自己的思想和感受，注意語(yǔ)法正確、拼寫(xiě)無(wú)誤。

過(guò)程與方法目標(biāo)1.通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。2.采用多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究能力。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、對(duì)話表演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，如預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、總結(jié)歸納、查閱資料等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識(shí)。3.拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，讓學(xué)生了解不同國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)和能力。4.引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展和未來(lái)生活的重要性。

四、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1.詞匯：熟練掌握六年級(jí)下冊(cè)教材中的重點(diǎn)詞匯，包括其拼寫(xiě)、讀音、詞義和用法。2.句型：重點(diǎn)掌握一般將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等時(shí)態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，能夠運(yùn)用這些句型進(jìn)行日常交流和書(shū)面表達(dá)。3.語(yǔ)法：系統(tǒng)學(xué)習(xí)并掌握六年級(jí)下冊(cè)教材中涉及的語(yǔ)法知識(shí)，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)、名詞的單復(fù)數(shù)等，能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行句子的構(gòu)建和改寫(xiě)。4.閱讀：提高學(xué)生的閱讀能力，能夠讀懂簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，理解文章的主要內(nèi)容和細(xì)節(jié)信息，掌握閱讀技巧。5.寫(xiě)作：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力，能夠根據(jù)題目要求，用英語(yǔ)寫(xiě)出內(nèi)容完整、語(yǔ)句通順的短文，注意語(yǔ)法正確、拼寫(xiě)無(wú)誤。

教學(xué)難點(diǎn)1.語(yǔ)法知識(shí)的理解和運(yùn)用：六年級(jí)下冊(cè)教材中的語(yǔ)法知識(shí)較為復(fù)雜，如動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、語(yǔ)法規(guī)則的綜合運(yùn)用等，學(xué)生在理解和運(yùn)用上可能會(huì)存在一定的困難。2.閱讀技巧的掌握：提高學(xué)生的閱讀技巧，如預(yù)測(cè)、略讀、掃讀、推理判斷等，幫助學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取更多的信息，理解文章的深層含義。3.寫(xiě)作能力的提升：培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作思路和邏輯思維能力，讓學(xué)生能夠有條理地組織語(yǔ)言，寫(xiě)出內(nèi)容豐富、表達(dá)準(zhǔn)確的英語(yǔ)短文。4.跨文化交際意識(shí)的培養(yǎng)：讓學(xué)生了解中西方文化的差異，能夠在實(shí)際交流中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)方式，避免因文化差異而產(chǎn)生的誤解。

五、教學(xué)措施優(yōu)化課堂教學(xué)1.精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件，運(yùn)用圖片、音頻、視頻等多種教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.采用多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、情景教學(xué)法等，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況靈活運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效率。3.合理安排教學(xué)時(shí)間，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接和過(guò)渡，保證教學(xué)進(jìn)度的順利進(jìn)行。同時(shí)，要給學(xué)生留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂練習(xí)和互動(dòng)交流，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。

加強(qiáng)詞匯教學(xué)1.采用多種方式幫助學(xué)生記憶詞匯，如利用單詞卡片、游戲、歌曲、chant等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)詞匯。2.結(jié)合語(yǔ)境教學(xué)詞匯，將詞匯融入到句子和對(duì)話中，讓學(xué)生在理解語(yǔ)境的基礎(chǔ)上記憶詞匯，提高詞匯的運(yùn)用能力。3.引導(dǎo)學(xué)生掌握詞匯的學(xué)習(xí)策略，如詞根詞綴法、聯(lián)想記憶法、分類記憶法等，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，提高記憶效率。4.定期進(jìn)行詞匯復(fù)習(xí)和鞏固，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、單詞拼寫(xiě)比賽、詞匯填空等形式，檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行糾正。

強(qiáng)化句型和語(yǔ)法教學(xué)1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在情境中感知和理解句型和語(yǔ)法知識(shí)，然后通過(guò)模仿、練習(xí)等方式進(jìn)行鞏固和運(yùn)用。2.運(yùn)用對(duì)比、歸納等方法，幫助學(xué)生梳理句型和語(yǔ)法知識(shí)，找出其規(guī)律和特點(diǎn)，加深學(xué)生的理解和記憶。3.設(shè)計(jì)多樣化的練習(xí)活動(dòng)，如句型轉(zhuǎn)換、語(yǔ)法填空、翻譯句子等，讓學(xué)生在練習(xí)中熟練掌握句型和語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用。4.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的句型和語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行交流和表達(dá)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

