2024年小學五年級家長會班主任發言稿合集14篇

〃浮五年級家長會班主任發言稿1

家長、同學們：

大家好。

我是五（5）班的數學老師也是這個班的班主任。很興奮和大家見面，也始終很期盼與大家

的這次溝通。我們召開這個家長會，主要目的也是為了加強老師與家長之間的聯系，相互溝通一

下我們班的學生在校、在家的表現狀況，以便老師能夠剛好調整工作，提高教化教學質量，同時

促使家長也能夠主動參加到學生的教化管理中來，希望家進步一步協作老師，做好一些工作，讓

孩子們學得更好,取得更好的成果！

下面我針對五年級孩子的狀況談一下班級工作中我們老師和家長須要留意的地方。

1、整體來看，班里孩子在思想沒有特殊明顯的改變，主要精力還是在學習上。所表現出來

的也符合這個年齡段孩子的特點。但會有極個別的學生改變比較大，主要緣由是交友方面存在問

題。由于放學后常常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習慣形成了一些不良思想，

讓老師和家長非常擔憂。五年級的孩子雖然思想越來越獨立、成熟，但由于意志力還不夠堅毅，

分析問題的實力尚在發展之中，是非推斷實力弱。尤其是男孩子，對于要好的摯友很信任，覺得

摯友說的、做的都是好的、對的。即使是社會上一些不正面的事物或行為，假如來自于摯友，那

在他們看來可能是比較酷、比較時尚的東西。假如交友不慎，孩子極易走上歪路。（學生校外打

架、女孩半夜不歸宿這就要求老師和家長一起要親密留意學生的心理改變，了解孩子的交友圈。

使他們在學好學問的同時，有個健康的心理發展。

2、男孩子匕匕較簡單發生糾紛，甚至可能會出現比較嚴峻的后果。作為班主任，假如發生了

這樣的事情，老師會首先帶孩子去醫院并通知家長，后面接二連三的麻煩事多著呢。首先，為了

解次這兩三個同學的事情，我們班數學課是上不成了，在忙于解次問題的同時必需盡快和別的任

課老師把課調好，同時了解事情的經過，雙方家長來了之后還要向家長介紹并做好協調工作。假

如事情比較嚴峻的話，還會牽涉到醫療費、補償等問題。假如家長不能達成一樣看法，唯恐會因

為這幾個孩子的事情影響到班里幾天都不能上數學課，而影響到全體同學。打架的孩子又受罪又

耽擱學習就更不必說了。這是我當班主任最不情愿遇到的事情。這樣的事情不管發生在哪個孩子

身上，不管誰對誰錯，都是受害者，只不過受害程度不同而已。哪個孩子簡單無事生非我們做家

長的最清晰，這就須要我們家長平常要多和孩子溝通溝通，剛好了解孩子的思想動態,防患于未

然。

3、假如上面我說的這些狀況真的發生了您的孩子身上，我希望家長能冷靜、理性地協作老

師處理問題，不要在老師不知情的狀況下隨意威逼、甚至打罵學生。這樣做不僅不利于問題的解

決，還會使問題越來越糟糕、更加不行整理，說不定還會鬧到派出所。（案例家長之間產生過激

行為）

接下來我主要就孩子的數學學習狀況跟各位家長說一說。

4、我們下午5點多就放學了，考慮到時間晚了路上人多車多，交通狀況擔心全，再一個考

慮到現在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會擔心全，雖說可能性不大，但當心駛得萬年

船，咱們把事情想到前面，當心一點總是好的。您可以計算一下回家的時間，平常看到孩子晚回

家，肯定要問清緣由，有必要打電話與老師聯系。回家的時間上，要做出要求，要立家規，決不

能姑息遷就。

5、校訊通不發尋人啟事.

6、剛好消退孩子的浮操心情

隨著學習任務的加重，學生最簡單出現的一種心情，就是浮躁，心浮氣躁，學習不踏實，做

事不仔細，原來規規則矩的孩子有可能會給你點意外了，這個意外極有可能是我們不想看到的。

學習任務的增加，孩子確定會覺得比平常辛苦，確定會有怨言。家長發覺這種狀況要剛好進行心

理疏導，這學期還好，尤其是下學期學生特殊簡單浮躁、叛逆且難以溝通。這個階段家長們要特

殊關注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質。平常要多與孩子溝通，多與

孩子溝通，了解他們的喜怒哀樂，真正從思想上情感上了解他們、關切他們、幫助他們。

學習方面：

這個學期，學生們已經成為小學階段的高年級學生了。其實，到了五年級，學生的學習水平

和成果大體已經成型，對于自己的孩子屬于班上的優等生、中等生還是學困生，家長們其實已經

匕徽了解了。五年級的數學學習已不同干氐年級了，抽象學問增多，難度加大，兩極分化明顯。

家長們要有思想打算，確定有部分學習不夠努力的同學會退步。所以,不光各位家長，包括學校

和我們老師都非常重視五年級的教化教學工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長肯定要在行

動上賜予孩子正確的引導與關愛，下面我從以下幾個方面給大家一些建議，供您參考：

1、重視孩子的自我教化。

孩子所受的教化有家庭教化、學校教化、社會教化，還有很重要的一點就是自我教化。詳細

地說，有的孩子從小字就寫得一塌糊涂；有的孩子沒有學習自覺性；有的孩子老是懶懶散散的等

等，這都是孩子的自我教化缺失的表現。我常常對學生們說，學習是自己的事情，老師和家長只

是幫助你的人，但是假如自己不能正確對待自己的學習，老師和家長對你再專心費勁，都白搭。

有的家長給我說，我家孩子從小那字寫得都不能看，我家孩子上一二年級時就怎么怎么樣，說好

聽了是孩子自我教化實力差，說不好聽就是破罐子破摔。因為，他明明知道自己寫字差,卻沒有

從思想和行動上來漸漸變更.當然，這個過程可能很慢，我們不要求從書法角度看，把字寫整齊

干凈總不困難吧。假如您家的孩子就是這樣的狀況，家長摯友們，我們會在您的孩子身上付出比

別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無進展，因為我們只是幫助他的人，全部的一切主

要得靠他自己。

2、作業:

