2024年小班下學期班務計劃

計劃的特點

1、針對性。計劃是根據第口國家的方針、政策和有關的法律、法規，針對本系統、本部門

的實際情況制定的，目的明確，具有指導意義。

2、預見性。計劃是在行動之前制定的，它以實現今后的目標，完成下一步工作和學習任務

為目的。

3、首位性?計劃是進行其他管理工作的前提，計劃在前，行動再后.

4、普遍性。實際的計劃工作涉及到組織中每一位管理者及員工，一個組織的總目標確定后，

各級管理人員為了實現組織目標，使得本層次的組織工作得以順利進行，都需要制定計劃。

5、目的性。任何組織或者個人制定的各種目標都是為了促使組織的總目標的實現和一定時

期目標的實現。

6、明確性。計劃應明確表達出組織的目標和任務,明確表達出實現目標所需的資源以及所

采取的程序、方法和手段，明確表達出各級管理人員在執行計劃過程中的權利和職責。

7、效率性。計劃的效率性主要是指時間性和經濟性兩個方面。

小班下學期班務計劃（精選20篇）

時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又1各在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，我們

要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是我整理的小

班下學期班務計劃（精選20篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班下學期班務計劃1

一、班級情況分析.

1、班級概況：本學期我們班36名幼兒，其中男孩23名，女孩13名。經過半年的集體生

活，小朋友們的生活自理能力有了很大的提高:他們基本學會獨立用餐、入廁，會自己動手吃飯，

并注意輕放餐具，午睡時在教師的幫助下，完成穿脫衣服，建立了比較有序的生活作息。在社會

性和情感方面：幼JI的禮貌禮儀交往行為有了較明顯的進步，日常生活中能使用一些簡單的禮貌

用語與老師和同伴進行交往，但也有個別幼在集體面前不敢大膽表達、表示自己，如錢嘉媛、

鈕嘉欣、王茂升等，需進一步鼓勵他們讓他們更活潑、開朗起來。在紀律規則方面：由于孩子在

家父母都比較寵愛，因此有好些孩子自我中心意識很強，任性、自私的行為時有發生，還有些孩

子自我控制的能力不強，注意力容易分散。本學期我們兩位老師以及保育員阿姨將在園領導的科

學領導下繼續齊心協力，團結合作把更多的精力投入到工作中去，使每個幼兒都能愉快地學習、

生活，取得可喜的進步。

2、幼兒發展情況。

發展優勢的分析：

(1)大多幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。

(2)大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現出熱情與喜歡。

(3)大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。

(4)對新奇的事物表現出好奇和探索，有初步的探究意識。

發展弱項的分析：

(1)還未形成良好的生活衛生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但個別幼兒速度慢，會脫下

衣服，但不是很會整理衣服。

(2)還有不少幼1忠匕食，對蔬菜、菌類等食物表現出厭食情緒。

(3)自我意識的萌芽使幼J展有很強的個性，容易發生沖寵

二、本學期預設目標。

1、教學方面：

按照教學計劃進行正常教學，動靜交替，合理安排幼兒的一日生活。在教學中不斷更新教學

方式方法，注意個別教育。

2、常規方面：

通過音樂和常規小兒歌培養幼兒良好的日常生活常規，如：進行曲音樂才禺籃曲音樂。再如：

先加冷水，再加熱水，變成溫水；先解小便再洗手；脫掉鞋子，先翻被子，再脫褲子，最后脫衣

服，等等小兒歌。再繼續加強幼兒的日常禮貌教育，并與配班老師共同做到一致性、堅持性、原

則性、規范性。

3、保育方面：

本班兩名老師和保育員共同努力共同配合做好本班的保育工作，特別是在幼兒大小便方面，

避免弄濕褲子，教會幼兒脫褲子脫到下面，幼兒解好大小便后，馬上幫助他們塞好褲子。我們三

位老師總是懷著一顆責任心，組心、耐心、溫柔的照顧幼兒的生活起居，試著培養幼兒自己穿衣

穿鞋，注重幼兒個人衛生，教育幼兒勤洗手。

4、安全方面：

懷著一顆不怕一萬，就怕萬一的心理，時時刻刻注意幼兒的活動，一定要讓幼JL在教師的視

線范圍內活動，避免出現安全事故，努力達到安全事故為零。

5、家長工作方面：

(1)堅持對班內的每一彳翊子進行一次家訪，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反

饋幼兒在園的生活學習情況。使家園雙方在教育孩子的問題上達成共識，促進孩子健康地發展。

(2)通過家長會、家長園地、網上交流等多種形式，宣傳家教科學知識、指導方法、爭取

家長對班級工作的支持、配合。

(3)開展家長開放日,讓家長了解幼在幼兒園的一日生活。及時與家長溝通，收集家長

在培養和教育孩子方面的經驗和建議，力求與家長目標一致，同心協力。

(4)幼兒三日未來園，及時采取電話或者家訪等方式與幼J城系、問候。

(5)充分挖掘"家長資源"與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

三、具體措施。

L豐富戶外體育活動器材，每天堅持戶外體育活動不少于2小時，進行"三浴"鍛煉、散

步、遠足等，讓幼兒直接接受陽光和新鮮空氣等自然因素的刺激，增強幼兒體質。

2、在日常生活中，引導幼兒愛護公共財物，注意團結協作，提高自我保護意識。

3、準備豐富的幼兒圖書材料，引導幼兒認真地翻閱,了解圖書內容的情節，初步培養幼兒

閱讀圖書的興趣。

4、在日常生活中注意滲透愛心'教育與培養幼兒大膽、勇敢的品質。通過參觀、散步等活動，

讓幼兒了解周圍的社區生活.

