2024年小學五年級上冊科學教學工作總結

〃浮五年級上冊科學教學工作總結1

逝者如斯夫，不舍晝夜，時間總是在不知不覺中悄悄地流逝著，充實的一個邦即將劃上圓

滿的句號，坐下來細細回味我在初為人師的第一個學期里在教育和教學上的彳導與失，感受頗為深

刻。現將本學期科學學科的教學工作總結如下：

一、把握學生情況，讓我們建立情感的橋梁

我深刻地認識到，自己是名新上任的教師,從某種程度上來說我也像個學生一樣，在學校里

面教學相長著。初接任科學這門學科的時候，我廣泛地向其他曾任教過科學的老師們請教，了解

科學課程的特點和教法。同時，我多多與學生溝通交流，了解學生的學習情況等。在現在看來,

我多與學生交流溝通這一行為對我科學教學的發(fā)展進步是非常有幫助的我可以清楚地得知到學

生們希望的科學課是怎樣的，這有利于我課堂方向的把握，?我也可以及時從學生那里得到我課堂

的反饋，得知我在本堂課上的表現如何，學生吸收知識的情況如何，這對于我改進教學中的不足

很有好處。更重要的是，與學生經常的交流溝通，構建起了我與學生之間的友好的橋梁，這讓學

生愿意認可我，喜歡我，支持我，從而對本學科的興趣變得更加濃厚。

二、關注學生的參與情況，讓每個學生成為課堂的小三人

學生們對于科學課能否做實驗是十分關注的。在他們看來，能夠自己動手操作科學實驗，能

通過自己的動手，得出實驗的最后結果是一件很幸福的事情,所以,在本學期里,我盡可能地多

讓學生多進實驗室，多親巨動手做實驗。盡管大多數的課都是在教室里進行的，但我也能保證幾

乎每堂課都帶實驗器材進教室，讓學生們感受觀察實驗的魅力。無疑，讓六十多名學生的班級里

每個學生都能清楚觀察到實驗情況是比較困難的。記得有一次我在教室里給學生們演示熱的輻射

傳遞，由于實驗器材較小，表達出來的效果較不為明顯，所以我只能帶著演示一起走下講臺，分

大組地給孩子們看。可是這樣做的話有個很大的弊端，那就是集中不了全班學生的注意力，整個

課堂比較分散。如給第一大組看演示實驗的時候，第三四天組的學生不知該做什么才好，講話、

玩耍等課堂上不應發(fā)生的情況也自然會存在。通過反思，在以后的演示實驗課上，我非常注意保

持每個學生能清楚觀察到實驗，而且也十分地重視讓孩子自己親手帶動動演示實驗儀器，只要是

想試一試的，不論是課間或是平時，我都很樂意地讓他們來動一動；那些內斂的孩子，我也會熱

情地招呼他來自己動手做一做。我始終相信，教師這樣的行為，不僅能夠保證學生還原成為科學

課課堂的主體，也能夠清楚地反饋出學生學習的情況，一叁兩得，豈不樂乎？

三、豐富教學方式，讓學生學得開心

孩田門本身對于科學知識是非常感興趣的，我能否抓住他們這一心理特點，并服務于課堂且

保持下去，這是我一個要動腦筋的地方。為了達到這個目的，我盡力將課堂的形式保持豐富，讓

孩子們學得開心、盡興，為我的課堂教學服務。比如：在學習第二單元的固體的熱脹冷縮這一知

識時，我從網上找到了相關知識的視頻"怎樣利用熱脹冷縮‘請蛋入瓶‘和‘請蛋出瓶’"給學

生們學習，學生們看了這個視頻后顯得非常地興奮，直呼原來熱脹冷縮還可以做出這么有趣的事

情。在開心興奮中，他們也學得了更多的知識。

回顧這一個學期的科學教學，我和孩子fl］一起學習著、進步著。我要感謝五年級的學生們，

他們給了我莫大的支持和配合，讓我有十足的信心能夠好好地教下去。路漫漫其修遠兮，吾將上

下而求索，在往后的教學工作中，我會一直堅持不懈地努力下去的！

小學五年級上冊科學教學工作總結2

時光飛逝，一學期在忙忙碌碌中結束了.在這一學期的教學中，有收獲，有遺憾，有成功，

有反思。現將我本學期的一點點體會.現在做以小結。

第一點體會就是我的教學觀念發(fā)生了變化，雖然說我也曾教過自然課，但是科學和它有著很

大不同，過去只是教師講，學生聽，照著教材講；而現在呢?是教師用教材教，真正讓學生去想、

去做、自己去探究，教師只是引領者和輔助者而已，使我知道素質教育不是口號，而是確實要培

養(yǎng)學生能力，要著重在這點上下功夫，教師的要求也就更高了。

第二點體會就是學生興趣更高了，教材中選擇了學生常見的事物，使學生上課極易興奮，興

趣極高，另外對教師的要求更高了，同時也給了我們很大發(fā)揮空間，像有些內容我可以把它合并

一起講，有些學過的可以一帶而過，不必在浪費時間了，這就真正體現了"用教材"而不是"教

教材”。

我的第三個體會是科學課的知識強調了系統化，它的每一個單元中的內容都是相互聯系的，

這樣有利于學生思維發(fā)展，使他們感到自己是在做科學研究，另外新教材處處體現以學生為主,

我覺得，每一節(jié)課基本都是以探究為主，教師只是給予協助，推動他們順利完成探究活動。我感

覺上科學課，對我的能力要求更高了。

最后一點，我覺得我對學生的估評低了，剛開始上課時，每個實驗我說一步，他們做一步,

總不敢放手，怕他們做不好。但是后來我發(fā)現，學生完全有能力做好，而且有時超出我的想象,

他們收集資料和知道的東西，有時連我都不知道，使我很吃驚，出乎我的意料，這時，我覺得給

學生一個正確估計很重要。

走進新的世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自

己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

小學五年級上冊科學教學工作總結3

五年級科學課程是要以培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)為宗旨，以改革學生的學習方式為重點的，適

應全國基礎教育課程改革的全新教材.因此，在教學過程中就要面向全體學生.同時，它充分

考慮到學生在性別，天資，興趣，生活環(huán)境，文化背景，地區(qū)等方面存在的差異，在課程，教材，

教學，評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。因此在科學教學工作過程中，應始終堅持為每一個學生

提供公平的學習科學的機會和有效的指導。下面把本學期的教學具體情況總結如下：

