XXX小學三年級科學學科上冊導學案設計

年級三年級單元一單元主備人XXX教師XXX

課型新課課題1、探索自然

授

授

授

課

課

課

教

班

師

級

時

間

學習1、使學生對自然的感知、尤其是使聽覺和觸覺變得靈敏。

目標

2、在活動中培養信任感和合作精神。

重點讓所有的參與者都帶上蒙眼布，且沿著一條自然的路線在教師身后形成一列“盲人”火

難點車。

1、每小組不超過8人，每人一個蒙眼布或手帕。

2、課前勘查好場地，并確定要把學生帶到何處，以及想給他們展示什么。可以讓學生

穿過一片草地（聽其沙沙聲），或者在樹林附近（讓學生摸一摸不同特征的樹葉，觸摸

教學準備

一下泥土、蚯蚓的糞便、草、樹皮、轉、石頭、粘土塊等）。

3、避免地面有洞的地區、陡坡，或其它可能使學生摔倒的東西。

4、活動之前每組選一名學生將其訓練為引導員，負責該小組活動

知識銜接側重于探究過程中觀察能力得訓練。

導學過程二次備課

1、引入

我們都非常依賴我們的眼睛，今天我們將用我們的其他感官探索自然!

我們的其他感官包括什么呢？

2、把學生分成8人小組。依次把每個小組帶到選好的地方。幫他們帶

上蒙眼布并確保孩子們不會看見（告訴他們偷看就無法獲得很多的樂趣）。

讓學生們每個人扶著前面人的肩膀組成--列火車的樣子。

3、活動開始

老師帶領火車慢慢地向前走，并且讓火車保持安靜，讓學生聽聽周圍的

聲音。

師：孩子們你們都聽到了什么聲音？

師：這些聲音是自然音還是由人或機器等發出的聲音？（如果孩子們聽

到的是鳥叫聲的話就讓他們模仿）。

4.活動結束

師：孩子們終點站到了，請大家去掉蒙眼布，看是否有人可以猜出行走

的路線。

互相交流。

師：你是根據什么猜測的？

5、五官兄弟是我們的好朋友，今天的活動他們為我們帶來了無限的樂

趣，同學們請大家今后用我優的五官兄弟感受我們身邊美好的自然。

最近一次你是什么時間看云的？今天就讓我們到校園中好好

的欣賞一下變化無窮的美妙的云！

2、觀云

讓我們抬頭看看天空，天空中的云是什么形狀的？他們的大小

一樣嗎？

讓孩子們充分地去觀察去感受。

云朵使你想起了什么？是否有的云朵與自己所熟悉的事物很

相似呢？云朵的形狀在變化嗎？

你們看見云在動嗎？云是通過什么而動的？

云是由什么形成的？

它們總是白的嗎？

當運遮擋住太陽時，會出現什么情況呢？

你們以前曾經置身于云中或穿行于云中嗎？

1.我們發現天空中云彩大致分為_________________________,自然界分為

當堂訓練_________________________________________八

2.觀察天空的云彩，下雨前一般都有大量的這是_________下雨的主要來源。

探索自然

植物：

板書設計

動物：

沒有生命的東西：

教學反思

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課型新課課題2、我發現的環境問題

授

授

授

課

課

課

教

班

師

級

時

間

學習通過玩旅行棋，觀察并分析圖片以及制做環境問題圖，熟悉一些與環境有關的現象，初

目標步培養環境意識。

重點

通過環保小衛士的游戲，學習繪制學校環境問題圖。

難點

制作骰子的材料，每人準備一個小東西作為棋子，繪制好的校園或社區地圖，每小組一

教學準備

份。

知識銜接側重于探究過程中觀察能力得訓練。

導學過程二次備課

一、環保小衛士

孩子們，大家一定下過很多種棋吧！跳棋、軍棋、象棋…但是有沒有誰

下過環保棋呢？今天我們就來比賽下環保棋。

同學們首先讓我們認真觀察旅行棋盤上每一格是什么。在小組內互相說

一說。

下面讓我們拿出我們準各好的材料做一個骰子，小組內做一個骰子就

