【贏在中考·黃金8卷】備戰(zhàn)2025年中考語文模擬卷（南京專用）黃金卷08（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）【注意事項】答卷前，請務(wù)必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規(guī)定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務(wù)必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結(jié)束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！評卷人得分一、基礎(chǔ)知識綜合（共7分）（本題7分）請你根據(jù)語境，完成下列任務(wù)。棲霞山位于南京市棲霞區(qū)東部，被譽為“金陵第一明秀山”。千年古剎棲霞寺就zuò落在棲霞山西麓。這里除了宗教文化，還薈萃了民俗文化、地質(zhì)文化、石刻文化等歷史古跡遺址八十多處。“棲霞丹楓”為金陵四十景之一，每到深秋，山中楓樹漫山紅遍，猶如晚霞棲落，蔚為壯觀，吸引著天南海北的游客前來一睹為快。1．(1分)根據(jù)拼音寫漢字：zuò2．(2分)加點字“剎”的正確讀音是（

）A．shà B．chà3．(4分)請根據(jù)提示，寫出兩個含有“秋”字的成語。①秋

②千秋萬代

③秋

④一葉知秋【答案】1．坐2．B3．示例：②秋高氣爽/秋后算賬/秋毫無犯/秋收冬藏……

③明察秋毫/平分秋色/暗送秋波/春花秋月……【解析】1．坐落：指房屋、田地等的位置所在。注意區(qū)分“坐”與“座”。2．剎：讀音為chà，指古老的寺廟。注意不要誤讀為“shà”。3．注意“秋”字的位置。示例：秋色宜人，春去秋來等。評卷人得分二、名句名篇默寫（共6分）4．（本題6分）小組成員由“秒”引發(fā)了對時間的思考，并收集了相關(guān)詩句。請補充完整。“時間”在古詩詞中有著多元的呈現(xiàn)。“（1），”是孔子對時光似水般流逝的感嘆；“少壯不努力，（2）”是古人對青春時光的珍惜；“（3），卻話巴山夜雨時”是李商隱將此刻的寂寞與未來的喜悅交織；“無可奈何花落去，（4）”是晏殊對時間無窮而人生有限的感慨；“但愿人長久，（5）”是（6）（作者）對親人長長久久的美好祝愿。中國人自古就明白時間的意義，它是春花秋月，是詩意，是生活。【答案】逝者如斯夫不舍晝夜老大徒傷悲何當(dāng)共剪西窗燭似曾相識燕歸來千里共嬋娟蘇軾【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：晝、燕、嬋娟、軾。評卷人得分三、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）（本題8分）學(xué)校組織以“節(jié)氣與語文”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你根據(jù)相關(guān)內(nèi)容，完成下列任務(wù)。二十四節(jié)氣是大自然的呼吸，詩意地總結(jié)了一年四季氣候變化的規(guī)律。為了便于記憶，我國勞動人民把它編成了二十四節(jié)氣歌：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。二十四節(jié)氣最早是用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，農(nóng)作物生長會受到季節(jié)氣候的影響，于是人們總結(jié)天文、氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的經(jīng)驗，把一年分成二十四個節(jié)氣，提醒人們要遵循自然規(guī)律來把握農(nóng)時，其中立春、芒種、白露等節(jié)氣都提醒人們要進行相應(yīng)的生產(chǎn)活動。。“冬至餃子夏至面”“小寒臘祭處暑游”等傳統(tǒng)民俗活動，至今仍是人們生活中必不可少的一部分。5．(2分)任務(wù)一：請在橫線處填寫含有關(guān)聯(lián)詞的句子，使上下文連貫。6．(3分)任務(wù)二：下面是小明根據(jù)節(jié)氣特點制作的書簽，請你結(jié)合材料內(nèi)容和示例，從詩句“春雨驚春清谷天”包含的節(jié)氣中任選其一，完成書簽內(nèi)容的填寫。7．(3分)任務(wù)三：“二十四節(jié)氣”于2016年被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表名錄。結(jié)合上述材料談?wù)勗鯓幼霾拍苁埂岸墓?jié)氣”這一重要文化遺產(chǎn)在當(dāng)代社會生活中煥發(fā)出新的活力。【答案】5．二十四節(jié)氣不僅是指導(dǎo)農(nóng)耕生產(chǎn)的時節(jié)體系，更是包含有豐富民俗事象的民俗系統(tǒng)。（或：二十節(jié)氣不僅可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還蘊含著很多民俗文化）6．示例：節(jié)氣：驚蟄含義：春雷始鳴，驚醒蟄伏于地下越冬的動物。