1,在科學教學中認真貫徹新課程改革的目標。

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，親身經歷以探究為主的學習活動是

學生學習科學的主要途徑。因此，在科學教學中，同樣注重培養(yǎng)學生的愛國主義，集體主義精神，

逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想，有道

德，有文化，有紀律的一代新人。同時，更是加強對學生的實踐能力和探究能力的科學能力的培

養(yǎng)。

2,明確課程理念，目標，任務，吃透教材，充分掌握教材的特點，從而做出與教材相符,

與學生年齡特點相符的教學設計。

設計教案時盡可能地以激發(fā)學生的觀察興趣為重點以引導學生掌握科學觀察的方法為難點，

同時重視學生良好的科學態(tài)度，熱愛生命，保護環(huán)境等精神的培養(yǎng)。

3,以學生為主體，充分讓學生主動參與科學活動。

五年級學生對周圍的世界的好奇心和探究欲，因此，在教學中都盡量放手他們主動參與科學

的學習探究。在教學中，注重滿足學生發(fā)展需要和已有經驗的結合，提供他們能直接參與的各種

問題，讓他們更容易地進行科學的各種實際觀察和操作。教師在作為活動的組織者，引領者和親

密的伙伴，對學生在科學學習活動中的表現給予充分的理解和尊重，并以自己的教學行為對學生

產生了積極的影響。在這樣的開放的課堂環(huán)境下，學生對科學便會產生濃厚的興趣，經過多次的

實際觀察和實驗活動后，自然也就提高了學生的科學能力。

小學五年級上冊科學教學工作總結4

一個學期又過去了，本學期我們小班根據園工作要求及本班的實際情況，開展科學教育，通

過一期的實踐教育，幼兒的識字量、語言表達能力有了很大的提高，現總結如下：

一、幼兒園教育是基^教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。

在本冊教學內容中我不僅注重了拓展幼兒的視野，也豐富了幼兒的知識經驗，更強調了幼兒

在學習中展開豐富的聯想，促進了幼兒的積極思考和表達能力，同時將幼兒的生活經驗與學習活

動有機的結合起來，以鞏固和深化教育活動的成效，實現幼兒內在素質的全面升華。

二、教育教學方面

1、拜訪動物單元：通過引導幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解了部分小蟲子各自的特點，培養(yǎng)

了幼兒的觀察能力。

2、五彩植物單元：通過引導幼兒觀察各種植物，探索了種子的秘密，了解了植物生長的環(huán)

境。

3、可愛的動物單元：通過讓幼兒了解攜物的生活習性，培養(yǎng)了幼兒對觀察攜物的興趣。

4、探索自然單元：通過引導幼兒親近大自然，培養(yǎng)了幼兒探索自然的興趣。

5、身邊科學單元：通過引導幼兒探索身邊的物品和材料，從而發(fā)現物品和材料的多種特性

和功能，培養(yǎng)了幼兒對科學探索的興趣。

三、存在不足：

1、由于學生年齡小，認識事物少，上課幼兒的自控能力差，所以他們學習起來比較困難。

2、幼兒對本冊教材內容感到陌生不感興趣，再加上學校教學設施過少，在教學的過程中不

利于幼兒的操作、思維與討論。

總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會在今后的工作中

加以改進，揚長避短，繼續(xù)努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。

小學五年級上冊科學教學工作總結5

一、按照學校要求，后周我都認直備好每一節(jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學

生實際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學效率。

積極聽課、參與教研、善于反思不管什么層次的聽課，我都盡量抽時間去聽，這樣不僅開

闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例、各種教學方法、模式的展示、

微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也改變了學生對學習感到枯燥、單調，

脫離實際的成見。定期的教研活動也大大提高了我的教學水平和業(yè)務素質。

二、優(yōu)差結合，全面推進

1、學期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測學生知識掌握情況，讓自己做到心中有數。

這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握，更使我對學生課堂表現情況，有了一個更加全

面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況，調整教學。對于個班里的學困生，我一直堅持個別

知識輔導、一幫一幫扶和思想

2、學生的自主自覺學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實，優(yōu)差生

的差距還很大。

3、積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高

質量的教學論文。當然，過去的已經過去，有人說過總結過去是為了讓未來更有經驗可循。舊

的一年已經過去，新的學期還未開始。在新的學期里，我將吸取過去的經驗教訓，不斷地提醒自

己，讓自己向更高的目標邁進，爭取新的學期取得更好的成績。

小學五年級上冊科學教學工作總結6

緊張而忙碌的一年教學工作即將結束，回顧這一年，感覺特別充實。這一年讓我更加認識到

一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實,腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真完成學

