試卷第=page22頁，共=sectionpages99頁【贏在中考·黃金8卷】備戰2025年中考英語模擬卷（北京專用）黃金卷01一、基礎·運用（共13分）一曲驪歌，一季別離。在即將離別母校、踏上新征程之際，你所在的學習小組準備制作一本青春紀念冊。請你對其中的文字內容進行修改、完善。第一部分

師恩·銘記老師，是您帶領我們在知識的天空中翱翔，引領我們在人生的道路上前行。感恩有您，教會了我們知識；感恩有您，塑造了我們靈魂！今天的我們【甲】風華正貌，即將踏上錦繡前程，您為我們簪花正冠。追溯歷史，師長以花簪于學子冠發，古已有之【乙】，唐代，同榜最年少的兩名進士在長安街坊上遍游名園，采折名花簪戴以表示榮登金榜、【丙】炙手可熱；宋代，聞喜宴上賜花簪戴已成為一項隆重的儀式；清代沿襲古制，刪繁就簡，進士中舉后前往國子監行拜謁簪花禮。今天，您為我們簪花正冠。________。朝陽一般的少年啊，讓我們不負師恩，秉持理想，乘著希望之翼，【丁】朝陽而生！1．請依次對活動文案中【甲】【乙】【丙】【丁】四處的字形、標點、字音、成語的使用情況進行檢查，其中有誤的一項是（

）A．【甲】處“風華正貌”的“貌”錯誤，此成語意為“風采、才華正盛”，應寫作“茂”。B．【乙】處逗號需改為句號，該句總領了下文“唐”“宋”“清”三個分句的內容。C．【丙】處成語“炙手可熱”使用正確，能夠形容新科進士氣焰很盛，仕途順利。D．【丁】處“朝陽而生”的“朝”意思是“面向著”，應讀為“cháo”。2．結合語境，給文段畫橫線處補寫過渡句，最恰當的一項是（

）A．這一儀式與其說是對我們的美好期許，不如說是對傳統文化的浪漫傳承。B．這一儀式與其說是對傳統文化的浪漫傳承，不如說是對我們的美好期許。C．這一儀式不僅充滿了對我們的美好期許，也是對傳統文化的浪漫傳承。D．這一儀式不僅是對傳統文化的浪漫傳承，也充滿了對我們的美好期許。第二部分

友情·難忘同窗，是一個多么美好的詞語！學子們靠窗而坐，持卷共讀，結下深厚的情誼。祝允明和文徵明師從書法家李應禎，二人精研書法，互相切磋，共同進益；鄧稼先和楊振寧同窗十余年，即使在殘酷的戰爭和艱苦的條件下，依然互相鼓勵，直至實現彼此的理想……從古至今，勤奮苦讀為學子們帶來了多少前進和精神的慰藉啊！這就是同窗的真諦：我和你，如同這顆星和那顆星，彼此輝映，共同為這美麗的星空增彩。3．同學們找來了祝允明和文徵明的書法作品。對兩幅書法作品的欣賞，正確的一項是（

）祝允明《前后赤壁賦》

文徵明《琴賦》A．《前后赤壁賦》的字體屬于草書，筆畫平直，自然流暢。B．《前后赤壁賦》的字體屬于隸書，結構勻整，雋秀堅勁。C．《琴賦》的字體屬于篆書，體態寬扁，古樸典雅。D．《琴賦》的字體屬于楷書，形體方正，遒勁秀拔。4．根據語境，畫橫線的句子表達欠妥，請修改。修改：第三部分

未來·可期青春從校園出發，夢想在未來抵達。也許未來的你是一位工程師，焚膏繼晷苦鉆研，為國家建設貢獻智慧；也許未來的你是一位文學家，筆耕不輟勤寫作，為人間道義激濁揚清；也許未來的你是________……未來世界的每一點進步，都離不開每一個“你”的辛勤付出；每一個勇擔責任的“你”，都是明天的英雄！5．“膏”有燈油之意，“晷”有日影之意。據此，可推斷出“焚膏繼晷”在文段中的意思是。6．同學們回顧初中生活，擬寫對聯，揚帆起航。你認為在上下聯橫線處填入詞語，最恰當的一項是（