詩意描繪：遠方傳來轟隆隆的雷鳴，萬千沉睡的生靈被喚醒了，他們睜開惺忪睡眼，敞開胸懷迎接嶄新的季節(jié)7．①開發(fā)多種傳播的形式及途徑，營造文化自覺氛圍。②與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技相結(jié)合，促進生產(chǎn)發(fā)展。③結(jié)合各地民俗，拓展文化內(nèi)涵。【解析】5．本題考查補寫句子。分析前后文，概括主要內(nèi)容，根據(jù)前后文的關(guān)系確定關(guān)聯(lián)詞，使用關(guān)聯(lián)詞造句，把前后文聯(lián)系起來即可。由“二十四節(jié)氣最早是用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的，農(nóng)作物生長會受到季節(jié)氣候的影響，于是人們總結(jié)天文、氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的經(jīng)驗，把一年分成二十四個節(jié)氣，提醒人們要遵循自然規(guī)律來把握農(nóng)時，其中立春、芒種、白露等節(jié)氣都提醒人們要進行相應(yīng)的生產(chǎn)活動。”可知，前句中心句是“二十四節(jié)氣最早是用來指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的”。由“‘冬至餃子夏至面’‘小寒臘祭處暑游’等傳統(tǒng)民俗活動，至今仍是人們生活中必不可少的一部分。”可知，后句說明二十四節(jié)氣蘊含了許多傳統(tǒng)民俗活動。根據(jù)以上分析和行文詳略可知，橫線處前后句是遞進關(guān)系，可選擇使用關(guān)聯(lián)詞“不僅……還/而且/更/也”。示例：二十節(jié)氣不僅可以指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，還蘊含著很多民俗文化。6．本題考查詞句理解和仿寫能力。首先從“春雨驚春清谷天”這句節(jié)氣歌中解析出具體節(jié)氣：立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。其次從上述六個節(jié)氣中任選一個，仿照給出的示例，結(jié)合材料內(nèi)容仿寫出所選節(jié)氣的含義和詩意描繪。含義要抓住特點，語言簡潔；詩意描繪應(yīng)結(jié)合天氣特征、動植物的狀態(tài)，用生動形象的語言描述此節(jié)氣的景象，句子通順流暢。示例：節(jié)氣：清明。含義：天氣晴朗，草木繁茂，“萬物生長此時，皆清潔而明凈。故謂之清明”。詩意描繪：清明時節(jié)，草木萌發(fā)，知時節(jié)的好雨悄然而至。看吧，在蒙蒙細雨中，小草精神抖擻地綠著，鵝黃色的柳枝輕歌曼舞，青黑色的粗糙的老樹皮，在雨的滋潤下，似乎也有了幾分青春的顏色。雨后天晴，清新的空氣中多了些泥土的味道，暖暖春陽中，孩子們歡快的笑聲在秋千上蕩得很高很高。7．本題考查活動設(shè)計。開放性題目，圍繞“使‘二十四節(jié)氣’在當(dāng)代社會生活中煥發(fā)出新的活力”這個主題，結(jié)合生活實際，從傳播途徑、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、文化內(nèi)涵等方面設(shè)計切實可行的做法即可。示例：把“二十四節(jié)氣”的名稱、含義、詩意描繪等內(nèi)容，雕刻在公共活動場所，讓更多的人了解“二十四節(jié)氣”的內(nèi)涵；與學(xué)生的實踐研學(xué)活動相結(jié)合，促進“二十四節(jié)氣”的傳承；結(jié)合“二十四節(jié)氣”，指導(dǎo)家人的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)情況。評卷人得分四、文言文閱讀（共12分）（本題12分）小于想要了解黃州生活對蘇軾的影響，搜集了一些材料，請你參與探究。元豐二年。蘇軾因?qū)懺姭@罪入獄，幸免一死。十二月，被貶黃州，擔(dān)任閑職。元豐三年。二月，抵達黃州，寓居定慧院。（一）缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。（《卜算子·黃州定慧院寓居作》）元豐四年。居臨皋亭，生活困窘，在東坡開荒十畝。（二）雨洗東坡月色清，市人行盡野人①行莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然③曳杖聲。（《東坡》）元豐五年。在東坡修五間草堂，自題“雪堂”。常與客飲酒，出行。（三）三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨不覺。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。（《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》）（四）夜飲東坡醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時忘卻營營④。夜闌風(fēng)靜縠紋⑤平。小舟從此逝，江海寄余生。