提升閱讀能力1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生每天堅(jiān)持閱讀一定量的英語(yǔ)文章，可以是教材中的閱讀材料、英語(yǔ)繪本、簡(jiǎn)易英語(yǔ)讀物等。2.教授學(xué)生閱讀技巧，如預(yù)測(cè)文章內(nèi)容、略讀文章標(biāo)題和首尾段、掃讀文章找關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句、推理判斷文章隱含意義等，提高學(xué)生的閱讀速度和理解能力。3.開(kāi)展閱讀活動(dòng)，如閱讀比賽、讀書(shū)分享會(huì)等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，營(yíng)造良好的閱讀氛圍。4.加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，選擇適合六年級(jí)學(xué)生水平的閱讀材料進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷提高閱讀能力。

提高寫(xiě)作水平1.注重寫(xiě)作基本功的訓(xùn)練，如詞匯積累、句型運(yùn)用、語(yǔ)法正確等，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的寫(xiě)作基礎(chǔ)。2.指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作方法，如如何審題、如何構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)、如何組織語(yǔ)言等，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。3.開(kāi)展寫(xiě)作練習(xí)，根據(jù)教材中的寫(xiě)作要求和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)不同類型的寫(xiě)作題目，讓學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的寫(xiě)作訓(xùn)練。4.及時(shí)批改學(xué)生的作文，針對(duì)學(xué)生作文中存在的問(wèn)題進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷改進(jìn)寫(xiě)作方法，提高寫(xiě)作水平。

關(guān)注個(gè)體差異1.了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)注和幫助，耐心輔導(dǎo)他們解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，鼓勵(lì)他們樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，逐步提高英語(yǔ)水平。3.對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，提供拓展性的學(xué)習(xí)內(nèi)容和任務(wù)，如英語(yǔ)競(jìng)賽培訓(xùn)、英語(yǔ)課外閱讀推薦等，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力，培養(yǎng)他們的綜合能力。

加強(qiáng)家校合作1.定期與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)也了解學(xué)生在家中的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)態(tài)度。2.向家長(zhǎng)介紹英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法和策略，鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看英語(yǔ)電影、閱讀英語(yǔ)書(shū)籍等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)水平。3.組織家長(zhǎng)參與學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，如家長(zhǎng)開(kāi)放日、英語(yǔ)親子活動(dòng)等，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的了解和支持，形成家校教育合力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

第一階段：基礎(chǔ)知識(shí)鞏固（第1-4周）-第1周-開(kāi)學(xué)第一課，介紹本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。-學(xué)習(xí)Module1Unit1，重點(diǎn)講解詞匯和句型，讓學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)描述過(guò)去的生活。-第2周-學(xué)習(xí)Module1Unit2，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和角色扮演，鞏固所學(xué)詞匯和句型。-復(fù)習(xí)Module1，通過(guò)聽(tīng)寫(xiě)、填空等方式檢查學(xué)生對(duì)詞匯和句型的掌握情況。-第3周-學(xué)習(xí)Module2Unit1，引入一般過(guò)去時(shí)的語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)例句讓學(xué)生理解一般過(guò)去時(shí)的構(gòu)成和用法。-學(xué)習(xí)Module2Unit2，進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，如動(dòng)詞過(guò)去式的變化規(guī)則、一般過(guò)去時(shí)的句型轉(zhuǎn)換等。-第4周-復(fù)習(xí)Module2，進(jìn)行單元測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)的掌握情況。-學(xué)習(xí)Module3Unit1，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與現(xiàn)在完成時(shí)相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生了解現(xiàn)在完成時(shí)的含義和用法。