數學家庭作業我從不讓組長檢查，都是我自己檢查。家長肯定要協作老師輔導孩子的作業，

您肯定不要嫌麻煩，每天檢查，持之以恒，孩子會感到父母對她的學習很上心，很重視，自然不

會在作業上耍小聰慧,打折扣。肯定要用紅筆打上對錯號，簽名寫日期。防止孩子投機取巧。

3、要求孩子自己對作業進行復查。孩子完成作業以后，家長應當讓他們自己進行復查。家

長代他們進行復查的做法對孩子的發展并不有利。孩子自己復查發覺錯誤，就會真正體驗出出錯

的緣由。而家長代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的緣由，但簡單產生復查的依靠

性，自己缺乏主動反省的意識。這在考試過程中就要"吃虧。

4、注意檢查孩子的作業本。

從作業本上也能看出一個孩子的學習看法問題。字跡端正清晰的，我想成果不會差到哪里,

但是那些敷衍了事的呢？即使你成果不錯但給人的印象是怎樣的？人說，字如其人，人如其字。

綜觀現在的考試，多數考的是學生的學習看法，看你是否仔細審題，看你是否仔細書寫，看你是

否主動動腦看你平常氯出學問是否扎實。所以目前最重要的還是那句話端正自己的學習看法。

從仔細書寫每個字起先，仔細做好每件小事。事無巨細，都要仔細踏實的對待，人說勝利源于細

微環節，精彩來自積累。所以請每一位家長能每天抽出時間檢查一下孩子的作業完成狀況：書寫

如何、完成的看法如何，是否按要求做完作業，同時希望家長能做到對自己的孩子負責，不要發

生孩子空著沒完成作業，但家長簽了名的現象。盡可能多地抽出時間，督促好學生的家庭作業,

協作老師輔導好自己孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。假如您的孩子晚上寫作業的時間

長了，您就要留個心了，他的學習肯定在某個環節出了問題,咱們剛好溝通，剛好矯正.

5、五年級的數學題有些已經有相當的難度，假如家長輔導困難，您可以上百度搜尋，許多

作業題百度不但有答案還有具體的講解。實在解決不了的題，不要牽強教孩子，教錯了反而得不

償失，你可以在最終簽名時用紅筆在醒目的位置寫清晰哪道題解決不了，我在檢查作業的時候自

然會看到，假如多數同學都不會做，說明這道題對孩子們采說有難度，我會在課堂上集中講解,

假如只是幾個孩子不會，我會課下個別輔導。

6、提優訓練：對于一些數學成果優秀的同學，對于他們，做一些數學書上的題目以經不能

夠滿意他們的需求了，我建議各位家長能夠給他買一本奧數書對他們進行思維訓練。假如想讓你

的孩子成果更提高一些，那奧數的訓練有非常有必要的。假如你想讓你的孩子長大后，能夠考入

重點中學的話，奧數的思維訓練是不行缺少的。

7、要一分為二地看待孩子的學習。對于孩子在學校的狀況，我們更多的是關注他們的成果。

怎樣看待孩子的學習成果，我認為主要看孩子有沒有盡到努力。孩子的學習成果好壞，受制于很

多方面。即使是學習條件相同，也會因為個人的學習方法不同，以及個人的理解、反應、接受實

力的不同而成果有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成果就確定越好。

分數只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學實力原委相差多少，不是

僅分數就能說明的，我們得詳細分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不

要自滿；考試分數不志向，應當與老師、孩子一起探討問題所在。特殊是每次考試后孩子出錯究

竟是什么緣由，從試卷上找出緣由，找出薄弱點。俗話說："一份耕耘，一份收獲「其實，一

份耕耘不肯定會有一份收獲，我們平常的耕耘，只是不斷地積累的過程，當我們有十份百份耕耘

的時候，我們的收獲會更多。以上總結的這兩點希望您能感悟到："給孩子多一點約束，家長就

會少一點苦惱。"的這個道理。

8、了解孩子的狀況一般不要打電話，要發短信。

每個孩子都須要關愛.但父母如何來表達自己的關愛呢？多跟孩子在一起！我們每個人都有

自己的工作，有自己的苦惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學習上有什么懷疑，生

活中有什么想法來請教你時，希望家長們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務，忙于

應酬，而沒時間與耐性來聽孩子心中的懷疑與想法。千萬不要敷衍了事地說"不知道"，或者經

常以"我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通溝通。也不要稀里糊涂地把孩子的問

題打發掉。一次不知道，詼次不知道，第三次孩子就不會來問你了。作為家長的，要有這樣的意

識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實孩子在長大，要抽空多與他們談談心、

說說話，了解他們在學校的一些狀況，同時也讓他們了解自己的辛苦與苦惱，多與孩子溝通、溝

通，孩子會與你無話不談，慢慢地會與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長。

我希望今日來參與會議的家長能有所啟發，回家后，對孩子更多的關注，更多的教化，關切

孩子不是口頭上一句簡潔的"我很關切"，而是多數個日子的堅持輔導，主動關注，"扶上馬，

送一程。"希望你的孩子能在我們的教化下更加華蜜健康地成長……也讓我們一起努力，助孩子

以一臂之力，向著他們的志向目標共同努力！感謝大家！

〃浮五年級家長會班主任發言稿2

各位家長，隨著時間的消逝，孩不門在慢慢地長大，我從三年級上學期時接的咱們班，一轉

瞬，他們已經是五年級的學生了。

俗話說，好的開端是勝利的一半。本次家長會，目的就是為了相互溝通一下學生在校及在家

的狀況，以便老師能夠剛好調整工作、提高教化教學質量，家長能夠更好教化自己的子女做人與

成材。總之我們的目標是一樣的，那就是：一切為了孩子，為了孩子的一切!因此我信任，我們

今日的家長會肯定能夠達到預期的效果！

孩子進入五年級，一切都有較大的改變，作為家長與老師都要駕馭孩子一切狀況，進行因材

施教，才能使孩子健康成長。

小學六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三.四年級為中段;五、六年級為高段.