（《臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉》）（五）且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁用之不竭是造物者之無盡藏也而吾與子之所共適⑥。（節(jié)選自《前赤壁賦》）元豐六年。十二月。（六）……何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（節(jié)選自《記承天寺夜游》）元豐七年。四月，離開黃州，赴汝州。【注釋】①野人：村野的人。②犖（luò）確：怪石嶙峋的樣子。③鏗然：指聲音響亮。④營營：指追求名利。⑤縠（hú）紋：形容水波細紋。⑥共適：共享。8．(3分)請用“／”給材料（五）畫線的內(nèi)容斷句（限斷三處）。取之無禁用之不竭是造物者之無盡藏也而吾與子之所共適9．(3分)用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句的意思。物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。10．(2分)小于發(fā)現(xiàn)蘇軾在黃州期間心境發(fā)生了變化，下列對此分析不正確的一項是（

）A．從“缺月掛疏桐”到“東坡月色清”，看出蘇軾走出痛苦，心情變得輕松愉悅。B．從“幽人獨往來”到“倚杖聽江聲”，發(fā)現(xiàn)蘇軾一直是孤獨的，未能隨性自適。C．從“驚起卻回頭”到“一蓑煙雨任平生”，可知蘇軾已由驚懼轉(zhuǎn)為釋然、從容。D．從“寂寞沙洲冷”到“山頭斜照卻相迎”，可見蘇軾已經(jīng)超越落寞，變得曠達。11．(4分)請你結(jié)合蘇軾在黃州的經(jīng)歷及其詩文，推斷蘇軾曠達胸懷形成的原因。【答案】8．取之無禁／用之不竭／是造物者之無盡藏也／而吾與子之所共適9．示例：（世間）事物各自有歸屬，如果不是自己應(yīng)該擁有的，即使一毫也不能拿取。10．B11．示例：黃州遠離權(quán)力中心，蘇軾又剛剛躲過死亡的憂慮，心情變得輕松；東坡在黃州開荒建房，解決了生活窘迫，變得從容；黃州的山水撫慰了蘇軾的心靈；因為是閑職，得以與客飲酒出游，逐步釋懷；看淡了名利；擁有樂觀的心態(tài)。【解析】8．本題考查句子的斷句。解答此類題目，給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分,不要把句子割裂開。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓。句意：取用它們沒有人禁止，享用它們無窮無盡，這是自然界無窮無盡的寶藏，我和你可以共同享受。“取之無禁”和“用之不竭”句式結(jié)構(gòu)一致，在“禁”后斷開第一處，“竭”后斷開第二處；“是”為指示代詞“這”的意思，為句子的主語，在“是”前面斷開，“是……也”為固定結(jié)構(gòu)，表判斷，在“也”后斷開第三處。故斷句為：取之無禁／用之不竭／是造物者之無盡藏也／而吾與子之所共適。9．本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：茍，如果；雖，即使。10．本題考查對人物情感的分析。B.“發(fā)現(xiàn)蘇軾一直是孤獨的，未能隨性自適”表述有誤。從“幽人獨往來”到“倚杖聽江聲”，表達的是一種曠達、樂觀的人生態(tài)度，是一種超曠的精神世界，一種獨特的個性和真情的變化；故選B。11．本題考查對內(nèi)容的理解。由“元豐二年。蘇軾因?qū)懺姭@罪入獄，幸免一死。十二月，被貶黃州，擔(dān)任閑職”可知，蘇軾被貶到黃州，遠離政治權(quán)力中心，遠離朝野紛爭，又剛剛躲過死亡的憂慮，心情變得輕松、從容；由“元豐四年。居臨皋亭，生活困窘，在東坡開荒十畝”“元豐五年。在東坡修五間草堂，自題‘雪堂’”可知，蘇軾在黃州開荒建房，解決了生活窘迫，變得從容；由“被貶黃州，擔(dān)任閑職”“常與客飲酒，出行”可知，蘇軾在黃州擔(dān)任的官職是一個閑職，因此有時間與客飲酒出游，黃州的山水撫慰了蘇軾的心靈，他逐步釋懷；從《卜算子·黃州定慧院寓居作》中的“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”可知，蘇軾借月夜孤鴻這一形象托物寓懷，表達了孤高自許、蔑視流俗的心境，也表現(xiàn)出了他淡泊名利；從《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》中的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”可以看出蘇軾是一個樂觀的人，擁有曠達的胸懷。【點睛】參考譯文：元豐二年，蘇軾因為寫詩被判有罪，被捕入獄，幸免一死。元豐二年十二月，被貶到黃州，擔(dān)任閑職。元豐三年二月，到達黃州，居住在定慧院。（一）《卜算子·黃州定慧院寓居作》：彎彎的勾月懸掛在疏落的梧桐樹上；夜闌人靜，漏壺的水早已滴光了。有誰見到幽居的人獨自往來，仿佛天邊孤雁般縹緲的身影。突然驚起又回過頭來，心有怨恨卻無人知情。挑遍了寒枝也不肯棲息，甘愿在沙洲忍受寂寞凄冷。元豐四年。居住在臨皋亭，生活窘迫，在東坡開了十畝的荒地。（二）《東坡》：雨點紛落，把東坡洗得格外干凈，月亮的光輝也變得清澈。城里的人早已離開，此處只有山野中人閑游散步。