Module7Unit1It'sChildren'sDaytoday（教學設計）-2023-2024學年外研版（一起）英語二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Module7Unit1It'sChildren'sDaytoday

2.教學年級和班級：二年級二班

3.授課時間：2023年11月15日星期三第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.語言能力：通過聽、說、讀、寫等活動，學生能夠理解并運用與兒童節相關的詞匯和句型，提高英語口語和書面表達能力。

2.學習能力：培養學生自主學習、合作學習和探究學習的能力，通過小組活動，讓學生在實踐中掌握知識。

3.文化意識：通過學習兒童節的相關文化，增強學生對中西文化差異的認識，培養跨文化交際意識。

4.思維品質：在解決問題的過程中，培養學生邏輯思維、批判性思維和創新思維，提高分析問題和解決問題的能力。學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：二年級學生已經學習了基本的英語字母、單詞和簡單的句型結構。他們對日常生活中的簡單事物和活動有一定的英語表達基礎，如顏色、數字、家庭成員等。然而，對于節日的英語表達和特定文化背景知識，學生可能了解不多。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習有著一定的興趣。他們的學習能力主要體現在模仿和記憶上，對于直觀、生動、有趣的教學內容反應積極。學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過圖片和游戲學習，有的則更喜歡通過故事和角色扮演來提高英語水平。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：由于兒童節是一個具有特定文化背景的節日，學生可能對相關的英語詞匯和文化習俗不夠熟悉，這可能會影響他們的學習興趣和表達。此外，學生可能在學習新詞匯和句型時遇到發音和拼寫上的困難。為了克服這些挑戰，教師需要通過多樣化的教學活動和適當的引導，幫助學生建立信心，提高他們的語言運用能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設備

-課程平臺：班級英語學習平臺或教學軟件

-信息化資源：兒童節相關的英語歌曲、視頻片段、圖片集

-教學手段：卡片、教具、掛圖、角色扮演道具教學過程設計一、導入環節（5分鐘）

1.播放兒童節相關的英語歌曲，如《HappyChildren'sDay》，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入課堂。

2.教師提問：“What'sthesongabout?”引導學生思考歌曲內容，激發他們對兒童節的興趣。

3.教師展示兒童節的圖片，提問：“Doyouknowwhatdayitistoday?”引導學生關注主題。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師介紹兒童節的由來和意義，讓學生了解這一特殊的日子。

2.教師講解與兒童節相關的英語詞匯和句型，如“Children'sDay”、“happybirthday”、“playgames”等。

3.教師通過實物或圖片展示，讓學生直觀地學習兒童節的活動，如畫畫、唱歌、跳舞等。

4.教師示范如何用英語表達兒童節的活動，如：“TodayisChildren'sDay.Wearegoingtoplaygamesandhavefun.”

三、鞏固練習（15分鐘）

1.教師設計簡單的問答環節，讓學生運用所學詞匯和句型進行對話。

2.學生分組進行角色扮演，模擬兒童節的活動場景，如：“Youareachild.Youareplayinggameswithyourfriends.Whatareyoudoing?”

3.教師提供填空題，讓學生根據所學知識填寫正確的單詞或句子。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：“WhatdoyouthinkisthemostimportantthingonChildren'sDay?”引導學生思考并表達自己的觀點。