）①________，暢敘依依師生情，感念②________；光陰似箭，惜別③________，祝福金榜題名。A．①歲月如歌

②春風化雨

③悠悠同窗誼B．①歲月如歌

②師者仁心

③拳拳赤子心C．①白駒過隙

②春風化雨

③拳拳赤子心D．①白駒過隙

②師者仁心

③悠悠同窗誼7．請結合語境，在橫線處仿寫句子。【答案】1．C2．D3．D4．示例：把“勤奮苦讀”改為“同窗之誼”，在“前進”后加“的動力”5．示例：夜以繼日地刻苦鉆研。“夜以繼日”；“鉆研”或“工程師辛苦工作”，意思對即可。6．A7．示例一：一位人民教師，三尺講臺忙授業，為民族明天培育棟梁示例二：一位醫生，救死扶傷勤工作，為生命健康保駕護航【解析】1．本題考查基礎知識。C.有誤，“炙手可熱”的意思是手摸上去感到熱得燙人。比喻氣焰盛，權勢大，使人不敢接近。這里是形容新科進士氣焰很盛，仕途順利。與語意不符，可以用煊赫一時。故選C。2．本題考查句子銜接。分析所給選項中給的兩個句子，“對我們的美好期許”“對傳統文化的浪漫傳承”，聯系上文“唐代……宋代……清代……今天……”可知，“對傳統文化的浪漫傳承”承接上文；聯系下句“朝陽一般的少年啊，讓我們不負師恩……”可知，“對我們的美好期許”引起下文。而且這兩句存在遞進關系。所以“對傳統文化的浪漫傳承”應在前，“對我們的美好期許”應在后，中間可以用“不僅……也……”“不僅……還……”等關聯詞語連接。故選D。3．本題考查書法字體識別與賞析。《前后赤壁賦》的字體屬于草書，特點是筆畫簡省，跌宕落筆，行云流水，瀟灑飄逸；《琴賦》的字體屬于楷書，橫平豎直，形體方正，遒勁秀拔，可稱楷模；故選D。4．本題考查病句的辨析與修改。用詞不當，聯系上文祝允明和李應禎，互相切磋，共同進益；鄧稼先和楊振寧互相鼓勵，直至實現彼此的理想，都是圍繞“同窗情誼”展開敘寫，而不是“勤奮苦讀”，所以，應將“勤奮苦讀”改為“同窗之誼”；成分殘缺，應在“前進”后加“的動力”。5．本題考查詞義辨析。“膏”油脂，指點燈用的油，“晷”有日影之意。點上油燈，以接替日光照明。據此，可推斷出“焚膏繼晷”在文段中的意思是：工程師夜以繼日地工作、學習，刻苦鉆研。6．本題考查對聯。對聯要求字數相等，斷句一致；平仄相合，音調和諧；詞性相對，位置相同；內容相關，仄起平收。①分析上下聯，“光陰”和“歲月”均為名詞，意思相近，詞性相對，“似”對“如”，都是“像”的意思，且“光陰似箭”和“歲月如歌”兩者在表達上都涉及到了時間的流逝，但角度不同，一者強調快速，一者強調其美好或節奏，形成了較好的對比和補充。“白駒過隙”同樣是形容時間飛逝，與“光陰似箭”的意思過于接近，造成了語義的重復，缺乏了對聯中應有的變化和深意。故排除CD；②下聯中的“祝福金榜題名”，祝愿考生在考試中取得優異的成績，是帶有成功和慶賀意味的。“惜別春風化雨”在這里可以理解為對美好時光的惜別，或是比喻一種溫和的、滋潤人的教育和影響。盡管它與上聯的“祝福”情感有所不同，但在意境上形成了從“祝福成功”到“珍惜過往”的過渡，有一種時間的流轉和情感的轉變。而“惜別師者仁心”則更直接地表達了對老師的惜別和敬意，與上聯的“祝福金榜題名”在語義和情感上并沒有直接的對應或聯系，缺乏了對聯中應有的統一性和對比性。故排除BD；③上聯中的“師生情”與選項中的“同窗誼”均為偏正短語，且都與“初中生活”相符，而“赤子心”側重愛國情，故排除BC；故選A。7．本題考查仿寫句子。分析所給句子“也許未來的你是一位工程師，焚膏繼晷苦鉆研，為國家建設貢獻智慧；也許未來的你是一位文學家，筆耕不輟勤寫作，為人間道義激濁揚清”，其結構是“身份＋職業特點＋目的”的形式，同時身份與職業特點、目的相匹配，且蘊含著對未來的暢想。注意每句話字數要相等。據此仿寫即可。示例：也許未來的你是一位教育家，嘔心瀝血育桃李，為社會繁榮播種希望；也許未來的你是一位畫家，揮毫潑墨繪世界，為藝術殿堂增添色彩；也許未來的你是一位科學家，孜孜不倦探未知，為科技進步開拓創新；也許未來的你是一位音樂家，琴心劍膽譜華章，為生活節奏譜寫旋律。二、古詩文閱讀（共17分）（一）（共4分）8．默寫。（1）陛下亦宜自謀，，，深追先帝遺詔。（諸葛亮《出師表》）（2），學詩謾有驚人句。（李清照《漁家傲》）（3），雉從梁上飛。（《十五從軍征》）（4）《＜論語＞十二章》中用“①”告訴我們在生活中要經常自我反思；宋濂在給馬生的文章中，闡述了自己一心求學，無意攀比、享受的原因是“②，③”。先賢們用自身的經歷告訴我們為人、為學的真諦。【答案】以咨諏善道察納雅言我報路長嗟日暮兔從狗竇入吾日三省吾身以中有足樂者不知口體之奉不若人也【詳解】本題考查名篇名句的默寫。默寫題作答時，一要透徹理解詩文內容；二要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中注意“咨、諏、察、報、嗟、暮、竇”等字的正確書寫。（二）（共5分）閱讀《山坡羊?潼關懷古》，完成下面小題。山坡羊·潼關懷古張養浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦。9．下列對這首散曲的理解有誤的一項是（

）A．“山坡羊”是曲牌名，“潼關懷古”是題目。整首曲開篇寫景，而后懷古抒情，最后生發議論。B．曲中“聚”字化靜為動，表現峰巒的眾多和動感；“怒”字把河水人格化，寫出波濤的洶涌澎湃。C．“山河表里潼關路”一句寫潼關外有黃河，內有華山，表現出潼關一帶山河雄偉、地勢險要的特點。D．作者在曲中表達出一種深沉的情感，使他產生這種情感的最主要原因是“宮闕萬間都做了土”。10．詠史懷古類詩歌常以歷史事件或人物為題材表達思想情感。請結合本曲和杜牧的《赤壁》，簡要分析作者是如何借歷史事件或人物來表達思想情感的。赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【答案】9．D10．張養浩借秦漢王朝的興衰更替表達了對歷史的思考和對人民的同情，杜牧借周瑜赤壁之戰的歷史事件表達了對戰爭勝利條件的思考和英雄無用武之地的不平。【解析】9．本題考查詩歌內容理解。D.“宮闕萬間都作了土”，便是這由盛到衰的過程的真實寫照，這里概括了歷代帝業盛衰興亡的滄桑變化，但不是傷感悲憤的主要原因，“興，百姓苦；亡，百姓苦”才是主要原因，歷代王朝的或興或亡，帶給百姓的都是災禍和苦難，作者倍感沉痛；故選D。10．本題考查表現手法。張曲：根據“望西都，意躊躇。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土”可知，寫作者途經潼關時的所見所感，主要寫從關中長安萬間宮闕化為廢墟而產生的深沉的感慨。作者遙望古都長安，憑吊古跡，思緒萬千，激憤難平。長安不僅是秦漢都城，魏、晉、隋、唐都建都長安。作為數朝古都，昔日的奢華早已灰飛煙滅不復存，只剩下一片殘垣斷壁的衰敗景象，不禁令作者萬千滋味涌上心頭，遙想當年，秦之阿房，漢之未央，規模宏大，彌山縱谷，可如今崇麗之宮闕，寸瓦尺磚皆蕩然無存，想到今番前去的任務，不禁感慨萬千。作者面對繁華過后的廢墟所發出的“傷心”實乃悲涼。為秦漢舊朝統治者悲涼，亦為百姓悲涼。杜詩：根據“東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”可知，詩人發議論，抒感慨，設想“東風不與周郎便”，讓人耳目一新，以“二喬”兩名女子可能的命運來暗指作戰雙方可能的結局，暗示周瑜取勝是因為時運的影響，抒發自己空有才能，生不逢時的郁悶之情。兩句詩以小見大，引人深思，含蓄、形象而又頗見風致。（三）（共8分）送東陽馬生序宋濂余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。今諸生學于太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦詩書，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告、求而不得者也；凡所宜有之書，皆集于此，不必若余之手錄，假諸人而后見也。其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？（節選自宋濂《送東陽馬生序》）11．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（

）A．以是人多以書假余

問今是何世

是故謀閉而不興B．既加冠

既出，得其船

既往不咎C．同舍生皆被綺繡

駑馬十駕，功在不舍

屋舍儼然D．計日以還

燕然未勒歸無計

一年之計在于春12．翻譯畫線語句，并依據上下文對其作出進一步理解，不正確的一項是（

）A．天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。翻譯：天氣特別冷的時候，硯池里的墨水結成冰，手指不能屈伸，也不敢放松抄書之事。理解：這句話描寫了宋濂因天氣寒冷手指僵硬、不怠抄書的情景，寫出了抄書之苦，表現他學習之勤。這是他終有所成的原因之一。B．或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。翻譯：有時遇到先達的斥責，我的表情更加恭順，禮節更加周到，不敢說一句話來回應。理解：這句話寫出了自己從師之艱，表現了求知的渴望和求學的執著，同時也隱隱流露出對先達教學方式的不滿。C．以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。翻譯：因為心中有值得快樂的事，不知道吃的穿的不如別人。理解：宋濂講述求學時的物質條件非常差，是在強調自己以讀書為樂，不求奢華。13．根據《送東陽馬生序》和下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當的內容。材料一積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉①。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪②而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

（節選自《勸學》）材料二蘇颋（tǐng）③，少不得父意，常與仆夫雜處④，而好學不倦。每欲讀書，又患無燈燭，常于馬廄灶中，旋吹火光，照書誦焉。其苦學如此，后至相位。