5、教師為兒童創設一個寬松、和諧的環境，提供各種科學活動設備和豐富多樣的有結構性

的材料，激發幼兒的好奇心，進行科學探究活動。

6、教師要盡可能地給幼J展供豐富多樣的操作工具^材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小

肌肉的發育，同時發展他們的手眼能力和動手能力。

7、開展"38‘婦女節、"六一”等聯歡活動。讓幼兒盡情發揮，增強其自信心和表現力。

四、活動預設：

(一)二、三月份：

1、加強幼兒一日生活、學習常規，形成良好的一日活動常肌

2、開展主題活動《親親?相友一家人》《我的故事》。

3、安全教育周《應急教育》。

4、家訪活動。

5、豐富區域、角色游戲的材料。

6、提供適合幼兒閱讀的圖書，注意培養良好的閱讀習慣。

7、開展家長會及迎三八《親子游戲》活動，進一步加強家園聯系，形成合力。

8、文明寶寶評選。

（二）四月份：

1、開展主題活動《春天真美麗》。

2、遠足活動：我們一起去春游。

3、清明節傳統活動，請家長向幼兒講述一些英雄故事。

4、加強幼兒的戶外活動，提高協調和技能。

5、繼續注重幼兒的一日生活學習常規。

（三）五月份：

1、開展主題活動《六個好寶貝》。

2、節日特色活動：五一勞動節——幼兒自我服務匕怎。

3、開展獨唱活動。

4、加強安全、衛生、禮艘育,注重幼兒的一日生活學習常規.

（四）六月份：

1、開展主題活動《快樂的日子》.

2、節日特色活動:舉行《六一》兒童節慶祝活動。

3、向家長開放半日活動暨期末幼兒"風采秀”展示活動。

小班下學期班務計劃2

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的新生經過兩周的學習生沽情緒

基本已穩定，個別孩子還有哭泣行為。原先的幼在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意

上幼兒園，同時能用心參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動

手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫忙下，會穿脫衣服；在學習、游戲方面也構成

了必須的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，用心動腦；游戲時能聽教師的指示進行

游戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善.孩子們很喜歡參加體育活動，做

游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和潛力的強弱，所以自控潛力較差，衛生

習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對幼兒各方面的表

現，制定新的教育教學目標，促進幼兒的全面發展。

二、工作計劃：

幼兒進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領域課程有機結合

起來，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發幼兒的學習興趣和求知欲望，培養幼

兒的語言表達潛力，構成良好的班級常規和衛生習慣。對年齡較小的幼兒進行個性的愛護，多鼓

勵和幫忙他們，幫忙他們樹立自信心，結合其特長給予其適當的指導，堅持保教結合，做到教中

有保、保中有教。重視幼兒的常規教育，細致耐心的做好個別幼III作。培養幼肥蟲立性和社會

適應潛力，發現每位幼兒的特長，并給予適當的指導.開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環

境、班群眾生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上幼兒園。

三、發展目標：

(-)健康領域：

1、適應幼兒園的群眾生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、

褲、鞋、襪；學習坐、站、走的正確姿勢。

2、了解簡單的保健衛生知識，認識五官及主要功能，懂得并學習保護；樂于理解疾病預防

和治療,懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、明白并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素.

5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，

表達自己的愿望和需要；聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

2、喜歡讀兒歌、聽故事、看表演、看圖書，并樂意表達自己的感受。

3、學說普通話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）社會領域：

L在老師的啟發下學習關主他人的情緒并作出安慰、關心、助人等簡單行為.樂意招呼熟

悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫忙。

2、喜歡和同伴一齊游戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習慣，明白遵守群眾生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極感化,能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。

（四）科學領域：

L喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知底圍的物品、現象，感知事物的特征，學習進一步的分類、比較。

3、引導幼兒在熟悉的生活中構成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

（±1）藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的花草樹木、小動物、交通工具等美的

事物，并產生愉悅的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、

捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特征。

4、用正確、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節奏和情緒。

四、具體措施：

（一）健康領域：

L組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發

展幼兒的基本動作，增強其體質。

2、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的戶外活動的時間，為幼兒帶給多種運動器具、

自制玩具，引導幼兒會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

4、透過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應潛力。

（二）語言領域：

1、培養幼兒能堅持說普通話，并使用正確的普通話，透過個別談話，自由活動，指導個別

幼兒進行一些聽說練習。

2、透過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話，養成在群眾活動中

傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在群眾面前講話。

4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、群眾面前表達自己的意思.