校領導交給我的任務，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，并注意不斷閱讀有關

教育教學理念和實踐的書籍，充實自我。

思想方面

積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策。遵守勞動

紀律，團結同志，熱心幫助司志；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

教學工作

認真學習、吃透《新課程標準》，深入鉆研教材，分析學生的基本情況，找準教學的重點，

突破教學的難點。力求為學生的終身發(fā)展，做到因材施教。注重學生的品質培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文

化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學六認真。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。

提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無準備之仗。積極參加校內外教學研討活動，積極投身到

教學改革的前沿。及時反饋教學信息，染鎮(zhèn)批改作業(yè)，做好差生的轉化工作。

帶班工作

通過班會、晨會、思想品德課及結合語文教學對學生進行爰祖國、愛人民、愛集體、爰老動、

愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。充分信任班干部，放手讓他們工作。建

立激勵機制，以鼓勵為主。在不放棄一個孩子的思想指導下，用爰心和孩子們腳朋友，使他們和

我無話不談，有問題第一個想到的就是我。用具體的行動感染學生，影響學生，要求學生做到的

自己帶頭做好。

個人學習

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經

驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了怎樣的課堂才是有效

的課堂。

積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教

育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，也積極撰寫

教育教學論文。

取得的成績

今年在省級報紙上發(fā)文章一篇。指導學生的作品有4篇在省級刊物上發(fā)表獲指導獎。自己

的論文和課件各兩篇獲省一等獎。被學校評為優(yōu)秀班主任；教師節(jié)受到區(qū)政府的表彰；榮獲市影

評影展指導獎。市教育科學研究所《自讀課本》讀編交流活動專題發(fā)言。寫的教材分析和課文解

讀發(fā)表的16篇。出的語文試題有4套在報上被采用。學生發(fā)表的文章有10人次，學生獲市上

的獎有3人，縣級獎勵8人，學校的30人。

努力方向

1、加強自身基本功的訓練，不斷提高自己的教學水平和教學能力。

2、爭取讓自己所帶的55個孩子都順利進入自己理想，家長滿意的中學。

3、在自己的教學經驗總結方面和學生發(fā)表文章反面還得加油。

小學五年級上冊科學教學工作總結7

本學期，本組在教學中從學生實際出發(fā)，本著注重全體學生在原有的基礎上向前提高，但由

于知識難度的增加和基礎較高，想再向前提高，需要做的工作就相當大了。本學期試著做了一些

大膽的嘗試，現將本學期的科學課教學工作總結如下：

一、扎扎實實打好基砧，作業(yè)要求課課清、堂堂練。

抓氧出知識，就是要抓科學課本知識，教學中力求每章節(jié)過關。由于各學生之間的智力差異

和學習基礎不同，學生對科學的知識的掌握潛力不同。教師針對學生實際狀況因材施教，因人施

教，盡量降低教學目標。作業(yè)要求課課清、堂堂練。要求教師面批或小組長批改相結合。

抓基本技能，要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中，對課本上的

基本概念基本原理要深入淺出地分析，力求100%的學生理解，要讓學生真正了解每個實驗涉及

科學原理，多給機會讓學生動腦思考問題的時間，多給學生提問的空間，多讓學生動手做實驗,

體驗透過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學生的實驗潛力。

二、重視獲取知識的過程和科學探究潛力的培養(yǎng).

要提高學生的潛力，就要在教學中加強學生科學素養(yǎng)、發(fā)現問題、分析問題和解決問題潛力

的培養(yǎng)。平時教學與復習，都不能"重結論，輕過程，重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解

答思路分析”。而就應重視獲取知識的過程，讓學生掌握學習科學的"基本學科思維方法’0

三、密切聯系社會生活實際，抓好知識的應用

平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會熱點的資料，從多角度對學生的知識與潛力進行考查。這

類試題的考查力度今后將逐步加強，這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機

械操練耗費的時間和精力，讓學生有時間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會，用科

學視角去觀察問題和分析問題，學以致用。

四、深化課堂教學改革，鉆研科學課程標準

基礎教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件十分重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教

