2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元資本主義世界市場的形成和發(fā)展第14課新航路的開辟（教師用書）教學(xué)實錄北師大版必修2主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年高中歷史第5單元“資本主義世界市場的形成和發(fā)展”第14課“新航路的開辟”，北師大版必修2。本課主要介紹了15至17世紀新航路的開辟過程，包括歐洲的地理大發(fā)現(xiàn)、大航海時代的開啟以及新航路對世界歷史進程的影響。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，旨在幫助學(xué)生理解新航路開辟的歷史意義，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念和全球意識。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生歷史唯物主義觀點，理解新航路開辟的歷史必然性和對世界歷史進程的深遠影響。提升學(xué)生的歷史解釋能力，通過分析新航路開辟的經(jīng)濟、政治、文化因素，引導(dǎo)學(xué)生理解其背后的歷史邏輯。增強學(xué)生的時空觀念，認識新航路開辟對世界地理格局的重組作用。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：新航路開辟的歷史背景和原因。要求學(xué)生掌握歐洲經(jīng)濟、政治、社會因素如何推動新航路的開辟，如商業(yè)危機、尋金熱、宗教傳播等。

-重點二：新航路開辟的具體過程和主要航線。強調(diào)學(xué)生能夠識別大航海時代的重要航線，如哥倫布的西航、達伽馬的東航等。

-重點三：新航路開辟對世界歷史的影響。學(xué)生需理解新航路如何促進了全球貿(mào)易的發(fā)展，改變了世界格局，以及如何影響了歐洲和世界的文化交流。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解新航路開辟的復(fù)雜性。學(xué)生需認識到新航路開辟不是單一因素的結(jié)果，而是多種因素共同作用的結(jié)果。

-難點二：分析新航路開辟的長期影響。學(xué)生可能難以全面理解新航路開辟對世界歷史進程的深遠影響，如殖民主義、種族歧視等問題。

-難點三：歷史評價的客觀性。學(xué)生需學(xué)會從不同角度評價新航路開辟，理解歷史事件的多元性和復(fù)雜性。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、歷史地圖集、教科書

-課程平臺：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、歷史教育資源網(wǎng)站

-信息化資源：歷史圖片數(shù)據(jù)庫、視頻資料庫、在線歷史論壇

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、實物教具（如航海模型）、課堂討論、角色扮演教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用PPT展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察地圖上的海洋和陸地分布，提問：“同學(xué)們，你們知道人類歷史上有哪些重大的航海活動嗎？”

2.學(xué)生積極回答，老師總結(jié)：“是的，歷史上有很多重要的航?；顒?，其中最著名的就是新航路的開辟。今天，我們就來學(xué)習(xí)這一章節(jié)，了解新航路的開辟過程及其對世界歷史的影響?！?/p>

二、新課講授

1.老師講解新航路開辟的歷史背景，包括歐洲的商業(yè)危機、尋金熱、宗教傳播等因素，引導(dǎo)學(xué)生理解新航路開辟的必然性。

-學(xué)生認真聽講，并做好筆記。

2.老師詳細講述新航路開辟的具體過程，包括哥倫布的西航、達伽馬的東航等，展示相關(guān)歷史圖片和地圖。

-學(xué)生通過觀察圖片和地圖，加深對新航路開辟過程的理解。

3.老師引導(dǎo)學(xué)生分析新航路開辟對世界歷史的影響，包括對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響。

-學(xué)生分組討論，分享各自的觀點和看法。

4.老師總結(jié)新航路開辟的歷史意義，強調(diào)其對世界歷史進程的深遠影響。

-學(xué)生認真聆聽，思考新航路開辟對當(dāng)今世界的啟示。

三、課堂活動

1.老師組織學(xué)生進行角色扮演，模擬哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的過程，讓學(xué)生體驗航海家的冒險精神。

