【贏在中考·黃金8卷】備戰2025年中考語文模擬卷（南京專用）黃金卷03（考試時間：120分鐘試卷滿分：120分）【注意事項】答卷前，請務必將自己的姓名、考生號、考點校、考場號、座位號填寫在“答題卡”上，并在規定的位置粘貼考試用條形碼。答題時，務必將答案涂寫在“答題卡”上，答案答在試卷上無效。考試結束后，將本試卷和“答題卡”一并交回。祝你考試順利！評卷人得分一、基礎知識綜合（共10分）（本題10分）青春年少，逐夢未來。小語負責“逐夢篇”的設計，下面是他的設計初稿。請你閱讀，完成任務。設計靈感：這學期我認真閱讀了《西游記》，發現這是一部很有趣的書。我讀著取經路上一個個怪誕不經的故事，覺得這部作品更像一個勵志故事：師徒四人為了“逐夢”而披荊斬棘，以篤志前行的韌性戰勝一切困難，直至勝利的終點。這正是“但行前路，無問西東”。代言人選：師徒四人個性鮮明，志向堅定的唐僧令人pèi（

）服，質樸憨厚的豬八戒引人發笑……【甲】一無所能的孫悟空最讓我喜歡，他經常手執金箍棒闖入人跡hǎn（

）至的妖精洞府大顯神威……設計感悟：作為當代的青少年，我們也應該有自己追逐的夢想，對疑難要刨根問底，對學習要【乙】斤斤計較，對工作絕不拈輕怕重。以上是鄙人的高見，愿這盞“逐夢”燈照亮同學們的新年新征程！1．(4分)小語對其中幾個字音和字形不太清楚，請你幫他完成。（1）怪誕不經()

（2）pèi()服（3）人跡hǎn()至

（4）拈輕怕重()2．(4分)小語認為【甲】【乙】兩處的成語使用不恰當，請你從“神通廣大、咄咄逼人、精益求精、見異思遷”四個成語中選出兩個來替換。【甲】

【乙】3．(2分)小語覺得最后一段畫線處用語不當，卻又想不明白，請你為他指出并說明理由。評卷人得分二、名句名篇默寫（共5分）4．（本題5分）用古詩原句填空。古詩中蘊含著許多科學謎題。“山氣日夕佳，（1）”，鳥類路線記憶的原理尚未明晰；“潮平兩岸闊，（2）”藏著一個經典的力學問題；（3）“，”，詩人王維在塞外看到的究竟是狼煙，還是塵卷風？“停車坐愛楓林晚，（4）”，是誰給秋天的草葉染色？“（5），化作春泥更護花”，這是一段怎樣奇妙的有機物旅程……古詩詞為我們打開了博覽萬物的另一扇門。評卷人得分三、綜合性學習（共6分）（本題6分）班級制作一份“誠信小報”，請你一起來編輯。5．(2分)小語撰寫了一則消息放在小報頭條位置，你給這則消息補擬了一個標題（不超過25個字）。6．(2分)小文搜集了一些關于“信”的名言，你認為不能放在“誠信名言集錦”的一項是（

）A．言必行，行必果。 B．一言既出，駟馬難追。C．九鼎一言重千金。 D．君子慎始而敬終。7．(2分)小文想利用搜集的故事擬一副對聯放在報眉位置，你幫她將下面詞語組成下聯。上聯：曾子烹彘美名傳立華夏模范