（選自《開元天寶遺事》）注：①【積善成德，而神明自得，圣心備焉】：積累善行而養成品德，達到很高的境界，通明的思想（也就）具備了。得，獲得。②【六跪】：六條腿，蟹實際上是八條腿。跪，蟹腳。③【蘇颋】唐朝大臣、文學家。④【雜處】住在一起。在《送東陽馬生序》中，宋濂現身說法，將自己過去勤且艱的求學經歷和太學生現在優越的學習條件形成對比，突出了在學習上要，才能業精德成。材料一指出駑馬可以十駕、金石可以雕鏤的原因是能夠“”。材料二蘇颋讀書無燈燭，但他（概括事件），學習非常刻苦。這三段文字都強調了正確的學習態度對學有所成的重要性。【答案】11．B12．B13．勤奮專一（突出“專”）“不舍”不停地吹馬廄灶火灰燼，讓火又亮起來，借光來讀書。【分析】11．本題考查一詞多義。要根據具體的語境來分析辨別詞義。A.這、此/是/這、此；B.都是“已經”的意思；C.客舍/放棄/房舍；D.計算/辦法/計劃，打算；故選B。12．本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。B.“隱隱流露出對先達教學方式的不滿”理解有誤，本句寫老師發怒，自己以謙和的態度對待，并虛心請教，表現出作者的對師長的尊敬；故選B。13．本題考查材料內容概括。第一空。根據甲文文段中的“其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉”可得：用心勤奮專一（突出“專”)，才能業精德成。第二空。根據“駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”可知，駑馬可以十駕、金石可以雕鏤的原因是“不舍”。第三空。材料二蘇颋讀書無燈燭，方法是“常于馬廄灶中，旋吹火光，照書誦焉”：不停地吹馬廄灶火灰燼，讓火又亮起來，借光來讀書。【點睛】參考譯文：我年幼時就愛學習，因為家中貧窮，無法得到書來看，常向藏書的人家求借，親手抄錄，約定日期送還，天氣酷寒時，硯池中的水凍成了堅冰，手指不能屈伸，我仍不放松讀書.抄寫完后，趕快送還人家，不敢稍稍超過約定的期限。因此人們大多肯將書借給我，我因而能夠看各種各樣的書。已經成年之后，更加仰慕圣賢的學說，又苦于不能與學識淵博的老師和名人交往，曾快步走(跑)到百里之外，手拿著經書向同鄉前輩求教。前輩德高望重，門人學生擠滿了他的房間，從不會把言辭放委婉些，把臉色放溫和些，我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，低身側耳向他請教；有時遭到他的訓斥，表情更為恭敬，禮貌更為周到，不敢答復一句話；等到他高興時，就又向他請教，所以我雖然愚鈍，最終還是得到不少教益。當我尋師時，背著書箱，拉著鞋子，行走在深山大谷之中。嚴冬寒風凜冽，大雪深達幾尺，腳和皮膚受凍裂開都不知道。到學舍后，四肢僵硬不能動彈，仆人給我灌下熱水，用被子圍蓋身上，過了很久才暖和過來，住在旅館，主人每天供養兩頓飯給我吃，沒有新鮮肥嫩的美味享受。同學舍的求學者都穿著錦繡衣服，戴著有紅色帽帶、飾有珍寶的帽子，腰間掛著白玉環，左邊佩戴著刀，右邊備有香囊，光彩鮮明，如同神人；我卻穿著舊棉袍、破衣服處于他們之間，毫無羨慕的意思，因為心中有足以使自己高興的事，并不覺得吃穿的享受不如人家。我的勤勞和艱辛大概就是這樣。如今的學生們在太學中學習，朝廷每天供給膳食，父母每年都贈給冬天的皮衣和夏天的葛衣，沒有凍餓的憂慮了；坐在大廈之下誦讀經書，沒有奔走的勞苦了；有司業和博士當他們的老師，沒有詢問而不告訴，求教而無所收獲的了；凡是所應該具備的書籍，都集中在這里，不必再像我這樣用手抄錄，從別人處借來然后才能看到了。他們中如果學業有所不精通，品德有所未養成的，如果不是天賦、資質低下，就是用心不如我這樣專一，難道可以說是別人的過錯嗎？材料一堆積土石成了高山，風雨就從這里興起了；匯積水流成為深淵，蛟龍就從這兒產生了；積累善行養成高尚的品德，自然會心智澄明，也就具有了圣人的精神境界。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬拉車走十天，（也能走得很遠，）它的成功就在于不停地走。（如果）刻幾下就停下來了，（那么）腐爛的木頭也刻不斷。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，（但是）如果沒有蛇、鱔的洞穴它就無處存身，這是因為它用心浮躁啊。材料二蘇颋小時候得不到父親的疼愛，常和仆人們住在一起。但是他喜歡讀書，讀起書來不知疲倦。晚上，他想讀書時，沒有燈光照明，他就到馬棚里的爐灶邊，把爐灰扒開，把暗的灰燼再吹出火光來，他就利用這火光，照著書來讀。他就是這樣刻苦讀書，后來官做到丞相。三、名著閱讀（5分）14．閱讀文學作品，既能夠讓我們感受到豐富的現實生活，了解大千世界中的蕓蕓眾生，又能夠讓我們認識世界，學會思考。請從《水滸傳》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》《西游記》等作品中任選一部，簡要說明你從作品中看到的是一個怎樣的現實世界，引發了你怎樣的思考。（100字左右）【答案】示例：我從《駱駝祥子》中祥子為實現買車的理想而不斷的奮斗的過程，看到一個有理想的青年為實現自己的理想克服各種困難不斷奮進的現實。我不斷思考，生活的艱辛不應該打破奮進的信念，天將降大任于斯人也，定會受到各種磨難，堅持下來，就會取得勝利。【詳解】本題考查名著內容理解。《水滸傳》作者是元末明初的施耐庵著，小說取材于北宋末年宋江起義。講述洪太尉誤放一百零八位魔君，引出魯智深、林沖、宋江、武松等梁山好漢被逼上梁山的故事，如魯智深拳打鎮關西、林沖風雪山神廟等。梁山聚義后，好漢們受朝廷招安，先后征遼、平方臘，最終以悲劇收場，展現了一幅波瀾壯闊的農民起義畫卷，揭示了“官逼民反”的社會現實，塑造了眾多性格鮮明的英雄形象。