行，老師示范。（把橡皮或肥皂、木塊等切成一個小正方體，在每個面上分

別寫上1、2、3、4、5、6幾個數字）。制作是請同學們注意安全，不要割

破手指。

下面就讓我們開始游戲吧！開始之前請同學們聽清游戲方法：從起點開

始，組內同學輪流擲骰子，骰子朝上的數字是幾，就走幾步棋，然后看看所

在格子里畫的是什么，表現不同，會有不同的獎罰。誰最先得到小蝸牛頭上

的王冠，就授予設“環保小衛士”的稱號。

明白嗎？！好，讓我們開始吧！

孩子們通過剛才的游戲你開心嗎？

老師看到有些小朋友可是不開心哦！讓我們來聽聽究竟怎么回事？

哦，原來如此啊！

那么，在這些與環境有關的想象中，你喜歡哪些，不喜歡哪些？

匯報交流。

二、畫環境問題圖。

老師這有一些已經繪制好的校園地圖，下面請同學們把我們課下所觀

察、發現的環境問題繪制在地圖上。

學生活動，繪制環境問題圖。

三、匯報交流。

每個小組展示自己繪制的環境問題圖，并推薦一名問學，向全班匯報自

己小組發現的環境問題。

師：孩子們老師真是太高興了，大家繪制的環境問題圖實在是太棒了，

大家的交流非常的精彩。通過剛才的活動你有什么要對大家說嗎？

四、小結。

通過今天的學習與活動我們班產生了很多環保小衛士，同時我們也發現

了在我們周圍存在著很多的環境問題，就讓我們肩負起環保小衛士的職責，

好好地維護我們的生活環境。

當堂訓練環保小衛士有哪些好的行為？

我發現的環境問題

一、游戲：環保小衛士

板桿設計二、游戲規則：

教學反思

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課型新課課題3問題銀行

授

授

授

課

課

課

教

班

師

級

時

間

學習1、激發學生對提問的興趣，為下一個活動做好準備。

目標

2、通過活動，鼓勵學生成為愛提問的孩子。

1、用游戲的方式組織學生對動物的生存環境、身體特征、生活習性進行多角夏、多層

重點

次的提問，判斷該動物的名稱。

難點

2、鼓勵學生在學習過程中積極地提出問題，并將問題作為一種財富存入問題銀行。

分組。學生熟悉的有趣的動物卡片。每小組一張大白紙以及彩筆，用于記錄想到的問題。

教學準備

問題銀行賬戶。

知識銜接訓練學生提出問題的探究技能為主。

導學過程二次備課

一、游戲：我是誰？

每小組選一名同學扮“動物”，將動物卡片貼在他的背后，（別讓他看

見），另幾名同學作裁判。

扮動物的同學每次提一個問題。裁判要做出正確、真實地回答，但只能

回答“是”、“不是”或“不知道”。

扮動物的同學通過提問，確定背后的動物名稱。

如果猜不出，可以由裁判進行提示。

比比誰用最少的問題就猜出了答案。

交流提問的經驗。

二、問題銀行開業了。

孩子們剛才的活動我們提出了很多的問題，著名的科學家愛因斯坦告訴

我們：提出一個問題比解決一個問題更重要！我們在學習和生活中會遇到很

多的問題，有些是我們黨是能夠解決的，有些是我們暫時還不能解決的。對

于這些問題我們該怎么辦呢？

對，我們要把它記錄下來以后再解決。記錄在什么地方最好呢！

卜向老帥宣布一件事情，我們班的問題銀行從今大止式升業了!卜面請

同學們認領自己的問題銀行賬戶。

師：想做問題銀行的百萬富翁嗎？大膽的提出自己的問題吧！

將問題記錄在白紙上，并進行交流。

以小組為單位把問題進行分類（如：生物類、地球、宇百和其他問題），

然后分類記錄在問題銀行存折上。

師：從今天開始讓我們來看一看誰將會是我們問題銀行的百萬富翁，同

時，如果我們知道了問題的答案，就將他提出來解決掉，在我們存折提取時

間欄中填上時間。

三、小結。

在日常生活中還有哪吟問題？就讓我們存入問題銀行中，讓我們成為問

題銀行的百萬富翁，在今后學習科學課的過程中，我們將像科學家一樣，從

里面選?些問題進行探究。

