酈道元八年級上冊語文語文第三單元第9課三峽課文通過對三峽的山水和一年四季三峽景色的描寫，向我們展現了三峽的美麗風光。文章寫景生動，用詞精準，有著一種特殊的藝術魅力，尤其是作者的描寫手法以及成功的運用了對偶、夸張、引用等修辭手法和襯托的寫作手法，更是令人贊嘆。如此雄偉壯麗的奇景，散文家酈道元卻僅用了一百五十余字來描繪，且盡傳奇神，其筆法令人不能不稱奇。在這節課中，我們要用欣賞的眼光來審視評說課文的美。《三峽》是北魏酈道元《水經注》中關于三峽的一段注釋，同時也是一篇很好的寫景散文。一、三峽風光，感受引讀同學們，我們看了長江三峽的美景，你有什么感受呢？是啊，美麗的三峽吸引了多少人為之而摧眉折腰，古往今來，無數文人墨客，揮毫潑墨盡情描繪，也寫不盡長江的俊美。而北魏著名地理學家、散文家酈道元就以其精妙的筆法揭開了三峽神秘的面紗，下面就讓我們隨著作者酈道元的筆端，去游一游那雄偉壯麗的長江三峽吧。二、作者簡介字善長，范陽涿州（今河北省涿州市）人。北魏時期官員、地理學家，青州刺史酈范的兒子。

北魏道元好學，歷覽奇書，撰注《水經》四十卷，《本志》十三篇。酈道元以父蔭入仕，襲封永寧伯。遷都洛陽后，出任尚書郎、太傅掾，升任治書侍御史。受到尚書仆射李沖所彈劾，遭到免職。歷任御史中尉、北中郎將，外任冀州長史、青州刺史、魯陽太守、東荊州刺史、河南尹等職。執法嚴峻，頗有威名

，招致一些宗室怨恨。酈道元（466年～527年）

注：此處可自行插入酈道元照片三、熟讀成誦，積累理解初讀課文，對照注釋，借助工具書，初步理解文句。厥疊嶂曦襄沿溯素湍絕巘飛漱長嘯屬引哀轉三、熟讀成誦，積累理解譯一譯：圈點勾畫，試譯短文。略無闕處(毫無)重巖疊嶂(高聳險峻如屏障的山峰)夏水襄陵(漫上)不見曦月(陽光)雖乘奔御風(這里指飛奔的馬)不以疾也(認為，覺得)絕巘多生怪柏(險峻的山崖或山峰)素湍綠潭(急流的水)飛漱其間(沖刷)良多趣味(很多)沿溯阻絕(順流而下；逆流而上)林寒澗肅(寂靜)三、熟讀成誦，積累理解根據文章想象三峽壯景，把握各段的寫景重點及景物特征。山兩岸連山隱天蔽日高峻美夏夏水襄陵乘奔御風奔放美春冬素湍綠潭懸泉瀑布清幽美秋林寒澗肅高猿長嘯凄婉美四、合作探究，品析美景這節我們著重理解文章的美和寫作的妙處。同學們，三峽很美，哪你覺得三峽美在哪里呢？你能用“三峽的____美，你看____”的句式說一說嗎？例：三峽的山美，你看，七百里三峽，兩岸都是連綿的高山，幾乎沒有中斷的地方，重重的懸崖，層層的峭壁，遮蔽天空，擋住陽光。四、合作探究，品析美景請同學們欣賞課文，并結合練習提示，領悟文章的寫法之妙從____面體現了山巒的____，山勢的____；而“自非亭午夜分不見曦月”則是____描寫，以“不見曦月”襯托山的____。七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日。正面寫山“連”的特點，粗筆勾勒，輪廓分明。“隱天蔽日”，山隱于天空，遮住太陽，側面烘托山“高”。正面描寫和側面烘托相結合，寫出了山高嶺連的特點。四、合作探究，品析美景請同學們欣賞課文，并結合練習提示，領悟文章的寫法之妙用了____手法，突出水勢____。雖乘奔御風不以疾也這段從浩大、險惡、湍急三方面描寫三峽的水勢，，突出江水湍急、兇猛的特征。從側面突出夏水湍急的語