2024年托班教案：雪花

托班教案：雪花1

設計意圖：

3月份的時候，孩子們再一次看到了雪，可這時的雪都積在了地上，雪花真正飄下來的時候，

孩子們并沒有望見。為了能讓孩子們更清晰地望見，并能月手觸摸它，因此設計了此活動。

活動目標：

練習奔跑、領勵、下蹲等動作，發展幼兒腿部肌肉的?力氣，提高反應實力，使動作更加靈

敏。

活動打算：

"雪花"（用紙煎成，數量多），大灰狼頭飾

活動過程：

1.老師帶領幼兒在音樂伴奏下，扭動身體和上肢，仿照冬天雪花飄的樣子。

2.嬉戲"抓雪花"。

老師向高處拋撒雪花，幼兒在雪花落地之前，努力把雪花抓住，可以用施抓頭頂的雪花，也

可抓身邊的雪花，但不能撿地上的雪花。反復嬉戲，比一比，誰抓到的雪花多。

3.嬉戲"撿雪花"。聽音樂在規定時間里撿雪花，音樂停，把撿到的雪花交給老師，說說自

己撿了多少。

4.趕走大灰狼。

把雪花揉成雪團。酉潮老師戴上大灰狼頭飾，大家一起打大灰狼，大灰狼四處逃跑，直至被

趕走。

活動延長：

老幣可更換其他材料進行該形式的嬉戲，如拾樹葉、撿花瓣等。

反思：

幼兒活動的主動性很高，孩子們都意猶未盡，但是老師打算的材料不夠充分，應當大大小小

都有，以免實力差的幼兒抓不到，老師還要多激勵孩子跳起來抓，發展跳動實力。

托班教案：雪花2

設計意圖：

冬天到了，一場雪使孩子fl］興奮得載歌載舞起來，這也許是孩子＜門第一次親眼望見雪花紛飛

的情景，他們歡呼雀躍。他們奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飄落的雪花瓣，有的

昂起頭用小臉感受著它的冰涼……看著他們那沉醉的‘樣子啟發了我設計這個《雪花》的綜合活動，

引導孩子!門在大自然中探究和發覺，從而感受生活中的美，大膽表現自己的情感和體驗。

活動目標：

1、體驗玩雪花的樂趣；

2、通過探究發覺雪花的特征，并學會聽音樂唱歌表演動作；

3、發展手部小肌肉動作和身體協調實力。

活動打算：

冬景圖雪花模型雪花頭飾若干音樂錄音氣球若干（粘滿雙面膠）紙片紙屑

活動過程：

一、《拍手》律動：練習上下左右方位

二、感知‘雪花’

1、談話引出‘雪花‘主題（冬景圖）。

2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。

3、幼兒找出‘小雪花’頭飾，看一看再帶在頭上。

4、音樂起，老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。

三、玩‘雪花’

1、做‘雪花’：幼各紙片撕成小紙屑

2、灑‘雪花’：隨音樂邊唱邊灑

3、嬉戲《滾雪球》：幼與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑

托班教案：雪花3

一、活動目標：

1、學習聽音樂做雪花飄的動作。

2、學習走跑交替，并會聽信號做相應的動作。

3、激勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗嬉戲與創建的樂趣。

二、活動打算：

1、在教室里布置好“雪花掛飾"。

2、廢報紙折好若干。

3、錄音機及磁帶(快慢不同的音樂).

三、活動過程：

(一)激發幼兒對雪花的愛好

提問：

(1)冬爺爺給我們教室里送來了很多新摯友，它們是誰？(小雪花)

(2)小雪花，小雪施輕的從天空飄下來，甄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，

小摯友看

一看小雪花是什么樣的？(幼兒自由回答)

(3)小雪花有幾個小花瓣？一起來數一數。

(4)小雪花有六個瓣，跟著風兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可興奮了，小摯友我們來學學

小雪花飄起來好嗎？

（5）小雪花飄的這段音樂好聽嗎？一起來聽一聽。小摯友這段音樂的前面部分和后面部分

一樣嗎？你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄？后面的音樂中小雪花又該怎么飄？

（二）幼兒聽節奏慢的音樂做動作

提問：

（1）小耳朵聽的真細致，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！

（2）誰情愿把你學小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習做）

（三）幼兒聽節奏快的音樂做動作

提問：

（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風吹來了，小雪花會

怎樣飄呢

?我們一起來學一學。

（2）誰情愿把大風來小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學習）

（3）學小雪花飄來飄去可真美，現在讓我們聽著音樂，學著小雪花飄起來吧！（完整表演

音樂）

（四）幼兒撕雪花

提問：

（1）師：小摯友學小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？

（2）老師介紹玩法：老師給你們打算了小雪花的紙片，小摯友用你們的小手來撕一斯，撕

成一朵小雪花，把它帶在巨己的身上，讓我們大家都變成一朵漂亮的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老

師指導個別實力弱的幼兒）

（五）和小雪花做的嬉戲

提問：

(1)小摯友你們都變好了嗎？打算嬉戲。

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