當堂訓練你能提出哪些科學問題？

3問題銀行

問題：為什么有的蜘蛛有毒？

板書設計

教學反思

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課型新課課題4、問題銀行開業了

授

授

授

課

課

課

教

班

師

級

時

間

學習

通過活動，鼓勵學生成為愛提問的孩子。

目標

重點

讓同學們通過觀察物休能提出更多的問題來。

難點

每組發一張2開的大白紙以及彩筆，用于記錄頭腦風暴時想到的問題。

教學準備

制作問題存折，給每組復印一份。

知識銜接訓練學生提出問題的探究技能為主。

導學過程二次備課

（1）各小組認領問題銀行儲蓄箱，宣布問題銀行開業了。

（2）教師用“頭腦風暴法”激發學生提出自己從小到大心中所藏的問

題。

（3）將問題記錄在大白紙上，并進行交流。

（4）以小組為單位把問題卡分成生物類、地球與宇宙類和其他問題三

大類，分類記錄在問題銀行存折上V

（5）鼓勵學生提出更多的問題，成為問題銀行的百萬富翁。

當堂訓練對鴿子、磁鐵、土豆等提出問題。

4、問題銀行開業了

板書設計

鴿子喝水嗎？為什么鴿子是胎生嗎？-一

教學反思

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年級三年級單元二單元主備人XXX教師XXX

課型新課課題1“五官兄弟”游樂場

授

授課

授課課

班級

時

間

教師

1、使學生了解到人體五種感官在觀察活動中的作用。

學習

2、激發學生參與科學探究學習的樂趣。

目標

3、培養學生仔細體驗、觀察及積極提問的習慣。

重點

引導學生體驗五官在觀察活動中的作用。

難點

3?4種常見水果各2?3個、玩具2?3個。大自然中的聲音磁帶，錄音機。蒙眼罩，

調味品若干。視覺區活動中的物體要盡量能吸引學生的注意力，要聲、色、形、味俱全，

教學準備

以便學生描述和反思眼睛的作用和局限。布置活動場所：布置五個活動區，各活動區之

間位置適宜，避免干擾，又要便于管理。

知識銜接認識到運用各種感官的重要性。

導學過程二次備課

一、引入。

同學們，通過上課的盲人火車游戲，大家知道了我們可以通過各種感官

來觀察世界。今天，我們一起來做一個同樣非常有趣的游戲，進一步體驗一

下我們五種感官的作用。

二、分組選出組長。在活動中小組要發揚集體的作用，集體行動，互相

協作。

三、游戲規則。

1、視覺區活動：仔細觀察桌上的物品，把眼睛能夠看到的內容盡可能

全面地記錄下來，同時討論并思考物體還有哪些屬性是眼睛不能觀察到的。

2、聽覺區活動：播放錄音，所有成員傾聽并記錄聽到的是什么聲音（閉

上眼睛會增加活動的樂趣）。思考：我們的耳朵可以幫助我們了解物體的哪

些屬性？

3、觸覺區活動：蒙上眼睛，用手觸摸袋中的物品，取出并猜出它們的

名字。思考：通過手的觸摸可以了解物體的哪些屬性？

4、嗅覺區和味覺區活動：輪流蒙眼，在小組同學幫助下用鼻子嗅，以

辨別出常見食物、調味品的氣味，并說出該物品的名稱。猜不對時，協助的

同學幫著取一點讓他嘗一嘗在猜。思考：人體的嗅覺和味覺能幫助我們認識

事物的哪些屬性？

四、分小組開始活動。

五、交流與總結。

討論活動體會和發現，說說人體五官在觀察活動中各自的作用。

當堂訓練

人的“五官”是____________________________這五個部分。

1“五官兄弟”游樂場

1、眼的作用：看

2、耳的作用：聽

板書設計3、鼻的作用：聞

4、舌的作用：嘗

5、手的作業：感覺軟硬、冷熱

教學反思

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課型新課課題2瓜果交易會

授

授課

授課課

班級

時

