八年級語文上冊第二單元10信客教學實錄新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級語文上冊第二單元10信客教學實錄

2.教學年級和班級：八年級（2）班

3.授課時間：2023年4月10日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時二、核心素養目標培養學生對中華優秀傳統文化的理解和傳承意識，提升學生的語言文字運用能力，通過閱讀《信客》一文，引導學生體會人物的情感，增強對誠信、責任等價值觀的認識。同時，培養學生獨立思考、批判性閱讀的能力，提高文學鑒賞水平，增強審美情趣。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：八年級學生在之前的語文學習中已經接觸過一些文學作品，對文學作品的閱讀方法和鑒賞技巧有所了解。他們具備一定的詞匯量和閱讀理解能力，能夠識別和解釋文章中的修辭手法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對文學作品普遍保持一定的興趣，尤其是對那些具有深刻內涵和情感表達的作品。他們的學習能力較強，能夠通過合作學習、探究學習等方式提升自己的語文素養。學習風格上，部分學生傾向于獨立思考，而另一部分學生則更習慣于集體討論和互動學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在閱讀《信客》一文時，學生可能會遇到以下困難：一是對文中一些較為生僻的詞匯和句式理解困難；二是難以把握人物的情感變化和內心世界；三是對于文章中蘊含的誠信、責任等價值觀的理解可能不夠深入。此外，學生在寫作時可能面臨如何將閱讀體驗轉化為自己語言表達的問題。針對這些挑戰，教師需要通過有效的教學策略幫助學生克服。四、教學資源-硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺

-信息化資源：課文《信客》原文、作者介紹、相關背景資料

-教學手段：PPT課件、黑板、教鞭、課本五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對信客的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們在生活中有沒有遇到過需要信任別人，或者自己成為別人的信客的經歷？”

展示一些關于信客的圖片或視頻片段，如古代信使傳遞信件的場景，讓學生初步感受信客的職業特點。

簡短介紹信客的歷史背景和職業特點，為接下來的學習打下基礎。

2.信客基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解信客的基本概念、組成部分和職責。

過程：

講解信客的定義，包括其主要職責和作用。

詳細介紹信客的組成部分，如信件、信使、驛站等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.信客案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解信客的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的信客案例進行分析，如古代著名信使的故事。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解信客的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對歷史發展的影響，以及信客在傳遞信息、維系社會聯系中的重要作用。

小組討論：讓學生分組討論信客在現代社會中的可能角色和作用，并提出創新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與信客相關的主題進行深入討論，如“現代信客的可能職業”或“信客在現代社會中的價值”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對信客的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調信客的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括信客的定義、歷史背景、案例分析等。

強調信客在歷史和現代社會中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用信客的概念。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于信客的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵他們在日常生活中尋找信客的影子或類似角色。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-信客的歷史背景資料：介紹古代信使制度的發展歷程，包括驛站制度、信使選拔標準等。

-信客文學作品選讀：推薦一些描寫信客生活的文學作品，如《信使》、《驛站長》等，讓學生通過文學作品了解信客的生活狀態和精神面貌。

-信客與現代快遞業對比：分析信客職業與現代快遞業的異同，探討信息技術發展對信使職業的影響。

-信客與誠信文化的關聯：探討信客職業與誠信文化的緊密聯系，引導學生思考誠信在現代社會中的重要性。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與信客相關的歷史書籍、文學作品，深入了解信客的歷史背景和文化內涵。