學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透"新課標"的要求。

五、強化教學過程的相互學習、研討。

重視課前交流學習。在學期的教學研討活動中，聽完課后要主動與上課老師及時進行交流，

探討成功經驗及提出不足之處，以求到達自己和他人更好的課堂效果。教研組的老師搜集了外校

的小論文和實用的課件，帶回了國培學習的課堂實錄展示課。

六、小課題研究。

本學期科學組制定了《如何提高小學生科學實驗教學效率》的小課題。開展了小組共研課學

習和國培錄像課學習、教學反思交流等活動。

小學五年級上冊科學教學工作總結8

經過了一學期的鉆研教學，我深深的體會到："科學課程要面向全體學生”，這意味著要為

每一個學生帶給公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，我充分思考到學生在性別、天資、

興趣、生活環(huán)境、文化背景、民族、地區(qū)等方面存在的差異，在課程安排、教材、教學、分組實

踐、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

本學期，我注重了科學知識的滲透，課堂教學聯系學生的實際生活，創(chuàng)設民主、平等、和諧、

融洽的氛圍，使學生樂學、善學。我明白，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從課堂

教學上要質量。”研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導著我的教學思想，

盡管課時任務重，我仍盡力精心準備每一節(jié)課，創(chuàng)設簡單愉悅的情境進行教學，與學生共同學習

共同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經驗，學生的合作意識和合作潛力也得到大

大的增強：

一、關照學生參與的潛力

要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察

到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、討論及在教師的引導下，做出正確的

決定。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要布置學生按每節(jié)課的要

求，做好課前準備，帶齊實驗器具，然后在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活

動中去。

二、激發(fā)學生的參與興趣

在課堂教學中不難發(fā)現，興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生

做一個用心勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學生參與的方式

豐富學生參與的方式，就是改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。自然課教材

的特點十分抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學中只是老師講、學生

聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在自然課教學中引導學生自主學習，用多種感官去觀察體

驗感悟。在教師的指導下，勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。

四、關注學生的參與過程

我認為在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小

疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。要讓課堂

教學中生成的問題推動課堂教學過程，讓學生參與過程成為主流。在學生參與過程中,教師要精

心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生的參與及參與過程中的生存既是意料之外，又是情

理之中。

五、網絡資源優(yōu)化課堂

把網絡資源運用于科學教學中，能使學生產生一種身臨其境的感覺，使抽象知識具體化、形

象化。激發(fā)學生學習興趣，促進學生對知識的理解和掌握，提高課堂教學效果。

以上就是我自從帶科學課以來的小小體會，是的，既然選取了,無論再苦再累，我都要堅持

下去，因為我相信“守得云開見月明"所以在今后的教學二作中我會更加努力工作。

小學五年級上冊科學教學工作總結9

一、制定合理的教育教學計劃，通過主題開展活動

活動一：《認識交通標志》

隨著幼兒的年齡不斷增長，幼兒的活動性也越來越強，但是許多幼兒在活動中很難控制自己

的言行，因此，針對這種情況，我們將《認識交通標志》這一主題作為我們引導幼兒增強規(guī)則意

識的主要手段，活動中我們和孩子共同探討："沒有標志怎么辦？我設計的標志"，同時還結合

我們果果班大型主題活動《我是小小交通警察》來對幼兒進行教育，在活動后幼兒的規(guī)則意識明

顯增強，游戲中自己遵守游戲規(guī)則的餓幼兒也越來越多。

活動二：《大恐龍》

這次活動的生成來源于幼兒對恐龍的喜愛，在平時的活動中我們發(fā)現許多小朋友都喜歡恐龍，

無論哪個孩子都能說出好多種恐龍的名稱及生活習性活動中孩子們通過提問、求助家長、看書、

聽故事、上網等手段圍繞主題"恐龍"收集資料，在收集資料的同時增加對恐龍世界的認識,還

主動將家里關于恐龍的圖片、玩具帶到幼兒園來和同伴們分享，幼兒通過自主選擇、積極參與了

解了更多關于恐龍的秘'密，比如恐龍到目前為止發(fā)現了多少種，恐龍的生活習性以及人們對恐龍

為什么滅絕的猜測都有了一定的掌握。并組織幼兒參觀神木縣博物館，給幼兒上了生動有趣的一

課！

活動三：《新年新氣象》

“元旦"到了，這是新年的開始，也是小朋友最快樂的節(jié)日，我們和小朋友一起動手打扮布

置節(jié)日教室，掛彩球、做拉花、自制賀年片，我們還開辟了《新年心愿》欄目，孩子們用稚嫩的

話語表達了心中美好的祝愿，我們還和孩子們一起開展了元旦晚會，歡樂的同時又理解了這個節(jié)