2.教師提問：“DoyouhaveanyspecialplansforChildren'sDay?”讓學生分享自己的節日計劃。

五、師生互動環節（10分鐘）

1.教師邀請學生上臺，用英語講述自己最喜歡的兒童節活動。

2.教師組織學生進行小組討論，分享他們對兒童節的理解和感受。

3.教師提問：“WhatcanwedotomakeChildren'sDaymorespecial?”引導學生思考如何讓節日更加有意義。

六、解決問題及核心素養能力的拓展要求（5分鐘）

1.教師提出一個與兒童節相關的問題，如：“HowcanwehelpchildreninneedonChildren'sDay?”引導學生思考如何關愛他人。

2.教師鼓勵學生提出自己的解決方案，并分享給全班同學。

七、總結與作業布置（5分鐘）

1.教師總結本節課的學習內容，強調兒童節的重要性和意義。

2.教師布置作業：讓學生回家后與家人分享自己學到的兒童節知識，并準備一個簡單的英語演講，下節課進行展示。

教學過程設計完畢。知識點梳理1.詞匯：

-Children'sDay：兒童節

-happybirthday：生日快樂

-playgames：玩游戲

-havefun：玩得開心

-givepresents：送禮物

-celebrate：慶祝

-special：特別的

-activities：活動

2.句型：

-It'sChildren'sDaytoday.今天是兒童節。

-WearegoingtocelebrateChildren'sDay.我們要慶祝兒童節。

-Let'splaygamesandhavefun.讓我們一起玩游戲，玩得開心。

-WhatareyougoingtodoonChildren'sDay?你打算在兒童節做什么？

-Iwanttogivemyfriendsapresent.我想給我的朋友們送禮物。

3.語法：

-一般現在時：用于描述經常性或習慣性的動作，以及客觀事實。

-begoingto：表示計劃或打算。

4.文化知識：

-兒童節的由來和意義。

-兒童節在不同國家的慶祝方式。

-兒童節相關的傳統活動和習俗。

5.聽力技巧：

-注意聽懂關鍵詞匯和句型。

-關注語境，理解對話或故事的整體內容。

6.口語表達：

-如何用英語表達慶祝兒童節的活動。

-如何用英語詢問和回答關于兒童節的問題。

7.寫作技巧：

-如何用英語寫一篇關于兒童節的短文。

-如何用英語描述自己的節日計劃。

8.學習策略：

-通過圖片、歌曲和游戲等多種方式學習新詞匯和句型。

-通過角色扮演和小組討論提高口語表達能力。

-通過閱讀和寫作練習鞏固所學知識。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在講解兒童節的相關內容時，我嘗試通過創設真實的情境，如模擬兒童節慶祝活動，讓學生在情境中學習，這樣不僅提高了學生的參與度，也增強了他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片和歌曲，使課堂更加生動有趣，同時也幫助學生更好地理解和記憶新詞匯和句型。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論和角色扮演環節，部分學生顯得比較被動，這可能是因為他們對英語學習缺乏自信，或者對活動內容不感興趣。

2.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

3.文化背景知識講解不足：在講解兒童節時，我沒有充分介紹其文化背景知識，這可能導致學生對節日的理解不夠深入。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點。同時，我會設計更多互動性強的小組活動，讓學生在合作中學習，增強他們的團隊協作能力。

2.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如觀察學生的日常表現、開展口語測試、設計個性化的作業等，以更全面地評估學生的學習成果。

3.加強文化背景知識教學：在講解兒童節時，我會增加對節日文化背景的介紹，讓學生了解不同國家的慶祝習俗，從而提高他們對節日的理解和尊重。此外，我還會鼓勵學生通過查閱資料、觀看紀錄片等方式，自主探索和了解其他文化節日。課后作業1.寫作練習：

-請用英語寫一段話，描述你最喜歡的兒童節活動，并說明為什么你喜歡這個活動。

-例：MyfavoriteChildren'sDayactivityisplayingwithmyfriends.Wehaveabigpartyatschool,andweplaygames,eatdeliciousfood,andreceivepresents.Iloveitbecauseit'sadaytohavefunandbewithmyfriends.

2.角色扮演：

-設計一個簡單的情景，讓學生扮演不同的角色，如學生、老師、家長等，用英語進行對話。

-例：情景：學校舉行兒童節慶祝活動，學生向老師表達感謝。

-學生A：Teacher,thankyousomuchfororganizingtheChildren'sDayparty.Itwassomuchfun!

-老師：You'rewelcome,students.I'mgladyouenjoyedit.HappyChildren'sDaytoallofyou!

3.詞匯填空：

-在句子中填入適當的兒童節相關詞匯。

-例：Todayis__________Day.Wearegoingto__________and__________.

-答案：Children's,playgames,havefun

4.句型改寫：

-將給定的句子改寫成不同的句型，如一般疑問句、否定句等。

-例：Sheisgoingtogiveapresenttoherfriend.

-改寫為：Isshegoingtogiveapresenttoherfriend?

-改寫為：Sheisnotgoingtogiveapresenttoherfriend.

5.綜合應用：

-根據課文內容，完成以下任務：

a.列出你最喜歡的三種兒童節活動。

b.描述一次你參加過的難忘的兒童節活動。

c.設計一個簡單的兒童節慶祝活動方案。

-例：

a.Myfavoriteactivitiesareplayinggames,singingsongs,andwatchingperformances.

b.OnememorableChildren'sDayactivitywaswhenwehadatalentshowatschool.Iperformedadanceandwonthefirstprize.

c.FortheChildren'sDaycelebration,wecouldorganizeasportsdaywithvariousgamesandcompetitionsforthestudents.課堂1.課堂評價：

課堂評價是教學過程中不可或缺的一部分，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調整教學策略，確保教學目標的實現。以下是我對課堂評價的具體實施方法：

（1）提問：通過提問，我可以檢驗學生對知識的掌握程度，同時激發他們的思考。在提問時，我會注意以下兩點：

-提問要具有針對性，圍繞教學重點和難點展開。

-提問要面向全體學生，鼓勵不同層次的學生參與。

（2）觀察：在課堂上，我會關注學生的參與度、表達能力、合作精神等。通過觀察，我可以發現學生在學習過程中存在的問題，并針對性地進行指導。

（3）測試：為了檢驗學生對知識的掌握情況，我會定期進行小測驗。測試內容主要包括：

-詞匯和句型的掌握情況。

-文化背景知識的了解程度。

-對所學知識的運用能力。

2.課堂互動：

課堂互動是提高學生學習興趣和參與度的重要手段。以下是我采取的一些互動策略：

（1）小組討論：將學生分成小組，讓他們圍繞某個話題進行討論。通過小組討論，學生可以互相學習、取長補短，提高自己的表達能力。

（2）角色扮演：讓學生扮演不同的角色，用英語進行對話。這種活動可以讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，提高他們的口語表達能力。

（3）游戲教學：設計一些與教學內容相關的游戲，讓學生在游戲中學習。游戲教學可以激發學生的學習興趣，提高他們的學習效率。

3.課堂反饋：

課堂反饋是教學評價的重要環節。以下是我對課堂反饋的幾點要求：

（1）及時性：在課堂上，我會及時對學生的表現進行評價，鼓勵他們繼續努力。

（2）針對性：針對學生的不同特點，給出有針對性的評價和建議。

（3）鼓勵性：在評價中，我會注重鼓勵學生，增強他們的自信心。

4.課堂管理：

為了確保課堂秩序，我會采取以下措施：

（1）制定課