關于設計素描第一章第1頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日序“美麗中國”的內涵正應是我們設計學領域的所有學科，所有方向與所有內容。對于設計專業來說，素描既是形象再現能力的體現，更是視覺創意思維捕捉能力的訓練。從這個意義來說，今天設計院系的素描教學不僅要一改傳統的素描教學方法——即對著靜物畫，對著人像畫，對著石膏畫，對著風景畫臨摹。這套幾百年之前西方的寫實繪畫訓練，對于今天市場的需求來說幾乎是格格不入了。它不僅與設計關系不大，其教學方法也嚴重桎梏了年輕學子們想象力的發揮。

教育部高等學校設計學專業類教學指導委員會副主任教育部職業院校藝術設計類專業教學指導委員會主任同濟大學教授/博導林家陽第2頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日第三章實用素描訓練第八課形式與變化第九課人體與結構第十課空間與透視第十一課草圖與創意第四章素描賞析第十二課大師素描第十三課中國留學生及其它作品參考文獻/后記第二章技能表達訓練

第三課單線素描第一節大師作品第二節學生作品第四課線面素描第一節大師作品第二節學生作品第五課明暗素描第一節大師作品第二節學生作品第一章素描基礎訓練

第一課基本慨念第一節素描及功能第二節工具和使用第三節基本形和點線面第二課素描的形和意第一節基本功——形，畫什么像什么第二節基本素質——意，想什么畫什么

第六課結構素描第一節大師作品第二節學生作品第七課速寫與慢寫第一節大師作品第二節學生作品目錄第3頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日課時安排74課時第4頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日第一章素描基礎訓練

第一課基本慨念

第一節素描及功能第二節工具和使用第三節基本形和點線面

第二課素描的形和意

第一節基本功——形，畫什么像什么

第二節基本素質——意，想什么畫什么第5頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日第一章素描基礎訓練第一課

基本概念

課程說明

首課的主要任務是讓同學們了解為什么學習素描？對于設計專業的學生來說，不僅要了解美術學院的學生怎么學素描，更要懂得作為設計學院的學生應該怎么學習素描，因為服務對象不同，工作性質不同，自然素描的學習內容和表現方法也不同。本課涉及到觀念、學習的工具條件和基本的形式語言表達。第6頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日（一）第一節素描及功能

（二）第二節工具和使用

（三）第三節

基本形和點線面

第一課基本慨念第7頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日

第一課基本慨念（一）第一節素描及功能

素描課程解決兩個功能，一是形象的再現——模仿力；二是形象的思維表現——是一種從無到有的創造力。“素描是一切造型的基礎”，在設計學六門主要課程中排在了第一位。從教學意義上來說，它也應該是舉足輕重的。

1、提倡快題和默寫2、重視再現和表現

第一章第一課基本慨念第8頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日（二）第二節工具和使用

基本工具不同類型的橡皮不同類型的工具第一章第一課基本慨念第9頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日（三）第三節基本形和點線面1、基本形球體球體斷面正方體錐體圓柱體具有形態象征意義的著名建筑薩伏伊別墅/1928年中國國家大劇院/1998年盧浮宮玻璃金字塔/1989年第一章第一課基本慨念第10頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日2、點、線、面卡塞爾文獻展Dokumanta作品/德國/2013年生活中的點線面和視覺元素中抽象的點線面，都有各自的語言功能，滴水可以成河（點的關系）；兩線平行是等號，兩線交叉為宗教符號（線的關系）；一頁為文，百頁成書（面的關系）。作為視覺元素的點線面，由于量的不同，使用領域的不同，因此給人的印象和聯想度也是不同的。和圓、三角、方等基本形一樣，點線面也是造型語言中重要的基礎元素，它們不受形的限制，暢所欲言，遂心遂意。第一章第一課基本慨念第11頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日（1）線條的訓練和表現鉛筆的表現力是很強的，它可以對我們視野中的任何物質及質感，進行藝術的處理和表現。大自然中，我們可以發現各種不同質感的肌理效果，由于材質的不同而不同，甚至在同一種類中就會呈現出不同的效果，如不同書中有不同樹皮的肌理效果，不同動物有不同的皮毛質感，不同的石頭硬度不同，視覺效果也不同。大自然給我們很多啟發，也為我們素描的素材提供了寶貴的條件。第一章第一課基本慨念第12頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日（2）筆觸的訓練和表現摘自《設計過程中的繪畫》/(德)奧利弗·梅爾畫出線條不難，但要準確表達，在規則中隨心所欲是不容易的。只有多畫、多練，就像歌唱家練發音，舞蹈演員練腿功，武術家練樁步一樣，才會熟能生巧。同一畫面不同筆觸形成的光感。因此，筆觸和線條是有表情的，不同的筆觸和線條可以表現朦朧、霧色、晨曦、余暉；可以表現溫馨、陽光、灰暗甚至恐怖等。第一章第一課基本慨念第13頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日（3）點、線、面的氣氛營造素描最基本的表現元素——黑、白、灰；點、線、面；光、影與主題。和前面“線條的訓練和表現”中的圖例比較，這一部分顯得“寫實”了些，另外在表現工具上也較有變化，豐富多樣，作為中國藝術家和設計師，多采用一些中國特色的繪畫工具和水墨技法，會表現出具有自己（中國）特色的作品。素描基本表現元素第一章第一課基本慨念第14頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日（4）中國書法風格的體現素描效果的表現應不受任何工具的限制，甚至用計算機工具也可以畫素描。中國水墨變幻無窮，自然是素描效果最佳體現的首選技法之一。毛筆的表現效果如風如霧如草如雪第一章第一課基本慨念第15頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日（一）第一節素描及功能