《駱駝祥子》作者是中國現當代作家老舍。小說以20世紀20年代的舊北平為背景，描寫了來自鄉間的青年祥子到城里拉洋車，夢想買一輛屬于自己的車。他經歷了買車的三起三落，在大兵搶車、孫偵探敲詐、虎妞難產去世、小福子自殺等一系列打擊后，從一個勤勞、純樸、善良的青年逐漸墮落為麻木、潦倒、狡猾的行尸走肉，反映了舊中國城市底層人民的悲慘命運，批判了那個黑暗、混亂、貧窮的社會。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯作家奧斯特洛夫斯基，小說以俄國十月革命為背景，主人公保爾·柯察金出身貧苦，在朱赫來的引導下走上革命道路。他經歷了戰場上的槍林彈雨、建設時的艱苦磨難，還遭受了傷病的重重打擊，即使雙目失明、全身癱瘓，仍堅持創作。小說展現了保爾堅定的共產主義信念和鋼鐵般的意志，歌頌了他為理想而獻身的精神，激勵著無數青年為了國家和人民的事業奮斗不息。《西游記》是明代吳承恩所著的一部浪漫主義長篇神魔小說。主要描寫了唐僧師徒四人西天取經的故事。孫悟空本領高強、敢于反抗，因大鬧天宮被壓五行山下，后保唐僧取經。一路上，他們與豬八戒、沙僧一起，降妖除魔，歷經九九八十一難，如三打白骨精、車遲國斗法等。最終到達西天，取得真經，師徒四人也修成正果，展現了豐富的想象力和對佛教教義等的思考。作答此題，從給定的四部名著中挑選一部自己最熟悉、感悟最深的；回顧所選作品內容，找出能體現現實世界的關鍵情節、人物典型經歷等；基于關鍵內容，用簡潔語言概括出作品所展現的現實世界特點；結合概括出的現實世界，聯系自身生活與價值觀，闡述由此引發的思考，思考內容要與現實世界相關聯，體現作品對自身的啟發。示例一：我從《水滸傳》中眾好漢被官府逼上梁山的情節，看到一個官逼民反、黑暗腐朽的現實世界。朝廷奸臣當道，百姓飽受欺壓，正義難以伸張。這讓我思考，公平正義的維護需要每個人的努力，當社會出現不公，我們要勇敢發聲，守護正義。示例二：我從《駱駝祥子》中祥子在黑暗社會中逐漸墮落，看到一個貧富差距巨大、底層人民生活艱難的現實世界。這使我思考，社會環境對人的影響巨大，但我們不能因環境惡劣就放棄自我，要堅守內心，積極向上，追求更好的生活。示例三：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，從保爾在革命中歷經磨難仍堅守信念，我看到一個戰火紛飛、充滿挑戰的現實世界。這引發我思考，在和平年代，我們雖無戰爭磨難，但也會遇到困難，應像保爾一樣，憑借堅定信念，勇敢面對，才能戰勝困難。示例四：從《西游記》唐僧師徒取經途中歷經九九八十一難，我看到一個充滿妖魔鬼怪、艱難險阻的現實世界。這讓我思考，人生之路亦是如此，布滿坎坷，我們要像師徒四人一樣，齊心協力、堅持不懈，才能實現目標，收獲成功。四、現代文閱讀（共25分）（一）（共7分）材料一①微短劇，是指單集時長短于傳統電視劇、制作成本較低，主要以手機小屏方式傳播，網絡達人參與制作的一種新型影視形式。微短劇一集通常在10分鐘以下，有的甚至只有1分鐘。②近幾年，。表1直觀地顯示了2021年以來微短劇的發展情況。據某網絡平臺統計，2023年，該平臺網絡微短劇日均活躍用戶量達2.7億。據中國互聯網絡信息中心發布的第五十四次《中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示：截至2024年6月，微短劇用戶已占網民整體的52.4%。年份分類數據2021年重點網絡微短劇上線量58部2022年重點網絡微短劇上線量172部2023年某平臺微短劇播放破億量500部2023年中國網絡微短劇市場規模373.9億元2023年中國電影總票房549.15億元2023年微短劇市場規模與電影市場規模比例近七成表12021—2023年微短劇發展情況表材料二①5G時代，萬物互聯，曾經扎根在電腦端的影視作品，在移動端得以自由傳輸。于是，微短劇在移動端開疆拓土，成為傳播的寵兒。②微短劇的走紅，并非偶然。信息時代，海量的視頻撲面而來，可謂“亂花漸欲迷人眼”。微短劇5秒制勝的敘事技巧，極度濃縮、信息密集、稍縱即逝的瞬間體驗和恰當的“留白”，滿足了網絡用戶參與式、沉浸式的心理需求，成為短視頻的高階遞進產品。另一方面，生活節奏日益加快，人們的閑暇時間變得碎片化，微短劇恰好填補了人們在候車、購物等間隙時間的觀看欲望；而影視這一形式，解決了部分短視頻內容低俗、節奏拖沓等問題。③自然，微短劇的極速發展，也不可避免地引發其野蠻生長的亂象。如何有效規范、正確引導，成為亟待解決的問題。材料三①精品化、高質量的微短劇，以敏銳的洞察力捕捉社會熱點話題，將現實生活融入創作，使作品既有深度又有溫度，不僅提升了作品的視覺效果，也豐富了藝術表現力。②為更好規范引導微短劇發展，國家廣播電視總局發布《關于微短劇備案最新工作提示》，規定要求自2024年6月1日起，微短劇需按投資額分類分層審核，未經備案的作品不得上網傳播。③2024年初，廣電總局發布“跟著微短劇去旅行”創作計劃，積極引導微短劇與傳統文化、旅游資源、線下經濟交融交匯。其本質就是以熱播的微短劇為媒介，有效帶動各地“出圈”。各地政府也紛紛響應，出臺激勵政策，引導微短劇走上精品化發展之路。④隨著市場的不斷深化，以“短劇+旅游”“短劇+非遺”“短劇+特產”等形式推出的精品劇，成為受眾新的選擇，也為微短劇提供了更多可能發展的空間。相信不久的將來，內容為王、高質量制作，將成為引領微短劇創作成功的價值拐點與不二選擇。15．根據材料一文字內容和圖表信息，在橫線處補寫句子最恰當的一項是（

）A．微短劇市場規模超過了電影票房。B．微短劇呈現出“井噴式”發展態勢。C．微短劇各項指標均超過前兩年。D．微短劇用戶群體迅猛增加。16．根據三則材料，下列說法最符合文意的一項是（

