一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦主題二我的新同學新老師教學實錄北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級道德與法治上冊第一單元我是小學生啦主題二我的新同學新老師教學實錄

2.教學年級和班級：一年級（1）班

3.授課時間：2022年10月12日上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的人際交往能力，學會與新同學、新老師建立良好關系。

2.增強學生的自我認知能力，使學生能夠正確認識自己，適應小學生活。

3.培養學生的法治觀念，使學生了解校園安全規則，學會遵守和維護。

4.提升學生的道德素養，使學生具備文明禮貌、團結互助的品質。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過活動，認識并了解新同學和新老師的特點，建立初步的友誼。

②引導學生學會用禮貌用語與同學、老師交流，培養良好的交往習慣。

③通過討論和案例分析，使學生理解校園安全規則的重要性，提高自我保護意識。

2.教學難點，

①如何幫助學生克服對新環境的不適應，調整心態，積極融入新集體。

②引導學生理解并尊重不同個性、興趣的同學，學會包容與接納。

③通過角色扮演、小組討論等方式，讓學生在實踐中掌握溝通技巧，提高解決問題的能力。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方法，結合具體案例，幫助學生理解新同學新老師的重要性。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬與新同學打招呼、介紹自己的情境，提高實際交往能力。

3.運用互動游戲，如“找朋友”、“猜謎語”等，在輕松愉快的氛圍中增進學生之間的了解。

4.利用多媒體教學，展示校園生活片段，引導學生感受小學生活的豐富多彩，激發學習興趣。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過提問：“同學們，你們覺得上小學有什么不一樣的地方？你們最期待的是什么？”來引發學生的思考，激發他們對新課程的興趣。

-回顧舊知：教師引導學生回顧幼兒園的生活，思考小學生活與幼兒園生活的不同，為學習新知識做鋪墊。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解“我是小學生啦”這一主題，包括小學生活的變化、學校規則、同學關系等。

-舉例說明：通過展示圖片或視頻，展示小學生活的真實場景，幫助學生直觀理解。

-互動探究：教師提出問題，如“你們認為如何與新同學建立友誼？”引導學生進行小組討論，分享自己的觀點。

3.活動環節（約30分鐘）

-角色扮演：將學生分成小組，模擬與新同學打招呼、介紹自己的場景，讓學生在實踐中學習禮貌用語和交往技巧。

-“找朋友”游戲：教師設計一個“找朋友”的游戲，讓學生在游戲中學會如何與人溝通，增進彼此的了解。

4.安全教育（約10分鐘）

-講解校園安全規則：教師結合實際案例，講解校園安全的重要性，如上下樓梯的秩序、課間活動的安全等。

-學生討論：引導學生討論如何保護自己和他人的安全，提高安全意識。

5.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：教師發放練習題，讓學生獨立完成，檢驗他們對新知識的掌握情況。

-教師指導：教師巡視課堂，對學生的練習進行個別指導，解答學生的疑問。

6.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的內容進行總結，強調重點和難點。

-學生反思：引導學生反思自己在課堂上的表現，思考如何在新環境中更好地適應和成長。

7.課后作業（約5分鐘）

-教師布置作業：讓學生回家后，與父母分享自己在課堂上的所學，并思考如何將所學知識應用到實際生活中。

教學過程中，教師應根據學生的反饋和課堂實際情況靈活調整教學內容和節奏，確保教學效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《校園安全手冊》：一本詳細介紹校園安全知識和自我保護技能的小冊子，適合學生閱讀，以增強他們的安全意識。

-《小學生禮儀規范》：一本關于小學生日常行為規范和禮儀的小書，幫助學生了解如何在校園內外保持良好的行為習慣。

-《我的第一個學期》：一本關于小學生活的日記，通過學生的視角記錄了他們從幼兒園到小學的轉變，適合學生閱讀以獲得共鳴。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀《校園安全手冊》，學習如何識別和避免潛在的危險，以及如何在緊急情況下保護自己。

-學生可以查閱《小學生禮儀規范》，了解在不同場合下應遵守的禮儀規則，如課堂紀律、餐廳用餐禮儀等。

-學生可以結合《我的第一個學期》中的內容，思考自己在新學期中可以如何更好地適應小學生活，制定個人成長計劃。

3.設計拓展活動：

-組織“校園安全知識競賽”，讓學生在游戲中學習和鞏固校園安全知識。

-開展“小小禮儀大使”活動，讓學生在日常生活中實踐所學禮儀，并向其他同學展示。

-設立“我的成長日記”專欄，讓學生記錄自己在新學期的成長和變化，鼓勵他們表達自己的感受和思考。

4.結合教材知識點，提供以下拓展內容：

-學習校園內的規章制度，如圖書館規則、實驗室安全規程等，提高學生的規則意識。

-探討團隊合作的重要性，通過小組合作項目，培養學生的團隊協作能力。

-了解不同文化背景下的禮儀差異，開闊學生的國際視野，增強他們的跨文化交流能力。

-通過閱讀相關書籍和資料，學習如何處理人際關系，提高學生的社交技巧。板書設計1.本文重點知識點：

①小學生活的變化

②校園安全規則

③禮貌用語與交往技巧

2.關鍵詞：

①新環境

②規則意識

③自我保護

④團結互助

⑤禮貌用語

3.重點句子：

①“我是小學生啦，我要學會適應新環境。”

②“遵守規則，保護自己，尊重他人。”

③“用禮貌用語，建立良好的人際關系。”教學反思與改進今天的課結束了，我想要對這節課進行一些反思和總結。首先，我覺得課堂氛圍還是挺不錯的，學生們都很積極地參與進來，這讓我感到很欣慰。但是，也有一些地方我覺得可以做得更好。

首先，我在導入環節花了較多的時間來激發學生的興趣，這確實起到了一定的效果，但同時也可能占用了一些本來可以用于深入講解新知識的時間。因此，我需要在今后的教學中更加注重時間管理，確保每個環節都能在預定的時間內完成。

在講解新知的時候，我發現有些學生對于一些概念的理解還不夠深入。這可能是因為我講解的方式不夠生動或者舉例不夠貼近學生的生活。所以，我打算在接下來的教學中，嘗試使用更多貼近學生生活的案例，以及通過互動提問來幫助學生更好地理解和吸收知識。

另外，課堂上的互動環節我覺得還可以更加豐富。雖然學生們在角色扮演和小組討論中表現得都很積極，但我認為可以引入更多的游戲和活動，讓課堂氛圍更加活躍，同時也讓學生在輕松愉快的氛圍中學習到知識。

在教學反思中，我還發現個別學生在課堂上表現得比較內向，不太敢發言。這可能是因為他們對新環境的不適應或者是缺乏自信。針對這一點，我計劃在今后的教學中，更