（二）第二節工具和使用

（三）第三節

基本形和點線面

第二課素描的形和意第16頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日

第二課素描的形和意（一）第一節基本功——形，畫什么像什么人類是在交流中進步的，語言是交流的重要工具。繪畫作為視覺語言，是交流語言中重要的部分。語言的形式多樣，首先是口語，還有視聽語言（廣播、電視、電影）、感官語言、啞語、嗅覺語言等。而視覺語言是一種傳送信息快捷、超越國界的語言。因此，繪畫能力是這種語言傳播的必要手段。和普通繪畫語言不同，設計專業的繪畫語言是面對大眾消費者。大眾化、普及化成為我們必須要考慮的因素。因此，忠于自然、寫真畫像成為必須。第一章第二課素描的形和意第17頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日

1、山、石、水、木的質感美和多雨的江南山脈不同，川藏高原的山脈長年經受自然的摧殘，形態顯得格外挺拔和堅毅。高原石和海邊的礁石不同，自然風沙的襲擊讓它們堅實如鐵，頗有滄桑感。水有各種不同的質感，有飛流直下的瀑布，有急流的旋渦，也有涓涓細水。這兒表現的是寧靜水塘的漣漪，因此線條要以弧線為主。白樺的特質是直線加大小不同的斑點。第一章第二課素描的形和意第18頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日2、輕、薄、粗、厚——織物材質美在素描的表現技巧上，除了用明暗描寫反射光以外，還可以利用線條的輕重、粗細、交錯來表現材質。對不同質地的物體，應注意用不同的筆法來表現。平直堅硬的物體，可多用整齊的細線來刻畫，如透明的玻璃、規則的鋼鐵；絲綢的滑亮、棉布的厚實、皮膚的細膩等，更宜于用柔和曲折的線條表現起伏變化的質感；粗糙的物體要用交叉的粗線來表現，如呢料等。第一章第二課素描的形和意第19頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日布類一般以多層次的線條，在反復排列中組成富于變化的色調予以表現。布紋的明暗層次不宜一次畫到位，否則易顯單薄和生硬。要特別注意布紋的結構關系和因轉折而產生的色調虛實變化，這往往是布料的粗細、厚薄等質地表現的關鍵所在。第一章第二課素描的形和意第20頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日3、軟、硬、柔、皺、松、緊肌理美布類一般以多層次的線條，在反復排列中組成富于變化的色調予以表現。布紋的明暗層次不宜一次畫到位，否則易顯單薄和生硬。要特別注意布紋的結構關系和因轉折而產生的色調虛實變化，這往往是布料的粗細、厚薄等質地表現的關鍵所在。第一章第二課素描的形和意第21頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日干癟的蘋果質感表現時要注意線條收縮的感覺，以短線和折線為主。第一章第二課素描的形和意第22頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日（二）第二節基本素質——意，想什么畫什么前面第一節“畫什么像什么”，是忠于客觀的，而這兒的“想什么畫什么”則是提倡主觀想象的。不是從屬，是想象，是駕馭，是創造。這才是培養未來設計人才所必需的，前者是繪畫基礎，后者是設計必須具備的潛能，兩個基礎同樣重要。這兒的想象，不是憑空臆造，是尊重客觀世界的一種聯想，即“舉一反三”。比如由一個形演變為不同角度的形；由一種形演變為多種不同的形；由一個形想到相類似的形；同一個形，由于表達內容的角度不同，使人產生豐富的聯想等等。第一章第二課素描的形和意第23頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日