）A．微短劇最典型的特點是單集時長非常短。B．萬物互聯的5G時代是微短劇快速發展的重要條件。C．當下，微短劇的制作質量遠遠高于短視頻。D．體驗感強、觀看時間自由是微短劇能爆火的核心因素。17．聯系上面三則材料，分析《我的歸途有風》是否屬于精品微短劇。【鏈接材料】非遺題材劇《我的歸途有風》共18集，單集4—5分鐘。該劇講述了一位都市白領回到四川樂山，把一道道非遺美食從民間挖掘出來，火爆地域、推向世界的的故事。該劇溫暖的背景底色、高濃度的故事情節和人物情緒，對蹺腳牛肉、金錢蛋、燈影鍋盔等樂山美食的展示，不僅獲得了高收視率，而且吸引了許多網友前往樂山打卡，收到了較好的社會效應。【答案】15．B16．B17．示例：《我的歸途有風》屬于精品微短劇。首先：從該劇單集時長單集4-5分鐘，符合定義中微短劇單集時長短的特點且情節連續且完整；第二從內容和形式看，其溫暖的背景、高濃度的故事情節與材料二中提到的微短劇以其獨特的敘事和內容吸引受眾的特點相符；第三，從社會價值與影響力來看，該劇獲得了高收視率，還吸引眾多網友前往樂山打卡，達到了較好的社會效應，體現了精品微短劇的價值。【導語】文本通過三個材料全方位分析了微短劇的迅猛發展及其面臨的挑戰與機遇。材料一從市場規模增長和用戶基數巨增的數據入手，描繪了其井噴式的市場態勢；材料二則分析了微短劇爆發的社會心理和技術條件，強調5G時代的便利以及用戶體驗的變化；材料三提供了政策支持和精品化路線，展望微短劇未來的發展方向。通過這些信息組合，文章強調內容質量將是微短劇長遠發展的關鍵。15．本題考查對內容的理解與補寫信息。材料一先是介紹了微短劇的定義和特點，接著通過圖表展示了2021至2023年微短劇的發展情況，包括重點網絡微短劇上線量從2021年的58部增長到2022年的172部，2023年某平臺微短劇播放破億量達到500部，中國網絡微短劇市場規模從無到2023年的373.9億元，市場規模與電影市場規模比例近七成等信息。A.根據材料一“2023年中國網絡微短劇市場規模373.9億元，2023年中國電影總票房549.15億元”可知，微短劇市場規模并未超過電影票房；B.從重點網絡微短劇上線量的增長、播放破億量的大幅增加以及市場規模的快速擴大等多方面數據來看，微短劇在這幾年發展非常迅速，呈現出“井噴式”發展態勢，該項符合材料內容；C.材料中只是列舉了不同年份的一些不同指標，不能簡單說各項指標均超過前兩年，比如只給出了2023年的市場規模和電影票房，沒有前兩年的電影票房與之對比，無法得出該項結論；D.材料一主要是通過數據展示微短劇在上線量、播放量、市場規模等方面的發展情況，雖然提到了用戶量，但不是主要突出用戶群體迅猛增加，與材料整體圍繞的重點不符；故選B。16．本題考查對材料內容的理解與分析。A.根據材料一第①段“微短劇，是指單集時長短于傳統電視劇、制作成本較低，主要以手機小屏方式傳播，網絡達人參與制作的一種新型影視形式”可知，單集時長短只是特點之一，不能說是最典型的特點，表述過于絕對；C.根據材料二第②段“而影視這一形式，解決了部分短視頻內容低俗、節奏拖沓等問題”可知，材料并沒有提及微短劇的制作質量遠遠高于短視頻，“遠遠高于”表述過于絕對；D.根據材料二第②段提到微短劇走紅的原因有“5秒制勝的敘事技巧，極度濃縮、信息密集、稍縱即逝的瞬間體驗和恰當的‘留白’，滿足了網絡用戶參與式、沉浸式的心理需求”“生活節奏日益加快，人們的閑暇時間變得碎片化，微短劇恰好填補了人們在候車、購物等間隙時間的觀看欲望”等，但沒有明確指出體驗感強、觀看時間自由是核心因素；故選B。17．本題考查對內容的理解與拓展運用。根據材料一第①段“微短劇，是指單集時長短于傳統電視劇、制作成本較低，主要以手機小屏方式傳播，網絡達人參與制作的一種新型影視形式。微短劇一集通常在10分鐘以下，有的甚至只有1分鐘”可知，《我的歸途有風》單集4—5分鐘，符合微短劇單集時長短的特點，且該劇共18集，情節連續且完整，具備微短劇的基本特征。根據材料二第②段“微短劇5秒制勝的敘事技巧，極度濃縮、信息密集、稍縱即逝的瞬間體驗和恰當的‘留白’，滿足了網絡用戶參與式、沉浸式的心理需求，成為短視頻的高階遞進產品”可知，《我的歸途有風》具有溫暖的背景底色、高濃度的故事情節和人物情緒，在敘事和內容上，以獨特的方式吸引受眾，符合微短劇以其獨特的敘事和內容吸引受眾的特點。根據材料三第①段“精品化、高質量的微短劇，以敏銳的洞察力捕捉社會熱點話題，將現實生活融入創作，使作品既有深度又有溫度，不僅提升了作品的視覺效果，也豐富了藝術表現力”以及第③段“廣電總局發布‘跟著微短劇去旅行’創作計劃，積極引導微短劇與傳統文化、旅游資源、線下經濟交融交匯。其本質就是以熱播的微短劇為媒介，有效帶動各地‘出圈’”可知，《我的歸途有風》作為非遺題材劇，將都市白領挖掘非遺美食的現實生活融入創作，展示了蹺腳牛肉、金錢蛋、燈影鍋盔等樂山美食，獲得了高收視率，還吸引了許多網友前往樂山打卡，收到了較好的社會效應，既體現了作品的深度和溫度，又帶動了當地旅游資源的發展，符合精品微短劇的價值標準。綜上，《我的歸途有風》屬于精品微短劇。（二）（共11分）閱讀《壺魂》，完成小題。壺魂蒙福森①多日來，已故紫砂工藝大師陳鳴遠的絕世奇品——蟋蟀鳴秋壺，一直在王稽的腦海里反復浮現著，如夢如幻。②在高家的書房里，當高善齋小心翼翼地揭開紅布時，王稽霎時目瞪口呆，斂色屏氣——失傳已久的蟋蟀鳴秋壺就在眼前。王稽用力狠狠地掐了掐自己的手臂，疼！不是夢，而是活生生的現實。作為陳鳴遠的再傳弟子，王稽盡得陳氏真傳，深諳師公之手法、刻工、學識、喜好、脾性和人品。反復鑒定之后，他熱淚盈眶，心潮澎湃：“真品！絕對真品！”③高善齋欣喜若狂，手腳顫抖，連聲說：“好！好！好！”④蟋蟀鳴秋壺乃一代紫砂工藝大師陳鳴遠一手制作的絕世稀品，價值連城。壺品古雅高潔，色澤紫紅，泥質溫潤細膩，造型匠心獨運，超凡脫俗，遒勁中出古樸，縱橫中見青銅遺韻。