千萬別去嫌棄這些坎坷的坡路不如城里平坦，我，就是喜歡這樣拄著拐杖鏗然的聲音。元豐五年。在東坡修建了五間草堂，自己題名為“雪堂”。經(jīng)常和客人一起飲酒、出游。（三）《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》：三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開了，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會兒天晴了，就做了這首詞。不要害怕樹林中風(fēng)雨的聲音，何妨放開喉嚨吟唱從容而行。拄竹杖曳草鞋輕便勝過騎馬，這都是小事情又有什么可怕？披一蓑衣任憑湖海中度平生。料峭的春風(fēng)把我的酒意吹醒，身上略略微微感到一些寒冷，看山頭上斜陽已露出了笑臉，回首來程風(fēng)雨瀟瀟的情景，歸去不管它是風(fēng)雨還是放晴。（四）《臨江仙·夜飲東坡醒復(fù)醉》：夜深宴飲在東坡的寓室里醒了又醉，回來的時候仿佛已經(jīng)三更。這時家里的童仆早已睡熟鼾聲如雷鳴。輕輕地敲了敲門，里面全不回應(yīng)，只好獨自倚著藜杖傾聽江水奔流的吼聲。經(jīng)常憤恨這個軀體不屬于我自己，什么時候能忘卻為功名利祿而奔競鉆營！趁著這夜深、風(fēng)靜、江波坦平，駕起小船從此消逝，泛游江河湖海寄托余生。（五）《前赤壁賦》：何況天地之間，萬物各有主宰者，若不是自己應(yīng)該擁有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清風(fēng)，以及山間的明月，聽到便成了聲音，進入眼簾便繪出形色，取得這些不會有人禁止，感受這些也不會有竭盡的憂慮。這是大自然恩賜的沒有窮盡的寶藏，我和你可以共同享受。元豐六年十二月。（六）《記承天寺夜游》：哪一夜沒有月光？哪里沒有竹子和柏樹？只是缺少像我倆這樣的閑人罷了。評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（本題10分）閱讀下面文字，完成下面小題【材料一】隨著智能手機的普及，人們對手機的依賴大大超出預(yù)期，在青少年中尤其如此。“世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我坐在你面前，你卻在玩手機。”這一用來調(diào)侃“手機控”的段子，如今卻成為越來越多的人的真實寫照。【材料二】腱鞘炎、視疲勞和視力衰退，都是過度使用手機造成的“手機病”；除了“手機脖”“愛瘋手”“手機眼”，對手機的依賴還會讓人患上“社交病”，如：懼怕面對面溝通；不敢面對現(xiàn)實；在手機聊天、游戲中獲取暫時的快樂。同時，過度依賴手機導(dǎo)致不少年輕人花在手機上的時間越來越多，從而沒有時間學(xué)習(xí)，最終導(dǎo)致毀掉青春。【材料三】手機其實不是我們焦慮爆棚、毀掉青春的罪魁禍?zhǔn)祝皇菫槟愕耐涎影Y提供了一個暫時回避的理想出口。你不愛看書、不愛學(xué)習(xí)關(guān)手機什么事？毀掉你的是重度拖延與不自律。有一群人，他們懂得將手機里的信息進行篩選、過濾，將有用的信息在大腦里進行分類儲存，并結(jié)合自己的想法思考，將碎片化的時間通過手機進行學(xué)習(xí)和娛樂。這類人往往擁有很強的自制力。【材料四】現(xiàn)在智能手機非常普及，不管在地鐵上、馬路上、餐桌上，總有抱著手機看的人，一些人甚至過馬路、開車都玩起了手機！城市中到處都是一邊埋頭按手機一邊急著趕路的行人。這些人經(jīng)常被馬路牙子絆倒，或是走路不看車，有時還會撞到別的行人身上。若是司機也屬低頭一族，出事概率則會驟增。有調(diào)查表明，司機邊開車邊發(fā)短信時，發(fā)生車禍的概率是正常駕駛時的23倍，而打電話是2．8倍。“低頭族”造成的肌膚老化，主要表現(xiàn)在產(chǎn)生的三種皺紋上：川字紋、抬頭紋和頸紋。當(dāng)你在搖搖晃晃的車上、地鐵上認(rèn)真地盯著手機看時，眉頭其實已經(jīng)不自覺地皺了起來。而長時間低頭聚精會神地看一樣?xùn)|西的人，由于額頭肌膚長時間緊繃著，一抬頭必現(xiàn)“三”字皺紋。低頭族最直接的危害就是容易引發(fā)頸椎病，長時間低頭玩手機、平板電腦等容易造成頸肩部肌肉僵硬、痙攣。時間久了，可能會導(dǎo)致頸椎曲度變直、頸椎間盤突出等，也可能出現(xiàn)探脖等體征。12．(2分)下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．“世界上最遙遠的距離不是生與死，而是我坐在你面前，你卻在玩手機。”有調(diào)侃“手機控”的意味，如今也是越來越多的人的真實寫照。B．對手機的依賴還會讓所有人患上“社交病”，如：懼怕面對面溝通；不敢面對現(xiàn)實。C．手機其實不是我們焦慮爆棚、毀掉青春的罪魁禍?zhǔn)住．現(xiàn)在智能手機非常普及，在地鐵上、馬路上、餐桌上，總有抱著手機看的人。13．(2分)下列對相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項是（