現在孩子正處在高段的波動期，要使孩子順當的完成這個時期的學習，除了孩子自己的主觀因素

之外，其中也須要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必需了解孩子的特點：

一、學習方面

學問內容廣泛了，現在的考試特別敏捷，書本上的死學問考得很少。所以這就對學生提出了

更高的要求，在學好課本學問的同時還要拓展孩子的思維，基礎必需扎扎實實的駕馭，同時還要

拓展孩子的思維，從不同隹度去考慮問題。有些家長始終有一種錯誤的觀點，認為小學階段孩子

只要把語文、數學、英語三門主課學好就夠了，那么在這里我可以說假如你真有這種想法那就錯

了，在新型的教化體制下，任何課程都同樣重要，都是可以同日而語的。進入高年級以后學生應

當是自己主動的去學習，是我要學，而不是要我學。老師布置的作業敏捷性增加了，如收集資料

等。學生自己也要主動做一些作業，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經洪過的

學問。因為以上變更，所以會出現一部分同學求知欲增加，對學問追求，因此成果越來越好，或

者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦,也有一部分同學對學習不協調，當然這類學

生想把成果搞上去就相對會累一點。

現在的狀況看來，孩子之間的差別有些已經匕H交明顯，因此對于成果差一些的孩子，須要家

長盡力的幫助，才能扭轉學問上的漏洞和缺陷。另外，孩子1門在習慣方面表現出來的差異應經影

響著他們的學習效果，如有的孩子聽課不夠用心，很多孩子的家庭作業因為無人監管常常少做和

不做，還有的孩子作業書寫潦草，錯題比較多。長期這樣，孩子的學習已經在不知不覺中退下來

了，希望引起重視。二、心理方面許多事情都處于新奇，似懂非懂，起先有獨立性，自尊心漸漸

增加。家長要把握好指責的尺度，這階段的孩子自尊心漸漸增加，也就是我們通常在講的孩子知

道難為情了，他怕丟面子了，所以各位家長在教化孩子的時候要民主、同等，以免使孩子逆反，

從而起反作用。

二、思想意識

思想從單純走向困難，也就是說想的事情多了，起先有自己的想法，自己有自己的準備，想

干什么就干什么，也就是有些家長在說的：我們孩子很要強，不聽我們家長的話了。但是他們的

辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清晰，也不完全理解究竟哪些事可以做，哪些事不能做,

這也就須要家長常常給孩子一些指示和告誡，常常提示他C么該做，什么不該做，給他明確的方

向，但是不是簡潔干脆的教訓，而要與孩子多談心，多商議。

三、社交指導

孩子進入高年級以后對摯友更重視了，有時好摯友的話在孩子的心里份量更重，他們有時不

分是非、無原則地迎合摯友，樂于加入一個小團體，而膽怯被孤立。同性摯友之間相互影響、

同化，往往有一個最具影響力的核心人物領導一個小團體,這個階段家長應對孩子的交友引導,

常常詢問并了解孩子的交友狀況，并接納歡迎孩子的摯友們來家中相互往來，盡量放下架子與孩

子的摯友也做摯友，允許孩子在家長規定的條件下與摯友西獨逛街。這是孩子社會化的第一步,

也影響到以后的情商，摯友的影響力會越來越大直至青春期過去、慢慢成熟，所以家長肯定要并

指導孩子學會怎么與同學交摯友，怎么在一個團體中去交往、適應，成為一個有人緣的孩子，這

樣對孩子的心理、思想的成長和學習的穩定都是很重要的。

在班主任工作方面我會盡最大努力與孩子們建立起民三、同等、和諧的師生關系。在語文教

學方面，我將帶領孩子們一起學習、探究、質疑問難，盡可能讓孩子的學習既有愛好有樂趣，又

能踏踏實實、認仔細真地收獲學問和促進實力。

希望在座的家長與老師一起來實現這個美妙的志向，希望家長做到：

一、支持學校、支持全體老師的工作，多與老師聯系，提出珍貴的看法、建議。

二、創設良好的家庭育人環境。（盡量抽時間與孩子們在一起，常常與孩子溝通，學會同等

地與孩不門一起看待他們成長中遇到的問題，多激勵，給他們以自信，培育他們主動樂觀的人生

看法，擅長發覺他們的特長，耐性地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂安排幫助他們改

正缺點。）

常常帶孩子們接觸社會、探討社會的各種現象，去創建美妙的生活。（雙休日、假期交好摯

友、參與有益的社區活動、參與體育熬煉、做小試驗、搞小獨創、編手抄報、編作文集等，使孩

子1門全面發展。）

三、多讀健康有益的課外書。（健康的閱讀是成長的重要一環。）適當看一些新聞（電視、報皖。

四、正確看待孩子的學習成果。（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自

滿;考試分數不志向，應當與老師、孩子一起探討問題所在。）家長要不要幫孩子檢查作業是一個

值得思索的問題。我個人認為要!因為大部分同學都有馬虎的毛病。而且小孩終歸懂事少，我曾

經發覺有兩個學生在做口算題卡時并沒有仔細計算，而是隨意編結果。那么我們家長就要通過檢

直幫他改正這個缺點，當然并不是把答案告知他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子

自己去思索。假如實在不會，要求孩子到校問老師。

各位家長，要教化好孩子，就肯定要每天抽點時間關切孩子，愛孩子，就應付出你的時間,

而不要找忙的借口，不要說我可以為自己的孩子付誕生命，可是我抽不出時間。讓我們共同勉勵

做稱職的家長和稱職的老師。假如大家對于我的教學工作還有哪些建議，也請提出，我將在以后

的工作中進一步改進，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。

我的電話是XXXXXX,歡迎致電。感謝大家！

小學五年級家長會班主任發言稿3

敬重的各位家長：

大家好！感謝各位對我們班工作的大力支持，能從百忙中抽出時間來參與今日的家長會，說

明大家對自己的孩子都非常關切。是啊，哪T立家長不望子成龍？哪一位家長不望女成鳳？哪一

位老師不希望自己的學生有出息呢？既然家長、老師、學校都有一個共同的愿望，教化好他們，

讓我們攜起手來，同心同德，把你們的孩子，我們的學生教化好.