1、元素加工從簡單到復雜——由一個形演變為一組豐富多變的形從最簡單的形開始訓練。注重激情與理性的同時發揮，在形的表現時要強調準確、生動、更要嚴謹。每位同學自己尋找類似直線型、弧線型、曲線型的簡單物體。要求不同的形各畫1張。第一章第二課素描的形和意第24頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日第一章第二課素描的形和意（1）從最簡單的直線物體開始學習

“火柴”訓練時，既要注意簡單形體的充分表達，也要學會通過簡單形的訓練形成對美學關系的認識。第25頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日第一章第二課素描的形和意（2）學會抓住事物的本質——由一個形演變為不同角度的形平面＋立面＋四條腿是構成椅子的基本元素，而凳子則更為簡單。對于初學者來說，還是從簡單的結構入手為好。初學畫的人，往往面對復雜的形體束手無策，不知道從何畫起。第26頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日第一章第二課素描的形和意（3）從簡單的平面中尋求豐富多變的形傳統的、長時間的石膏像和人像訓練，導致了學生對事物的視覺反應趨于麻木，好像我們再也找不到第二種可以替代的教學法。其實不然，你身邊可以作為訓練的東西實在太豐富了。比如說一張白紙，它所能產生的變化是無窮的。不管是有意折疊、卷曲還是無意擠壓成形，會產生無止境的變化。一張白紙尚且如此，更何況其他各種無窮無盡的材料和物體呢？直線永遠是無終結的，而平面可以給人無限遐想。第27頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日第一章第二課素描的形和意（4）從曲線中感受變化之美——由一個形想象到相類似的形大自然是人類最好的老師，沒有大自然，就不可能出現仿生科學，人類也不可能有諸多重大的科學發明。鳥類啟發我們發明了飛行器，魚類為船只的制造提供了科學依據。沒有自然資源，也就沒有經濟的發展，文學家與藝術家更是把大自然看成是創作的源泉。大自然以其豐富的變化使畫家筆下生輝，這里展示的不同樹種，讓我們看到了大自然的變化美、和諧美，讓我們藝術家的視覺表現語言也變得更加豐富。第28頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日第一章第二課素描的形和意（5）弧線之性格弧線在繪畫語言中有流動、生生不息、循環不止之意，同時也給人以堅韌和力量，以持續永恒的感覺。為什么繪畫能給人以激情、毅力和勇氣？是因為故事情節和藝術表現力打動人，而藝術表現是將各種不同線條、形態和色彩融為一體的。由于各自元素比例的不同、色調的不同，每幅畫面突顯的感覺也就不同。第29頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日第一章第二課素描的形和意（6）弧線的形式美訓練——由一個形想象到相類似的形弧線是富有可塑性的一種表現形態，比如在自然材料中，無論是鋼鐵、竹器還是石器等材料，都是堅韌不拔之器。而弧線的藝術魅力也是來自于這些材料的啟發。第30頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日

2.元素同構——蒙太奇的表現手法

——由一個形想象到相類似的形通過象形、象意的手法將兩個不同的元素組合在一起進行同構處理。比如手和足、五官和相似物體、天和地等。先引導學生尋找對應關系中的關鍵詞，最終將文字演化為圖形。第一章第二課素描的形和意第31頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日第一章第二課素描的形和意（1）視覺蒙太奇

電影的蒙太奇是利用時間差的一種剪接方式，通過鏡頭的切換，打破時間空間的概念，將幾個世紀來自不同時期的人物組合在一起，通過兩個小時了解幾個世紀的歷史，使不現實的歷史有了視覺上實現的可能性。第32頁，共41頁，星期日，2025年，2月5日第一章第二課素描的形和意（2）手語的聯想

手語的表現力僅次于臉部的表現力，所以手語成為