2024-2025學年新教材高中歷史第5課古代非洲與美洲教學實錄新人教版必修《中外歷史綱要（下）》授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：古代非洲與美洲

2.教學年級和班級：高一年級

3.授課時間：2024年9月20日星期四第2節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生運用歷史唯物主義觀點分析歷史現象的能力，理解歷史發展的規律。

2.提升學生全球視野，認識非洲與美洲在人類文明進程中的重要地位。

3.增強學生尊重多元文化的意識，學會從不同角度理解和評價歷史事件。學情分析高一年級的學生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對世界歷史充滿探索欲望。在知識層面，學生對古代非洲與美洲的歷史了解有限，可能存在對非西方世界歷史的忽視現象。在能力方面，學生的歷史分析能力和批判性思維能力有待提高，需要通過具體案例進行訓練。在素質方面，學生需要培養尊重多元文化、理解歷史發展規律的國際視野。

學生的行為習慣對課程學習有一定影響。部分學生可能對非西方世界歷史缺乏興趣，需要激發學習動機。此外，學生在課堂上的參與度和合作意識也是影響學習效果的重要因素。針對這些情況，本節課將采用案例分析法、小組討論等方式，引導學生積極參與，提高他們的歷史思維能力和跨文化理解能力。同時，通過多媒體教學手段，增強課程的趣味性和直觀性，以適應學生的認知特點和興趣需求。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、筆記本電腦、音響系統

-課程平臺：學校歷史教學平臺、網絡教育資源庫

-信息化資源：非洲與美洲歷史圖片、視頻資料、地圖、歷史文獻摘錄

-教學手段：PPT課件、實物模型、歷史地圖、角色扮演、小組討論教學過程1.導入（約5分鐘）

激發興趣：

-提問：同學們，你們知道非洲和美洲在人類歷史中的地位嗎？

-播放一段非洲和美洲的風景視頻，引導學生對這兩大洲產生興趣。

回顧舊知：

-回顧古代世界地理知識，特別是關于非洲和美洲的地理位置。

2.新課呈現（約25分鐘）

講解新知：

-詳細講解非洲和美洲的古代文明，如埃及、羅馬、瑪雅等。

舉例說明：

-以埃及的金字塔、羅馬的水利系統、瑪雅的歷法為例，說明這些文明的成就。

互動探究：

-提出問題：這些古代文明有哪些共同點和差異？

-小組討論：學生分組討論，分享各自的觀點和發現。

3.小組合作（約15分鐘）

學生活動：

-分組制作非洲和美洲古代文明的手抄報，展示所學知識。

教師指導：

-指導學生如何分工合作，如何收集資料，如何展示成果。

4.案例分析（約10分鐘）

學生活動：

-分享手抄報，其他學生根據展示內容提出問題或評論。

教師指導：

-引導學生從歷史、文化、科技等多個角度分析古代文明。

5.比較分析（約10分鐘）

學生活動：

-學生對比非洲和美洲的古代文明，找出它們的異同。

教師指導：

-引導學生關注不同文明之間的交流與影響。

6.多元文化理解（約10分鐘）

學生活動：

-討論如何尊重多元文化，從歷史角度理解不同文明的貢獻。

教師指導：

-強調多元文化的重要性，引導學生形成開放的國際視野。

7.鞏固練習（約10分鐘）

學生活動：

-完成課后練習題，鞏固本節課所學知識。

教師指導：

-檢查學生練習情況，解答學生的疑問。

8.總結提升（約5分鐘）

學生活動：

-學生分享學習心得，總結本節課的收獲。

教師總結：

-總結非洲和美洲古代文明的重要性和對人類文明的影響，強調學習歷史的重要性。

9.布置作業（約5分鐘）

教師布置：

-閱讀教材相關章節，準備下一節課的討論話題。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《非洲古代文明史》選段，介紹非洲古代文明的發展及其對世界的影響。

-《美洲古代文明》節選，探討美洲古代文明的特點及其與歐洲殖民者的關系。

-《古代非洲與美洲的文化遺產》一文，分析非洲和美洲文化遺產的現代價值。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以研究非洲和美洲的古代藝術，如埃及的壁畫、非洲的木雕、瑪雅的雕刻等。

-探討古代非洲和美洲的宗教信仰，如埃及的宗教體系、美洲原住民的圖騰崇拜等。

-分析古代非洲和美洲的社會組織形式，如埃及的法老制度、美洲的部落聯盟等。

-研究古代非洲和美洲的農業技術，如埃及的灌溉系統、美洲的梯田農業等。

-探究古代非洲和美洲的貿易路線，了解這些文明之間的交流與互動。

-學生可以通過圖書館、網絡數據庫等資源，查找更多關于非洲和美洲古代文明的歷史資料。

-鼓勵學生撰寫小論文，從歷史學的角度分析非洲和美洲古代文明的歷史地位和影響。

-組織學生進行角色扮演，重現古代非洲和美洲的歷史場景，提高學生的歷史感知力和表達能力。

-通過參觀博物館或歷史遺跡，讓學生親身體驗古代非洲和美洲文明的歷史魅力。板書設計①古代非洲文明

-地理環境：熱帶草原、沙漠、河流

-主要文明：埃及文明、努比亞文明、馬里文明

-代表性建筑：金字塔、阿布辛貝神廟

-代表性成就：數學、天文學、醫學、建筑藝術

②古代美洲文明

-地理環境：中美洲、南美洲、加勒比海地區

-主要文明：瑪雅文明、阿茲特克文明、印加文明

-代表性建筑：金字塔、神廟、太陽金字塔

-代表性成就：歷法、天文觀測、農業技術、藝術雕刻

③非洲與美洲文明的交流

-早期交流：奴隸貿易、商品交換

-文化影響：宗教、藝術、語言

-現代關系：國際合作、文化交流、經濟合作反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入多元文化視角：在講解非洲和美洲的歷史時，我會嘗試從多元文化的角度出發，讓學生更全面地理解這些文明的歷史背景和文化特點。

2.強化互動體驗：通過角色扮演、小組討論等活動，讓學生親身體驗歷史，提高他們的參與度和學習興趣。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生對非西方世界歷史興趣不足：部分學生對非洲和美洲的歷史缺乏興趣，這可能會影響他們的學習效果。

2.教學方法單一：雖然本節課采用了多種教學方法，但在實際操作中，我發現課堂討論和互動環節的時間分配不夠合理，有時過于匆忙。

3.評價方式局限：目前的評價方式主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生探究能力和創新思維的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.提升課程吸引力：為了提高學生對非西方世界歷史的興趣，我計劃在導入環節加入更多引人入勝的故事和案例，激發他們的好奇心。

2.優化教學方法：在今后的教學中，我會更加注重課堂討論和互動環