（介紹孩子現階段的狀況）

對學生的教化包括家庭教化、學校教化和社會教化三方面組成。但說真心話，目前我們的社

會教化狀況堪憂。有專家曾撰文說："五加二等于零。"什么意思呢?即學校家庭花了五天進行正

面教化，一個雙休日，學生們回到社會，就什么都學會了。是啊，多少家電子嬉戲廳，多少家網

吧，多少臺球室，多少家麻將館，還有不少負面的東西。作為學校又不能消退以上這些對教化孩

子不利的事物，在我們別無他法的時候，只有學校家庭攜手協作，共同創建良好的育人環境。

下面我想就各位家長關切和困惑的問題，與大家溝通溝通，希望能對各位有所幫助。許多家

長都把教化孩子的希望全部寄予在老師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊

同這個看法，城然，一個人的成長和學問積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家

是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師,父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言

傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。前蘇聯聞名教化學家

蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像須要六位雕塑家：

1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人方書籍；6偶然出現的因素。從排列依次上看，

家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教化學家心中

占據相當的地位。閱歷告知我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；

同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。為此，我們的學

校教化呼喊家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和家長該怎樣做呢？

-,要用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一注".

上學期期末考試后，T立學生家長溝通孩子的學習狀況。他不斷訴說孩子的種種缺點：學習

不仔細，沒有耐性，太馬虎，做題很馬虎，成果總是上不去，不愿聽父母的話……總之，在他的

眼里，孩子一無所取。

正在成長過程中，孩子就像一杯沒有倒滿的水，我們不能總看到”一半是空的"，重要的是

要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成果上不云就全盤否定孩子。

每一個人都希望得到掌聲受到表揚，尤其是孩子。其實我們沒位家長也有這樣體會……蘇霍

姆林斯基曾說過："不了解孩子，不了解他的智力發展、思維、爰好、愛好、才能、天賦、傾向，

就談不上教化。"每一個孩子都有成為一個好孩子的欲望，家庭教化就應當讓孩子找到"我是好

孩子"的感覺。事實上，我們要對有缺點的孩子多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，

幫助孩子分析落后的緣由，提出應對的策略，你肯定會發覺"那只杯子里的水越來越多”。

當然,僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進步，反而會

滋生孩子的一些不良習慣。盡管表揚和激勵是教化孩子的一種有效手段，但并不是在任何場合、

任何時候都奏效的"靈丹妙藥"，在看到孩子的"另一半”的基礎上適時、適當的表揚和激勵，

才是促進孩子健康成長的‘添加劑"。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教化好的角

度去真正地愛孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。

二，給孩子一個熬煉的機會。

在發達國家的家庭時里，父母普遍都重視從小培育孩子的自理實力和自強精神。

美國人家庭教化是以培育孩子富有開拓精神、能夠成為一個自食其力的人為動身點的。父母

從孩子小時候起就讓他們相識勞動的價值，讓孩子自己參與勞動。德國人讓孩子從小就養成自己

的事情自己做的習慣，家長從不包辦代替。

日本人教孩子”不給另J人添麻煩"。日本家長在孩子很小的時候，就給他們灌輸一種思想:

"不給別人添麻煩。”并在日常生活中留意培育孩子的自理實力和自強精神。全家人外出旅行,

不論多么小的孩子，者暖無一例外地背一個小背包。父母說："這是他們自己的東西，應當自己

來背。”

三，真正關愛孩子

現在的孩子都是父母手心里的寶，平常父母常常買些禮物送給孩子，可是經過筆者的調查，

卻發覺他們除了禮物之外，其實更須要父母的愛。

把你的時間留一點給孩子

1、每天花肯定的時間與孩子溝通。抽出肯定的時間陪孩子。時間的長短并不重要，但是每

天要花肯定的時間坐下來，問問孩子學習的狀況，和孩子溝通思想，溝通情感。

2、每天花肯定時間和孩子玩耍。不肯定要在空閑時，你在做家務時也可以。

3、和孩子一起外出。帶孩子一同去戶外漫步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出

去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。

4、和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節目，并相到

溝通觀后感，培育孩子的鑒賞實力。

〃浮五年級家長會班主任發言稿4

敬重的各位家長：

大家好！

首先，請允許我代表學校及五三班全體任課老師，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參與

這次家長會表示忠心的感謝！

（一）、召開家長會的目的

各位家長，隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，我從三年級時接的咱們班，一轉瞬，他

們已經是五年級的學生了。俗話說，好的開端是勝利的一半。開學初始，我們請來了各位家長，

目的就是為了相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便老師能夠剛好調整工作、提高教化教學

質量，家長能夠更好教化在己的子女做人與成材。總之我們的目標是一樣的，那就是："一切為

了孩子，為了孩子的一切！”因此我信任，我們今日的家長會肯定能夠達到預期的效果，取得圓

滿的勝利！

（二）、匯報上學年班級各項狀況：

各位家長，下面我想簡潔介紹一下我班上學期和目前的基本狀況。我們五三班原有學生50

名,本學期，我班又轉來3位同學，轉走T立同學，現有學生為52人,五年來，在學校人領'

