2024-2025學(xué)年高中化學(xué)專題5物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境教學(xué)實(shí)錄蘇教版選修3主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年高中化學(xué)專題5“物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境”教學(xué)實(shí)錄，以蘇教版選修3教材為基礎(chǔ)，圍繞原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、晶體結(jié)構(gòu)等內(nèi)容展開。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在幫助學(xué)生深入理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的基本原理，培養(yǎng)科學(xué)探究能力和創(chuàng)新思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)關(guān)系的科學(xué)思維能力；提升學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)的能力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)科學(xué)發(fā)展的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)研究的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)新意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系：理解電子層排布與元素性質(zhì)的關(guān)系，重點(diǎn)掌握元素周期律的遞變規(guī)律。

2.分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系：識(shí)別分子的空間構(gòu)型和鍵合類型，分析分子結(jié)構(gòu)與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.原子軌道理論的理解：抽象的原子軌道概念對(duì)學(xué)生理解存在困難。

2.分子間作用力的分析：學(xué)生對(duì)分子間作用力種類和影響因素的理解不夠深入。

解決辦法：

1.結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和原子結(jié)構(gòu)模型，直觀展示電子層排布與元素性質(zhì)的關(guān)系。

2.通過實(shí)例分析，引導(dǎo)學(xué)生理解原子軌道理論，并利用類比法幫助學(xué)生突破理解障礙。

3.利用分子模型和計(jì)算軟件，讓學(xué)生直觀感受分子間作用力的差異，加深對(duì)分子間作用力的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有蘇教版選修3教材，以便課堂學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備原子結(jié)構(gòu)模型、分子結(jié)構(gòu)圖、元素周期表等圖表，以及相關(guān)實(shí)驗(yàn)視頻和圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電子顯微鏡、光譜儀等實(shí)驗(yàn)設(shè)備，用于演示和驗(yàn)證原子、分子結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全、有效地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)古老而充滿奧秘的話題——物質(zhì)結(jié)構(gòu)。從古希臘的哲學(xué)家到現(xiàn)代的科學(xué)家，人類一直試圖揭開物質(zhì)構(gòu)成的奧秘。今天，我們就從原子、分子結(jié)構(gòu)開始，一起踏上這場(chǎng)探索之旅。

（學(xué)生）老師好！我們很期待今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課講授

1.原子結(jié)構(gòu)

（教師）首先，我們來了解一下原子結(jié)構(gòu)。同學(xué)們，你們知道原子是由哪些部分組成的嗎？

（學(xué)生）原子由原子核和核外電子組成。

（教師）很好。原子核位于原子中心，由質(zhì)子和中子構(gòu)成，而電子則繞著原子核運(yùn)動(dòng)。接下來，我們將通過一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，來了解原子結(jié)構(gòu)的特征。

（學(xué)生）請(qǐng)老師講解。

（教師）通過實(shí)驗(yàn)，我們觀察到以下現(xiàn)象：

（1）當(dāng)原子受到能量激發(fā)時(shí)，電子會(huì)從低能級(jí)躍遷到高能級(jí)。

（2）當(dāng)電子從高能級(jí)躍遷回低能級(jí)時(shí)，會(huì)釋放出光子。

（3）不同元素的原子具有不同的光譜特征。

（學(xué)生）老師，這些現(xiàn)象說明了什么？

（教師）這些現(xiàn)象表明，原子結(jié)構(gòu)具有一定的能量狀態(tài)，且不同元素的光譜特征與其原子結(jié)構(gòu)有關(guān)。

2.分子結(jié)構(gòu)

（教師）了解了原子結(jié)構(gòu)，接下來我們來看看分子結(jié)構(gòu)。分子是由兩個(gè)或多個(gè)原子通過化學(xué)鍵結(jié)合而成的。同學(xué)們，你們知道分子有哪些基本類型嗎？