下聯：（填序號）①商鞅立木

②開秦國宏圖

③信義著評卷人得分四、文言文閱讀（共21分）（本題21分）天下之本在國，國之本在家，家之本在身。孫權勸誡呂蒙通過學習實現個人成長。愛國詩人陸游，宦海浮沉，一直牽掛國家命運，創作《讀書》《陸游筑書巢》時，已是年過半百，最終去官為民，歸隱鄉村。請閱讀以下古詩文，完成下面小題。【甲】讀書陸游歸志寧無五畝園，讀書本意在元元①。燈前目力雖非昔，猶課②蠅頭二萬言。【注釋】①元元：人民、百姓。②課：閱讀。【乙】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過潯陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。（選自司馬光《孫權勸學》）【丙】吾室之內，或棲于櫝①，或陳于前，或枕于床，俯仰四顧，無非書者。吾飲食起居，疾痛呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。賓客不至，妻子不覿②，而風雨雷雹變有不知也。間有意欲起而亂書圍之如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：“此非吾所謂巢者邪？”乃引客就觀之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”（選自陸游《筑書巢》）【注釋】①櫝：木柜、木匣，這里指書櫥。②覿（dí）：相見。8．(8分)小語和小文就三則詩文的內容展開了討論，請你補全他們的對話。小語：讀了以上詩文，我發現孫權和陸游都是好學之人，孫權百忙之中常讀書，《讀書》一詩中三、四句刻畫出陸游①形象。小文：我的腦海里浮現了這兩句詩的畫面：②。小語：陸游正是因為熱愛讀書，所以才筑書巢。小文：其實陸游讀書不僅僅是由于熱愛，從【甲】詩一、二句中，我還讀出了他“歸志”的深意是③。小語：我發現陸游還是個幽默樂觀的人，你看他沉浸書海，偶爾想要站起來，卻被書圍著不能行走，就自己笑自己說：“④。”（用現代漢語翻譯原句）小玄：陸游幽默，孫權智慧，都值得我們學習。9．(4分)請運用下面的方法解釋加點詞。加點字方法相應內容正確解釋乃亦大笑課內遷移法蒙乃始就學（1）乃：乃引客就觀之字典查找法A．完成，達到B．即使C．接近，靠近（2）就：（填選項）俯仰四顧成語推斷法顧盼生輝（3）顧：既入又不能出聯系語境客始不能入（4）既：10．(2分)對丙文中畫橫線句子的斷句，正確的一項是（