（三）社會領域：

1、利用節假日讓幼感受、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動，學會幫忙成人做

一些力所能及的事，學會關心成人。

2、逐漸理解老師的推薦和指示，鞏固幼兒的良好習慣，明白遵守群眾生活中的基本規則。

（四）科學領域：

1、明白春、夏季節的名稱及一些顯著特征，初步了解季節與人們的生活關系。

2、利用散步、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節的變化，引起幼兒觀察的興

趣。

3、選取適合小班幼兒的活動資料，引導幼兒用心地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現

象。

4、透過各種活動和智力游戲、主角游戲等開發幼兒智力，促進幼兒創造力的發展。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉簽、手指、油畫

棒等作畫。

2、學習粘貼、解以口簡單的折紙技能，用搓、團、壓等技菖鯉造簡單的物體。

3、透過音樂活動，讓幼J好會用正確的姿勢，自然的,聲音，一句一句地唱。

4、透過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

五、日常生活：

L為每位幼兒帶給表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、幼兒園，帶領幼兒參觀、郊游、游戲，使幼兒了解自己的家庭住址、家

庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用不威用語：你好、冉見、謝謝、不客氣等。

5、透過教師提醒和教育，培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。

六、家長工作:

1、透過家訪、電話聯系等方式向家長反映孩子的變化和異常，了解家長的教育方式，尋找

原因,共同探討孩子的教育方法，并達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行應對面地交流，真實反映孩子在園狀況，了解孩子在

家狀況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、出好《家長園地》，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園狀況、成功育兒經驗、

本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使《家長園

地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步了解幼J檄

育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動狀況，從而優化家庭教育

行為。

七、每月工作安排。

三月份：

L繼續做好幼兒的情緒穩定工作。

2、召開小班級段家長會

3、結合季節特點開展環境創設活動

4、開展親子種植活動。（種大蒜）

5、安全教育活動：養成良好的自律意識，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！

四月份：

1、主題活動：我喜歡的動物

2、繼續開展一日常規管理活動

3、安全教育：他為什么肚子疼？藥片寶寶的話

五月份：

1、開展主題："千字文礴比賽’、

2、結合季節繼續調整環境創設

3、"五一”勞動節慶祝活動

4、準備慶"六一"節目

六月份：

L開展慶"六一”活動。

2、節日教育：端午節的來歷。

3、認識夏季的各種水果。

七月份：

1、學期班務總結、個人工作總結。

2、幼兒假期安全教育。

小班下學期班務計劃3

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往能力、學習

生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語

言表達弱等不足。而本苧期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定J匕較難融入集體活動，沒有形

成規則意識集體活動的時候喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在著個體差異，

但是相信通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成的工作，

提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期

工作計劃如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹"新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，積

極開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，

努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、快樂地發展。《幼

兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者，

合作者和引導者.根據我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對

照，了解并把握我班幼兒的發展水平，積極引導，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學

計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

（-）合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼JI年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬松的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知能力的發展。

3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動

手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，并會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備（包括i舌動材料的準備,經驗、知識的準備）.

幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

（二）鍛煉幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間.

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

（三）加強班級常規管理，形成良好常規；具體措施如下：

1、根據本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，并

保證在日常工作中逐步落實，幫助幼J屏成艮好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、積極配合幼兒園任務開展各項工作。

（四）安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作T體育活動器械，豐富幼兒體育;勵內容。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物,不在尖銳物邊追逐，注意安全。

（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通，了解幼1府家情況，與家長交流教育方法,家

園配合，共同促進幼兒發展。

2、每兩周更換"家長園地”內容，內容的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據

家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導，復習。

3、認真填寫《家園聯系手冊》，從而使家長更好的了解幼J庭園情況。

（六）培養幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇.

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，布置主題活動墻飾。

4、將分享閱讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學期的重要活動內容預設如下

二月份：

1、完善環境布置。

2、選擇主題教學內容。

3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

三月份：

1、開展主題"我們吃什么"。

2、開展"三八婦女節"活動，讓幼兒知道應尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在

家幫助媽媽做力所能及的事情.3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃.

