八年級上冊第一單元美術教案----第二課（教材4——5頁）第一單元形象直觀的表現與交流語言（二）【教學目標】1、認識、了解藝術作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術表現手段。2、通過對繪畫作品的賞析，能夠正確地運用形式美的相關知識評析繪畫作品。3、欣賞、感受、認識和評述不同繪畫作品的造型要素與藝術表現方法。4、培養學生的審美能力。【教學重點】認識、了解藝術作品，主要是繪畫作品的不同造型藝術表現手段【教學難點】學生是否敢于評價美術作品中不同造型表現特點【課時分配】【第二課時】【教學準備】教師：欣賞掛圖或其他影像資料。學生：教材、自己收集的中外美術作品圖片。【教學過程】一、討論與研究：1、你能不能理解各種不同的藝術表現語言具有各自特殊的表現意圖和表達方式。2、你自己比較熟悉或喜歡哪種表現方法與形式。教師講解：單獨的造型要素只有合乎規律的組合，才能構成有審美價值的藝術形象。例如可以通過色彩的柔和對比來表現女性的清純美感，也可以通過色彩的強烈對比來表現畫家對人物的熱情感受。美術作品作為整體的審美對象，都有著自己整體的有機結構，而且其中蘊含著人類對形式美的規律的認識與運用。欣賞名家作品：《戴帽子的婦人》、《扎辨子的少婦》、《黃紅藍與黑的構圖》。為了反對以“逼真”作為評價繪畫標準的傳統觀念，馬蒂斯常使用強烈甚至刺眼的對比色，這種顏色組合帶有濃厚的主觀而自由的傾向，因而被人們稱為野獸主義畫家。蒙德里安的抽象主義繪畫作品利用垂直線、水平線和紅、黃、藍、黑、白等顏色構成的平衡組合，構成作品整體的平衡性和諧，明確而嚴格的體現出基本要素組合構成的原則。印象主義畫家雷諾阿的這幅肖像畫并沒有表現外光，只是使用了印象主義的明亮色彩，顏色的對比和過渡非常柔和，使人物形象甚帶有古典意味的清純為亮麗美感。二、評論與總結：1、你是否認為造型要素和造型藝術表現手段是一種藝術表現或交流的語言？2、你是否初步了解了中外美術作品常用的藝術語言？3、懂得美術作品的藝術語言對你欣賞美術作品有什么幫助？欣賞名家作品：《自由引導人民》、《櫻桃與桃》、《梅花》。象征自由、平等、博愛的三色旗位于等腰三角形的頂點，自由女神和人群的頭部處在橫豎黃金分割線的位置，場面宏偉的構圖組織的井然有序。大小不等的圓開統一而有變化地組織成面面的主體，襯托它們的是好似圣維克多山山峰起伏的襯布褶紋。畫中梅花的豎枝與橫枝靠近畫面的橫豎黃金分割線，使人在視覺上產生舒適之感。附件：教學資料：《自由引導人民》取材于1830年法國七月革命。作品展示了硝煙彌漫的巷戰場面，以一個象征自由的女神形象為主體，她高擎三色旗，領導著革命者奮勇前進。畫面氣勢磅礴，色調熾烈，用筆奔放，具有強烈的感染力。反映1830年革命的《自由引導人民》是德拉克羅瓦最具有浪漫主義色彩的作品之一。畫家以奔放的熱情歌頌了這次工人、小資產階級和知識分子參加的革命運動。高舉三色旗的象征自由神的婦女形象在這里突出地體現了浪漫主義特征。她健康、有力、堅決、美麗而樸素，正領導著工人、知識分子的革命隊伍奮勇前進。強烈的光影所形成的戲劇性效果，與豐富而熾烈的色彩和充滿著動力的構圖形成了一種強烈、緊張、激昂的氣氛，使得這幅畫具有生動活躍的激動人心的力量。1815年拿破侖下臺后，逃亡國外的路易十八重返法國當國王，這就是“波旁王朝”的復辟，封建勢力重新猖獗。1830年7月，路易十八的繼承人查理十世企圖進一步限制人民的選舉權和出版自由，宣布解散議會。巴黎市民聞訊紛紛起義。他們拿起武器，走向街壘，為推翻這個復辟的波旁王朝浴血奮戰，27至29日為推翻波旁王朝，與保皇黨展開了戰斗，并占領了王宮，在歷史上稱為“光榮的三天”。最后占領了王宮，查理十世逃亡英國。在這次戰斗中，一位名叫克拉拉·萊辛的姑娘首先在街壘上舉起了象征法蘭西共和制的三色旗；少年阿萊爾把這面旗幟插到巴黎圣母院旁的一座橋頭時，中彈倒下。畫家德拉克洛瓦目擊了這一悲壯激烈景象，又義憤填膺，決心為之畫一幅畫作為永久的紀念。作品賞析：畫面采取了頂天立地的構圖形式。倒在地上的尸體、戰斗的勇士以及高舉法國三色國旗的女子，構成一個穩定又蘊藏動勢的三角形。他們身后都是一往無前的戰士。周圍硝煙彌漫，遠處的建筑是巴黎市中心的標志——巴黎圣母院。誰都可以看出，這是一個熱火朝天的戰斗場面，戰死的人、受傷的人、沖鋒的人，全都表現得精確逼真，令人如同身臨其境看到現場一樣。不過，難免有觀眾會問，為什么現實中會出現這樣一位袒胸露懷的女子形象呢？這就要談到德拉克洛瓦的浪漫氣質了，他將神話中的自由女神與浴血奮戰的人民安排到一起，她長著希臘雕塑般的輪廓，穿著樸素古典的衣著，與周圍身穿現代服裝的男士們相比，她更像一個抽象的人，代表著最高的精神與意義。盧浮宮不僅如此，畫家將他本人也畫到作品里面，頭戴高禮帽，身穿燕尾服，手中緊握長槍。畫上展示的巷戰場面，是畫家在上百幅“七月革命”街壘戰的草圖的基礎上定稿的畫面。圖中那位在硝煙中一手高擎三色旗，一手提槍，奮勇當先，正在召喚群眾前進的青年姑娘，既是起義參加者的真實寫照，又是自由女神的象征。她旁邊的少年鼓手正揮動著手槍，急速向前奔跑。另一邊頭戴高帽的大學生正意志堅定地注視著前方。他身后有兩個工人揮舞著尖刀，表情剛毅，顯示出憤怒的神色。在他們后面還有許多起義群眾。前景右側有兩名政府軍的士兵倒斃在地上，左側躺著一位為自由而獻身的起義者。一名受了重傷的青年工人正抬頭仰望，期待著自由的來臨。他的上衣、露出來的一角襯衣和腰帶正好是三色旗的