導、各位家長的關切、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們漸漸成長；目前的五三班，班風

正、學風濃，是一個優秀的班集體。在上學年，我們班各方面表現較令人滿足。

我始終認為習慣不好，學習不行能有長遠的發展，所以上學年，我始終堅持"德育為首"的

育人理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到學校

要求，養成良好的習慣。

功夫不負有心人，一年來，我班多次獲得榮譽：獲校級拔河競賽年級第一名；校級冬季踢健

跳繩競賽團體總分第一名；校級計算競賽年級第一名；校級盆花競賽一等獎；校級作文競賽年級

第一名；校級古詩詞誦讀繪畫活動年級第一名；校級班級文化優秀獎；板報評比優秀獎；校級消

防平安活動優秀組織優秀獎；在三校合辦運動會中評為體育道德風尚獎；還被評為校級規范班,

并連續兩年評為區級先進班集體。

因為有了良好的班容班貌，學生的素養有了很大的提高，我們常常獲得學校/^領'導和課任

老師的確定。他們愛好廣泛、才華橫溢，我們班既有在世界華人/J浮生作文競賽獲三等獎的劉博

文，也有在全國小學生分類作文中發表習作的龐子軒、張雪純、張曉陽同學；有"小博士”之稱

的郭晨星，有參與省級數奧競賽的李佳琪，有書法過硬的張威、孫逸群、從儀等同學，更有口才

出眾的楊楠同學；有在詩歌朗誦競賽中嶄露頭角的于文琪、王宏蕊、李晨鳴、山慶功等同學，又

被市體校教練看中的王亞寧同學，有乒乓球高手劉宇軒，也有歌詠競賽中起舞亮嗓的劉桐、張雪

純，趙思源等人，還有在全國架子鼓競賽中拿到銀獎的陳建坤同學；有在班級擔當過活動主持人

的謝明皓、單晨曦、揚天羽等同學，還有校級小主持人何松璨同學……他們的成果太多太多了，

在這里因為時間的關系，我都沒有方法一向各位家長匯報！

前不久來聽綜合實踐課的教研室主任夸咱們班的學生是他走了那么多學校所見過的素養最

高的一班學生，這讓我感到很驕傲，終歸我們辛勤的培育得到了他人的認可。

更難得的是孩子們誠懇和善，品質優秀，先有拾金不昧的何松璨，再有撿到手機交還失主的

陳建坤，更有許多我們不經意的好人好事在出現。孩子fl〕的集體榮譽感越來越強了，以前得不得

的到流淌紅旗孩子們并不很在意，可現在為了能得到紅旗他們能自覺遵守學校各項規章制度,

不打架鬧事，尊師爰友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長，這一點，信任各位家

長走入教室時，就已經從教室內良好的班級文化氛圍中感受到了，本學期我班的流淌紅旗的次數

是全校最多的，這說明我們的孩子長大了，懂事了，再也不是我剛接班是時的那些自由散漫，不

受約束的學生了，我很欣慰，感謝在座的各位家長，是你們不懈的努力，主動地協作，全力支持

我的工作，才使我們的孩子有了今日的進步。感謝大家！

（三）、本學年工作重點

1、狠抓常規，形成自覺。

學生要在五三班這個集體里學習、生活、成長。就要讓學生爰自己的班級，要讓學生愛自己

的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力氣和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造

人。在第一個月中，我狠抓班級常規，通過多層次的管理，學生的刃阱中團結向上的精神被激發了

出來，連續獲得流淌紅旗，同學們都為此興奮。當一個集體有了一種精神就是這種蓬勃向上的集

體主義精神，愛班級榮譽的精神，影響著全體同學們時，物門以后的班級日常工作就成為一種比

較自覺的行為了。目前，全體同學爭先創優，爰班好學。同學們也為在這樣一個自覺向上的班級

里學習而驕傲。

2、多維約束，激發責任。

我認為，班主任在有效地進行班級管理的過程中，關鍵是要教化和指導學生學會自我管理,

使每個〃浮生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達到"管，是為了不管"的目的。同時也是

為了培育學生的責任心，沒有責任心的人，將一事無成，為此掰口同學們一同制訂了新的班級管

理方法，形成責任分攤制度，并全面實施。真正達到了在任何一個時間空間里都有人做事，有人

管事，多維管理。班級的同學人人有事做，事事有人做，時時有事做，事事有時做。

制定責任分工時，我信任學生,放手讓學生自己選擇能為班級作什么，讓學生在管理的舞臺

上唱主角。并且，每月評比一次最富責任心的管理者，每學期為最富責任心的同學發獎，這樣能

激起學生拼搏的長久性，培育了學生的做事的恒心，更能激發學生的責任心。

3、提優補差，人人發展。

每個班都會有一些后進生，怎么提高他們的學習愛好，使他們有信念接著努力學下去，使班

主任常常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、"小老師教徒弟”小組（一對應

的優生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步。

另外，現今社會越來越重視實力，成果好已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注意孩子實

力的培育，本學期我會多開展實踐活動，創建性的開展班會，做到主題顯明，有教化實效性，使

全班同學的實力都能得到進一步提高。

（四）、給家長的建議

盡管如此，因為各種緣由，我班同樣存在一些問題。如：班容量過大，這使得老師對孩子的

關愛可能還不夠充分，個別同學自信念缺乏學習不能做到有恒心有毅力，與優生距離漸漸拉大，

他們自控力需加強，學習習慣需訂正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩

子的全面成長，賜予孩子的詳細指導太少。

我們經常說："外來的和尚好念經"，于是許多家長者肥教化孩子的希望全部寄予在老師的

身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和學問

積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最

早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對

孩子的身心發展具有重大的作用.閱歷告知我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和

諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充溢沖突和沖突的因素。

為此，我們的學校教化呼喊家長更多的支持和參加。那么面對這個年齡階段的孩子，作為老師和

家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

大家知道，小學階段是孩子養成教化的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成。正

確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特殊關注孩子的思想健康，敦促

其講文明、有禮貌、敬重愛護師長、關切照看他人。

除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特殊留意孩子學習成果的提高。那么怎么有

雌高學習成果呢？我們應了解兒童的的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活

動。諸如，仔細與否、刻苦與否、時間支配、學習方法等,對學習的效率都有極大的影響。

學習習慣包括很多方面的內容，家長應著重從以下幾人方面進行培育：

第一、要教化孩子學會合理支配時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象

的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充足、新奇心和好勝心強，孩子經常

是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，很多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣確定難以