4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

四月份：

1、開展主題"青青小草""寶寶和媽媽"。

2、舉辦"清明節"掃墓活動。3、開展春游活動。

4、對幼兒進行安全教育

5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。

6、排練迎"六一"節目

五月份：

1、開展主題"小兔乖乖"。

2、五一放假安全教育。

3、繼續排練六一節目

六、七月份：

1、開展主題“奇妙的水"。

2、慶"六一”活動。

3、興趣小組成果展示。

4、期末安全教育工作。

5、班級工作總結。

6、開展主題“夏天到"：

(1)夏天真熱；

(2)消暑辦法多；

(3)夏日好時光；

小班下學期班務計劃4

一、班級情況分析：

本學期我班新增新生1名,有一名幼兒轉園，共有幼兒32名，其中男小朋友16名，女小

朋友16名，xxxx年8月以后出生的幼兒兩名。通過上學期的活動及平時的觀察，我們對幼兒

在身體、認知、社會性三方面有了一定的了解，以下是具體的分析：

身體發展方面：

在老師不斷地提醒下，幼兒大致上養成了良好的生活衛生習慣。

1、大肌肉動作：幼兒能較協調地走，跑、跳，屬于中等水平的約有70%,學會了一個跟著

一個走成圓圈，學會了做模仿操等。

2、小肌肉動作：多數幼Jlzh肌肉發展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐扣，還有的幼兒

串珠、撕紙等不夠靈活自如。

3、生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低。穿衣、整理床上用品較為困難，飯后漱口、

擦嘴的常規仍需老師不斷地提醒。

4、自我保健:游戲中,自我保護意識不強；季節變化，不懂得自行增減衣服。

認知發展：

L智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的

大小、多少等，學會區分早晨、B免上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

2、詔言能力：學會了用短句表達目己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達目己的愿望，但

有些幼兒發音不清。

3、自然概念：對身邊的自然物感興趣，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

4、數學概念：學會比較砥、多少、高矮；按圖形配對分類。

社會性發展：

L品德行為：在成人提野使用禮貌用語，初步懂得收放玩具、愛護玩具，不是自己的東

西不拿回家。

2、交往能力：多數幼兒匕檄活潑，不認生。但有個別幼兒比較內向，愛獨處，很少與小朋

友一起玩。

3、情緒情感：喜歡參加集體活動,并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

4、個性特征：與逐漸形成遵守活動規則的意識；部分幼兒依賴性較強，自制力較差，不能

在短時間內專心做簡單的事情。

二、本學期的主要目標

(1)幼兒生活管理方面：

1、隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導、有認真按JI質序洗手的好習慣,

洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；

2、能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、

地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；

3、能安靜入睡室,在老幣的幫助下，能按JII頁序月兌衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿

正確。

(2)教育管理方面：

語言

1、能夠安靜傾聽他人說詁，不插嘴，目樂意說晉通詁。

2、能在教師的引導下圍獻一實物、圖片或情景進行談話或講述。

3、喜歡閱讀，能說出兒童圖畫書的主要內容，感受不同的文學體裁，初步體驗文學作品的

文學美。

科學

1、愿意觀察周圍常見自然現象的明顯特征，獲取粗淺的科學經驗.

2、萌發探索自然現象的興趣，樂意參與制作活動，體驗活動的樂趣。

3、愿意用詞語或簡單的句子描述事物的特征和自己的發現，與同伴、老師交流。

4、通過目測等簡單方法，比較物體形狀大小和熟練差別。

社會

1、能夠合理、清楚地表達自己的要求和愿望。

2、對周圍的社會生活有好奇心，能夠愉快地參與各項活動。

3、能夠了解一些社會生活中的最基本的規則。

藝術

1、幼兒能在音樂;舌動中體驗表達、創造、交流的快樂。

2、幼兒能以正確的姿勢自然地歌唱，能用目光、表情、姿態、動作與同伴交流，能欣賞較

典型的不同音樂的情趣。

3、注意力參與欣賞、繪畫及手工活動，愿意嘗試各種手工工具和材料，養成良好的手工活

動習慣。

4、初步運用線條（直線、曲線、折線）和簡單形態（圓形、方形）表現日常生活中熟悉的

簡單物體的輪廓特征。

健康

1、養成勤剪發、洗頭、洗澡、剪指甲的習慣。

2、初步認識身體的器官，懂得簡單的保護方法。

3、過馬路、乘坐交通工具能注意安全。

4、能輕松自然地向前、向上、向下跳。

(3)家長工作方面：

1、了解幼J府園活動的一日流程，知道幼兒園課程的安排與設置，了解班級活動開展的情

況。

2、能配合幼兒園的各項工作對幼兒進行自理能力的培養、知識經驗的豐富和物質材料的提

供。

3、做好主題反饋工作。

4、支持和配合參與幼兒齦育活動，提供社區資源進行教育活動。

三、幾個方面的具體措施

(1)常規工作：

1、班級衛生保健管理：

抓好班級日常性衛生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微

的養護照顧，受到科學的健康教育，身心q導到良好的發展。

2、幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安仝教育，增強其自我保護意識和能力。

3、在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

(2)教學活動：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、游戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

(3)家長工作：

日常性的家長工作：

1、利用早晚家長接送幼Jia勺短暫時間與家長接觸，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建

議等。

2、運用《幼兒發展情況——觀察記錄與評析》表，隨時與家長取得聯系，交換主題開展情

況的意見，互通情況信息。

3、以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安丹廂教育計劃，結合各月重點并針對家

教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4、發放《家園親子單》讓家長即時了解班中開展主題的情況