間

教師

學習

鍛煉學生綜合運用感官觀察事物的能力和意識。

目標

重點

模擬生活場景，學習辨別和選購常見瓜果，認識綜合運用感官的重要性。

難點

教學準備生、熟、新鮮、采摘時間較長的西瓜各一個。其它瓜果蔬菜若干。

知識銜接綜合運用各種感官來進行科學觀察和探究。

導學過程二次備課

一、引入。

同學們買過水果嗎？今天我們就來做一回瓜果供應商和采購商，來展示

一下我們選擇瓜果的本領吧！

二、瓜果交易會。

瓜果交易會的活動規則：

1、小組分工合作，分冊負責采購和推俏自己小組的瓜果。

2、負責推銷的同學要設法向別的小組負責采購的同學介紹自己小組的

瓜果的優點，爭取以更高的價格成交。

3、負責采購的同學認真選購，爭取以合理的價格買進。

4、當小組內認為購買的瓜果不滿意時，如時間允許，可以繼續賣出和

買進，

5、小組共同參與，必須賣出和新買進水果。

6、及時填寫采購單，記錄交易時的觀察收獲和發現的問題。

學生活動，教師巡視。

三、交流總結。

通過這次活動，你有哪些收獲和體會？

1、寫一個你買水果的活動記錄。

2、放大鏡和顯微鏡用來觀察_____________________________________」

當堂訓練

2瓜果交易會

1、西欣：手摸

板書設計

2、放大鏡和顯微鏡的作用

教學反思

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課型新課課題1、尋找秋天（1）

授

授課

授課

課

班

時

教師

級

間

1、激發學生探索大自然的好奇心和興趣，感受或體驗到秋天的自然美

學習

2、樂于對生活和學習中的各種現象提出問題

目標

3、向學生進行互相合作的教育

這個活動是從“尋找秋天’'開始的。活動的前半部分是讓學生描述秋天的景色，后半部分

重點

是一個探究活動，找到秋天的特定事物，提出問題，為后面探究問題、解決問題奠定基

難點

礎。

在校園內選擇要觀察的花草樹木，其中有自然變紅的葉、變黃的葉等等；校園里雜草叢

教學準備

生、經常發現蟋蟀出沒的地方。

知識銜接調動學生感官，觀察秋天，提出問題。

導學過程二次備課

I.質疑激趣

放一秋天景色的錄像，內容是秋天里的植物和動物在秋天里的行為。

止學生提出問題，然后告訴學生，今天我們的活動內容就是來尋找秋天。

2.賽詩會：美麗的秋天

讓學生看書。以書上‘'秋秋天到我眼中的秋天”的描述格式，說

說“我”心中的秋天。

組織形式：（1）以小組為單位，先進行小組預賽，每個小組選出I名優

勝者；

（2）班級賽詩會。賽詩會結束后，教師要把握好學生寺句中的亮點句

子進行點評，引導到“收獲的季節”上來。

（3）秋天的景色確實與我們描述的景色是一樣的嗎？最后，借用妙妙

的一句話“我們一起走進秋天，去感受秋天，探訪秋天吧！”

3.探訪秋天里的生物

走出教室，行走在秋天的校園里。

引導學生注意樹葉的變化，什么樹的葉子變紅了？樹葉變黃的是什么

樹？地上的落葉是什么樹的？并收集自己喜歡的樹葉。教師要適時進行評

價：如，葉的美麗靠自己留心欣賞，我們感受到葉的美好，就會喜歡它、愛

護它。

仔細觀察動物，包括動物的名稱，活動方式，鳴叫聲等等。

4.討論與交流

我們描述的秋天和看到的秋天是一樣的嗎？誰寫的詩更貼近真實的秋

天？每個小組挑選1-2篇，由一個小組負責出一期“秋天的景色”的班報。

教師提出下一節課需要學生思考的問題：我們找到的秋天的一些事物，

那么，秋天與夏天相比，主要特征是什么？是什么原因使樹葉變成了彩色？

引出下一節課探究的主題。

當堂訓練1、你能說M描寫秋天的詞語嗎？

2、秋天最敏感的是________________o秋天成熟的果實有________________________O

2、尋找秋天(1)