⑤壺身遺形取神，渾厚敦古，秀骨雅健，壺流則似筆斷意連，壺把彎曲飽滿，儒雅含蓄。壺身銘曰：飲之清心，品之寧靜；且飲且讀，不過滿腹。款曰：丙午仲夏，鳴遠仿古。此銘切壺切茶，淡泊高遠，有禪茶悟道、明心見性之意。另一側鐫刻一蘭、一草、一石、兩蟋蟀，并題：蟋蟀鳴秋。其筆法老練，錯落有致。雖寥寥幾筆，卻大巧若拙，意趣盎然，栩栩如生。⑥王稽忽然想起《詩經·豳風·七月》中“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”之句。沉靜之際，隱約似聞有蟋蟀在草叢間鳴叫，又似有茶香裊裊飄溢而來，若有若無，涸入鼻翼。⑦王稽望著此壺，只覺恍然如夢，似入定般，久久不動。⑧次日，高善齋約王稽到城郊的“南山”茶館雅廂一聚。⑨高善齋乃當地大富商，家財萬貫，富甲一方，城里有十多間鋪面和一家琉璃廠，鄉下有良田千頃，癡愛古玩字畫，以收藏名家珍品為樂。⑩雅廂里有一桌，桌上擺有一壺、一托、兩杯、一碟糕點、幾碟小吃。雅廂臨江，倚窗而望，遠山近水，皆氤氳在暮靄云氣中。半江瑟瑟半江紅，三三兩兩的鳥兒掠過水面，向山林飛去。?王稽賞景出神，喃喃自語：“此中有真意，欲辨已忘言。”飲茶賞景，是國人樂事。不懂文墨、少有氣節的人哪能真正體會？?高善齋連喊三聲“先生”，王稽才回過神來。寒暄畢，喝茶，聊些閑話。一壺茶未盡，高善齋轉了話題：“先生能否為高某仿照蟋蟀鳴秋壺模樣，再制一壺？銀子嘛，隨你說。”?王稽思忖片刻，搖頭：“恕在下愚拙，實難及陳老先生萬分之一。”?“先生不妨一試，仿壺期間，陳老先生真品您盡情觀瞻，萬一仿得陳老先生紫砂壺之神韻，哪怕十之一二，亦不枉此生矣。所需一切用度，高某盡皆承擔。”?王稽仍是婉拒，但始終對此壺魂牽夢繞。幾天后，王稽找上門來：“我愿意一試，不為錢銀，只為……”?高善齋喜上眉梢，打斷了王稽：“先生，請！”王稽住到了高家，再次見到了蟋蟀鳴秋壺。王稽關在房間里，由伙計一日三餐送飯到門口，廢寢忘食不分日夜地揣摩此壺的精妙和內涵。十天后，他開門出來了，胡子拉碴，頭發蓬亂，像乞丐一般，似要虛脫了，唯有雙眼，清澈如晨露。?陳老的蟋蟀鳴秋壺，已深深地刻在王稽的心里，融入了他的靈魂深處，他要制出一模一樣的壺，得把這民族的手藝傳下來。王稽開始制壺。選泥、壓坯、修坯、雕刻、燒制、打磨、拋光……從手工捶泥到燒窯，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一個步驟，王稽皆一絲不茍。他的房間里，沒日沒夜地亮著燈。?當王稽傾盡心血的杰作和陳老的蟋蟀鳴秋壺擺在一起時，高善齋驚為神品。此壺仿佛依附著王稽的靈魂，神、氣、韻兼備，和、柔、剛相濟，用刀大膽，自然隨意，蒼勁渾厚，與真品無異。要不是王稽就在旁邊，他都無法分得清哪是真品，哪是仿制品。?高善齋再也無法抑制住他心頭的狂喜：“先生年紀輕輕，可技藝已達天下一等一的水平了！廣州十三行里那些洋人對咱老祖宗傳下來的寶貝饞著呢！現在來中國的洋人越來越多，連朝廷都懼他們三分。我們一起合作，仿制出天下最好最貴的紫砂壺賣給洋人，既能賺錢，又能和洋人搞好關系，以后做生意、辦事處處有洋人護著，豈不一本萬利！”?王稽的心突然像被什么東西刺痛了一下，他對高善齋說：“此壺尚不夠完美，和陳老先生的真品相比，只是形似而非神似。——我拿回去，今晚再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改進，可好？”?第二天，日上三竿，伙計送飯到門口，發現王稽還沒起床開門。敲門進屋后，發現已人去屋空。?未幾，庚子事變。多年后，蟋蟀鳴秋壺重現世間，可誰也辨不出其真偽。有人說，這是陳鳴遠大師的真品；有人說，這是陳老先生再傳弟子王稽大師的仿制品；也有人說，當年王稽離開高家時，已將他仿制的蟋蟀鳴秋壺毀掉了……眾說紛紜，誰也不知其中真假。（選自《小小說選刊》，有改動）18．小說圍繞“蟋蟀鳴秋壺”寫了五件事情，請根據下面提示，把事件補充完整。（1）王稽在富商高善齋書房中鑒定蟋蟀鳴秋壺為真品。（2）①（3）王稽住到高家，傾盡心血，仿制出與真品無異的蟋蟀鳴秋壺。（4）②（5）多年后，蟋蟀鳴秋壺重現世間，可誰也辨不出其真偽。19．第⑩段劃線句是環境描寫，請結合內容進行賞析。20．聯系上下文，說說你對第?段加點詞“刺痛”的理解。21．同學們讀完這篇小說后，查閱資料，了解到結尾段提到的“庚子事變”指的是“1900年八國聯軍侵華戰爭”，結合這一背景和小說內容，分析王稽的人物形象。【答案】18．高善齋約王稽到茶館，請求他仿制蟋蟀鳴秋壺，王稽起初拒絕。高善齋看到仿制品后提議與王稽合作賣壺給洋人，王稽借口拿壺改進離開高家。19．“雅廂臨江，倚窗而望，遠山近水，皆氤氳在暮靄云氣中。半江瑟瑟半江紅，三兩兩的鳥兒掠過水面，向山林飛去。”這段環境描寫營造出一種寧靜、悠遠、富有詩意的氛圍，烘托出王稽賞景時的沉醉心境，也為下文高善齋與王稽的交談提供了一個相對閑適的背景，使情節發展更加自然流暢，同時與文中所提及的文人雅趣相契合，增添了文化韻味。20．“刺痛”一詞生動地表現出王稽聽到高善齋提議將仿制壺賣給洋人時內心的強烈反感和痛苦。王稽珍視紫砂壺這一民族手藝，他仿制壺是為了傳承文化，而不是為了商業利益將其賣給洋人，高善齋的話違背了他的初衷和價值觀，所以他感到被深深刺痛。21．王稽是一個技藝精湛、熱愛民族文化且具有民族氣節的人。他能仿制出與真品無異的蟋蟀鳴秋壺，可見其技藝高超；他拒絕高善齋賣壺給洋人的提議，在庚子事變的背景下，更凸顯出他對民族文化的堅守和對外國侵略的抵制，不愿讓民族瑰寶淪為洋人謀取利益的工具，展現出高尚的民族氣節和強烈的愛國情懷。他執著于傳承紫砂壺技藝，體現了對傳統文化的尊重與擔當，在動蕩的時代背景下，依然堅守著自己的精神底線和文化使命。【導語】這篇小說通過王稽與蟋蟀鳴秋壺的故事，呈現了傳統工藝與文化傳承的主題。作品通過對細膩情感與復雜人性的刻畫，展現出主人公對民族藝術的熱愛與執著。