階段性的家長工作：

L家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關系。

2、家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒

在園表現，了解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯系,也為擴大幼兒的社會接

觸提供了良好機會和條件。

四：月工作安排

二月份

1、好開學準備工作。

2、常開展一日活動，抓好幼1如一日常規。

三月份

L初測杳幼兒的身高體重。

2、合主題開展飼養小動物的活動，如：小雞、小金魚等。

3、合"植樹節”開展種植活動，進行愛護環境教育。

4、結合"三八節"開展愛媽媽的活動。

5、強化幼兒的一日常規，鼓勵幼兒爭奪流動紅旗。

6、向家長發放進班上課的調查表。

四月份

L結合“春天”的主題，開展系列活動。

2、和孩子們共同走進社區，一起去尋找春天的秘密。

3、準備策劃雙休日"家園同樂"親子活動。

4、向家長開發半日活動。

5、和愿意進班上課的家長共同備課、收集上課的資料。

6、和幼兒共同創設主題環境。

五月份

1、續豐富主題環境，充分體現幼的參與性。

2、完成雙休日"家園同樂"親子活動。

3、結合"五一勞動節"開展”自己的事情自己做"活動。

4、準備和開展"六一"系列活動。

六月份

1、展以“夏天"為主題的系列活動。

2、做好夏季防暑、防蚊工作，提醒幼兒多飲水。

3、評估幼兒發展情況，測查幼兒的身高、體重、視力。

4、寫好幼兒的評語，做好班級總結工作。

小班下學期班務計劃5

在新綱要和園務工作指導思想的引導下，根據本班幼兒的年齡特點，制定了本學期具有本班

特色的班務工作計劃如下：

班級基本情況分析：

本學期，我班有幼兒共10人，男生5人，女生5人，通過個別家訪、以及在幼兒園里的觀

察、與家長交流等，發現本班幼兒大都數活潑、開朗、健康，喜歡幼兒園的集體生活，基本上能

積極參加老師組織的各項活動，在生活上，除了個別能力弱的幼兒需要幫助外，大部分的幼兒基

本上能自己的事情自己做。

一、日常生活習慣方面：

L學會清理個人衛生，并保持儀表整潔、大方。

2、進一步做到文明進餐，能自覺地進行餐后整理。

3、學會根據天氣的冷暖及時增減衣服。

4、小朋友之間應該團結友愛、互相謙讓、禮貌待人，不惹事生非。

5、遇到事情應多用腦子想一想,還要去試一試，盡量自己想辦法解決。

二、幼兒重點能力的培養

（-）培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任I可工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們

將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如，可以讓幼兒整理自

己的床鋪，比賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書，整理玩具柜，給

花草樹木澆水等。

（二）培養幼兒良好的學習習慣

L引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

2、培養幼要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在留園之前回憶在園所做的事情,并與日記或講述給父母聽。長期堅持不僅

能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動，培養幼1庫期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創設最佳環境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛

移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發幼J導習的興趣。

3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、

猜、識等，體現了口頭語和書面語兩結合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

三、建立民主、平等的新型師生互動關系

（一）熱愛關心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。

（二）老師要關注到每個幼兒的點滴進步，給予肯定，使幼J撼到自己的進步，從而培養自

信心。

我們將開展"每天一句話"的活動，有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師說一句話，從

最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。

四、家長工作

家長是老師密切的合作伙伴，我們將共同承擔教育的重任。

本學期將開展以下工作：

（-）定期召開家長座談會。

（二）認真并及時填寫家園聯系手冊。

（三）每周五請部分家長當助教，使家長更加了解幼兒的活動情況，提出自己的意見和建議。

五、安全工作：

1、教師高度重視安全教育工作，有計劃地對幼兒進行安全預防及養成教育。增強幼兒的安

全防范意識和目護目救能力。

2、發現各類事故隱患，應及時向辦公室報告，以防止任何事故的再發生。

3、加強幼兒集體活動的管理，認真做好遠足安全教育活動及其他活動，精心組織，確保安

全。

4、日常工作中加強晨檢及書包自查活動，避免攜帶危險小物品。

5、加強體育活動的安全防范工作，組織幼兒參加體育鍛煉、體育活動，在使用體育器材鍛

煉時，應在老師的陪同和指導下進行，做到防患于未然。

6、加強交通安全教育，教育幼兒自覺遵守交通規則，不發生因違反交通規則而造成的事故。

以上是本學期的班務計劃。我們將以飽滿的精神，積極地投入到工作中，團結合作、認真學

習、不斷進取，努力提高教學質量，并創建出富有特色的教學新路子。

小班下學期班務計劃6

一、情況分析

這學期本班增加新生8人現共31人。經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自

我動手的意識，同時社會交往能力、學習生活常規已初步建立。仙亥子還存在動手意識弱、動手

能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。

根據上學期存在的問題和本班孩子的特點，在本學期里我們主要從以下幾方面開展工作：

二、主要工作

1、力口弓雖孩子自理意識，幫助孩子形成良好的生活、學習習慣和衛生習慣，建立良好帝規習

慣。

(1)保持身體清潔，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。

(2)能注意進餐衛生，盡量保持桌面、地面清潔。飯后會擦嘴和漱口并收拾餐具。

(3)不挑食、不剩飯，養成專心吃飯的習慣。

(4)養成坂前便后洗手、起床洗臉的習慣。

(5)學習穿脫衣物鞋襪，并按要求擺放物品。

(6)餐后安靜活動并按要求收拾、擺放玩具

2、學習簡單的社會交的巧，養成良好行為習慣。

(1)對人有禮貌，會主朝了招呼。會用你好、再見、謝謝、請等禮貌用語。

(2)學習用請求、商量的語氣與伙伴交往，愿意和伙伴分享食物、玩具。

3、加強語言學習，通過日常生活、課堂練習、隨機教育、家園配合等方法幫助孩子提高語

言表達能力。養成較好的傾聽習慣。

(1)經常聽講故事、幫嘛子養成認真聽、喜歡聽故事的習慣.