）A．材料一中引用一個段子，說明現(xiàn)在的人們對手機的嚴(yán)重依賴。B．材料二中“愛瘋手”這一稱呼，具有較強的喜劇色彩，是褒義詞。C．材料三中畫橫線的句子是疑問句，意思是青少年不愛看書學(xué)習(xí)是手機造成的。D．材料四中加點的詞“可能”可以刪去，句子的意思不變。14．(6分)閱讀材料四，概括低頭族玩手機主要有哪些危害。【答案】12．B13．A14．低頭族玩手機主要危害有：有安全隱患；會造成肌膚老化；容易引發(fā)頸椎病。（意對即可）【解析】12．本題考查對材料內(nèi)容的理解。B．“對手機的依賴還會讓所有人患上‘社交病’”中的“會讓所有人”與材料內(nèi)容不符，根據(jù)材料二“對手機的依賴還會讓人患上‘社交病’”可知，材料內(nèi)容強調(diào)的是部分人，不是所有人。故選B。13．本題考查對材料內(nèi)容的分析。B．根據(jù)材料二“腱鞘炎、視疲勞和視力衰退，都是過度使用手機造成的‘手機病’；除了‘手機脖’‘愛瘋手’‘手機眼’，對手機的依賴還會讓人患上‘社交病’”可知，“愛瘋手”是指過度使用手機造成的一種“手機病”。雖具有較強的喜劇色彩，卻是一個貶義詞；C．根據(jù)材料三“手機其實不是我們焦慮爆棚、毀掉青春的罪魁禍?zhǔn)祝皇菫槟愕耐涎影Y提供了一個暫時回避的理想出口”和“毀掉你的是重度拖延與不自律”可知，“你不愛看書、不愛學(xué)習(xí)關(guān)手機什么事”不是用來提出問題的疑問句，而是一個反問句。作者用肯定形式的反問句表達否定的意思，強調(diào)了毀掉你的不是手機，而是你的“重度拖延與不自律”；D．材料四加點的“可能”不可以刪去。“可能”表示估計、推測，在材料中表示對“會導(dǎo)致頸椎曲度變直、頸椎間盤突出等”的估計和推測。刪去后，就變成“頸椎曲度變直、頸椎間盤突出等”是肯定會出現(xiàn)的一種結(jié)果，與材料原意不符；故選A。14．本題考查對材料內(nèi)容的篩選和概括。根據(jù)材料四第一段“這些人經(jīng)常被馬路牙子絆倒，或是走路不看車，有時還會撞到別的行人身上。若是司機也屬低頭一族，出事概率則會驟增。有調(diào)查表明，司機邊開車邊發(fā)短信時，發(fā)生車禍的概率是正常駕駛時的23倍，而打電話是2．8倍”可知，低頭族玩手機有很大的安全隱患；根據(jù)材料四第二段“‘低頭族’造成的肌膚老化，主要表現(xiàn)在產(chǎn)生的三種皺紋上”可知，低頭族玩手機會造成肌膚老化；根據(jù)材料四第三段“低頭族最直接的危害就是容易引發(fā)頸椎病”可知，低頭族玩手機容易引發(fā)頸椎病。（本題17分）山楂樹下等少年①校園里，一大一小兩棵山楂樹。我經(jīng)常站在大樹下等我的少年，遠望僅隔兩米的小樹方向。每當(dāng)下課鈴聲一響，看著魚貫而出的孩子們，從不同的教學(xué)樓涌向操場、食堂。他們鬧著、擠著，一些笑顏盛開，一些愁眉苦臉，但都有一絲暫得解放的小輕松在他們的身上臉上舒展。我在人群中搜索那一個影子，卻常常有種錯覺，像是每個孩子都是我的少年。②今天，又是等了很久，還不見他來尋我。我就饒有興致地觀察風(fēng)搖晃著樹葉，陽光在時間中的落點，小山楂樹那柔柔的綠葉的縫里，透出點點金色。孩子們的鼻子上架著的不同眼鏡，斯文，又沉重。長發(fā)，短發(fā)，紅色與白色相間的校服，他們飄過我身邊，而我的臉上一定掛著老母親般慈祥的笑。③記得在新生開學(xué)典禮上，我受邀作為家長代表發(fā)言，我把梁啟超先生寫給女兒信中的話作為范例，動情地宣講。每個人都可以在自己的能力范圍內(nèi)做第一等的人物，每個人都能正確選擇自己的未來。我細聽著臺下熱烈的掌聲，為得到了少年們的信任而高興。④平時，等待的時間一長，就有一些小擔(dān)心涌上來。我記得他說過，媽媽，請不要在我們教室門口來找我，省得你一站在窗子外面，同學(xué)看見了，影響到大家。聽到這話的時候，我有種被嫌棄的感覺，覺得自己就像一枚極酸的山楂不受人待見。⑤難道是因為我的儀表不夠美麗嗎？或者是因為我的穿著不得體嗎？我在心里嘀咕，到底是我的哪些方面讓他覺得難堪了？當(dāng)我以各種方式試探他的小心思時，他耍貧的小嘴臉頓時就送到我眼前，讓我確信他的媽媽果真是年輕貌美才華橫溢舉世無雙。然后他再揭開真相，原來媽媽的出現(xiàn)本身就是一種壓力呀。有鑒于此，我樂意做一個善解人意的媽媽，把車停在兩棵山楂樹中間，等他來尋我。⑥偶爾，他也不會讓我久等。一次，下課鈴響起，半分鐘之后，我就看見了第一個沖向我的少年。少年身后的小山楂樹，已經(jīng)隱隱□（zhuì）著幾個果子，在綠油油橢圓形的葉片下，透漏出一點自己的想法。他傻笑著露出兩排潔白的牙齒，像一個打了勝仗的勇士，等待嘉獎。我?guī)院贸缘模u腿四只，他只吃完了兩只，另外兩只要留給要好的朋友。這提醒我往后要更加小心。⑦此刻，我看到來來往往的孩子們，從我面前經(jīng)過。我怕漏看了每一個少年——終于，遠遠地，他跑向我。我就不停地猜：他今天是開心，還是沮喪？無論他是什么樣的表情，我都必須要像一團棉花，緊緊包裹住他的身心。從他上高中的那一刻起，我就這么要求自己：我要成為與棉花有關(guān)的物品。一朵白云，一個棉花糖，還有一個巨大的棉花墊子。我想用一朵白云，讓他仰望天空，生發(fā)遠大的理想，增長浩瀚的知識；我想用一個棉花糖，適時地哄哄他清苦的學(xué)涯，給他些甜蜜的滋味，感知愛的溫暖和力量；我還需要一個棉花墊子，以防他不小心滑落的時候，有一個最穩(wěn)當(dāng)?shù)囊劳校凶∷纳眢w，托舉他的靈魂。⑧站在山楂樹下，只要回憶起這個少年的成長，時光就變得更加斑斕明亮。我常常會為少年告訴我一件有關(guān)我的趣事而開心，比如，少年說有同學(xué)看見我了，說今天穿得真漂亮，我的臉就笑得像紅山楂。還有一次，同學(xué)問他，為什么你的媽媽長得那么漂亮，而你卻那么丑呢？我猜一定是個女同學(xué)吧，少年有些不好意思起來。我說，請告訴你同學(xué)，因為你長得像爸爸。母子大笑的樣子，驚動了小山楂樹上的果子，有一枚小山楂歡快地掉到我的車窗上。⑨山楂果，酸里帶著甜。（選自《江南》2023年第六期，有刪改，作者葉淺韻）15．(6分)結(jié)合文章補充下表。