）A．間有意/欲起而亂書/圍之如積槁枝B．間有意欲起/而亂書圍之/如積槁枝C．間有意欲/起而亂書/圍之如積槁枝D．問有意/欲起而亂書圍之/如積槁枝11．(3分)閱讀文言文時，品味語氣詞是發現文章奧秘的一把金鑰匙。請參照示例，分析加點語氣詞在句子中的表達效果。【示例】“孤豈欲卿治經為博士邪！”【分析】“邪”同“耶”，表反問語氣，譯為“嗎”。表現出孫權對呂蒙推辭的不悅和責備，又體現了孫權對呂蒙寄予厚望的懇切之意。【例句】“信乎其似巢也！”【分析】12．(4分)乙文中提到“孤常讀書，自以為大有所益”。請結合文本，分別說說呂蒙和陸游從讀書中獲得的益處。評卷人得分五、現代文閱讀（共21分）（本題10分）個人與國家的命運是息息相關的，運動健身，讀書增智。讀以下材料，完成下面小題。【材料一】①隨著《全民健身計劃（2021-2025年）》《體育強國建設綱要》和《關于構建更高水平的全民健身公共服務體系的意見》等政策頒布實施，全民健身、科學健身的社會氛圍愈加濃厚，越來越多的國民將體育健身視為一種健康的生活方式，注重養成規律健身的習慣并追求更科學、更便捷的健身服務。②調研發現，近年來，國民對體育健身目的認知更加全面，____________。參加調研訪問的有意識主動參加體育健身的人群中，75.52%的受訪者回答，健身是為了提升身體功能。（2022年8月2日《搜狐網》，有改動）【材料二】培育青少年的體育強國意識，需要政府、學校、社會、家庭的教育合力。首先，政府要發揮在青少年體育工作中的主導地位，科學合理配置資源，讓青少年充分感受到國家對他們的重視。樹立建設體育強國的意識；其次，學校應加強體育教育，科學制定體育課程培養計劃，讓學生扎實學會一至兩項運動技能，還可以舉辦各類青少年體育選拔性競賽，為培養高水平競技人才奠定基礎，提升他們的體育強國意識；再次，要鼓勵社會體育資源向青少年傾斜，建立健全青少年俱樂部、運動培訓等組織，提高青少年專項運動技能水平，形成學校、社會共同培養競技后備人才的系統；最后，家長要轉變體育觀念，將體育教育與文化教育放在同等重要的地位，引導孩子從小熱愛體育，以從根本上提高身體素質為方向，讓體育運動深入到青少年的血液里。（選自“未來網”，有刪改）【材料三】文章里的閱讀身影《憶讀書》中“我永遠感到讀書是我生命中最大的快樂！《紅樓夢》是我在十二三歲時看的，起初我對它的興趣并不大，賈寶玉的女聲女氣、林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩。還是到了中年以后再拿起這部書看時，才嘗到‘滿紙荒唐言，一把辛酸淚’所包含的一個朝代和家庭興亡盛衰的滋味。”“從讀書中我還得到了做人處世要獨立思考的大道理。”讀書一事被冰心戴上了快樂的冠冕，但對她來說，這不僅是一時一刻的快樂，而是整個人生的收獲。《上圖書館》中“一個19歲青年的心上投下了溫情和寧靜的光，是后來任何日光燈、白熾燈所不能比的。就是在這個‘指定參考書閱覽室’里，我和我的同學好友們讀了柏拉圖《對話》的英譯本，西洋哲學史，古羅馬史，希臘悲劇，英國16、17世紀詩劇等等，進入了一個知識上和情感上的新世界，一片燦爛！”詩人、翻譯家王佐良去圖書館成了他的習慣，因為偶遇一本書，也是生活的奇趣。（摘編自陳雪《課本里的閱讀生活》）【材料四】閱讀經典，開闊眼界，滋養人生，豐盈靈魂，構筑自己的精神世界。輕松的讀物或許會引人入勝，但卻很難有更多的收獲。難“啃”的書籍，如果堅持“啃”下來，一定會受益匪淺，帶著探索的精神，一點點打開閱讀的邊界。還有一種書，高深而專業，即使再用力也推不開這扇門，如果真的推開了，你會發現一個奇妙的世界展現在眼前，別具洞天，驚喜連連。喜歡讀書的人，會在瑣碎繁雜的事務中擠出時間，去體驗閱讀的快感。多讀一本書，就能多一個角度看世界，多一個角度就能看到不一樣的世界。量的積累會有質的變化，會不斷地提高認知層面，只有站在一定的高度，才能俯瞰人生，縱觀全局。有一句話說得好：“健身和讀書，是世界上成本最低的升值方式。”健身是自己的事兒，讀書也是自己的事兒，花一點時間成本或一點經濟成本，就能進入一個嶄新的世界。拓寬閱讀的邊界，才能拓寬人生的廣度與高度，跟著作者的視角去體驗未知的領域、未知的空間、未知的事物、未知的世界，在書的海洋里邀游。讀書，是人生最大的捷徑，多讀書，讀好書，讀有價值的書，汲取精華，吸收養分，就是為自己攢下最大的一筆財富。【材料五】“統編版”語文教材將課外閱讀納入教學體系。例如：初中階段加強了名著閱讀的指導，引導學生重點學習某一種讀書的方法，如精讀、略讀、跳讀、猜讀、圖點批注、對比閱讀、整本書閱讀、查閱作者傳記資料等等，重在激發閱讀興趣、傳授閱讀方法；高中階段教材課后思考題或拓展題，都有課外閱讀的提示引導。這就把語文教材從課堂延伸到課外，形成”教讀——自讀——課外閱讀”三位一體的閱讀教學體系。13．(2分)根據【材料一】圖1信息，在材料一的橫線處補寫一句話。14．(2分)下列表述中，與材料內容無關的一項是（