(2)及時糾正不正確發音，養成用完整語言表達的習慣。

三、家長工作

上學期的家長工作是t匕較順利的。家長們都比較踴躍參加幼兒園組織的活動，并較密切的配

合老師的工作。在本學期里我們格及時向家長反映孩子情況加強家園配合。豐富家長育兒知識，

在教育觀念上與家長達成共識。為孩子的進步共同努力！

小班下學期班務計劃7

九月是成熟的季節，九月是開學的季節，在這九月秋高氣爽的日子里我們又迎來了一張張嶄

新的面孔，一個個活潑可愛的小精靈！回想起剛剛送走的一屆畢業生心里難免有些傷感，但是看

到臉前這些孩子們心里又無比的開心快樂！回想臼己4仟的工作之旅，一直都與大班的孩子一

起生活與學習，從未接觸過小班的教學工作，而且對小班孩子的特點也有點陌生，心里不由的對

自己本學期的工作有點懷疑，沒有底氣，不過，我相信自己能行的，肯定能勝任小班的班級工作，

而且要盡自己最大的努力把工作做好!

一、班況分析

本班孩子共有孩子33名，其中男孩U名，女孩22名，本班孩子大部分都是第一次踏入幼

兒園的新孩子，第一次離開父母，離開熟悉的環境，自己來到這個陌生的集體，接觸新的老師，

新的朋友因此對新環境不太適應。但其中也有十幾個孩子在假期中就已經開始適應新的環境了，

所以開學初期孩子沒有對新環境產生不適。但還有大部分新生哭鬧的較為厲害，每天早上入園時

都拉住自己的家人不放。通過一周時間的適應過程，現在大部分孩子已經適應了新的環境，只有

幾個孩子入園時間情緒不太好.這就需要我們老師用自己的爰心，細心，責任心來掩蓋父母在孩

子心中的地位，讓老師愛在孩子心中超過父母的愛。

二、本學期班級工作重點

L首先堅持培養孩子天天上幼兒園的的好習慣。

2、給與孩子適當的指令，學習簡單的禮貌用語和交往方式。

3、根據小班年齡特點以及教學活動所需，開展形式生動、有趣的主題活動，拓展孩子的知

識面，提高孩子各方面的能力。

4、抓好班級常規，增強孩子集體意識。培養孩子有簡單的相互協作精神。

5、督促、力口強孩子體育鍛煉,增強孩子體質，提高孩子技能.

