四年級信息技術下冊我的集郵冊（二）2教學實錄冀教版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）四年級信息技術下冊我的集郵冊（二）2教學實錄冀教版教材分析冀教版四年級信息技術下冊“我的集郵冊（二）”章節，通過制作集郵冊活動，引導學生運用信息技術進行資料收集、整理和展示。本節課內容與課本緊密關聯，旨在提高學生信息素養，培養他們的動手能力和創新思維。教學實際中，注重實踐操作，讓學生在制作過程中掌握信息技術的應用。核心素養目標培養學生信息意識，提高信息素養；鍛煉學生信息獲取、處理和呈現的能力；增強學生的創新精神和實踐能力；提升學生合作學習、交流分享的團隊協作能力。學情分析四年級學生在信息技術課程學習中，已具備一定的計算機操作基礎，能夠熟練使用鼠標和鍵盤。但在信息收集、整理和展示方面，學生們的水平參差不齊。部分學生能夠獨立完成信息檢索和初步整理，但缺乏深入挖掘和綜合分析的能力。在制作集郵冊的過程中，學生的創新能力有限，往往停留在簡單的復制粘貼上，缺乏個性化的設計和創意表達。

在行為習慣方面，部分學生存在依賴性強、缺乏獨立思考的問題，對課程學習缺乏足夠的重視。此外，學生在合作學習時，溝通和協調能力有待提高，團隊協作意識需加強。

這些學情特點對“我的集郵冊（二）”這一章節的學習產生以下影響：首先，需要教師引導學生正確認識信息收集和整理的重要性，激發他們的學習興趣；其次，通過實際操作，培養學生的獨立思考和創新能力；最后，加強學生之間的合作交流，提高他們的團隊協作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生擁有冀教版四年級信息技術下冊教材。

2.輔助材料：準備與集郵冊制作相關的圖片、郵票樣本圖片以及制作步驟說明的視頻。

3.實驗器材：準備電腦設備，確保網絡連接穩定，以便學生進行信息檢索和資料下載。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，便于學生小組合作和動手實踐。教學過程1.導入新課

（老師）同學們，上一節課我們學習了如何使用電腦制作自己的集郵冊封面，今天我們將繼續深入學習，完成集郵冊的內容制作。請大家拿出你們的教材，翻到“我的集郵冊（二）”這一節，我們一起來探究新的內容。

2.回顧舊知

（老師）請大家回憶一下，我們上節課學習了哪些內容？有誰愿意來分享一下？（學生）……

（老師）很好，大家都能回憶起上節課的內容。我們學習了如何利用電腦搜索郵票圖片，如何插入圖片到文檔中。今天，我們將學習如何對收集到的信息進行整理和排版，使我們的集郵冊更加豐富和美觀。