1、描述秋天的景色

2、秋天成熟的果實：稻谷、石榴、柿子

板書設計

3、秋天五彩繽紛的原因是什么？

教學反思

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課型新課課題1、尋找秋天（2）

授

授課

授課

課

班

時

教師

級

間

學習1、知道溫度的單位，會使用溫度計測量并記錄氣溫

目標

2、了解溫度計的構造和種類

重點

這節課，實際上是手腦并用，探究樹葉變化的過程。

難點

學生準備：筆，紙，樹葉，紅毛線，鐵錘，釘子。

教學準備

教師準備：溫度計模型、各種各樣的溫度計，卡紙，透明膠帶，剪刀。

知識銜接測量活動，重在學會使用溫度計的方法。

導學過程二次備課

1.測量氣溫

（1）談話：樹葉是由氣溫染成五顏六色的。今天的氣溫是多少度？你

們知道氣溫是用什么儀器測量出來的？

（2）認識溫度計

?分組觀察溫度計。

?匯報觀察結果，提出自己發現的問題。

（3）正確使用溫度計

?將溫度計掛歷在室外通風、不被陽光直射的地方；

?溫度計離地面約1.5米左右；

?分小組定時觀察，記錄溫度；

?讀數時.，一定要注意視線與溫度計的液柱頂端相平，如果個子矮，應

站在凳子上看。

（4）學習記錄溫度的方法

?講解：用攝氏溫度計測量的溫度叫做攝氏溫度，單位是“攝氏度”，寫

作“℃，，，其中C表示攝氏，C左上角的小圈表示度。

?交流搜集到的有關氣溫資料。

?討論與分析：氣溫由22℃降至10C的這段時間稱為秋天。

2.制作樹葉書簽

制作方法：（1）選擇自己喜歡的樹葉，用廢舊書報夾一個星期左右，使

它們變得干燥、平整；

（2）然后襯上卡紙，較大的樹葉可用剪刀剪出樹葉的形狀后再用透明

膠帶固定；較小的樹葉可直接把樹葉固定好，再修剪卡紙的外形；

（3）最后，在葉柄處系上紅毛線即可。

3.閱讀“秋天的樹葉為什么會五顏六色”，總結探究的內容。拓展：（1）

下周上課時展示各自制作的樹葉書簽。

（2）下周上課時每人帶來一種果實。

空氣的溫度叫（），常用的溫度單位是（），用符號“C”表示。如：人的正

當堂訓練常體溫是（）讀作（），讀溫度計視線與液柱頂部相平，溫度計掛離地面（）

米.

第2課時尋找秋天（2）

一、使用溫度計是要注意：1、手持溫度計上端。

板書設計2、讀數時，一定要與液柱頂端平齊。

二、溫度計的讀法和寫法

教學反思

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年級三年級單元三單元主備人XXX教師XXX

課型新課課題2、果實累累的季節

授課

授課

教師授課

時間

班級

類

單分

行簡

征進

體特

據物

1、根

學習

類

行分

實進

的果

植物

2、對

目標

種類

實的

解果

，了

習性

生活

蟀的

解蟋

3、了

重點

果實。

什么是

，知道

的探究

生全面

通過學

果實。

事物是

探究的

課所要

這一節

難點

紙。

或餐巾

，毛巾

果實

準備

學生

點：

教學要

準備

教學

子。

，盤

小刀

準備

教師

究。

進行探

的層面

從不同

果實，

定位于

的事物

把探究

銜接

知識

備課

二次

程

過

學