二、班級管理

1、創設良好的班級環境，以德育為核心，讓班級成為孩子健康成長的搖籃。增強孩子的自

尊自信，培養孩子關心、友好的態度，促進孩子個性健康為目標，努力創設良好的班級硬環境和

軟環境，從而形成良好的積極向上的班級風氣。

2、抓住孩子身上的閃光點，注重教育的差異性，因勢利導，使每個孩子都在班級的大環境

中身心健康、和諧地成長，讓每一個孩子都有鍛煉的機會，都有所成長與進步。兩位老師做到天

天交流及時了解到全吾肱子的學習與生活情況以便更適時有針對性地對孩子進行教育引導。

3、隨時豐富、完善孩子的成長檔案冊，多收集孩子日常活動中的點點滴滴并進行記錄,重

視孩子個性化的關注估。

4、兩位教師能齊心協作，在日常生活中，互相尊重、互相幫助，做到保中有教，教中有保。

在教育活動中拿不準的內容要互相商討，不互相學習，共同站在為孩子著想的立場上，力所能及

的為孩子做好每一件事。在一日活動中要把看到的、發現的問題及時的進行指出、改進，使班級

工作能更好的開展。

三、安全及衛生保健工作

小班孩子生活自理能力相對薄弱，這就要求我們老師更應在生活中無微不至的進行照顧。同

時也不能對孩子事事包辦，進行能力上的培養。本學期重點培養孩子自己正確的進餐，自己穿脫

外套,能聽懂老師的指令等。

為養成孩子良好的生活、衛生習慣。開學初，對孩子進行基本的常規培養，使他們有良好的

生活、衛生習慣為今后的活動開展打好良好的基礎。培養孩子在活動后能自覺整理自己的玩具。

養成良好的常規。同時，在平時教學中，滲透德育教育，利用教學活動、晨談及平時的言行教育

培養孩子做一個有禮貌、懂得關心別人的人。

引導孩子養成良好的衛生習慣，能主動在飯前便后和手臟時洗手。能愉快進餐，正確使用小

勺,不挑食，不剩飯菜，保持桌、地、碗三干凈。安靜就寢，睡姿正確，逐步學會將脫下的衣物

普放整齊，放在指定位置。學會把自己使用后的玩具、圖書和其他物品放回指定位置。能吃各種

食物，養成主動喝水的習慣。初步學習會根據天氣冷熱變化增減衣服，出了汗會用毛巾擦干。對

體弱孩子多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，力口強孩子的體能鍛

煉，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

在日常教育教學活動中，滲透安全工作教育，利用故事、游戲等形式，讓孩子了解簡單的自

我保護意識，如：著火了怎么辦、迷路了怎么辦等等。同時，兩位教師多注意班級的安全環境，

及時消除存在的安全隱患。使孩子開開心V心來,健健康康走。

四、家長工作

家長工作在我們日常工作中也是必不可少的，在日常工作中要本著尊重，互助的原則與家長

進行溝通與交流，讓家長能在第一時間得知自己的孩子在幼兒園的情況。及時更新家教宣傳的材

料，讓家長能更及時的學習到正確教育孩子的方式方法。對于坐車孩子的家長，我們也要用打電

話，小紙條等方式與家長交流，做好家園聯系。

本學期我會用更嚴格的標準來要求自己，盡自己最大的努力把本學期的工作爭取做的更好！

小班下學期班務計劃8

一、班級情況分析：

我班現有幼兒26人，經過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建

立了比較有序的生活作息，且生活、衛生習慣也初步養成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較

大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼歡參

加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡

開展角色扮演游戲，喜歡玩“娃娃家"，喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。本學期我們將

繼續培養孩子們各方面的能力，讓孩子們更加喜歡班集體，有一定的規則意識，能偷快的和同伴

相處。

二、教育總目標：

以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育綱要》為宗旨，按照本園園務計劃、教育教學總計劃的

各項要求,里持以幼兒發展為本的宗旨，注重幼兒的個性差異，以創新精神和實踐能力為重點，

打好基礎，開拓創新，促進幼兒的全面發展，貫徹以幼兒為本的教學思想，將保教相結合、將培

養幼兒的動手能力融入到幼兒的一日生活中，這將作為班級工作的重點來進行，為孩子全面、和

諧、身心健康的發展打下扎實的基礎。

三、班務工作總目標：

1、本班亮點工作：

1）在藝術領域培養幼兒白憫）手能力、音樂感受力、音樂節奏感、用音樂培養幼兒良好的情

緒和美好的情操。

2）初步培養和I凡固幼JL在進餐、盥洗、穿脫衣服鞋子等方面的生活自理意識和能力。

2、加強幼兒情感方面的培養。第一,與老師間建立良好的感情，讓每個孩子天天都高高興

興來上幼兒園。第二、小朋友之間學習友好相處，讓他們交好朋友，培養孩子初步的社會交往能

力。

3、兩位教師不斷加強學習幼教理論知識，在工作中提高自己的實踐能力和業務水平。

4、班上老師做到分工不分家，團結合作，保教結合，共同做好班上的各項工作。

5、做好家長的溝通工作，做到家園配合。

6、安全工作是重中之重，提高安全意識，杜絕一切不安全隱患。

7、老師們加強學習，不斷提高自己的自身水平。

四、具體內容與措施：

工作內容工作目標工作重點實施措施備注生活管理

幫助幼兒逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

在老師和家長的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。

能配合成人穿脫衣、褲、鞋。

建立合理的'生活作息制度。

進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養。

通過鼓勵、表揚等形式培養幼兒良好的生活習慣。

利用音樂、兒歌、故事及隨機教育等幫助幼兒逐步學會自己洗手、吃飯、搬小椅子、收拾好