（學(xué)生）分子有共價(jià)鍵、離子鍵、金屬鍵等基本類型。

（教師）很好。下面，我們將通過實(shí)例分析，了解不同類型分子的結(jié)構(gòu)特征。

（學(xué)生）請(qǐng)老師舉例說明。

（教師）例如，水分子（H2O）由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子通過共價(jià)鍵結(jié)合而成，具有V形結(jié)構(gòu)。而氯化鈉（NaCl）則是由鈉離子和氯離子通過離子鍵結(jié)合而成，具有晶體結(jié)構(gòu)。

3.晶體結(jié)構(gòu)

（教師）晶體是物質(zhì)的一種重要形態(tài)，它由大量原子、分子或離子按照一定規(guī)律排列而成。同學(xué)們，你們知道晶體的基本類型有哪些嗎？

（學(xué)生）晶體有離子晶體、共價(jià)晶體、金屬晶體等基本類型。

（教師）很好。接下來，我們將通過實(shí)例分析，了解不同類型晶體的結(jié)構(gòu)特征。

（學(xué)生）請(qǐng)老師舉例說明。

（教師）例如，氯化鈉晶體是由鈉離子和氯離子按照一定規(guī)律排列而成的離子晶體。而金剛石晶體則是由碳原子通過共價(jià)鍵形成的共價(jià)晶體。

三、課堂活動(dòng)

1.小組討論

（教師）同學(xué)們，請(qǐng)你們分成小組，討論以下問題：

（1）原子、分子、晶體的結(jié)構(gòu)特征有哪些？

（2）物質(zhì)的結(jié)構(gòu)與其性質(zhì)之間有何關(guān)系？

（3）如何通過實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)結(jié)構(gòu)？

（學(xué)生）同學(xué)們積極分組討論，分享各自的觀點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)演示

（教師）接下來，我們將進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)演示，以幫助大家更好地理解物質(zhì)結(jié)構(gòu)。

（1）電子顯微鏡觀察原子結(jié)構(gòu)

（2）光譜儀分析分子結(jié)構(gòu)

（3）晶體顯微鏡觀察晶體結(jié)構(gòu)

（學(xué)生）同學(xué)們認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

四、課堂總結(jié)

（教師）今天，我們一起探索了物質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)，我們了解到原子、分子、晶體的結(jié)構(gòu)特征及其與物質(zhì)性質(zhì)的關(guān)系。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，能夠繼續(xù)關(guān)注物質(zhì)結(jié)構(gòu)的奧秘，努力提高自己的科學(xué)素養(yǎng)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會(huì)繼續(xù)努力！

五、作業(yè)布置

1.閱讀教材，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.完成課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.收集與物質(zhì)結(jié)構(gòu)相關(guān)的資料，撰寫一篇小論文。

（學(xué)生）好的，老師，我們明白了。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-原子結(jié)構(gòu)：介紹原子軌道的概念，包括s、p、d、f軌道的形狀和能級(jí)分布，以及電子在軌道中的排布規(guī)律。

-分子結(jié)構(gòu)：探討共價(jià)鍵、離子鍵、金屬鍵的形成機(jī)制，以及分子間作用力的影響因素。

-晶體結(jié)構(gòu)：介紹晶體的基本類型，如離子晶體、共價(jià)晶體、金屬晶體和分子晶體，以及晶體的生長(zhǎng)和缺陷。

-物質(zhì)性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系：討論物質(zhì)的物理性質(zhì)（如熔點(diǎn)、硬度、導(dǎo)電性）和化學(xué)性質(zhì)（如反應(yīng)活性、溶解性）與物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀相關(guān)的科普書籍或科學(xué)雜志，了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究進(jìn)展和應(yīng)用。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程和視頻講座，加深對(duì)原子軌道理論、分子間作用力等復(fù)雜概念的理解。

-參與學(xué)校的科學(xué)俱樂部或參加科學(xué)競(jìng)賽，通過實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)，提高對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探究能力。

-觀看與物質(zhì)結(jié)構(gòu)相關(guān)的紀(jì)錄片或教育電影，如《原子之旅》、《分子世界》等，以直觀的方式理解抽象的科學(xué)概念。

-閱讀化學(xué)史的相關(guān)書籍，了解科學(xué)家們?cè)谔剿魑镔|(zhì)結(jié)構(gòu)過程中的重要發(fā)現(xiàn)和理論突破。