日的意義。

二、創(chuàng)設幼兒喜歡的環(huán)境，保證區(qū)域活動的開展

本學期，我們繼續(xù)開展了"幼兒園區(qū)域化教模式的實踐研究”的課題實驗。這樣的模式有利

于我們更好的進行教學活動。我們從幼兒的實際生活出發(fā)，將幼兒感興趣，有探究空間和發(fā)展余

地的內容引入課堂，"神奇的鏡子"、"植物的根”、"各種各樣的服裝"等區(qū)域是幼兒喜歡的

活動區(qū)，在區(qū)域活動中幼兒積極性大大提高而且這些題材是幼兒熟悉的目擁有較濃厚的興趣，

所以在操作過程中孩子的積極性也很高，而教師指導時也注意以引導幼兒自己探索發(fā)現為主，這

樣幼兒的探索的愿望得到了滿足，學習的興趣也較濃厚。

三、結合主題，適時注重品德教育

沒有規(guī)矩不成方圓，品德教育是我們一直注重對幼兒進行培養(yǎng)的，在日常活動中我們逐步滲

透對幼兒的品德教育，從不放松，活動時我們教會幼兒認真的傾聽，鼓勵幼兒不怕困難以及關心

他人等好品質，通過系列活動的開展，孩子們變得會關心他人、更有禮貌了。

一學期的工作就快結束了，孩子們各方面的能力都有了不同的提高，在今后的工作中我們將

繼續(xù)努力，不斷提高教育教學質量，將教育教學工作踏踏實實做好，讓幼J欣快樂中成長，在快

樂中發(fā)展。

小學五年級上冊科學教學工作總結10

時間轉輾來到臘月學咬各項工作到了收尾階段也是各部門、個人進行總結反思的好時機。

俗話說得好：磨刀不誤砍柴工。靜下心來"磨刀"，為明年的教學開展梳通阻礙環(huán)節(jié)，提高工作

效率。正是出于這種想法，現將五年級科學教學工作總結如下：

(1)加強新課朝論知識學習，用先進教學理念武裝自己。

現在的新課程，很多老師都感覺到處理教材有一定的難度。內容形式多樣，活動性、操作性

的內容占教材絕大部分比例。

面對這種情況，我一是通過個人自學和集體討論學習函合形式學習新課程理論，充實頭腦，

深刻把握課標精神內涵。

二是通過網絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現實相結合的方式，力求

做到融會貫通。

三是提高網絡研修、個人自省的方式，在網絡上與教材溝通群中的教師商討每課中的疑問和

教學設計，利用讀科學課雜志的機會，了解同行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性

地處理好教學各環(huán)節(jié),提高教學效率。

(2)抓好教學五認真工作，上好每一堂課，切實提高學生素質。

科學課的內容繁多，涉及的知識面廣。本來學生的學習興趣較高，若教師只是照本宣科，不

去鉆研教材，了解學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之,

學生的學習興趣也不濃厚了。為了保持學生的這種學習興趣，一方面我努力做到一要求學生做

到的自己先做到。

另一方面，力求以最優(yōu)的教學設計滿足學生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學設計，我一是了

解學生性格特點和學習差異，在課堂提問、布置練習時留有不同層次的問題，再次就是把握每課

的重難點，力求人人掌握重點知識，絕大部分能突破難點，讓學生能較輕松地掌握知識。為了能

讓學生更全面深刻認識科學知識，認識科學事物變化中的規(guī)律，在開學初就開始發(fā)動學生找備用

實驗器材、材料，學生學習興趣較濃厚，掌握知識效果也較好。

(3)更新知識結構，拓寬知識面，加強與他人交流,以適應新時期課改發(fā)展的需要。

有句話說得好：三個臭皮匠，合成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科教師少，有時一些問題

不能得到較好解答，這時候我就向"大象版教材溝通群"、"科學教師之家"的網絡QQ群上

的高手討教。如找齒輪組的模型，不同材料的飲料瓶性質的實驗等問題。通過網絡研討，明白了

科學知識和道理更讓我明白了科學老師是需要全面的素質作基礎這樣才能有效發(fā)展學生素質，

提高學生能力。

以上列舉是我平時教學工作中的基本做法。當然，教學中也存在諸如：對學生分析不透徹，

實驗分組麻煩，課堂紀律難以調控維持等現象，今后還要多多與同班老師多溝通，學習他們的先

進教學經驗，切實為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質學生盡心盡力

小學五年級上冊科學教學工作總結11

本學期又有很多收獲，也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié)。現對科學學科的教學工作總結如下：

