鄒城十中2024-2025學年第二學期月考化學試題（考試時間60min，滿分50分）可能用到的相對原子質量：H-1C-12O-16Na-23S-32一．選擇題（每題只有一個正確答案，1～4題每題1分，5～10題每題2分，共16分）1.下列各變化中屬于化學變化的是()A.玻璃破碎B.食物腐敗C.酒精揮發D.冰雪消融2.2023年世界環境日中國的主題是“建設人與自然和諧共生的現代化”。下列做法不符合這一主題的是()A.煤炭脫硫處理，有效減少酸雨的產生B.積極植樹造林，促進達成“碳中和”C.禁止使用化石燃料，防止產生霧霾D.使用新型可降解塑料減少“白色污染”3.具備基本的實驗技能是進行科學探究的保證，下列實驗操作正確的是()A.加熱液體B.傾倒液體C.添加鋅粒D.移走蒸發皿4.下列物質中氯元素的化合價為+5價的是()A.KClOB.KClO2C.KClO3D.KClO45.下列有關空氣及其成分的說法錯誤的是()A.氧氣具有助燃性，常用作燃料B.二氧化碳是植物進行光合作用必需的物質C.工業上可用分離液態空氣制取氧氣D.空氣污染指數越大，空氣質量狀況越差6.下列反應的化學方程式，書寫正確的是()A.銅與硝酸銀溶液的反應：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2B.高錳酸鉀分解制取氧氣：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2C.鐵粉與稀硫酸的反應：2Fe+3H2SO4=Fe2(SO4)3+3H2↑D.制取氨氣的反應：NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl+NH3↑+H2O7.下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是()A.自然界中水的天然循環——水分子不斷地運動且間隔發生改變B.氧氣經壓縮儲存在鋼瓶中——氧氣分子體積變小C.稀鹽酸和稀硫酸具有相似的化學性質——酸溶液中都含有氫離子D.一氧化碳和二氧化碳化學性質不同——構成二者的分子不同8.通過物質間相互反應可以實現物質間的相互轉化。下列物質間的轉化，通過一步化學反應不能實現的是()A.Ca(OH)2→CaCO3→Ca(HCO3)2B.CuO→Cu(OH)2→CuSO4CH2→H2O→O2D.NaOH→Na2SO4→NaCl9.某種花青素（化學式C15H11O6）是天然的陽光遮蓋物，能夠阻擋紫外線。下列關于該花青素的說法正確的是()A.花青素屬于氧化物B.花青素由碳、氫、氧三種元素組成C.花青素由32個原子構成D.花青素中氧元素的質量分數最小10.我國科學家實現了二氧化碳到葡萄糖和油脂的人工合成，其中一步關鍵反應的微觀示意圖如下，下列有關說法正確的是()A.丙和丁都屬于化合物B.該反應前后分子的個數不變C.該反應屬于置換反應D.該反應中氧元素的化合價發生改變二、填空與簡答題（共17分）11.按要求用化學符號回答下面問題：（1）兩個碳原子___________；（2）因攝入量不足而導致骨質疏松癥的金屬元素___________；（3）空氣中含量最高氣體的分子式___________；（4）硝酸銨溶液中的陽離子___________。12.身邊處處有化學，請運用所學知識回答：（1）新房裝修后總會有些氣味存在，可以采用活性炭去除異味，這是利用了活性炭的___________。（2）廚房所用的燃料多是天然氣，寫出天然氣燃燒的化學方程式_______________________。（3）每天食用的蔬菜、雞蛋、大米、植物油中，富含糖類的是___________。（4）“雜交水稻之父”袁隆平培育出某種水稻中富含硒，這里的“硒”指的是___________。A.硒原子B.硒元素C.硒單質（5）氫能自行車輪胎由合成橡膠制成，合成橡膠屬于以下哪種材料________（填序號）。A.無機非金屬材料B.有機高分子材料C.金屬材料D.復合材料（6）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣的方程式_______________。