-角色扮演：組織學生進行信客角色扮演活動，通過模擬信客的生活和工作，體驗信客的艱辛與堅守。

-主題班會：開展以“誠信與責任”為主題的班會，讓學生分享自己對信客職業的理解，以及如何在日常生活中踐行誠信。

-研究性學習：引導學生進行信客職業的調查研究，了解信客在現代社會的存在形式和作用，撰寫研究報告。

-課外實踐：組織學生參觀當地的郵政博物館或驛站遺址，實地感受信客職業的歷史變遷。

-交流分享：鼓勵學生通過社交媒體、學校論壇等平臺，分享自己對信客職業的認識和感悟，擴大學習交流的范圍。

-創作活動：鼓勵學生創作以信客為主題的詩歌、散文、小說等文學作品，提升學生的文學素養和創作能力。七、教學反思與改進教學結束后，我總是會對自己的教學過程進行反思，以便更好地評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我對本次“信客”教學的一些反思和改進措施：

首先，我覺得在導入新課環節，雖然我通過提問和展示圖片視頻激發了學生的興趣，但感覺時間分配上可能有些倉促。有些學生可能還沒有完全進入學習狀態，因此我計劃在未來的教學中，可以適當延長導入環節的時間，讓學生有更多的時間去思考和討論，從而更好地引入主題。

其次，對于信客基礎知識講解部分，我發現有些學生對于信客的職責和作用理解不夠深入。這可能是因為我對這部分內容的講解不夠生動，或者是對案例的分析不夠透徹。因此，我打算在今后的教學中，結合更多實際案例，通過角色扮演、情景模擬等方式，讓學生更加直觀地理解信客的工作。

在案例分析環節，我發現學生對于案例的討論比較熱烈，但個別學生參與度不高。這可能是因為討論的話題不夠貼近學生的生活實際，或者是因為討論的形式不夠靈活。為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中，選擇更多與學生生活息息相關的案例，同時采用小組討論、辯論等多種形式，讓學生在互動中學習。

在小組討論環節，雖然我鼓勵學生提出創新性的想法，但發現有些學生對于問題的思考不夠深入，提出的建議也較為表面。這可能是因為我對討論的引導不夠到位，或者是對學生的期望值過高。為了提高學生的思考深度，我計劃在未來的教學中，更加細致地指導學生如何進行問題分析，如何提出有針對性的建議。

在課堂展示與點評環節，我發現部分學生的表達不夠清晰，這可能與他們的自信心不足有關。為了提高學生的表達能力，我計劃在未來的教學中，加強學生的口語表達訓練，同時給予他們更多的展示機會，讓他們在課堂上敢于表達、樂于表達。

最后，對于課后作業的布置，我發現有些學生完成的作業質量不高，這可能是因為作業布置的難度與學生的實際水平不符，或者是因為我沒有及時給予學生反饋。為了提高作業質量，我計劃在未來的教學中，更加關注學生的個體差異，布置分層作業，并定期檢查和反饋學生的作業完成情況。八、課后作業為了鞏固學生對《信客》這篇課文的理解，以下是一些課后作業題，旨在幫助學生深入思考課文內容，提高他們的文學鑒賞能力和寫作技巧。

1.寫作練習：

題目：《假如我是信客》

要求：想象自己成為一名信客，描述你在旅途中的所見所聞，以及你在傳遞信件過程中遇到的困難和挑戰。字數不少于300字。

答案示例：

假如我是信客，我會在清晨的曦光中踏上旅途。路途遙遠，山高水長，我手握一封封承載著家人期盼的信件，肩負著傳遞希望的使命。在驛站里，我聽著馬蹄聲聲，望著夜空中的繁星，心中不禁感慨萬千。我遇到過暴風雨，也曾在荒野中迷失方向，但每一次，我都能堅持下去，因為我知道，每一封信件背后都有一個期待的眼神。當我把信件親手交到收信人手中，看到他們臉上露出的笑容，我知道，我的使命完成了。

2.人物分析：

題目：分析信客這一角色在文中的意義。

要求：結合課文內容，分析信客這一角色的性格特點、作用以及他對社會的影響。字數不少于200字。

答案示例：

信客在課文中是一位默默無聞、盡職盡責的角色。他不僅承擔著傳遞信件的重要任務，更是維系著人與人之間情感的聯系。信客的誠信和責任感使得他在艱難的環境中始終堅守崗位，他的形象代表了傳統社會中的一種價值觀——誠實守信。信客的存在讓人們感受到了人與人之間的溫暖和信任，他對社會的貢獻不可小覷。