一、認真學習課程標準，提高自身素質。

盡管我已經教過一個學期的科學課，面對新教材，我還是積極、認真學習課程標準，認真學

習教育教學雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務能力。在教育教學過程中，努力把學習的

主動權教給學生。通過自主探究與交流合作來幫助學生學習新知，提高學生的各種各種能力。

二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。

有人覺得教學計劃是花架子，是讓學校領導看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計

劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學才一年，有

了切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢.在教學工作進行之前己對全冊教材有了一個整體的了

解，對重、難點比較清楚，對學生上學期和現在存在的問題認識清晰，在教學中能把握先機，取

得了比較好的教學效果。

三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣。

有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等。有的課以活動為

主，老師起到組織者、指導者和參與者的作用。有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹

自己的收獲。能做實驗讓學生親歷學習過程的，要盡量讓學生體驗和感受。在教學中，要適當引

入競爭機制，調動學生的積極性和上進心。

四、教學評價多元化。

評價有過程性評價，也要有結果性評價。既關注學生定知識的記憶情況，又要關注學生課上

表現，如回答問題流簡明,能用上自己生活中積累的科學知識解決生活的問題，課上聽講、

做筆記情況等，特別關注學生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。五四班的王新元等幾名不愛

學科學的學生，就是被我用為數不多的幾次表揚調動起來的。五二班的差不多半個班學生在復習

階段給"表揚"出來了，復習時情緒高漲。也給了我一個驚喜。課上不鬧了，比著的復習。

五、繼續(xù)搞好實驗工作。

培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。在實驗前進行安全和方法上的指導指導學生合作學習，

共同提高。學生做實驗的熱情比上學期高多了，如做化石模擬實驗時，學校里沒有熟石膏，各班

學生從家里零零散散帶來不少，足夠年級學生做實驗用了。學生桿插、種種子和水泡的花卉，我

拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體學生欣賞和學習借鑒，達到帶動學生共同提高的目的。我

也"下水"做實驗，如桿插金銀花等。

六、充分利用學校、家庭、社會的各種資源開展學習。

引導學生關心周圍環(huán)境的的變化、關注世界科技發(fā)展和8斤成果給人們生產、生活帶來的變化,

特別是網絡資源，獲得課本以外的知識，豐富學習生活，開拓學生視野，在獲得知識的同時，也

培養(yǎng)了學生學科學、愛科學、用科學的興趣。利用學生已有枷識解決身邊和生活中的一些問題，

達到學以致用的目的。

七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。

幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學

的知識技能與社會生活相聯系，逐步形蝌學的態(tài)度和價值觀。

現在，學生非常愛上科學課，即使是復習課，看到我走進教室，臉上的笑容也能說明一切。

成績可以看到，問題也很明顯。如學生對科學的探究還不能深入，如學生做完植物繁殖實驗

后，只有幾個人進行了后期養(yǎng)護，大多數沒有成活，我指導學生自己搜集有關樺尺螃的資料，全

年級四個班只有兩個班搜集了資料，另外兩個班，沒有一個學生參與。在今后的教學工作中我人

注意學生學習習慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學習、生活習慣，相信我的教學成績也會有可喜的收

獲。

總之，在下一學期，我將繼續(xù)鉆研科學理論，繼續(xù)學習教學方法，及時總結，認真反思，珍

惜當前良好局面，做出更大的成績。

小學五年級上冊科學教學工作總結12

一、思想政治方面

我嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率,

同事之間關系和睦，團結互助。一直以來敬業(yè)奉獻，積極做好本職工作，平時工作勇挑重擔，集

體觀念強。

二、教學、教研工作

在平時的教學工作過程中結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的特點制訂行之有效的教學計

劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源；為了提高教學質量，

為了上好課，我課前認直售好課，認直鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點；我還積極參與

聽課、虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平；平等對待每一個學生，讓他們都感

受到老師的關心。

本學期也上了不少公升課。成為甌海區(qū)研修班學員，在班級中上過《水和食用油的比鼓》，

在本校研修組和虞芒一起上過組內同課同構《空氣占據空間嗎》，在校教研開放日中上過《電磁

鐵的磁力》。

在科技節(jié)中也指導學生撰寫小論文，制作小發(fā)明，《簡易換水魚缸》還獲溫州市二等獎。在

讀書節(jié)中曾交流過自己讀書的歷程一《書卷飄香伴我成長》。

俗話說："活到老，學到老"，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以便使自

己更快地適應社會發(fā)展的形式。每年征訂教育教學雜志《科學課》、《教學設計》，通過閱讀大

量的本專業(yè)書籍,不斷提高自己的業(yè)務水平，在本學期的二作中，我也取得了一些成績。

三、不足之處

在教學過程中還存在著一些問題，如：備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識

技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。

在新的學期里我要更注重個人的業(yè)務學習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過培訓學

習、觀摩探討，撰寫心得體會、反思，積累、學習教學經驗，多向其他教師請教，多和學生進行

交流，在實踐中應用等方式,加深對課程的理解和領會,完善自己的教學工作，努力形成自己的

教學風格，形成學習型的教學工作習慣，為學校體育工作作出我應有的貢獻。

小學五年級上冊科學教學工作總結13

緊張而忙碌的一學期教學工作伴隨著期末最后一門考試的鐘聲結束了，當我空閑下來細細回

顧一學期的教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然還有很多的遺憾。我知

道教育終究是一門遺憾的藝術，提筆寫下點什么以促進今后的教學更加完善是及其重要的。以下

我手寫我口的東西算是自己的一點小小總結吧，不足之處盡清提出來.我從這幾個方面來總結工

作吧！

一：具體工作

20XX年九月至20XX年元月我主要擔任五年級的科學教學工作。共六個班級。小學科學課

是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的

擔子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育的向前發(fā)展。我知道，要想提高教

學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。"研在課前、探在課中、思在課后"這幾

句精辟的話一直指導著我的教學思想，盡管我是新手，我仍盡力精心預設每一節(jié)課，創(chuàng)設輕松愉

悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步。我很注意教學經驗的積累并與同行及時

交流，學習好的教學方法。一學期下來，我積累了不少教學經驗。為了激發(fā)學生學習科學課的學

習興趣，我激勵他們發(fā)表科學小論文，同時也收到較好的效果。此外我還進行了小組合作探究的

研究嘗試，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

二：反思工作：

反思自己教學中的不足，我深感教學是一門遺憾的藝術。由于我所帶的科學課是20XX年秋

季才由原先的自然課改為科學課教材的，知識體系不連貫，造成學生學習上有些負面的影響。許

多教學內容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，學生的科學知識的學習受

到嚴重的影響，而至影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。新編的科學教材高年級的科學活動內容多，

知識含量大，往往在注重了學生親身經歷活動過程時，忽略了知識的總結與歸納，出現比較嚴重

的耗時低效的情況。

三：努力方向

本學期盡管我很努力，但由于種種原因工作中必然還存在一些問題和值得改進的地方。我想

我還應該從一下幾個方面努力：

1、扎寺皮實抓常規(guī)課堂教學.

