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一：熱點押題：陪伴

【熱點闡釋】

陪伴，陪同做伴，是一種相互的行為，是真情的付出。陪伴是相濡以沫的長相廝守，是我

們成長路上的亮麗風景。中考作文直接或間接與“陪伴”相關聯的題目有很多，涉及家庭、學

校、社會和大自然等。比如，2020黑龍江大慶卷“有你陪伴"，題目中直接出現“陪伴二降

低了審題的難度，考生只需要寫出“你”對某人某物的陪伴，突出陪伴的意義；2021湖北隨

州“伴我成長＜2019四川南充卷"伴我遠行二陪伴“我”的對象取決于所要補充

的內容，這個對象既可以是某個人，也可以是某個物，還可以是某種精神品質等；2018貴州

遵義卷“初三，和——起走過“，"一起走過”暗含陪伴的意思，這也是補題的關鍵。

陪伴類的作文題，一般都適合寫成記敘文。陪伴往往都與時光、歲月以及記憶等密切相關，通

過敘寫往事，表現“陪伴”的主題，突出自我在“陪伴”中獲得的成長啟迪等。

【命題猜想】

1.成長是一段長途旅行，途中有人上車，也有人下車，也許他們沒有陪你直到終點，但那

段相伴的時光卻溫暖了你的整趟旅程。

”請以“這段路，你陪我走過”為題，寫一篇不少于600字的作文。

［寫作點撥］這是一道命題作文題目，審題時，要弄清楚“這段路”是你成長中的哪一段？

“你'是指誰？他是如何陪伴你的？你們之間發生了什么故事？他曾離開過你嗎？他的陪伴讓你收

獲了什么？在敘述這個故事時，你既要妥善安排詳略順序，又要運用一些寫作手法來突出思想

主旨。

2.親友的陪伴，讓成長多了一分溫暖；小動物的陪伴，讓成長多了一分友愛；小物件的陪

伴，讓成長多了一分寄托；好書的陪伴，讓成長多了一分智慧……

請以“陪伴，讓歲月多了一份??為題寫一篇文章。請先補充完題目，再作文。不少

于600字。

［寫作點撥］這是一道半命題作文題目，作文時首先要把題目補齊，然后根據所填內容思

考：成長的歲月中誰帶給你了陪伴？是某個人，還是小動物、小物件，抑或其他？他的陪伴帶

給你最深的觸動是什么？如果是某個人，請列出他陪伴你的表現；如果是小動物或小物件，請

梳理你們的相遇、相處的過程。同時還要考慮內容的詳略、表現手法及修辭方法的運用等，力

1

求使表達生動具體。

3.學校舉辦了以“陪伴”為主題的班會活動，請同學們講述關于陪伴的理解。有同學說陪

伴是關懷，是語重心長的嘮叨，是有人愿意為你烹飪好吃的食物；有同學說陪伴是傾聽，是有

人分享你的喜怒哀樂；也有同學說，心靈上的契合也是一種陪伴，自己和好朋友雖然相隔兩地，不

能時時關心對方，也不能事事都分享，但彼此都是對方的精神支柱。

你對“陪伴”又是怎樣理解的？請白擬題目，寫一個關于陪伴的故事，向同學分享你的理

解。不少于600字。

［寫作點撥］這個作文題目給出材料和話題，要求自擬題目作文。寫作時，首先要根據所

給材料內容思考：你獲得了怎樣的啟發？你打算寫的陪伴故事是什么？這種陪伴具體體現在哪些

場景中？你打算如何謀篇布局？先寫什么？后寫什么？詳略如何安排？你想運用哪些寫作手

法和修辭方法表現這些場景？然后要明確你想通過陪伴故事傳遞給讀者的是一種什么樣情感

或感悟。

【佳作示范】

這段路，你陪我走過

有一句話我一直想對他說，“這段路，感恩有你。他是我初中的班主任一秦老師，人

稱秦大伯。

一身休閑裝，剃個平頭，從外表看他就像是親戚家的大伯一樣。其實他幽默起來，和春晚

小品演員有得一拼，講起笑話來眉飛色舞，還有他那獨具特色的口音，讓每一個課堂都充滿了

歡聲笑語。記得有一次，我上課打瞌睡，他把我叫起來.然后一本正經地對我說：“我剛才給

你算了一卦，你知道你為什么最近上課喜歡睡覺嗎？是因為你額頭前的那一撮毛擋住了智慧之光！”