王稽不僅具有高超的技藝，更體現出深厚的民族情感與文化擔當，尤其他在面對庚子事變的歷史背景時，表現出的民族氣節更顯得可貴。作者通過對紫砂壺這種具體藝術品的描寫，表達了對傳統文化精髓的尊重與傳承。小說語言凝練，意境深遠，讀來耐人尋味。18．本題考查概括內容。結合第⑧—?段“高善齋約王稽到城郊的南山茶館雅廂一聚”“先生能否為高某仿照蟋蟀鳴秋壺模樣，再制一壺？銀子嘛，隨你說”“恕在下愚拙”可概括出：高善齋約王稽到茶館，請求他仿制蟋蟀鳴秋壺，王稽起初拒絕。結合第??段“我們一起合作，仿制出天下最好最貴的紫砂壺賣給洋人，既能賺錢，又能和洋人搞好關系，以后做生意、辦事處處有洋人護著，豈不一本萬利”“此壺尚不夠完美，和陳老先生的真品相比，只是形似而非神似。——我拿回去，今晚再琢磨琢磨，看看缺陷在哪里，如何改進，可好”可概括出：高善齋看到仿制品后提議與王稽合作賣壺給洋人，王稽借口拿壺改進離開高家。19．本題考查環境描寫的作用。第⑩段劃線句“倚窗而望，遠山近水，皆氤氳在暮靄云氣中。半江瑟瑟半江紅，三三兩兩的鳥兒掠過水面，向山林飛去”描寫窗外美麗而寧靜的自然景色，營造出一種悠閑恬靜的氛圍，與室內品茶談話的情景相得益彰。這種優美的自然環境與人物的內心活動形成對照，一方面表現出王稽被環境所感染的沉醉，另一方面也在自然的熏陶中暗示出其在藝術追求中的專注情境，為后面的情節發展提供了情感鋪墊。環境描寫增強了畫面的生動感和感染力，使得人物的活動豐富多彩，同時也襯托出主人公王稽心境的平和與陶醉。20．本題考查理解詞語。第?段，高善齋提議仿制壺用于商業利益，且目的是賣給外國人，“刺痛”一詞表示王稽在聽到高善齋關于將仿制壺賣給洋人以賺取利益的話后，內心受到震動和不安。王稽不僅是出于對壺藝追求的虔誠，更有著深厚的民族情感和藝術責任感。將手藝這樣珍貴的文化結晶僅僅視作盈利工具，與他的價值觀發生沖突，因此讓他內心感到強烈的不舒適和抗拒，這種情感上的碰撞用“刺痛”來表達非常貼切。21．本題考查分析人物形象。根據第?段中的“此壺仿佛依附著王稽的靈魂，神、氣、韻兼備，和、柔、剛相濟，用刀大膽，自然隨意，蒼勁渾厚，與真品無異。要不是王稽就在旁邊，他都無法分得清哪是真品，哪是仿制品”可知，他仿制出與真品無異的壺，展現出無與倫比的技藝水平，技藝精湛。根據第?段中的“從手工捶泥到燒窯，一砂一泥、一杯一托，每一道工序，每一個步驟，王稽皆一絲不茍”可在，他專心致志，一絲不茍，研究蟋蟀鳴秋壺如醉如癡，對每一個制壺細節精益求精。根據第?段“現在來中國的洋人越來越多，連朝廷都懼他們三分。我們一起合作，仿制出天下最好最貴的紫砂壺賣給洋人，既能賺錢，又能和洋人搞好關系，以后做生意、辦事處處有洋人護著，豈不一本萬利”到文末的情節可知，他得知了高善齋想要把自己的作品賣給洋人，于是借口自己制作的壺需要改進，把真品帶走，不知所蹤，表現出他對民族文化的深刻認同和熱愛，凸顯了其不愿讓傳統文化淪為他人牟利工具的堅定立場。可知他是一個不求名利，熱愛祖國，愛護傳統的人。同時，作品背景與“庚子事變”相結合，進一步突顯其憂國憂民的意識和強烈的民族自尊心，體現出他對傳承和保護本國文化遺產的堅定信念。（三）（共7分）閱讀下面文字，完成小題①人生有順境也有逆境，如何自處，可見修為。《史記》有云：“順，不妄喜；逆，不惶餒；安，不奢逸；危，不驚懼；胸有驚雷而面如平湖者，可拜上將軍！”意思是說，順境時不沾沾自喜，逆境時不慌張氣餒，安閑時不奢侈放逸，危險時不驚慌恐懼；內心有驚雷炸響卻看起來平靜如常，這樣的人可以拜為上將軍。②順境時不妄喜，得意時不忘形，考驗的是人的心態和格局。心態越穩，格局越大。春秋時期宋國的正考父曾在家廟的鼎上鑄下銘訓：“一命而僂，再命而傴，三命而俯。循墻而走，亦莫余敢侮。”①職位升遷時，正考父卻更加謙虛低調。正是這種不妄喜、不忘形的心態和格局，使正考父佐戴、武、宣三公而功成身退、名垂青史。③逆境時不惶餒，困難時不消沉，考驗的是人的意志和韌勁。《菜根譚》有云：“眾人以順境為樂，而君子樂自逆境中來。”人生總會遇到坎坷磨難，越是逆境和低谷，越能看清一個人的“彈跳力”。意志堅定的人，不僅不會被逆境打倒，反而會愈挫愈勇，在攻堅克難中提升自我。明代王陽明因反對宦官劉瑾被貶至貴州龍場。在這個常有野獸出沒的蠻荒之地，他不惶恐，不氣餒，通過鉆研易學與圣人交流，日夜反省并最終悟道，完成了思想和境界的升華。正是憑著這種自愈自勵的韌勁，不斷把種種坎坷磨難化作增長才干的養料，王陽明最終成為文能立學傳世、武能平定叛亂的A一代能臣。④作為人生的兩種際遇，順境和逆境在一定條件下可以互相轉換。當身處順境時，如果驕傲自滿、狂妄自大，就可能招致禍患、陷入逆境。反之，身處逆境時，如果積極應對、堅韌不拔，往往能克服困難、化逆為順。1942年至1943年是冀南抗戰最艱苦的時期，根據地遇到旱災、蟲災，莊稼顆粒無收，又加上日軍放水淹地，造成水患，導致痢疾、霍亂等疾病流行。面對如此困難，根據地的負責同志不慌亂，不氣餒，一邊組織群眾引水灌溉、開荒種糧，一邊發動軍民挖地道、挖道溝，對村莊布局大改造，使地道能防水、防毒、防煙。正因如此，不僅幫助冀南軍民度過了最艱難的時期，而且為后期對敵作戰打下了基礎。⑤順境不惰，逆境不餒，以心制境，則萬事可成。處境是可以改變的，關鍵在于“以心制境”。無論在什么樣的境況下，都要有積極平和的心態。不因得意而妄喜懈怠，不因失意而慌亂氣餒。既有足夠的自知之明，又有強大的心理素質，這樣就能夠駕馭或改變境況而不是被境況所左右。⑥得意不可忘形，失意不可失志。順境時，多想想深層隱患和潛在危險，就會多幾分冷靜和淡然；逆境時，多思考改進之道和優勢所在，就會多幾分樂觀和勇氣。如此，順境可保持，逆境可扭轉，我們的事業定能不斷走向成功。（取材自郭遠忠的文章，有刪改）注：①第一次是彎腰受命，第二次是鞠躬受命，第三次是俯下身子受命。平時我總順著墻根走，也沒有人敢侮辱我。22．本文圍繞“如何正確對待順境和逆境”展開論述。閱讀全文，說說文章的中心論點是什么。23．閱讀全文，下列說法不恰當的一項是（

