《Unit2Numbers》（教學設計）-2024-2025學年新交際英語（2024）英語一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課程設計以《Unit2Numbers》為主題，緊密結合一年級上冊英語教材，通過生動有趣的教學活動，幫助學生掌握數字1-10的英語表達。課程內容與課本緊密關聯，注重實際應用，旨在提高學生的英語聽說能力，培養他們的學習興趣。二、核心素養目標培養學生對英語學習的興趣和積極性，提高聽、說、讀、寫基本技能。通過學習數字，鍛煉學生的數感和邏輯思維能力，增強跨文化交際意識，促進學生在真實語境中運用英語進行簡單交流的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

一年級的學生通常已經具備了一定的英語基礎，能夠識別并朗讀一些簡單的英語單詞和句子。在入學前，他們可能已經接觸過基本的顏色、形狀和家庭成員等詞匯。然而，對于數字的學習可能還處于初步階段，他們對1-10的數字可能只有基本的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對顏色鮮艷、動畫豐富的教學材料尤其感興趣。他們的注意力集中時間較短，因此需要通過多種教學手段來維持他們的興趣。學生們的學習能力各異，有的學生可能擅長模仿和記憶，而有的學生可能需要更多的實際操作和互動來鞏固知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

對于一年級學生來說，數字的讀寫可能會是一個挑戰。他們可能難以區分數字的形狀，特別是在書寫時。此外，數字與實際的物品或情境相結合時，學生可能會遇到將數字與具體數量對應起來的困難。教師需要通過具體實例和互動練習來幫助學生克服這些挑戰。四、教學資源-教材：《新交際英語》一年級上冊

-數字卡片：1-10的數字卡片

-彩色粉筆或馬克筆：用于在黑板上繪制數字

-多媒體設備：電腦、投影儀或電子白板

-動畫或視頻資源：與數字相關的教學視頻

-互動游戲軟件：用于課堂互動和復習

-教學掛圖：展示數字和物品對應關系的掛圖

-學生練習冊：《新交際英語》一年級上冊配套練習冊五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對數字的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道數字有什么用嗎？它們在我們的生活中扮演什么角色？”

展示一些關于數字的圖片或視頻片段，如購物場景、計時器等，讓學生初步感受數字的魅力或特點。

簡短介紹數字的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、數字基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解數字的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解數字的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹數字的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、數字案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解數字的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的數字案例進行分析，如電話號碼、門牌號等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解數字的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用數字解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與數字相關的主題進行深入討論，如“如何使用數字記錄家庭開支”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對數字的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調數字的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括數字的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調數字在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用數字。

七、課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生的自主學習能力。

過程：

布置課后作業：讓學生在家中與家長一起數一數家中物品的數量，并記錄下來。

要求學生用英語寫出他們所數的物品名稱和數量，并嘗試用英語表達“我有...個...”的句子。

八、教學反思（課后）

目標：總結教學經驗，不斷優化教學方法。

過程：

教師反思本次課程的設計與實施情況，包括學生的參與度、學習效果以及課堂管理等方面。

根據反思結果，調整教學策略，為下一次課程做好準備。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《數字的奧秘》：一本適合小學生的科普讀物，介紹數字的起源、發展以及數字在科學、數學和生活中的應用。

-《生活中的數學》：通過日常生活場景，展示數學和數字的廣泛應用，如購物、烹飪、游戲等。

-《數字游戲大挑戰》：包含多種與數字相關的游戲和活動，如數字拼圖、數字記憶游戲等，旨在提高學生的數字敏感度和思維能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-家庭作業：讓學生在家中與家長一起進行簡單的計數活動，如數房間里的物品、計算購物時的總價等。

-實踐項目：鼓勵學生設計一個簡單的調查問卷，調查家中或班級中不同物品的數量，并使用英語記錄和報告結果。

-創意表達：學生可以嘗試用英語創作一個小故事，故事中包含數字元素，如故事的主角有10個朋友，或者故事發生的時間是上午9點。

-數字藝術：學生可以用數字創作一幅畫或設計一個圖形，如用數字1-10組成一個有趣的圖案。

-數字謎題：學生可以嘗試解決一些簡單的數字謎題，如數獨、數字拼圖等，以提高邏輯思維和解決問題的能力。

3.知識點拓展：

-數字的歷史：介紹數字的起源和發展，包括阿拉伯數字的傳播和影響。

-數字文化：探討不同文化中數字的象征意義和習俗。

-數學概念：引入簡單的數學概念，如加減法、乘除法的基礎，以及如何用數字解決問題。

-應用場景：討論數字在科技、體育、藝術等領域的應用，以及數字如何影響我們的日常生活。

4.實用性活動建議：

-數字游戲設計：學生可以設計一個簡單的數字游戲，如數字接龍、數字記憶比賽等，并與其他同學分享。

-數字故事書：學生可以創作一個包含數字元素的故事書，并嘗試用英語朗讀給其他同學聽。

-數字調查報告：學生可以針對某個主題進行數字調查，如“我們的班級有多少人喜歡運動”，并制作一份簡單的報告。

-數字藝術展覽：學生可以舉辦一個小型的數字藝術展覽，展示他們的數字畫作和設計作品。七、教學反思與改進在教學《Unit2Numbers》這一章節后，我進行了深刻的反思，以下是我的一些思考和改進措施。