16．(4分)第⑥段中“少年身后的小山楂樹，已經(jīng)隱隱□（zhuìA．墜B．綴）著幾個果子”，方框里填哪個字更合適？結(jié)合文章說明理由。17．(3分)對第⑥段的“更加小心”展開想象，寫出母親的心理活動。

18．(4分)分析文章第⑨段的妙處。

【答案】15．①到教室門口找少年②聽少年講我的趣事③高興16．例：選B。“綴”有“點綴”的意思，生動地寫出了果子不多、只有“幾個”；而且果子是長在“綠油油橢圓形的葉片下”，被遮擋住的，不易被發(fā)現(xiàn)；與“隱隱”、少年有一點“自己的想法”相照應(yīng)，語言含蓄有美感。“墜”表示重量沉，太直白。選A。“墜”寫出果實的碩大、飽滿，暗示少年的成熟；“綴”寫出果實的小，不能體現(xiàn)少年的成長。17．示例：我的少年多么珍視友誼啊，什么好吃的都要分享給同學(xué)，他是一個大小伙子了，有自己的想法了。以后，我要更加細心一些，無論給他帶什么都得盡量多帶點呀！不然，他把東西分給同學(xué)，萬一自己不夠吃，那肯定要影響長身體了。18．象征（借物喻人、托物言志、比喻）。“酸里帶著甜”寫出生活中有煩惱也有開心，對孩子所有的辛苦付出，如在樹下多次等少年，母親都覺得最終是值得的，是一種快樂。或“酸”是生活中的不愉快，文中的母親付出很多卻也會經(jīng)歷一些心酸，如到教室門口找少年卻被嫌棄/母親了解少年珍視友誼后就變得格外小心，付出得更多；“甜”是生活中的美好，母親聽到少年說的趣事很開心/母子聊天很開心，“母子大笑”。與開頭呼應(yīng)（收束全文、升華主旨）。【解析】15．本題考查內(nèi)容理解與概括。文章第③段“記得在新生開學(xué)典禮上，我受邀作為家長代表發(fā)言……”對應(yīng)了：作為家長代表發(fā)言；③由第③段“我細聽著臺下熱烈的掌聲，為得到了少年們的信任而高興”可以概括出此時“我”的心理：高興；①由文章第④段“我記得他說過，媽媽，請不要在我們教室門口來找我……”可以概括出“我”的事件：到教室門口找少年；第④段“聽到這話的時候，我有種被嫌棄的感覺，覺得自己就像一枚極酸的山楂不受人待見”對應(yīng)了“我”的感受：感到被嫌棄；文章第⑥段“我?guī)院贸缘模u腿四只，他只吃完了兩只，另外兩只要留給要好的朋友”對應(yīng)了“我”的事件：了解少年珍視友情；“這提醒我往后要更加小心”對應(yīng)了：更加小心；②第⑧段“我常常會為少年告訴我一件有關(guān)我的趣事而開心……”可以概括出：聽少年講有關(guān)我的趣事，對應(yīng)了“我”的感受：開心。16．本題考查選詞填空。答案不唯一，只要理由充分即可。“墜”的意思是“往下垂”，枝頭上的果子碩大、飽滿時會往下垂。“綴”有“點綴”的意思，表示數(shù)量不多。選B。第⑥段中的畫線句意思是，小山楂樹上已經(jīng)長了幾個果子。聯(lián)系“隱隱”“在綠油油橢圓形的葉片下”分析，是說果子剛長出來，數(shù)量不多，被葉子擋住，不易發(fā)現(xiàn)。從這個角度考慮，應(yīng)該填“綴”，而“墜”表示分量重，不符合此時剛長出的果子特點。“透漏出一點自己的想法”既是對果子擬人化的寫法，又暗指少年已經(jīng)長大，語言含蓄有美感。選A。“墜”寫出果實的碩大、飽滿、往下垂的狀態(tài)，暗示少年的成熟；“綴”寫出果實的少而小，不能體現(xiàn)少年的成長。從這個角度考慮，應(yīng)該填“墜”。17．本題考查人物描寫。結(jié)合第⑥段“我?guī)院贸缘模u腿四只，他只吃完了兩只，另外兩只要留給要好的朋友”，從母親的角度想象即可。示例：我的孩子長大了，有自己的想法了，懂得與朋友分享好的事物了。以后我給他帶東西要多帶點了，要不就不夠分了。萬一帶的不多，不夠他分，可能會影響他的情緒的。而且他正是長身體的時候，如果為了給朋友自己舍不得吃，影響身體可不好。孩子在一天天長大，我往后要更加小心了。18．本題考查段落作用。文章第⑨段“山楂果，酸里帶著甜”運用象征的手法，“酸”象征自己在陪伴孩子長大過程中的辛苦與付出，有一次次的等待，有產(chǎn)生被嫌棄的感覺時的酸楚，有擔(dān)心自己考慮不周時的小心等；“甜”象征美好的心情，有演講得到了少年們信任時的高興，有確信少年說自己年輕貌美才華橫溢舉世無雙時的自信，有少年告訴我一件有關(guān)我的趣事的開心，有發(fā)現(xiàn)孩子長大時的歡喜等。同時，“山楂果，酸里帶著甜”與開頭呼應(yīng)，收束全文，升華主旨。表達了作為母親甘愿為孩子無私付出的心愿。評卷人得分六、名著閱讀（共10分）（本題10分）閱讀名著選段，回答問題。選段一：我從周恩來的一個舊同學(xué)以及在一九二五年到一九二七年大革命時代共同工作的國民黨人那里知道了一點關(guān)于他的事情。我從周恩來本人那里知道了更多的事情。