優質高效地完成作業。家長要從詳細的時間支配抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、

晨讀，下午放學后嬉戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應當給孩子規定一些

詳細任務，并使這些活動為孩子接受,漸漸成為習慣。

其次、要教化子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深學問理解、鞏固教學所得的主要

方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他

解答、替他檢查，因為現在家長素養提高了，能幫助小孩解決作業方面的問題。這樣的孩子即使

每天交了作業也是很難駕馭真知的。所以，家長肯定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。

第三、要幫助孩子駕馭科學的學習方法。小學階段許多學生學習方法比較消極、被動，家長

應當有意識地加以指導，并使之形成習慣.通常指導孩子學習方法有許多比如學習的四大環節：

課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應當幫助老師指導孩子扎實完成這四步。

第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了

一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不疼惜文具，

隨意損壞或丟棄文具等。家長不行小看這些，這是看法問題，我們家校肯定要相互協作，幫助孩

子克服，讓孩子養成仔細負責的看法，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就大快朵頤地玩。

我想簡潔說一說語文這門學科。語文學科并不是僅僅教學學生認字，閱讀，寫作，我想更重

要的是利用語言文字來滋養學生的心靈,培育孩子fl］豐富的情感，健全的人格。因為語文課本及

課外書籍中許多人物、許多故事都會給學生很大的啟發。學生們可以通過閱讀書籍進行自我教化,

而這種教化又是潛移默化的，不露痕跡的。目前我們班級已經形成了較好的讀書氣氛。家長們可

以看我們班級的圖書角，書是特別多的。這方面的教化我是特別注意的。我會利用一切機會引導

孩子讀書。在這里，我也想對家長提出一個建議，那就是給孩子創建一個較好的讀書環境。在家

里，肯定要有一個比較好的書房，常常給孩子購買一些書籍,甚至我覺得家長可以和孩子一起來

讀書，給孩子作出一個榜樣。正所謂"榜樣的力氣是無窮的。"

其他方面：

提示孩子每天佩戴紅領巾,周一穿校服。

保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學習的保證。

教化學生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學校不允許帶零食。

每四名同學一組，輪到值日時，肯定要提示孩子提前二非常鐘到校，搞好衛生。

晚自習六點下，沒有特別狀況，準時放學。請家長在放學前不要隨意進校。

總之，和孩子們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到興奮、欣慰。他們的每一次退步、懶

散我也會生氣、焦急。為了爭取不讓每一個孩子掉隊，讓好的能更好。我特別須要各位家長的

努力協作.當你們有什么想法和好的建議，請多和我們溝通.時間不便利可以電話聯系.俗話說

得好：錢，你今日少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教化你一旦錯失了，就再也補不回來了。

信任在我們的共同努力下，我們的孩子肯定會強壯成長！

小學五年級家長會班主任發言稿5

大家好!

今日大家聚在這里都是為了同一個目的，那就是懷著對孩子學習上的關切而參與這次家長會，

作為五年級X班的班主任，我想對大家說幾句。現在已經是五年級下學期的時候了，很快學生就

要步入小學的最終階段，成為六年級學生了，可是在學生身上照舊還存在著一些問題，這些從前

不久的考試就可以看出。

首先我要說的是學生的不足，歷來我都是先講壞消息，再講好消息。從這次的考試狀況可以

看出，他們的語文成果僅僅是還算不錯的，遠遠達不到優秀的標準，假如不能在這門科目上拔尖

的話，那么很難在以后的學習中表現得更為突出。另外有些同學喜愛將漫畫書和手機帶進教室，

漫畫書或許是他們自己偷脩帶的，可是手機屬于珍貴物品，應當是部分家長縱容的，這樣很簡單

讓學生沉迷電子嬉戲，希望家長們能夠引起重視。除此之外，有部分學生最近出現了上課睡覺的

狀況，很可能是晚上沒有休息好所導致的，這一點希望家長們能夠重點監督一下。

其次則是對部分同學提出表揚，他們分別是XXX,XX,尤其是XXX,在上次的考試中取得了

全年級第X名的好成果，等下可以請她上來給大家共享一下學習心得。有些同學雖然成果不算很

好，但在課堂上的表現都是不錯的，其中確定也有家長的一部分功勞。我們班的數學成果在全年

級都是排在前列的，雖然我始終都是盡職盡責地教育學生，但其中也有學生自己的努力是分不開

的。

最終我想對家長提一些建議，現在已經是五年級的下學期了，學生們在學校只有一年的時間

了，希望家長們能夠蝌自己主動的一面，多關切孩子的學習狀況，班級群里面要踴躍發言，每

次的考試成果我也會剛好公布到班級群里當一些學生學習上出現了狀況我也會剛好朕系家長.