2、努力讓學生和家長重視科學課，改變目前家長、學生甚至部分老師不重視科學課的情況。

（本學期常有學生不來上科學課去補習其他學科或者做其他事的情況，造成學生多次掉課。）

3、進一步培養(yǎng)學生學習興趣和科學學習習慣，并做出特色。我相信，學生是爰上科學課的，

總有一天他們會為科學課付出自己的精力和時間，這一天不會太遠。

4、開展豐富的科學興趣小組活動。其實很多孩子特別喜歡參加科學興趣小組開展的科學探

究活動，可惜由于時間安排等原因導致興趣小組活動次數較少，不少學生現在就開始咨詢下學期

興趣班的事，我一定不辜負學生的期望。

5、自身的專業(yè)知識和教育要求尚有差距，今后還要繼續(xù)提高專業(yè)知識水平，繼續(xù)學習理論

知識，把理論和實踐相結合，真正的走專業(yè)化發(fā)展道路，做一名研究型的科學專業(yè)教師。

最后還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天,我信心百倍；展望明天，我任重道

遠！

小學五年級上冊科學教學工作總結14

在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促

進學生素質全面發(fā)展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績。科學學科有其本身的特

殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執(zhí)行教學常規(guī)，提高

教育教學質量。全面提高學生科學素養(yǎng)。因此，為總結經驗，爭取更好的成績，現將本期的教學

工作總結匯報如下：

一、做好課前準備，備好課

認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，

重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原

有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相

應的預防措施.考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排

每節(jié)課的活動。

二、組織好課堂教學

關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學

生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復

的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作

業(yè)，作業(yè)少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業(yè)，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學

生學習科學的興趣。

三、做好課后輔導工作

小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生不能

完成作業(yè)，針對這種問題，就甄好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中

去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善

開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別

人的理解和尊重，所以,和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評

學生之前，先談談自己工作的不足。

四、不斷提高自己的業(yè)務水平。

積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高

教學水平。學習新課程標準和相關理論，并將學到的理論應用到教學實踐之中，做到在學習中實

踐，在實踐中反思，在反思中提高。落實課堂教學40分鐘,努力提高課堂教學效率，課堂是我

們永遠追求的目標，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導

工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，

使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任

務V

"金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，

語言不夠生動，對于后進生的態(tài)度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對

待每一位學生。

走進新的世紀社會對教師的素質要求更高在今后的教育教學工作中我將更嚴格要自己,

學習新理念，改進教學方法，努力提高業(yè)務水平，更好的教學育人。

小學五年級上冊科學教學工作總結15

時光如流水，一個學期又將過去了。本學期以來，我結合各班的實際情況，勤勤懇懇，使教

學工作有計劃、有組織、有步驟的開展。本學期本人是跨科教學，既帶五年級數學，又教五年

級科學，實話說這在我的教育教學工作上增加了一些難度，但在學校領導的正確指引下，我還是

圓滿的完成了教學任務。下面對這學期的教育教學工作做一個簡要的回顧總結：

一、求新思變，積極探索

"逆水行舟不進則退"作為一名教理科的老師，我深知此道理，不能及時的轉變思想、改變

自己的教學方式、方法，很快將會被時代淘汰。與時俱進，跟隨時代的步伐是個人職業(yè)發(fā)展唯一

出路。為了自身的成長與發(fā)展。本學期以來，本人在完成工作之余，廣閱資料，學習新教學方法，

明晰新目標。有效地把新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準與自己的實踐教

學相結合。在教學實踐中積極摸索教學方法、創(chuàng)新教學手段。

二、常抓課堂管理、營造和諧、活躍氛圍

無以規(guī)矩，不成方圓。沒有一個良好的課堂氛圍，要提高課堂教學質量，如水中望月，可望

不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學質量的前提條件。為此，本人在學期初的前幾節(jié)課專門就

這個問題針對學生在課堂上的坐、聽、說、講、練提出具體要求，并嚴格執(zhí)行。課堂上，提倡動

靜相宜，動時，積極熱烈，敢于動手操作、樂于參與實踐活動，暢所欲言。靜時，暝思苦想，勤

于思考.另外，課堂教學中注意營造民主的氛圍，小學高年級階段的學生隨生理、心理的發(fā)展，

個體差異大，大部分學生都渴求別人的理解與尊重，特別對于五（5）班，在整個年級來說，無

論是成績還是紀律都是最差，但我知道無論怎么樣差那都不是天生的，只要有耐心，孩子的們的

心也是肉長的，他們會改掉不好的毛病，事實證明我的做法是正確的。而對于五（5）班來說,

這個班與五（5）班是恰好相反，再有一個原因，班里有大部分的孩子我都曾經教過，因此他們

非常了解我我也了解他們，課堂上從來沒有調皮搗蛋的。

三、注重常規(guī)，提高質量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，勝利與否，準備工作至關重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂

教學落到實處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學中，認真作好每一節(jié)課的課前準備（一是，備教