3.新知探究

（老師）現在，請同學們打開電腦，我們一起來探索如何制作集郵冊的內容。

（1）信息整理

-（老師）首先，我們要對收集到的郵票圖片進行分類整理。比如，我們可以按照郵票的發行年份、主題或者國家來分類。

-（學生）好的，我會按照郵票的發行年份來分類。

（2）內容編輯

-（老師）接下來，我們將利用文檔編輯軟件對郵票信息進行編輯。我們需要為每一張郵票添加描述性的文字，介紹郵票的背景和特點。

-（學生）我會在圖片旁邊添加一段文字，描述這張郵票的發行年份和設計元素。

（3）排版設計

-（老師）現在，我們來學習如何對集郵冊進行排版設計。我們可以調整圖片大小、字體樣式、顏色搭配，使頁面看起來更加美觀。

-（學生）我會嘗試調整字體顏色，讓頁面更有層次感。

（4）插入邊框和裝飾

-（老師）為了使集郵冊更具特色，我們還可以添加一些邊框和裝飾圖案。

-（學生）我會在頁面四周添加一些邊框，并在適當位置添加裝飾圖案。

4.實踐操作

（老師）現在，請大家開始動手實踐。我會巡視教室，幫助大家解決操作過程中遇到的問題。

-（學生）老師，我不明白如何調整圖片大小？

-（老師）首先，選中圖片，然后點擊圖片右鍵，選擇“大小和位置”。在這里，你可以輸入你想要的寬度或高度。調整好之后，點擊“確定”即可。

5.交流分享

（老師）經過一段時間的實踐，相信大家已經完成了自己的集郵冊內容。現在，請大家展示一下自己的作品，并與同學們分享你的制作心得。

-（學生1）我選擇了不同主題的郵票，并對每張郵票進行了詳細的描述。

-（學生2）我在排版設計上花了些心思，使我的集郵冊看起來很有特色。

6.總結評價

（老師）今天的課程，我們學習了如何制作集郵冊的內容，包括信息整理、編輯、排版設計和裝飾等。希望大家在接下來的學習中，能夠將所學知識應用到更多的地方。

-（學生）謝謝老師，我學到了很多。

-（老師）好的，希望大家在今后的學習中，能夠不斷探索、實踐，提高自己的信息素養。

7.作業布置

（老師）今天的作業是，完成集郵冊的封面設計和最后一份總結。請大家在課后繼續完善自己的作品，下節課我們將進行集體展示。

-（學生）明白了，老師。教學資源拓展1.拓展資源：

-郵票知識庫：介紹郵票的歷史、設計原則、發行背景等，幫助學生更深入地了解郵票文化。

-信息技術應用案例：展示如何利用現代信息技術進行郵票收藏和展示的案例，如郵票數據庫、虛擬集郵冊等。

-國內外郵票展覽信息：提供國內外郵票展覽的最新信息，鼓勵學生參與實地參觀學習。

2.拓展建議：

-郵票知識學習：鼓勵學生利用圖書館資源或在線知識庫，自主學習郵票相關知識，豐富集郵冊的內容。

-信息技術實踐：指導學生嘗試使用不同的信息技術工具，如Photoshop、Illustrator等，對郵票圖片進行創意設計。

-集郵活動參與：組織學生參加學校或社區舉辦的集郵活動，與其他集郵愛好者交流學習經驗。

-郵票收藏與分享：鼓勵學生建立自己的郵票收藏夾，通過社交媒體或集郵論壇分享自己的集郵成果。

-創意集郵冊制作：引導學生嘗試將集郵冊與其他藝術形式結合，如繪畫、手工制作等，創作出獨特的集郵作品。

-郵票歷史研究：指導學生選擇一個特定時期或主題的郵票，進行深入研究，撰寫研究報告。

-郵票設計比賽：鼓勵學生參加郵票設計比賽，提升設計能力和創新思維。

-郵票文化講座：邀請集郵專家或相關領域的學者進行講座，拓寬學生的知識視野。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《郵票的故事》——一本介紹郵票歷史和文化的書籍，適合學生了解郵票的起源、發展及其在各個歷史時期的作用。

-視頻資源：《郵票設計藝術》——一部關于郵票設計的紀錄片，展示郵票設計的創意和技巧，激發學生對郵票設計的興趣。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《郵票的故事》

-要求學生閱讀至少兩章內容，了解郵票的歷史和文化背景。

-鼓勵學生記錄下自己在閱讀過程中的發現和疑問，下節課與同學分享。

-可以組織學生進行小組討論，探討郵票在現代社會中的價值和意義。

-視頻資源：《郵票設計藝術》

-要求學生在家長或老師的幫助下觀看視頻，了解郵票設計的流程和技巧。

-視頻觀看后，學生需完成一個小型設計作業，如設計一張具有個人特色的郵票。

-學生可以分享自己的設計理念，并與同學交流設計心得。

-實踐活動：

-組織學生進行“我的郵票展覽”活動，鼓勵學生利用家中或學校資源收集郵票，展示自己的集郵成果。

-指導學生利用信息技術制作電子集郵冊，展示郵票的圖片、描述和設計理念。

-鼓勵學生參與集郵社團或俱樂部，與其他集郵愛好者交流學習。

-思考題：

-學生思考郵票在現代社會中的作用和意義，撰寫一篇短文分享自己的觀點。

-探討郵票設計與傳統文化、現代審美之間的關系，提出自己的見解。

教師角色：

-提供閱讀材料和視頻資源的獲取途徑。

-指導學生如何進行有效的閱讀和觀看，幫助他們提取關鍵信息。

-在課后輔導時間解答學生的問題，提供個性化的指導。

-組織學生進行課后拓展活動的展示和分享，鼓勵學生積極參與。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上積極參與討論，能夠認真聆聽他人的意見，表現出良好的互動和合作精神。

-大部分學生在信息檢索和資料整理方面表現出較強的能力，能夠按照要求對郵票信息進行分類和描述。

-部分學生在排版設計和裝飾方面有所創新，能夠結合個人特色對集郵冊進行美化。

2.小組討論成果展示：

-小組討論活躍，學生們能夠就郵票的歷史、文化、設計等方面展開深入交流。

-學生們能夠將自己的觀點和想法融入到集郵冊的制作中，展示出良好的團隊協作能力。

-學生們對集郵冊的制作過程和技巧有了更深入的了解，能夠在實踐中不斷改進和完善自己的作品。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學生對本節課所學知識的掌握程度。

-測試內容包括郵票的基本知識、信息整理技巧、排版設計等方面。

-學生在測試中表現良好，能夠準確回答問題，顯示出對課堂內容的理解和應用。

4.學生自評與互評：

-鼓勵學生進行自我評價，反思自己在集郵冊制作過程中的表現和收獲。

-組織學生之間進行互評，讓學生學會欣賞他人的優點，指出改進的空間。

-學生在自評和互評中，能夠認識到自己的不足，并積極尋求改進的方法。

5.教師評價與反饋：

-針對學生的課堂表現，給予積極的評價和鼓勵，肯定他們在信息收集、整理和展示方面的努力。

-針對學生在排版設計和裝飾方面的創新，提出具體建議，如色彩搭配、字體選擇等。

-對于學生在小組討論中的表現，強調團隊合作的重要性，鼓勵他們繼續發揮團隊精神。

-對于學生在自評和互評中的反饋，給予肯定和指導，幫助他們更好地認識自己，提高自我評價能力。

-教師將在課后與個別學生進行溝通，針對他們在學習過程中遇到的問題，提供個性化的指導和幫助。板書設計①

-集郵冊制作步驟

-①信息收集

-②資料整理

-③內容編輯

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