-參加學(xué)校或社區(qū)的科學(xué)講座，聽取專家對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)領(lǐng)域的最新研究成果的介紹。

-通過實(shí)驗(yàn)課程，親自操作制備和觀察不同類型的晶體，如鹽晶體、金屬晶體等，加深對(duì)晶體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

-利用計(jì)算機(jī)模擬軟件，如分子動(dòng)力學(xué)模擬，進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，探索分子在不同條件下的行為和結(jié)構(gòu)變化。

-通過撰寫科學(xué)小論文或參與科學(xué)項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題，培養(yǎng)科學(xué)研究和創(chuàng)新能力。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問策略：在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)知識(shí)的理解程度。我將設(shè)計(jì)一系列與課本內(nèi)容相關(guān)的問題，如“原子核由什么組成？”、“分子間作用力有哪些類型？”等。通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)基本概念的記憶和理解。

-觀察法：在課堂上，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況。例如，我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，是否能夠積極參與討論，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-實(shí)驗(yàn)操作評(píng)價(jià)：對(duì)于涉及實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)，我會(huì)觀察學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，是否能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和合作中，我會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效溝通，是否能夠合理分工，是否能夠共同解決問題。

-課堂測(cè)試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)短的課堂測(cè)試，包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，我會(huì)及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，針對(duì)學(xué)生存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一道題都得到細(xì)致的反饋。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-及時(shí)反饋：我會(huì)確保在作業(yè)提交后盡快給予學(xué)生反饋，這樣學(xué)生可以及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，并針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生的努力和進(jìn)步，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)于有困難的學(xué)生提供額外的幫助。

-作業(yè)反思：我會(huì)要求學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，思考自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，以及如何改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。

-定期評(píng)估：通過定期的作業(yè)評(píng)估，我可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠持續(xù)進(jìn)步。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)引入：在講解物質(zhì)結(jié)構(gòu)時(shí)，我嘗試引入實(shí)際生活中的案例，如半導(dǎo)體材料的電子結(jié)構(gòu)、藥物分子的設(shè)計(jì)等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解抽象的化學(xué)理論。

2.互動(dòng)式教學(xué)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，提高他們的主動(dòng)性和積極性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)抽象概念的接受度：在講解原子軌道、分子間作用力等概念時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的困惑，需要進(jìn)一步的教學(xué)方法來幫助他們理解。

2.實(shí)驗(yàn)操作與理論知識(shí)的結(jié)合：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中，有時(shí)難以將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，需要提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)效性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂測(cè)試和作業(yè)，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化概念講解的直觀性：通過制作多媒體課件、使用模型演示等方式，將抽象的化學(xué)概念轉(zhuǎn)化為直觀的形象，幫助學(xué)生更好地理解。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)踐性：在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，我將更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)報(bào)告、討論會(huì)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用理論知識(shí)。

3.評(píng)價(jià)方式的多元化：除了傳統(tǒng)的測(cè)試和作業(yè)，我將引入更多的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、小組合作項(xiàng)目等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)的多樣性：在課堂上，我將設(shè)計(jì)更多樣化的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

5.加強(qiáng)教學(xué)反思與交流：我將定期進(jìn)行教學(xué)反思，與同事交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。板書設(shè)計(jì)①原子結(jié)構(gòu)

-原子核：由質(zhì)子和中子組成

-核外電子：分布在不同的能級(jí)

-電子排布：遵循能量最低原理、泡利不相容原理、洪特規(guī)則

②分子結(jié)構(gòu)

-共價(jià)鍵：原子間通過共享電子對(duì)形成的鍵

-離子鍵：通過電子轉(zhuǎn)移形成的正負(fù)離子之間的靜電吸引

-金屬鍵：金屬原子間的自由電子云形成的鍵

-分子間作用力：氫鍵、范德華力、偶極-偶極作用等

③晶體結(jié)構(gòu)

-離子晶體：正負(fù)離子按一定規(guī)律排列

-共價(jià)晶體：