）A．第①段引用《史記》中的話，告訴讀者能正確對待順境和逆境的人才能擔當大任。B．第②段引用正考父的銘訓，證明人在順境中應有“不妄喜、不忘形”的心態和格局。C．第③段引用《菜根譚》中的話強調了人無論處于順境還是逆境都應該保持樂觀的心態。D．第③段寫王陽明龍場悟道的事例證明了意志堅定的人能在逆境中攻堅克難，提升自我。24．閱讀文章，寫出第④段的論證過程。【答案】22．順境不妄喜，逆境不惶餒，以心制境，則萬事可成。（或：無論在順境還是逆境中，都要有積極平和的心態，駕馭或改變境況，使事業走向成功。）23．C24．先提出順境和逆境在一定條件下可以互相轉換的觀點；再分別從順境可能招致禍患陷入逆境、逆境積極應對能化為順境兩個方面進行論述；最后以冀南抗戰時期根據地負責同志積極應對困難，度過艱難時期并為后期作戰打下基礎為例，具體論證了逆境中積極應對能扭轉局面的觀點，使論證更有說服力。【導語】本文圍繞“如何正確對待順境和逆境”這一主題展開論述，結構嚴謹，層次分明，采用引言與事例結合的論證方法，使觀點鮮明而具有說服力。文章從心態和格局的角度探討了順境中的“不妄喜”，從意志和韌勁的層面分析了逆境中的“不氣餒”，并指出轉換境遇的可能性及關鍵在于“以心制境”。語言精煉，富有哲理，揭示了理性、平和面對人生際遇的重要性，為讀者提供了可行的行為準則。22．本題考查論點提煉。中心論點，一般在文章的題目、開頭、結尾。如果這些地方都沒有的話，就要去中間找。如果文章沒有體現中心論點的句子，就得自己提煉，通過每個段落的意思來總結、概括。根據第①段“人生有順境也有逆境，如何自處，可見修為”可知，文章開始引出順境和逆境的話題，探討如何對待它們是一種個人修為。根據第②段“順境時不妄喜，得意時不忘形，考驗的是人的心態和格局”和第③段“逆境時不惶餒，困難時不消沉，考驗的是人的意志和韌勁”可知，分別闡述了在順境和逆境中應有的正確心態和品質。根據第④段“當身處順境時……反之，身處逆境時……”可知，進一步說明順境和逆境會相互轉換，強調正確對待它們的重要性。根據第⑤段“順境不惰，逆境不餒，以心制境，則萬事可成”可知，直接點明中心論點，即無論順境還是逆境，都要有積極平和的心態，通過自己的心境去駕馭或改變環境，才能讓萬事成功。根據第⑥段“得意不可忘形，失意不可失志……我們的事業定能不斷走向成功”可知，再次強調在順境和逆境中的正確做法能讓事業走向成功，對中心論點進行了補充說明。綜上，中心論點是：順境不妄喜，逆境不惶餒，以心制境，則萬事可成。（或：無論在順境還是逆境中，都要有積極平和的心態，駕馭或改變境況，使事業走向成功。）23．本題考查內容理解與分析。C.第③段引用《菜根譚》中的“眾人以順境為樂，而君子樂自逆境中來”，強調的是君子能從逆境中獲得快樂，是對“逆境時不惶餒，困難時不消沉，考驗的是人的意志和韌勁”觀點的強化，而不是人無論處于順境還是逆境都應該保持樂觀的心態，該選項說法不恰當。故選C。24．本題考查論證過程分析。根據第④段“作為人生的兩種際遇，順境和逆境在一定條件下可以互相轉換”可知，首先提出了順境和逆境在一定條件下可以互相轉換的觀點。根據“當身處順境時，如果驕傲自滿、狂妄自大，就可能招致禍患、陷入逆境”可知，接著闡述了處在順境時若不正確對待，就可能陷入逆境這一方面內容。根據“反之，身處逆境時，如果積極應對、堅韌不拔，往往能克服困難、化逆為順”可知，又從身處逆境時積極應對就能化逆為順的角度進行了論述。根據“1942年至1943年是冀南抗戰最艱苦的時期……正因如此，不僅幫助冀南軍民度過了最艱難的時期，而且為后期對敵作戰打下了基礎”可知，最后列舉冀南抗戰時期根據地負責同志積極應對困難，成功度過艱難時期且為后期作戰打下基礎的事例，具體論證了逆境中積極應對能扭轉局面這一觀點，通過具體事例讓論證更具說服力。五、作文（40分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。25．作文體育精神值得每個人學習和傳遞。有奧運選手說，無論是比賽還是訓練，每一個細節都要認真對待，每一段路程都要用最好的狀態去走。請以“認真對待每一程”為題，寫一篇作文。文體不限，詩歌除外。要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內容積極向上，字數在600—800之間，不出現真實校名、師生姓名等。【答案】例文：認真對待每一程體育精神蘊含著無盡的力量，它激勵著我們在生活的各個方面奮勇向前。正如奧運選手所言，無論是比賽還是訓練，都要認真對待每一個細節，用最好的狀態走好每一段路程。其實，不僅僅是體育，在我們生活的每一個角落，認真對待每一程都是通往成功與成長的關鍵。在學習的道路上，認真對待每一程尤為重要。數學曾是我最為頭疼的學科，復雜的公式和變幻莫測的題型常常讓我望而卻步。記得一次考試前復習函數這一章節，我決心不再逃避，而是認真對待每一個知識點。從最基礎的函數定義開始，我仔細琢磨每一個概念的含義，將一個個公式推導了一遍又一遍，遇到不理解的地方，就向老師和同學請教。每一道練習題，我都認真分析解題思路，標注出容易出錯的地方。最終，在那次考試中，我在函數相關的題目上取得了不錯的成績。正是因為我認真對待了復習的每一個環節，才讓我在學習上有了進步。生活中，認真對待每一程也能讓我們收獲許多。有一次，班級組織大掃除，我負責打掃教室的窗戶。一開始，我覺得這是一件簡單的事情，隨便擦了幾下就準備敷衍了事。可是看到其他同學都在認真地完成自己的任務，把教室的各個角落都打掃得一塵不染，我感到很羞愧。于是，我重新拿起抹布，認真地擦拭每一塊玻璃，不放過任何一個污漬和角落。當我完成任務時，看著干凈明亮的窗戶，心中充滿了成就感。這次經歷讓我明白，哪怕是一件小事，只要認真對待，也能做得很好。在體育賽場上，認真對待每一程更是運動員們取得優異成績的秘訣。就像那些奧運健兒們，為了在賽場上展現出最好的自己，他們在日常訓練中對每一個動作都精益求精。每一次起跑、每一次跳躍、每一次揮拍，他們都全神貫注，力求做到完美。正是因為他們認真對待每一次訓練，用最好的狀態迎接每一場比賽，才能夠在賽場上為國爭光，讓五星紅旗高高飄揚。人生就像一場漫長的旅程，我們會經歷無數個“每一程”。或許這些“程”有長有短，有難有易，但只要我們始終保持認真的態度，用最好的狀態去面對，就一定能在這個過程中不斷成長，收獲屬于自己的精彩。讓我們帶著這份認真，堅定地走在人生的道路上，去迎接更多的挑戰，創造美好的未來。【詳解】本題考查命題作文寫作。一、審題立意。“認真對待每一程”，“每一程”是指生活中的各個階段、各類事件，大到人生的重要抉擇，小到日常的點滴瑣事。“認真對待”則強調一種嚴謹、專注、負責的態度。結合體育精神這一背景，題目旨在引導我們思考在生活的各個方面，都應像運動員對待比賽和訓練那樣，以認真的態度去面對，重視過程中的每一個細節。?立意：（1）成長與收獲：闡述認真對待每一件事能讓我們在學習、生活中不斷積累經驗，實現自我成長，收獲成功的果實。?（2）責任與態度：強調認真對待每一程是一種對自己、對他人負責的態度，這種態度會影響我們生活的方方面面，塑造良好的個人品質。?二、思路點撥。記敘文