材，了解每一節(jié)課的教學內容、教學目標、教學難點、重點；二是，備教法，數學學科有其獨特

之處，每一個教學內容、知識點因其內在的特點，教學方法上也應不盡相同，不能按部就班。雖

然我已有兩三年的教學經驗但也要根據知識的特點及學生學習情況靈活選擇教學方法，借以激發(fā)

學生興趣，提高課堂教學效益；三是，備學情，備學情是教學準備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是

備教材、備教法的前提，只有課前對學生的學習情況有準確的把握，才能定位課堂的教學目標、

重點、難點，才能讓所選擇的教學方法真真地適合學生，真真地把課堂教學落到實處。對于科學

這門課來說，我花的功夫更多，要給學生一滴水，我必須得有一桶水，所以在備課時不但要備教

材，備學生，還有備作業(yè)，每一個環(huán)節(jié)都不能省。）O每一課都做到有備而來,每堂課都在課前

做好充分的準備，每一課針對教學過程中反饋出來的問題?:如教學方法、學生知識的掌握情況、

教學思路等）及時進行教學反思。認真對待學生作業(yè)。學生作業(yè)是老師與學生進行溝通與交流的

橋梁，老師通過作業(yè)來把握學生對所學知識、技能的掌握情況及學生的思維能力，以便及時調整

教學方法和采取彌補措施。認真批改學生作業(yè)，對于課堂作業(yè)進行全批全改并及時幫助學生訂正

錯誤、彌補學生知識漏洞。認真開展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數學素質。

四、以人為本、尊重差異、激發(fā)興趣

學生因其先天與后天因素及成長經歷的不同造成各個學生的接受能力、理解能力等各種素質

也各盡不同。為此，在教學中,首先要了解各層次學生的知識基礎、接受能力、理

解能力做到心中有數。再次，針對不同層次的學生采用不同的方法，因材施教。基礎好的學

生，鼓勵他們自學，培養(yǎng)他們的自學能力，提高教學要求，注重思維能力的培養(yǎng)。學困生，降低

教學要求，教學中有意地激發(fā)他們的學生興趣，注重他們的學習習慣培養(yǎng)。對于六（5）班來說

這一點尤為重要，班里數學成績好的同學不多，基礎差的卻是一大片，比如像班里的文大杯，連

乘法口訣都不會背，3的平方不知道等多少，像這樣的學生班里還有很多,簡單的知識沒學好，

就如同建房的根基沒打好，但我不能急，反而在課堂上要經常提醒，提問他們，盡量多給他們鼓

勵。對于七（5）的同學，他們是比較聽話的，大部分同學課堂上都比較認真，但科學是一門綜

合性比較強的學科，很多時候學生對知識的理解不是很快，所以經常提醒自己不能太急，如果這

節(jié)課的知識沒能掌握，那么下節(jié)課決不上新課。

五、作好小結、條理存貯、系統知識

學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之

間又緊密相連。怎樣才能讓學生把每節(jié)課所接受的零散知識，系統地、有條理地存貯的學生的腦

海里？這要借助于知識小結，通過小結讓學生去理解各個知識點之間的區(qū)別及聯系。在本期的教

學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知

識結構。而科學教材中，本身每一章后面的本章提要就是花本章內容的總結,如何用好這個知識

總結，如何讓學生能很好的運用這個知識框架，對于提高學生的基礎知識是有很大好處的。

當然，在本學期的教學中還有很多不盡人意之處，如教學語言有待更加精煉，課堂調控能力

也有待提高，學科科研能力有待加強等。在今后的教學工作中，我將奮力前行，不斷提高業(yè)務能

力，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。這些，還有待在今后的教學工作中改進和加強。

小學五年級上冊科學教學工作總結16

1、注重學生的參與能力

在課堂的教學中，要注重學生的參與能力，要讓每一個學生都參與學習和實驗中，讓學生把

看到的、想的以及感受到的都積極準確的傳達給老師，使老師對學生的前概念的了解以及學生掌

握的程度有個清晰的界定。并在下節(jié)課學生需帶的實驗器材提前通知或校訊通聯系家長，確保每

個學生都能帶器材參與課堂的活動中。

2、豐富學生的參與方式

在課堂上，改變已有的教師主講、學生聽的課堂方式，應圍繞教材設置吸引學生興趣的教學

內容。讓學生在觀察和問題中獲取知識。課堂上也可以采用游戲法、實驗法、觀察法以及訶論法

多種方式向學生傳達知識。

3、激發(fā)學生的學習興迪

興趣是最好的老師，只有激發(fā)學生的興趣，才能提高學生的積極性，讓學生學習知識改被動

為主動。激發(fā)學生勤動腦、動口的好習慣。課堂上不要打擊學生，用鼓勵的方式提示學生多提問

一些可研究性的問題。

小學五年級上冊科學教學工作總結17

一、存在的問題和不足

1、實驗中學生的課堂紀律還是存在混亂現象。

2、學生的筆記書寫的質量較差，不夠工整。

3、有些學生在提問題時不夠嚴謹、沒有經過思考。

4、學生有些問題不能及時解答，還需課后查資料。

二、今后努力的方向

1、尋找方法、控制好課堂紀律

2、對筆記工整者設置獎勵制度

3、發(fā)現后進生的閃光點、激發(fā)學生的興趣

4、勤讀書、多讀科學方面的知識