有一點尤其使我感興趣。他顯然是中國一切人物中最稀罕的一個，他是一個純粹的知識分子，他的行動完全和學(xué)識及信仰相協(xié)調(diào)。他是一個學(xué)者，卻轉(zhuǎn)變?yōu)樵旆凑摺麖男【捅憩F(xiàn)出驚人的文學(xué)天才，所以周恩來似乎是注定了要做一個學(xué)者。可是，像他同一時代的許多人一樣，他在民族意識覺醒的大時代中，對于文學(xué)的興趣轉(zhuǎn)變了。經(jīng)過了一九一一年的辛亥革命以后，中國新文化運動開始萌芽而逐漸成長起來，周恩來也就被卷入了搖撼中國的社會革命運動。（節(jié)選自《紅星照耀中國》）選段二：這個小房子，說得正確些，就是諾第留斯號的軍火庫和儲藏衣服的地方。墻上掛著十二套潛水衣……尼摩船長走在前面，他的同伴在后面距離好幾步跟隨著我們。康塞爾和我，彼此緊挨著，好像我們可以通過我們的金屬外殼交談似的。我不再感到我的衣服，我的鞋底，我的空氣箱的沉重了，也不覺得這厚厚的圓球的分量，我的腦袋在圓球中搖來晃去，像杏仁在它的核中滾動一般。所有這些物體，在水中失去了一部分重量，即它們排去的水的重量，因此我進一步了解了阿基米德發(fā)現(xiàn)的這條物理學(xué)原理。我不再是一塊呆立不動的物體，差不多可以說能夠運動自如了。（節(jié)選自《海底兩萬里》）19．(3分)閱讀選段一，概括周恩來由一個“學(xué)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸旆凑摺钡脑颉?0．(3分)選段二將科學(xué)和想象相結(jié)合，請舉例說明。21．(4分)請參照示例，將批注補充完整。示例：《海底兩萬里》借助科學(xué)大膽想象，體現(xiàn)人類自古以來渴望上天下海的夢想。批注：《紅星照耀中國》。【答案】19．民族意識的覺醒和中國社會革命運動的影響。20．①科學(xué)：小說的很多內(nèi)容都是有依據(jù)的，充滿著地理、地質(zhì)、物理、天文等多方面的科學(xué)知識，小說利用精細的描寫，既表現(xiàn)了作者科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。也給讀者以身臨其境的真實感。②想象：鸚鵡螺號無窮的動力和堅國的艇體體現(xiàn)出的高超技術(shù)，小說海底航行、歷險的諸多故事情節(jié)，尼摩船長對海洋資源的開發(fā)利用，這些都使小說充滿了科幻性。21．示例：依據(jù)記者深入實地的考察。歌頌了紅軍長征舉世無雙的“軍事壯舉”。【解析】19．本題考查對人物經(jīng)歷的掌握。由選段一“他在民族意識覺醒的大時代中，對于文學(xué)的興趣轉(zhuǎn)變了。經(jīng)過了一九一一年的辛亥革命以后，中國新文化運動開始萌芽而逐漸成長起來，周恩來也就被卷入了搖撼中國的社會革命運動”可知，周恩來由一個“學(xué)者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸旆凑摺钡脑蛑饕敲褡逡庾R的覺醒和中國社會革命運動的影響。20．本題考查對名著寫作特色的鑒賞。通觀整部小說，尼摩船長有著超前的技術(shù)。對海洋資源的利用等都遠遠超出當(dāng)時人們的科技水平，所以小說充滿著科學(xué)和想象：凡爾納為讀者構(gòu)造了一個奇幻的海底世界，在這里，有變幻無窮的奇異景觀和各類生物。在尼摩船長的引領(lǐng)下，進行海底狩獵，參觀克雷斯波島海龐森林，采集印度洋的珍珠，探訪海底亞特蘭蒂斯廢墟，打撈西班牙沉船的財寶，目睹珊瑚王國的葬禮；鸚鵡螺號有若堅硬如鐵的雙層艇體，有著無窮的機械動力，不必?fù)?dān)心火災(zāi)，更不必?fù)?dān)心碰撞和解體；它能夠以每小時五十海里的速度航行，無論是狂風(fēng)暴雨的海面，還是壓力極強的海底，它都能穿梭自如，不受任何影響；神奇的永不枯竭的大海不僅提供吃的，還提供穿的和用的；貝殼類的足絲織成的衣服，海洋植物提取出來的香水，柔和的大榮葉鋪成的床，莫須做成的筆，就連抽的雪茄煙也是由含有主富的尼古丁的海帶制成的。這些內(nèi)容使這部小說充滿著十足的想象。同時，《海底兩萬里》很多內(nèi)容都是有科學(xué)依據(jù)的，從而沒有了“天方夜譚”的感覺。書中介紹了哺乳動物、軟體動物、甲殼動物、爬行動物等動物，以及它們的分類、習(xí)性、分布等知識。書中不僅介紹了紅海、印度洋、馬六甲海峽等地的自然地理特征，還介紹了巖漿溶洞的形成，火山巖和火山等地理知識。在介紹海底世界的景物時，書中還介紹了海底的墨角藻、球形藻、孔雀團扇藻等海洋植物。21．本題考查概括能力。《紅星照耀中國》是記者斯諾親臨戰(zhàn)場，深入實地考察，客觀描述了中國工農(nóng)紅軍長征的經(jīng)過，首次向全世界全面報道了這一舉世無雙的“軍事壯舉”。示例：《紅星照耀中國》根據(jù)記者親臨現(xiàn)場實地考察，首次全面報道紅軍長征這一舉世無雙的“軍事壯舉”。評卷人得分七、作文（共50分）22．（本題10分）小作文第二天，男人走出家門，迎面遇見了……提示：①“男人”為小說《鑰匙》的主人公；②空格處填初中教科書推薦名著中的任意一個主要人物；③發(fā)揮想象，續(xù)寫故事，不少于150字。【答案】例文第二天，男人走出家門，迎面遇見了中舉后的范進，他坐著轎子，帶著三班衙役出門踏青。所遇之人要么紛紛讓路，要么趕緊回避，只有男人手中握著鑰匙，目光全在鑰匙上，沒注意周圍的情形。衙役們大喊：“那個不長眼的，還不趕緊給范老爺讓路。”男人正沉浸在自己與鑰匙的游歷中，對此毫無反映。衙役們?nèi)ダ赌腥耍驍嗔怂幕貞洠腥顺庳?zé)衙役為什么推搡自己，這時范進撩開轎簾，看見男人花白的頭發(fā)，一陣憐憫涌上心頭，對男人說：“跟我回去吧，我保你衣食無憂。”男人看了看范進，一句話也沒說，緊緊的攥著鑰匙離開了。【詳解】本題考查情景作文。第一，審題、立意。題干限定了作文的開頭：請你以“第二天，男人走出家門，迎面遇見了