-學(xué)生積極參與，表現(xiàn)出濃厚的興趣。

2.老師讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一幅新航路開辟的地圖，展示自己的理解和記憶。

-學(xué)生認真繪制地圖，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3.老師組織學(xué)生進行小組討論，探討新航路開辟對世界歷史的影響，要求學(xué)生結(jié)合實際案例進行分析。

-學(xué)生分組討論，積極發(fā)言，分享自己的觀點。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)新航路開辟的歷史背景、過程和影響。

-學(xué)生積極參與，復(fù)述所學(xué)知識。

2.老師強調(diào)新航路開辟的歷史意義，鼓勵學(xué)生關(guān)注歷史事件對現(xiàn)實世界的影響。

-學(xué)生認真思考，認識到歷史的重要性。

五、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

-查閱資料，了解其他重要航海家的航?；顒?。

-分析新航路開辟對世界歷史的影響，撰寫一篇短文。

-設(shè)計一個關(guān)于新航路開辟的PPT，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

2.老師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并在下次課上進行分享。

六、教學(xué)反思

1.老師對本節(jié)課的教學(xué)效果進行反思，總結(jié)教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足。

-老師認識到本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。

2.老師針對不足之處，提出改進措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-歐洲大航海時代的地圖集，用于展示新航路開辟的地理背景和航線圖。

-歷史文獻摘錄，如哥倫布的航海日志摘錄，幫助學(xué)生了解航海家的第一手資料。

-早期歐洲探險家的繪畫和雕塑作品，通過藝術(shù)形式感受當(dāng)時的歷史氛圍。

-殖民擴張與貿(mào)易關(guān)系的案例研究，如荷蘭東印度公司的歷史資料，探討殖民主義對全球經(jīng)濟的影響。

-當(dāng)代歷史研究論文，介紹新航路開辟對全球歷史進程的再評價。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《世界歷史地圖集》，深入了解新航路開辟的地理背景。

-建議學(xué)生訪問圖書館或在線數(shù)據(jù)庫，查找關(guān)于哥倫布、達伽馬等探險家的傳記，以豐富對個人經(jīng)歷的了解。

-組織學(xué)生觀看歷史紀錄片，如《大航海時代》，通過影像資料感受航海的冒險精神。

-布置學(xué)生進行小組項目，研究特定國家或地區(qū)在新航路開辟后的歷史變遷，如美洲的印第安文明與歐洲殖民者的沖突。

-引導(dǎo)學(xué)生參與模擬歷史事件的活動，如模擬歐洲探險家的航海決策過程，提高學(xué)生的歷史思維和決策能力。

-建議學(xué)生撰寫小論文，探討新航路開辟對世界文化多樣性的影響，以及其對現(xiàn)代國際關(guān)系的影響。

-組織學(xué)生參觀歷史博物館或航海博物館，實地感受歷史遺跡和航海工具，增強學(xué)習(xí)體驗。

-鼓勵學(xué)生參與線上歷史論壇，與其他學(xué)生交流對新航路開辟的理解和看法，拓寬視野。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

今天這節(jié)課，我覺得還是有不少收獲的。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如PPT展示、地圖解析、角色扮演等，這些方法都挺有效，能讓學(xué)生更加直觀地理解新航路開辟的過程。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在講解歷史背景時，有的學(xué)生聽起來有點吃力，可能是因為他們對那個時代的背景知識了解不夠。

在課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，可能是由于課堂氛圍沒有很好地調(diào)動起來。另外，我也意識到自己在講解過程中，可能過于注重知識的傳授，而忽視了學(xué)生的個性化理解和思考。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，學(xué)生對新航路開辟的歷史背景、過程和影響有了更深入的認識。他們在知識層面上，能夠準確地描述新航路開辟的關(guān)鍵事件和人物，這在課堂問答和小組討論中得到了體現(xiàn)。技能方面，學(xué)生通過繪制地圖、角色扮演等活動，提高了他們的歷史思維和表達能力。

情感態(tài)度上，學(xué)生們對新航路開辟這一歷史事件表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在討論殖民主義對世界歷史的影響時，他們的觀點和討論都很激烈，這表明他們對歷史事件有了自己的看法和思考。