全班頓時哄堂大笑，我的睡意也在笑聲中慢慢消失。

當然了，別看他平時幽默搞笑，狡猾起來卻像一只老狐貍。聽說他從工作以來幾乎每一屆

都是班主任，看來道行是相當深！初二的時候，大家正值青春期，年輕氣盛，很多事情喜歡和

他對著干，然而，他這只老狐貍也不是吃素的。

每次早晚自習，他就會貓著腰在教室后門偷看哪些同學沒有認真學習，然后悄悄記下來算

總賬。不過，這一招似乎對那些厚臉皮的同學不管用，他們打死不承認，秦大伯也沒辦法。于

是，秦大伯果斷放棄了記名字這一招，索性拿起手機悄悄錄制，來個證據確鑿。然而，上有政

2

策下有對策，我們開始算計他什么時候會回家，什么時候在學校，什么時候有隔壁班的課，什

么時候開會等。一開始，我仁掌控著全局，后來，他又在班級安插了臥底，監視我們的一言一

行……初二就這樣在與他斗智斗勇中度過，不過大多數時候，我們還是以失敗告終，畢竟他可

是已經修煉成精的老狐貍！

到了初三我們逐漸懂事，他似乎也變了，變得更兇、更哆唆。他會因為某個同學沒完成作

業而在班級發火，他會因為自習時教室不安靜罰我們寫單詞，每一個小小的細節都被他盯得死

死的。雖然我們知道他是為了我們好，但偶爾還是會因為不習慣他的嚴厲而抱怨。有時候，他

還會像老太婆一樣啰唆，每次考試前都會跟我們說無數次考試前的注意事項，每說一遍還要再

確認一句“聽清沒有：我們不得不懷疑那個精明狡猾的班主任是不是提前進入老年期了。

三年了，在他的陪伴中，我學到了許多，也明白了許多課堂上學不到的知識。如果某天我

再次碰到他，我會給他鞠一躬，然后告訴他：三年，感謝你的陪伴。

點評

本文開篇點題，引出寫作對象。正文先寫老師的幽默，生動描述讓人捧腹，很好地突出了

人物的特點，體現共度時光的美好；接著用雙方間的斗智斗勇體現班主任給予“我”的溫馨陪

伴，生動具體；從初一到初三，陪伴的滋味各不相同，則寫出了層次感。文末點題明旨，照應

題目和開頭。

2.陪伴，讓歲月多了一份從容

初中三年，感謝你的一路陪伴，這也是你在我初中階段的最后一次陪伴。

忘不了與你初次見面時的情景，那時候我剛進初中，還是一個稚氣未脫的少年。剛網踏上

新的旅途，你卻迫不及待地要與我相識。你纖塵不染的裙擺成為我眼中一道別致的風景，但那

次，我用很不成熟的行楷在你的裙上留下了極不優雅的印記。你一臉陰郁，給我的分數并不高。不

過，此后你一直陪在我身旁，與我一起迎接每周最黑暗的日子。直到半年后，你的嘴角才出現

一抹淡淡的微笑，

青澀的我總是把成績秘密地深藏起來，你卻毫不留情地把它揭開。還記得初二那次相遇，

你依舊純潔得不染纖塵，我卻無力把你裝點得更美，毫無懸念，我敗下陣來。師長的質疑，同

學的嘲諷，令我幾欲落淚。可你依然陪伴在我身旁，我不能把你舍棄。你說你是天上的星辰，

愿為我墜入凡塵，化作燈火。望著你裙擺上鮮紅的叉叉，我終于哭了。我立下誓言，要在你的

裙上畫出最美的畫。今日的烈焰，是我涅槃的動力，我將以強者的名義，征服你——考卷君。

3

走出迷惘，我以全新的姿態亮相。今日，我踏著晨露，迎來晨曦，也迎來了你。你依舊一

襲白裙，一如我們初見時那樣。相視一笑，你我心意相通。今天的我，不會再令你失望。我信

心滿懷，盡情地書寫著青春的美好。

考卷君，若是能夠重來，我一定不辜負你的陪伴。你的陪伴，讓我的成長歲月多了一份從

容。

以后我們還會相見，或許那時你的長裙已不再潔白,或許你的皮膚也不再光滑，或許你已

經完成了考驗我的使命。但我不會忘記這三年來你的陪伴，因為你讓我知道，要給自己，給青

春，給人生交一份滿意的答卷，一份從容的答卷。

點評