在家的時候，要合理支配好學生的時間，督促他們早點休息，這樣在其次天他們也能以良好的狀

態來學習。學校放學是匕瞰早的，因此家長要留意學生回家的時間點，防止他們在外玩耍。

以上便是我對五年級X班學生目前狀況的一些看法主要還是想通過這次家長會找出學生身

上的不足，因此還須要家長的不懈努力，要發揮一個主動的作用，那么接下來就讓家長代表和學

生代表進行發言吧，我的發言就先告一段落了。

感謝大家！

小學五年級家長會班主任發言稿6

各位家長：

大家好！

感謝您在百忙之中抽出時間參與這次家長會同時對全部家長長期以來對我們班級工作的支

持和幫助表示真誠的感謝。為了孩子的學習，為了孩子的進步，為了孩子的明天，我們再次相聚。

五年級是小學極其重要的學習階段。五年級的學生已經熟識了學校的一切，對小學生活失去了新

奇心和憧憬。他們認為自己長大了，自以為是，不希望別人更多的限制他們。但是，這是接近青

春期和心理發展的重要階段。學生處于盲目自信的階段。他們做事和學習都帶著愛好和心情，逆

反心理更強。他們甚至與父母和老師作對來展示自己。這是我開學以來的經驗。不知道家長有沒

有感受到。

利用這次定期考試，我均實行了這次家長會。主要目的是希望家長能多了解孩子的學習成果，

加強你和學校的聯系，希望家長能進一步和老師合作，做好一些工作，讓孩子學得更好，取得更

好的成果！

第一個方面：給家長講講這兩個月的班級狀況；

在過去的兩個半月里總的來說，大多數學生都取得了很大的進步。尤其是他們搬到樓上后，

大家的集體榮譽感增加了，衛生紀律也有了明顯的進步.比如每周一次的紅旗班評，都是努力給

班級加分；每周值班的同學也能仔細負責的來值班；無論班上誰有困難，都可以主動幫助。

當然，我們也可以看到還有許多不足，比如：早上，我們不能有意識地根據老師布置的學習

任務去學習，而是要看著。有的學生學習看法不端正，沒有剛好完成學習任務，依靠老師的反復

督促，上課自我約束實力差，精神上溜，小動作。提問的時候連老師問了什么都不知道。在學校，

作業做的很仔細，正確率很高。而且家里作業潦草甚至沒寫完。

其次個方面：談談期中考試。

期中考試教研室開展了語文、教學、英語、理科產品的考試。我來說說這篇數學論文。論文

的計算量比較大，簡單在計算中出錯。也就是說，這篇論文已經超出了期中考試的難度，考試的

范圍很廣。這只是一個方面。另一方面，緣由是孩子沒有仔細對待考試，做題馬虎。三是實踐性

不夠強，計算方法已經學會。正確率是通過實踐得到的。除了上課的唯一時間，練習只能輔以作

業。但是我們班作業質量不好，應當是我們家長在老師的幫助下完成的。

第三個方面：與家長的互動閱歷溝通

1.你關切孩子的'學習嗎？

有些家長總說孩子拒絕在家學習，這反映了許多家長。我知道他們現在都是獨生子女，都很

愛自己的孩子。他們事事追隨他，讓他培育出一個以自我為中心，自私自利的人。我想你確定不

希望這樣，所以我想告知你一句話，教化孩子也須要手段和方法，以及肯定的獎懲制度來培育孩

子主動健康的成長。

2.孩子慢，怎么辦？

首先要分析緣由，是孩子做不到還是懶得做。我覺得是孩子自己的事情，盡量讓孩子自己去

做，家長不要支配。有些父母看著孩子動作太慢，就不給他們指導，讓他們恒久走不快。肯定有

一個由慢到快的過程。Par

我特別理解做父母的心情.我們白天工作，晚上要擔負起教化孩子的責任.好多家長晚上還

有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會遺忘對孩子的教化和輔導。看到孩子

一點點地長大，一點點地進步，內心是特別快樂的。

各位家長，隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施，下T弋的教化問題已成為了社會普

遍關注的熱點和焦點，重視和改進家庭教化，已越來越成為廣闊教化工作者和家長的共識。但是

在現實生活中，不容避諱的是，很多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的相識，不僮得怎樣

教化孩子，對待孩子，或重智輕德，只關切孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子"，教化孩子簡潔

粗暴;或對孩子過度溺愛，百般呵護……在家庭教化上形成的一個個誤區，由此給孩子的心靈帶來

的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。今日，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如

既往地做好以下幾點：

1.家長要常常過問孩子的學習，了解孩子的學習效果，督促孩子在家努力學習。不負責任的

放任，不管不問，對孩子的教化很不利。其實家長的吃苦耐勞，樸實的品質，在潛移默化的培育

和塑造著孩子的性格。

2.實踐證明,家長對孩子嚴格管理,孩子的學習成果就會優異;相反除極個別自理實力強的

孩子外，學習往往都抓不好。

3.假日也要按時作息，做到勞逸結合，建議每天學平均1-2小時以（對一周所學學問歸納、

鞏固復習和提高）。有的學生一放假就睡懶覺，成天看電視，作業等到上學頭天晚上才去趕，這

樣就很不利于學生的學習和生活。當然，家長的管理要適當，不能太嚴也不能不管，比如一點不

讓看電視，這也不現實。

4.創建和諧、祥和、穩定的家庭氣氛，，每天至少與孩子溝通半小時。

5.創建一種良好的學問環境，至少孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避

開不必要的家庭閑談。做到假期跟孩子同讀一本書。

6.限制孩子的零用錢，要求孩子花錢有帳目有安排，不挑吃穿，培育孩子良好的生活習慣;

飲食起居有規律;注意本戰禮節;出門要求孩子先征求家長同意。父母雙方，最好留一個在家里管

孩子。由爺爺、奶奶、外公、外婆或親戚摯友來管，與父母自己管，完全不一樣。賺錢為孩子,

但我認為管孩子比賺錢更重要，賺錢只不過是富有與貧困的問題，而管孩子是到家庭的大事。嚴

謹任何學生買零食。

7.常常與老師取得聯系，與老師親密協作。剛好了解學生每周在校的學習、紀律等狀況，召

開的這一次家長會，解決不了什么根本性的問題，事實上想通過一次、二次的家長會解決許多問

題也是不現實的。有特別狀況仍舊須要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯系，使得老師

與家長的教化取得一樣，形成一股合力。

我們的孩子已經在千米長跑中接近百米沖刺了，期望我們的家長和老師再給他們一個助跑,

真正幫助我們的孩子跑起來……

4浮五年級家長會班主任發言稿7

各位家長：

大家下午好！

很興奮各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學生的關切和愛惜，感謝你們對

我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓杜，是五（2）班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農村