第二階段：能力提升（第5-8周）-第5周-學(xué)習(xí)Module3Unit2，進(jìn)行對(duì)話練習(xí)和閱讀訓(xùn)練，鞏固現(xiàn)在完成時(shí)的知識(shí)。-開(kāi)展小組活動(dòng)，讓學(xué)生用現(xiàn)在完成時(shí)描述自己的經(jīng)歷和變化。-第6周-學(xué)習(xí)Module4Unit1，學(xué)習(xí)與一般將來(lái)時(shí)相關(guān)的詞匯和句型，引導(dǎo)學(xué)生掌握一般將來(lái)時(shí)的表達(dá)方法。-學(xué)習(xí)Module4Unit2，進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)，如一般將來(lái)時(shí)的各種句型結(jié)構(gòu)、時(shí)間狀語(yǔ)的運(yùn)用等。-第7周-復(fù)習(xí)Module4，通過(guò)寫(xiě)作練習(xí)讓學(xué)生運(yùn)用一般將來(lái)時(shí)描述自己的未來(lái)計(jì)劃。-學(xué)習(xí)Module5Unit1，重點(diǎn)學(xué)習(xí)形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，通過(guò)例句和練習(xí)讓學(xué)生掌握其用法。-第8周-學(xué)習(xí)Module5Unit2，進(jìn)行綜合練習(xí)，如比較級(jí)和最高級(jí)的句型轉(zhuǎn)換、用比較級(jí)和最高級(jí)描述事物等。-進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，總結(jié)前四個(gè)模塊的重點(diǎn)知識(shí)，通過(guò)專項(xiàng)練習(xí)和模擬測(cè)試檢查學(xué)生的掌握情況。

第三階段：拓展與應(yīng)用（第9-12周）-第9周-學(xué)習(xí)Module6Unit1，學(xué)習(xí)與節(jié)假日相關(guān)的詞匯和句型，了解不同國(guó)家的節(jié)假日文化。-學(xué)習(xí)Module6Unit2，進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己喜歡的節(jié)假日。-第10周-學(xué)習(xí)Module7Unit1，重點(diǎn)學(xué)習(xí)與旅游相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的旅游英語(yǔ)表達(dá)能力。-學(xué)習(xí)Module7Unit2，開(kāi)展小組討論，讓學(xué)生分享自己的旅游經(jīng)歷和計(jì)劃。-第11周-學(xué)習(xí)Module8Unit1，學(xué)習(xí)與環(huán)保相關(guān)的詞匯和句型，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。-學(xué)習(xí)Module8Unit2，進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)，讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于如何保護(hù)環(huán)境的短文。-第12周-復(fù)習(xí)Module6-8，通過(guò)綜合性的練習(xí)和活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)制作等，鞏固所學(xué)知識(shí)。-進(jìn)行期中考試，檢測(cè)學(xué)生前半學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后半學(xué)期的教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

第四階段：綜合復(fù)習(xí)與沖刺（第13-16周）-第13周-對(duì)期中考試進(jìn)行總結(jié)和分析，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。-全面復(fù)習(xí)教材內(nèi)容，梳理重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)，形成知識(shí)體系。-第14周-進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)，包括詞匯拼寫(xiě)、句型轉(zhuǎn)換、語(yǔ)法填空、閱讀理解、寫(xiě)作訓(xùn)練等，提高學(xué)生的各項(xiàng)語(yǔ)言技能。-開(kāi)展模擬考試，按照考試時(shí)間和要求進(jìn)行全真模擬，讓學(xué)生熟悉考試形式和節(jié)奏，提高應(yīng)試能力。-第15周-對(duì)模擬考試的結(jié)果進(jìn)行分析，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。-繼續(xù)進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)，通過(guò)錯(cuò)題整理、重點(diǎn)回顧等方式，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固知識(shí)。-第16周-進(jìn)行考前心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，減輕考試壓力，增強(qiáng)考試信心。-對(duì)本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行最后的梳理和總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的回顧和升華。

第五階段：期末總結(jié)與評(píng)價(jià)（第17-18周）-第17周-組織期末考試，嚴(yán)格按照考試要求進(jìn)行監(jiān)考，確保考試的公平公正。-批改試卷，統(tǒng)計(jì)成績(jī)，分析學(xué)生的考試情況，撰寫(xiě)教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告。-第18周-進(jìn)行期末考試總結(jié)，表彰優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。-整理教學(xué)資料，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)形成性評(píng)價(jià)1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、發(fā)言情況、小組合作表現(xiàn)等，及時(shí)給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)情況。2.作業(yè)完成情況：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)作業(yè)的質(zhì)量、完成的準(zhǔn)確性和及時(shí)性進(jìn)行評(píng)價(jià)，針對(duì)學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋和糾正。3.單元測(cè)試：每完成一個(gè)單元的教學(xué)，進(jìn)行單元測(cè)試，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握情況。通過(guò)單元測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。4.學(xué)習(xí)態(tài)度：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，包括學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、認(rèn)真程度等，及時(shí)與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，鼓勵(lì)學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

終結(jié)性評(píng)價(jià)1.期末考試：在學(xué)期末進(jìn)行期末考試，全面考查學(xué)生本學(xué)期所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)和技能。期末考試采用筆試和口