改進措施和建議：

針對課堂管理方面的問題，我計劃在下節(jié)課前設(shè)計一個更互動的課堂氛圍，比如通過設(shè)置一些小問題，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時就能參與到課堂討論中來。同時，我會嘗試用更多的實例和故事來講解歷史背景，幫助學(xué)生更好地理解。

在教學(xué)方法上，我打算增加一些學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，比如讓他們自己查找資料，準備小報告，這樣不僅能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，還能讓他們在查找和整理信息的過程中，對歷史有更深刻的理解。

最后，我還會加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能跟上課程的進度。板書設(shè)計①新航路開辟的歷史背景

-歐洲商業(yè)危機

-尋金熱

-宗教傳播

②新航路開辟的具體過程

-哥倫布的西航

-達伽馬的東航

-其他探險家的航?；顒?/p>

③新航路開辟的影響

-歐洲的經(jīng)濟繁榮

-殖民擴張與貿(mào)易

-世界地理格局的改變

-文化交流的加強重點題型整理1.題型一：歷史事件描述

-題目：請描述哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的過程。

-答案：哥倫布在1492年受西班牙王室的資助，開始橫渡大西洋，歷經(jīng)數(shù)月終于到達了美洲大陸，這一事件標志著新航路的開辟。

2.題型二：歷史人物評價

-題目：分析達伽馬東航的歷史意義。

-答案：達伽馬在1497年至1498年成功繞過非洲南端到達印度，開辟了通往東方的新航線，這一壯舉促進了歐洲與亞洲之間的貿(mào)易往來，對世界歷史產(chǎn)生了深遠影響。

3.題型三：歷史事件影響

-題目：新航路開辟對世界地理格局產(chǎn)生了哪些影響？

-答案：新航路開辟打破了歐洲與亞洲、非洲、美洲之間的地理隔離，促進了全球貿(mào)易的發(fā)展，加速了殖民擴張，改變了世界政治、經(jīng)濟和文化格局。

4.題型四：歷史事件因果關(guān)系

-題目：為什么說新航路的開辟是歷史發(fā)展的必然結(jié)果？

-答案：新航路的開辟是歐洲資本主義經(jīng)濟發(fā)展的必然結(jié)果，由于商業(yè)危機、尋金熱和宗教傳播等因素，歐洲探險家尋求新的貿(mào)易路線，以獲取更多的財富和資源。

5.題型五：歷史事件評價

-題目：如何評價新航路開辟對世界歷史的影響？

-答案：新航路開辟對世界歷史產(chǎn)生了深遠的影響，一方面促進了全球貿(mào)易的發(fā)展，推動了資本主義經(jīng)濟體系的形成；另一方面，也導(dǎo)致了殖民擴張和種族歧視等問題，對世界歷史進程產(chǎn)生了復(fù)雜的影響。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，參與度較高。對于新航路開辟的歷史背景和過程，大部分學(xué)生能夠準確地描述出來。在討論新航路開辟的影響時，學(xué)生們的觀點鮮明，能夠結(jié)合所學(xué)知識進行分析。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞新航路開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲的影響進行深入探討。各小組展示了豐富的資料和創(chuàng)意，如制作了新航路開辟的地圖、編寫了相關(guān)劇本等，展示了他們的合作能力和創(chuàng)新思維。

3.隨堂測試：

隨堂測試顯示，學(xué)生對新航路開辟的基本知識掌握較好，能夠正確回答關(guān)于探險家、航線、影響等問題。但在分析歷史事件的影響和評價歷史事件時，部分學(xué)生存在觀點單一、論證不充分的問題。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)評價表，對自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行了反思。在互評環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠客觀地評價同伴的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和不足，體現(xiàn)了良好的自我反思和批判性思維。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師認為學(xué)生們對新航路開辟的歷史背景和過程有較好的掌握，但在深入分析歷史