家庭誕生的孩子，知道上人的辛苦，培育孩子是多么的不簡單？今日耽擱大家的時間，主要是進

一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉將來多出幾個高校生。所以，關切孩

子的成長，關注孩子的養成教化，（養成教化很重要，結合自家孩子的養成教化舉例。）使每個

家庭的孩子終生受益，使每位學生能有扎實的基礎。從現在起必需抓起，否則，壞的習慣一旦養

成，想改那就困難多了。俗話說"窮要喂豬，富要讀書。”特殊是將來的社會，沒有高學歷想找

一份合適的工作，可能性是不大的.

作為每一位家長對于自己的孩子可以說是："望子成龍，望女成鳳。”作為老師同樣希望教

出來的學生有前途，有作為。

學校的中心工作，老師的根本彳王務是教化學生，把學生教好。一個家庭最重要的事情同樣是

教化孩子，家庭的一切希望寄予于孩子身上。教好學生是做老師的榮幸，教不好學生是做老師的

恥辱。

在過去的30年教學生涯中，教學成果和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我帶一

個學期來講，感覺班級學生基礎不是很好，應變實力較差,學生學習主動性并不是很高。但是,

我有更大的信念帶出更好的成果，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成果不是

很高，尤其，最近我發覺有部分學生學習看法不端正，這種現象不容樂觀，一切為了孩子的健康

和學習。今日約各位家長來，和我們老師一起，召開這次特別的會議，主要目的就是探討一下這

一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力,搞好學生的工作，使每位學

生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位同學都健康、活潑的成長而共同努力。可以說，今

日這次家長會意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有意義的家長會。

其次，談這次家長會的主要內容：

一、學習方面

1、我先把上學期期終檢測學習成果向大家匯報一下。上學期（我利用中午1:00~1:30

加強輔導學生的寫字,使他們字有了很大的變更，但是劉培超的字略有提高。平常對于作業的難

點我都是加強輔導去完成。在課堂上，更多地關愛單親家庭的孩子與“留守兒童"，還有就是后

進生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還探討后進生。尤其到了這個新環境的地方，我深感肩

上的擔子更重。我們農村的小學教化與城市小學教化有著本質區分城市的小學教化關鍵靠家長，

其次靠老師，學生大多數提前找好的老師補課；而農村小學教化關鍵靠老師，其次靠家長。）就

是這樣勤奮工作語文總評成果才達到74、6,居六個鄉鎮中游偏下.各個鄉鎮五年級平均分咬得

很緊，但是我們縮小了分數的差距。全班有3位學生語文沒有及格。清這3位學生在這學期肯

定要加油！老師信任你們，你們都是老師的好學生。

2、學問學習廣泛了，老師在出題方面有更多比較"活”的題，這就對學生提出了更高的要

求，基礎還必需扎扎實實的駕馭、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面

的變更還表現在內容增加了，難易加強了，假如基礎方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解

決問題必需要有扎實的理解功底，計算過關也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔

導孩子進入高年級，順當過渡到中學。一些學生因為學習基礎沒打好，學習困難，與其他學生拉

開差距，學習不主動,為了躲避寫作業在家長面前說：今日老師沒布置作業，或者說："在校已

經做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什么有的孩子越來越想學，成果越來越好

（像剛才展出的作業，他們都是優等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡潞璐、楊仟喜、

杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、

王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學習當做是T牛開心的事。特殊是杭明明、王倩雯、楊俊

男、杭宇、馬威、周越同學學習進步很大。學習有進步了，明顯精神也就好了。而有的孩子學習

成果越來越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應還要我

們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成果搞上去。

二、家長的協作

家長的善導是家庭教化的黃金要駕馭孩子的心理抓好萌芽教化才能使孩子逐步入正道，

教化孩子是我們老師的責任,也是家長們的責任。學生來到學校接受教化,提高和進步，是我們

老師的愿望，也是家長們的愿望，在今后的小學日子里，我希望家長摯友們多費點心思，協作我

們做好以下幾個方面的工作：

1.多給孩子一點信念，做孩子成長的強有力的后盾，莊于孩子的個體差異，免不了學生的成

果有好有壞，孩子由于不愿學習，導致成果差，我們是該適當的指責，但是有的孩子學習已經很

用力了，成果卻不怎么志向，我們更應當給他信念，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子

對學習產生反感心情，面對成果差的孩子家長不應當放棄，應當想方法讓孩子把學習搞上去。這

正如"爰而不溺，言而有度。”

2.教化孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道,沒有規則不成

方圓，這些規定和紀律是同學們提高成果的保證，學生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成

Y良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得特別必要，

要教化孩子明白，一個懂得規則，并且自覺遵守規則的人，才能夠時刻根據規則辦事，才能夠使

自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種損害，對于那些刻苦學

習，一心求學的孩子來說是一種損害，對于我們班級是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是

肯定不允許的。針對學生的狀況，剛好和老師聯系，剛好溝通，我覺得在教化孩子的問題上，首

先要了解學生，要做到真正的效果，家長摯友們應多和老師聯系，了解孩子的在校狀況，以做至IJ

剛好教化，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自由，結果可想而知，假如我們提前做

好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些,這就須要我們進一步溝通。請家長留意培

育孩子各方面的實力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在

班里生動、活潑、健康的發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、同等和諧的師生關系，

在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的才智火花在每節課上閃亮,

希望在座的家長與老師一起來實現這個美妙的志向。希望冢長能做到