首先，我注意到課堂互動的不足。雖然我嘗試了多種互動方式，但部分學生似乎還是不夠活躍。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中，更多地引入小組合作和角色扮演活動，讓學生在小組中互相交流，提高他們的參與度和積極性。

其次，我發現有些學生對數字的理解還不夠深入。他們能夠說出數字，但在實際應用中卻顯得有些吃力。針對這個問題，我打算在課堂上增加實際操作環節，比如讓學生用手指或物品來表示數字，這樣可以幫助他們更好地理解和記憶數字。

另外，我也注意到了在講解數字時，一些學生對于數字的書寫順序和筆順掌握得不夠好。為了解決這個問題，我計劃在課堂上專門設置書寫練習環節，讓學生跟隨我的示范，逐步掌握數字的正確書寫方法。

在教學過程中，我還發現了一些學生的英語基礎較弱，他們在理解和跟讀數字時遇到了困難。針對這部分學生，我計劃在課后提供額外的輔導，通過一對一的輔導或者小班教學，幫助他們提高英語水平。

此外，我也反思了課堂管理的問題。有時候，課堂上的紀律管理讓我分心，影響了教學效果。為了改善這一點，我打算在課前制定更詳細的課堂規則，并在課堂上嚴格執行，確保每個學生都能在一個良好的學習環境中學習。

最后，我認為在評價學生的表現時，我需要更加多元化。除了傳統的考試和作業，我還可以通過觀察學生在課堂上的參與度、小組合作的表現以及課后作業的質量來評價他們的學習成果。

在未來的教學中，我將實施以下改進措施：

-增加課堂互動環節，通過小組討論和角色扮演來提高學生的參與度。

-設計更多實際操作活動，幫助學生更好地理解和記憶數字。

-專門設置書寫練習環節，確保學生掌握數字的正確書寫方法。

-提供額外的輔導，幫助基礎較弱的學生提高英語水平。

-制定更嚴格的課堂規則，并嚴格執行，確保課堂紀律。

-采用多元化的評價方式，全面評估學生的學習成果。

我相信，通過這些改進措施，我的教學效果將會得到提升，學生們在學習數字的過程中也會更加愉快和有效。八、課后作業1.完成數字匹配：

-1.apple

-2.ball

-3.cat

-4.dog

-5.egg

-6.fish

-7.giraffe

-8.horse

-9.igloo

-10.jacket

答案：1-apple,2-ball,3-cat,4-dog,5-egg,6-fish,7-giraffe,8-horse,9-igloo,10-jacket

2.數字填空：

Ihave______apples.(5)

Shehas______balls.(3)

Wehave______cats.(2)

答案：Ihave5apples.Shehas3balls.Wehave2cats.

3.數字排序：

Writethenumbersfrom1to10inthecorrectorder.

答案：1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

4.數字故事創作：

Writeashortstoryusingthenumbers1to10.Thestoryshouldincludeeachnumberatleastonce.

答案：

Onceuponatime,therewasalittlegirlnamedLily.Shehad1cat,2dogs,3rabbits,4birds,5fish,6chickens,7ducks,8geese,9pigs,and10sheep.Everyday,shecountedheranimalsandplayedwiththeminthegarden.

5.數字繪畫：

Drawapictureofascenethatincludesnumbers1to10.Labeleachiteminthepicturewithitscorrespondingnumber.

答案：（此處為學生繪畫作品的描述）

Inthepicture,thereisatreewith10apples.Belowthetree,thereisabenchwith1catsittingonit.Nexttothebench,thereare2dogsplaying.Inthebackground,thereisahousewith3windows.Abovethehouse,thereare4birdsflying.Inthesky,thereare5clouds.Belowtheclouds,thereisarainbowwith6colors.Ontheground,thereisa7-starroadleadingtothehouse.Besidetheroad,thereisa8-treewith9leavesand10flowers.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們一起探索了數字1-10的英語表達。通過圖片、視頻和實際操作，同學們已經能夠熟練地讀寫這些數字，并且能夠在日常生活中找到它們的身影。以下是我們今天學習的主要內容：

1.數字1-10的英語發音和書寫。

2.數字在日常生活中的應用，如計數、購物、時間等。

3.數字與物品的對應關系，如1個蘋果、2個球等。

為了鞏固今天的學習內容，我們將進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.聽力練習：

-Teacher:"Ihaveoneapple."

-Student:Circlethecorrectnumber:1,2,3,4,5.

-Answer:1

2.口語練習：

-Teacher:"Showmethreeballs."

-Student:Pointtothreeballsandsay,"Threeballs."

3.寫作練習：

-Writethenumbers1-10inthecorrectorder.

-Answer:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

4.應用練習：

-Teacher:"IfyouhavetwoapplesandIgiveyouonemore,howmanyapplesdoyouhavenow?"

-Student:Answer,"Threeapples."

5.創意練習：

-Teacher:"Drawapictureofafamilywithfivemembersandlabeleachpersonwiththeirageusingnumbers1-10."

-Student:Createapictureandlabeleachfamilymemberwiththeirage.板書設計①本文重點知識點：

-數字1-10的英語表達：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

-數字的基本書寫方法

-數字在日常生活中的應用

②關鍵詞匯：

-One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten

-More,Less