玩具、脫鞋子、主動如廁等，使其學習自己的事情自己做，并不斷提高幼兒的生活自理能力。

衛生保健

愿意接受健康檢直，能聽從成人有關安全和衛生的提示。

能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動。

保證幼兒一日飲水。

幼兒通過照片認識自己的生活用品，知道使用自己的東西。

做好春夏季傳染病的預防工作,保持室內外空氣流通。

每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒。

根據天氣變化或活動量大小，及時地幫助幼兒增減衣服。

安全工作

知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，知道父母的姓名和工作單位。

能聽從成人有關安全的提示。

保證幼兒在園生活的各方面安全，特別是如廁、游戲、飲食的安全。

及時杜絕一切不安全隱患。

努力協調走、爬、鉆等基本動作。

用兒歌、故事、游戲等向幼兒滲透簡單的安全知識，如上下樓梯、玩滑梯時應怎么做，遇到

陌生人應怎么辦，掉在地上的東西不能吃等等。

家長工作

1、師長加強交流，互相反饋孩子在園和在家時的情況，針對幼兒的發展情況有的放矢地對

其展開合理的培養和教育。

2、做好為家長服務工作，為家長解決后顧之憂。

3、接送時間短暫的交流幼兒一日生活中家長關心的細節。

4、幫助家長解決育兒方面的困惑。

5、與家長共同做好家訪工作，及時發現幼兒問題、及時解決。

6、利用班級博客，及時與家長溝通，也方便家長之間進行溝通。

7、將家園聯系欄合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心聘

建議。

8、每月利用《家園聯系冊》反映幼兒在園情況,并請家長反饋意見和I建議。

9、建立班級網站，讓家長及時了解班級的情況和幼兒在園情況。

五、積極開展家長助教工作，讓家長進一步了解教師的工作和幼兒一日生活情況。

其他

L提高班級成員團結與合作能力。

2、本班成為團結型學習型團隊。班長起到應有的帶頭作用和督促作用，共同搞好班級工作。

3、定時召開班務會，共函討所遇見的保教問題，并商量解決的方法。

4、班長及時傳達園里的近期工作重點和教育理念。

小班下學期班務計劃9

一、班級情況分析：

我班現有幼兒31名其中男生17名女生14名其中只有個別幾個幼兒在他校上過托班,

其余都是新生，本學期進入插班生一名。

小班第一學期，我們重點對孩子的入園情況、生活能力、行為習慣、交往能力等幾個方面進

行了培養。在家園的共同努力下，孩有門在"生活、學習、做人"三方面都有了進步，主要表現

在：

1、生活方面：

學會了一些基本的生活小技能，如：拿小勺吃飯、穿脫衣、漱口擦嘴、疊衣疊褲等，在進餐、

午睡等環節也能做到井然有序，做事的次序性比以前好多了.在日常生活中，大部分小朋友都能

獨立完成,并且完成的較好，有的孩子還能做到在家在園一個樣，成為老帥、父母的好幫手。

2、學習方面：

上學期，我們側重于行為習慣的培養，重在激發孩子的學習積極性為主。通過一學期的堅持

不懈，現在孩子們在排隊等待以及聽信號方面已養成了良好的習慣。做事不爭搶，會謙讓等待，

聽到信號不拖拉，做到快、靜、齊。另外，上學期，孩子們在美術（表現事物的能力）、語言（在

集體面前大膽講話）、音樂（聽節奏能力）三方面的進步也較為突出。

3、做人方面：

重點在禮貌教育、與同伴的交往能力方面進行了培養，由于重視在日常生活中的運用，現在

孩子們的習慣愈來愈好不僅對自己周圍的人做到彬彬有禮對不認識的客人老師也能笑臉相迎。

同伴之間的交往也很融洽，能做到互幫互助，有商有量。

二、學習工作重點：

L生活方面：

（1）多開展一些不同類型的體育活動（以增強體能，發展大肌肉為主），在活動中逐步提

高孩子身體各方面的發展，增強體質。平時做好日常的保育工作，關注流行病、傳染病的預防，

減少孩子生病的機率,提高班內的出勒。

（2）學習初步管理自己的物品,培養責任意識：

策略：

開展相應的活動，如：”保管自己的物品"、"物品柜里怎么放""整理圖書”等活動，學

習初步的管理方法。

日常生活中，重點讓孩子學會整理自己的衣帽柜、學具柜，東西擺放時要整齊，有序，并能

堅持每天整理。

定期展開評比，同伴間相互督促，提醒，養成長久的好習慣。

建議家長在家給孩子練習機會。

（3）對班內個別特殊幼1口性續進行生活上的關懷與幫助，請同伴幫忙帶動，使其提高自理

能力。

三、學習方面：

(1)提高游戲能力：

游戲是這個年齡階段孩子的基本活動，是孩子自主學習的一種途徑.孩子在游戲中認識自我、

了解未知、形成經驗、掌握技能、學會交往，從而健康的成長。

在日常生活中善于捕捉孩子的興趣點，及時開設孩子感興趣的游戲內容，激發孩子的活動積

極性,通過對內容的討論與交流，激發孩子的想象，豐富孩子原有的生活經驗.

與孩子一起來收集游戲的材料和創設環境，明確游戲中自己需要什么，做游戲中的主人翁。

根據幼兒需要，及時揄換、增添新材料，鼓勵幼＞1懷斷豐富游戲情節。

開設"點心店""小超市"等合作性強的游戲，提高合作活動的能力。

(2)重視小肌肉的發展，提高剪紙能力：

開辟“剪紙區"，提供剪面條、剪花紋等內容，供幼兒自主游戲時練習

對錯誤的剪紙方法，及時幫助幼兒糾正，重點指導能力弱的孩子正確拿剪刀，練習手指分和

的技能

對幼兒的剪紙作品及時進行展示、講評，增強孩子的自信心。

利用班級環境創設美工氛圍。將孩子4門平時的作品加以積累，以墻面的形式展示出來。

區域活動投放充足的手工材料，以便幼兒活動中選擇。

將幼兒的手工作品主題活動相結合，布置于主題活動墻飾。

(3)延續上學期的班級強項,在畫畫、語言、音樂三方面繼續深化，開展相應的活動，突

出孩子學習的主體性，發展孩子的學習潛能。

(4)日常生活中不斷強化幼兒的學習習慣：如上課發言先舉手，端正坐姿認真聽、枳極動

腦、愿動手。

以上三方面是本班在學習方面的不足。針對個別幼兒的不同情況，我們會做出相應的補救措

施。

策略：

針對個別發言性急的孩子，我們會運用眼神、手勢或暗示語來提