13.宏觀、微觀和符號之間建立聯系是學習化學的重要思維方式。(1)從宏觀角度分析，氧氣是由氧_________(填“元素”或“原子”)組成的。(2)中國科學院院士張青蓮教授于1983年當選為國際原子量委員會委員，他主持測定了多種元素相對原子質量的新值，其中相對原子質量確定為152的銪元素的原子序數為63，則銪原子的核外電子數為_________。(3)根據下列粒子的結構示意圖，回答下列問題：①與氧元素具有相似化學性質的是_______(填元素符號)。②由鎂和氯兩種元素組成化合物的化學式為__________。14.甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線如圖所示。回答下列問題：(1)t1℃時，丙物質的溶解度是______g；(2)使接近飽和的乙溶液變為飽和溶液，可采用的一種方法是______________。(3)甲中混有少量乙，可用____________的方法（填“降溫結晶”或“蒸發結晶”）提純甲。三、實驗與探究(共11分)15.某興趣小組為證明CO作還原劑表現還原性，采用下圖所示裝置進行實驗。【查詢資料】I．用甲酸與濃硫酸微熱可生成CO，化學方程為HCOOHCO↑+H2O。II．HCOOH：熔點8.6℃，沸點100.8℃。【實驗裝置】請回答：（1）儀器a名稱是________，儀器b的名稱是___________。（2）該興趣小組方框A中需選擇_________(填“A1”“A2”或“A3”)裝置生成CO氣體，然后與B裝置對接完成實驗；（3）寫出B裝置硬質玻璃管中發生反應的化學方程式__________________________。（4）B裝置硬質玻璃管中的現象是_________________，從C裝置中出現______________現象同樣可以證明CO具有還原性；（5）該小組經過交流討論，得出該裝置存在一定缺陷，具體是_____________________________。16．在化學課外探究活動中，某興趣小組進行了“黑面包”實驗，向蔗糖（C12H22O11）中加入適量濃硫酸。觀察到神奇的現象：蔗糖變黑，體積膨脹，變成疏松的“黑面包”，產生刺激性氣味的氣體。他們向老師請教后得知：“黑面包”實驗的原理——濃硫酸先將蔗糖脫水生成炭，并放出熱量，產生的炭再與濃硫酸反應，生成了常見的氣體，使炭疏松，形似“黑面包”。該氣體成分與木炭和濃硫酸加熱時生成的氣體相同。在老師的指導下，同學們對“黑面包”實驗的氣體成分進行了如下探究：【提出問題】產生氣體的成分是什么？【作出猜想】猜想一：只含有CO2；猜想二：只含有SO2；猜想三：一定含有CO2和SO2。【初步分析】甲同學根據該氣體有刺激性氣味認為猜想_____不成立。【查閱資料】（1）SO2能使品紅溶液褪色，也能使澄清石灰水變渾濁。（2）SO2能與酸性高錳酸鉀溶液反應，使溶液的顏色變淺甚至褪色，且無氣體生成。（3）CO2不能使品紅溶液褪色，也不能被酸性高錳酸鉀溶液吸收。【實驗設計】同學們設計了如圖1的裝置進行實驗。（部分夾持儀器已略去）【現象與分析】實驗現象實驗分析圖1裝置B中_____________________。氣體中含有SO2圖1裝置D中品紅溶液不褪色，且裝置E澄清石灰水變渾濁。氣體中含有CO2【實驗結論】猜想三成立。【拓展延伸】回顧CO2使澄清石灰水變渾濁的原理，類推出SO2也能使澄清石灰水變渾濁的原因__________________________________。（用化學方程式回答）【反思交流】乙同學對圖1裝置進行了簡化，設計了圖2的裝置并進行實驗，觀察到裝置B中高錳酸鉀溶液顏色變淺，裝置C中澄清石灰水變渾濁，也得出了同樣的結論。該裝置中足量酸性高錳酸鉀溶液的作用：_______________。丙同學認為，“黑面包”實驗中，炭與濃硫酸反應的產物除上述已驗證的物質外，至少還有一種產物，依據是_________________。四、化學計算(6分)17.有機玻璃具有透光性能好、耐熱、耐寒、耐腐蝕，并具有極強的耐沖擊性，常用于飛機、汽車擋風玻璃。工業上是用甲基丙烯酸甲酯(分子式為C5H8O2)來合成有機玻璃。請回答：（1）甲基丙烯酸甲酯