3.詩歌創作：

題目：以“信”為題材，創作一首詩歌。

要求：詩歌要體現信件的傳遞過程，以及信件背后的情感和故事。詩歌形式不限，字數不少于20行。

答案示例：

千里之外寄心聲，

信鴿翻山越嶺行。

一紙墨香傳情意，

字字珠璣暖人心。

4.議論文寫作：

題目：論信客職業在現代社會的重要性。

要求：結合現代社會實際，討論信客職業在現代社會中的作用和價值，以及現代社會中類似職業的現狀。字數不少于400字。

答案示例：

在信息技術高度發達的現代社會，人們可能會認為信客這一職業已經消失。然而，實際上，信客職業在現代社會中依然具有重要意義。信客不僅承擔著傳遞信件的任務，更是維系人與人之間情感聯系的紐帶。在現代社會中，類似信客的職業如快遞員、郵件投遞員等，依然在發揮著重要作用。他們的工作讓人們感受到了便捷和溫暖，體現了人與人之間的信任和互助。

5.讀后感寫作：

題目：《信客》讀后感

要求：結合自己的閱讀體驗，談談你對《信客》這篇課文的感悟，包括對人物、主題、寫作手法等方面的評價。字數不少于300字。

答案示例：

《信客》這篇課文讓我深刻感受到了信客這一職業的艱辛和偉大。信客在歷史的長河中默默無聞，卻肩負著傳遞信息和維系情感的重要使命。通過閱讀課文，我認識到誠信和責任感是每個人都應具備的品質。同時，課文中的環境描寫和人物塑造也讓我領略了我國傳統文化的魅力。在今后的生活中，我會以信客為榜樣，努力成為一個有責任感、有誠信的人。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課的學習中，我們共同探討了《信客》這篇課文，了解了信客這一職業的歷史背景和特點。通過分析課文內容，我們認識到信客在傳遞信息、維系社會聯系中的重要作用，以及他們所體現出的誠信和責任感。

首先，我們回顧了信客的定義和職責，了解到信客不僅是傳遞信件的使者，更是社會信息的橋梁。接著，我們通過具體案例，如古代信使的故事，深入分析了信客的工作環境和心理狀態，感受到了他們在艱苦環境中的堅守和奉獻。

在案例分析環節，我們討論了信客職業在現代社會中的可能角色和作用，以及信息技術發展對信客職業的影響。學生們積極參與討論，提出了許多有價值的觀點和建議。

為了鞏固本節課的學習內容，我們進行了以下當堂檢測：

1.單項選擇題：

（1）下列哪項不是信客的職責？

A.傳遞信件

B.維護驛站秩序

C.翻譯不同語言

D.保管信件

答案：C

（2）以下哪位古代人物不是以信客身份著稱？

A.蘇武

B.張騫

C.王昭君

D.荀彧

答案：C

2.判斷題：

（1）信客在古代社會中僅限于貴族階層。

答案：錯誤

（2）信客職業在現代社會已經完全消失。

答案：錯誤

3.簡答題：

請簡要描述信客在古代社會中的作用。

答案：信客在古代社會中的作用主要體現在傳遞信息、維系社會聯系、促進文化交流等方面。他們不僅是信件的傳遞者，還是文化交流的使者，對于維護社會穩定和促進社會發展具有重要意義。

4.論述題：

結合課文內容，談談你對信客這一職業的認識。

答案：信客是一份充滿挑戰和責任的職業。他們在艱苦的環境中堅守崗位，傳遞著希望和信任。信客的職業精神值得我們學習和傳承，他們的存在讓我們感受到了人與人之間的信任和互助。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-信客的職業特點：忠誠、可靠、堅韌、不畏艱難。

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