文章敘事完整，以含蓄的手法，借“考卷君”的陪伴，敘寫了“我”初中三年的學習經歷。

“我'在考試的失利和成功中不斷成長，面對未來也更有信心，凸顯了文章的主題。文章沒有

以第一人稱直白地敘述初中三年的學習生活，而是借助第二人稱，讓“考卷君”聽“我”訴說

在學習上的變化，并對“考卷君”表達了感激之情，情感真摯而動人。

3.爸爸的陪伴

“愛我你就陪陪我，愛我你就親親我……”這是我最喜歡的一首兒歌，它唱出了我的歡樂

和幸福。

人們都說兒子是媽媽的掌中寶，可我打小就是爸爸的跟屁蟲。媽媽會嫉妒地說“臭小子，

怎么越養越成了個白眼兒狼！”我天天跟在爸爸的身后，纏著他問他各種各樣的問題，這要是

問媽媽，她早就不耐煩了。爸爸就不一樣了，他會把我抱在懷里，一個問題接著一個問題地回

答，說到開心處就哈哈大笑，并刮刮我的鼻子，得意地說“瞧，我兒子就是一個小愛因斯坦。”

我爰提問的習慣，就是在爸爸的陪伴下培養起來的。

我家離學校遠，從小學開始，爸爸就天天騎摩托車接送我上下學，一天四趟，風雨無阻。

遇上刮大風的天氣，爸爸會讓我低下頭趴在他背上，并且大聲說公爸爸就是你的擋風板！“下

雨天，爸爸會讓我“全副武裝：穿好長長的雨衣和雨靴，再讓我坐在后座上，鉆進他的大雨

披里。爸爸平穩地騎著車，生怕濺起的雨水弄濕我。他還會風趣地說：“爸爸這個?雨行俠R

超級厲害吧！“把我送到校門口時，爸爸都會說一句：“兒子，快樂學習。”接我回家時爸爸又

會說：“我兒子今天一定過得很開心。“爸爸的這些話語就是開心丸，令我天天都可以像雀兒一

樣蹦跳歡呼。

4

漸漸地，我長得快和爸爸一樣高了，連媽媽都開始“仰望”我了。我得意地站在爸爸身邊說:

“爸，咱們是哥們兒了。“媽媽嗔怪道：“沒大沒小的。“可爸爸卻呵呵一笑，拍拍我的肩膀說：

“又多了一個弟兄，咱哥倆兒下盤棋吧？“說干就干，我“喇嗯”地擺好棋子，“啪啪”地干

掉爸爸的炮，收了他的卒，一路猛烈進攻。爸爸則下得不慌不忙，最后氣定神閑地把我穩坐軍

中的“將”給“俘虜”了。在一局局的較量中，爸爸教會我要韜光養晦，要當機立斷，也要包

容大度，于是我變得越來越沉著冷靜。

在爸爸的陪伴下，我一天天茁壯成長，從幼稚懵懂走向成熟穩重。爸爸的陪伴如一輪暖陽，總

是那么柔和明媚，照耀著我一路前行，讓我一生受用。

點評

本文重點描繪了幾個細節——爸爸回答“我”沒完沒了的問題，爸爸接送“我”上下學，

爸爸與“我”下棋。每一處細節都是“我”和爸爸之間獨有的溫馨故事，充滿了濃濃的父子深

情。

4,勤奮伴我遠行

在人生路上，我始終銘記：唯有勤奮，方可成功，勤奮一路伴我遠行。

10歲那年，在我的要求下，爸爸給我報了一個古箏班。從此以后，我便每周末奔波于兩

點之間。不論是艷陽高照，蟬鳴不絕于耳，還是數九寒冬，雪花紛紛揚揚，我從未有過偷懶。

很快，老師便告知我要準備考級。當時是春天，陽光和煦，我樂觀地想，考級一定可以通

過。于是，我進入了緊張的練.習。一曲《漁舟唱晚》我不知彈了多少次，手指酸疼，寫字時幾

乎握不住筆。每日的練習，讓我有了想停下來歇一歇的想法。不過很快，我便掐滅了這個小火

苗。因為我知道，唯有勤奮，才可成功。考級證書到手的那一刻，我發自內心地笑了，之前所

有的付出都有了回報。

勤奮，讓我第一次嘗到了成功的快樂！

進入初中，要進行體育測試。我開學時800米跑的成績是4分多鐘，太慢了，我不甘心。

于是，每天傍晚，操場上都會出現我的身影。夕陽照亮了那一滴滴落下的汗珠，也見證了

我的勤奮。開始時，我并不能按“及格”的時間跑完800米，但經過一段時間的苦練后，我的

雙腿仿佛獲得了新生，呼吸也不那么急促，我開始一點一點地突破自己。在期