”為開頭，也就是說，必須以之為開頭，然后發(fā)揮想象，寫一篇故事。根據(jù)提示“男人”為小說《鑰匙》的主人公，《鑰匙》寫男人撿到一把鑰匙，開始找尋鑰匙能打開的瑣，他帶著鑰匙，找了半生，自己配了一把瑣，這時，得知，這是幸運女神留下的，女神說能滿足他的所有愿望，男人拒絕了，他認(rèn)為有回憶就足夠了。文章中男人不貪圖名利，擁有和鑰匙的共同經(jīng)歷就足夠，它告誡我們生活中只要我們?yōu)榱俗约旱睦硐電^斗，持之以恒，結(jié)果如何，過程都是值得銘記的。因此寫作時男人的言行要符合小說中的形象。根據(jù)“空格處填初中教科書推薦名著中的任意一個主要人物”進行人物選擇，然后展開想象，想象他們遇見后說了什么，做了什么，結(jié)果如何。構(gòu)思一個故事即可。第二，選材。文章體裁有限定故事，字?jǐn)?shù)不少于150字。寫作過程中，運用想象時要注意：想象要合情合理，想象所展示的未必是現(xiàn)實生活中有的，但一定要合乎生活的邏輯；想象要有新意；內(nèi)容積極向上。比如，寫男人遇見孫悟空，大圣要交換男人的鑰匙，男人最終依然沒有答應(yīng)。23．（本題40分）閱讀下面的材料，請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。魯迅先生說過：“什么是路？就是從沒路的地方踐踏出來的，從只有荊棘的地方開辟出來的。”但丁說：“走自己的路，讓別人去說吧！”有人說：路就在你腳下，只要走，就能到達遠方。這幾話蘊含著豐富的哲理，路和路有不同，我們走路的方式也各種各樣，我們可以不贊同別人的觀點，但必須接受思想的差異。方向決定出路、決定前途，選擇什么樣的路就意味著會有什么樣的未來，沿著正確的路前進才會有一片光明的未來。你認(rèn)為怎樣的路才是正確的，又該怎樣走好這條漫長的人生道路呢？（1）閱讀上面材料，請以“我選擇的路”為話題，寫一篇記敘性文章。自擬標(biāo)題；不得抄襲或套作；不得泄露個人信息；不少于600字。（2）請根據(jù)你對上面材料理解和感悟，發(fā)表自己的看法，自選角度，寫一篇議論性文章。自擬標(biāo)題：不得抄襲或套作；不得泄露個人信息；不少于600字。【答案】例文1：我選擇的路軍訓(xùn)是很辛苦的，你是選擇逃避，還是選擇堅強面對？我是選擇了堅強面對炎炎烈日，筆直地站在那里。剛開學(xué)，同學(xué)們的心仿佛還是那掙脫了韁繩的野馬，無法收回。校長看到此景，可能想收回我們這些小野馬暑假跑野了的心，于是就向全體師生宣布軍訓(xùn)三天。軍訓(xùn)首先學(xué)習(xí)的就是站軍姿。整個身體只能有兩個姿態(tài)：站如松，坐如鐘。而對如此嚴(yán)格的要求，我有些擔(dān)憂。因為我最受不了太陽的烘烤。每天我們都必須得站兩個小時的軍姿。時值夏末，太陽光極強。因此我剛站不一會兒，臉上那不爭氣的小水珠就受不了了，一個個都溜了出來，在我臉上爬來爬去。而教官，他冷酷的表情時而在我的面前閃過，我連手指都不敢動一下，又豈敢用手去擦小汗珠呢。小汗珠就更是肆無忌憚地在臉上爬了，我咬牙堅持著。時間過了快一半了，其他班的個別同學(xué)有的實在受不了，就出列休息，休息一會后入列。看到此情此景，誰能不為這心動呢。是選擇打報告休息一會兒，還是選擇堅強地堅持下去？此時，我已大汗淋漓，于是就想打報告，但是當(dāng)我看到同樣烈日炎炎下的同學(xué)們紋絲不動，老師和教官也站在陽光下注視著我們，這種想法又收回了。我選擇了堅強，我忍耐著、堅持著、等待著，等待著時間快快流逝。終于教官吹了一下哨子，并示意我們可以活動一會兒了。我慶幸自己堅持下來了。我想只要自己肯堅強地去面對，就沒有什么克服不了的困難。哨聲過后，同學(xué)們又是揉胳膊又是捏腿的，老師見狀也會來安慰我們。事后想一想，只要堅強面對，多么大的困難都迎刃而解。汗擦凈了，我們依然是往日那種英姿颯爽，只不過是我們的意志更加堅定了。我堅信，我選擇的路是對的。點評：本文寫了“我”在一次軍訓(xùn)時矛盾的心理狀態(tài)，軍訓(xùn)艱苦，是選擇堅持還是選擇放棄，“我”在糾結(jié)，在思考。最終還是強大的意志力戰(zhàn)勝了自我，“我”選擇了堅持。文章敘述事件完整，心理描寫豐富、細膩，動作描寫生動形象。開篇點題，文末扣題，首尾呼應(yīng)，總結(jié)全文。例文2：選擇決定人生人生之中，面臨許多選擇，而不同的選擇所帶來的不同結(jié)果則會給你一個不同的人生。蒼鷹雄偉一生，那是選擇浩瀚天際拼搏換來；獅子叱咤一生，那是選擇廣袤大地拼搏換來；鯨魚漂游一生，那是選擇無垠海洋換來。選擇不同，人生不同。因此，選擇決定人生。選擇需要勇敢，勇敢地選擇改變一生。達爾文說人的祖先是猴子。我信，可讓我疑惑地是為什么現(xiàn)如今還有人與猴子之分，那便是選擇不同，便是勇敢與否。遠古時的猴子在樹上安全度日，它們