）A．學校應加強體育教育，提升學生的體育強國意識。B．書本讓王佐良進入了知識和情感上的新世界。C．一個人的時間有限，閱讀經典比閱讀輕松讀物更能豐富人生閱歷，抵達更廣闊的世界。D．讀書讓我們贏在人生的起跑線上。15．(3分)材料五中提到“精讀、略讀、跳讀、猜讀、圈點批注、對比閱讀、整本書閱讀、查閱作者傳記資料”等閱讀方法，分享你使用其中兩種方法閱讀《駱駝祥子》的經驗。16．(3分)有人認為，中學生的主要精力是學習，課外閱讀和體育鍛煉不重要。請結合材料和生活實際談談你的看法。（本題11分）良知未泯［美］歐·亨利①莫利穿過聯邦廣場，憐憫地瞅著成百個懶洋洋地靠在公園長椅上的人。男人們滿臉胡子茬，像牲口一樣呆頭呆腦；女人們扭動著身體，兩條腿懸在人行道上，離地面有四英寸高。莫利心想，假如我有幾百萬美元，我就把公園里的椅子都改矮一點，讓坐在上面的婦女的腳能碰到地。那之后，我也許會向城鎮提供圖書館。②莫利衣著整潔仔細，襯衫前胸被他漿熨得平整且筆挺。盡管口袋里一分錢都沒有，但他憐憫地看著那百來個骯臟的不幸的人，當黎明到來時，他們的口袋仍舊空空如也。可那時候，莫利會有足夠的錢。以前日落的時候，他口袋空了，日出的時候，又鼓了起來。③他先來到麥迪遜大街，走進一位牧師的房子，拿出了一封偽造的介紹信。經確認，這是一筆被延誤的匯款，莫利簽字后，凈賺了五美元。當他在一間煙霧繚繞的屋里賭了十分鐘后，就只剩了四十分幣。他出了門，一時不知去哪兒好。④街對面，一個五歲左右的男孩正朝一家藥房走去，他手里緊緊捏著些什么。⑤莫利和藹可親地叫住了他。⑥“你叫我嗎？”孩子說，“媽媽派我去藥房。她給我一塊錢買瓶藥水。”⑦“喲，喲，喲！”莫利說，“你成了大人，能替媽媽做事了。我得陪我的小大人一起去，免得他被車撞了。”⑧莫利牽著孩子的手進了藥房。他把包著錢的藥方遞過去。⑨“純水一品脫，”他對藥劑師說，“氯化鈉十谷①。配成溶劑。別宰我，我知道水庫里所有氧化氫的加侖數，另一種成分，我吃煮土豆的時候老是用來灑一點。”⑩“一毛五分錢，”藥劑師配好藥方，眨眨眼睛說，“看來你懂藥物學。通常的價錢是一元。”

?“那是蒙傻瓜的。”莫利笑著說。

?他小心地把包好的瓶子擱在孩子懷里，陪他走到街角上，把八毛五分錢放進自己的口袋，那是他的化學知識給他帶來的增值。?“注意來往車輛，孩子。”他對那個小受害人說。?兩輛有軌電車突然從相反的方向朝孩子開來。莫利沖到電車中間，揪住孩子的脖子，不讓他受驚亂跑。然后過了馬路，叫那個孩子回家。?莫利進了一家餐館，要了一份牛腰肉和一品脫不太貴的葡萄酒。想到之前的順利，他暗自得意，“‘門面’，”他低聲說，“起作用的是‘門面’。它是王牌。牧師、小孩統統都上當了。”?莫利悠閑地走出餐館，口袋里只剩孤零零的一毛錢，他必須在人流中撒網打條大魚，維持他下一步生活的需要。?雜亂的馬車和電車中間冒出一個長著稀疏的灰胡子、衣服不合身、拿著一把大雨傘的老頭，跑上人行道，停在莫利面前。?“勞駕”他說，“我向你打聽一個人，你知不知道這里有個叫索爾·斯馬瑟斯的人？他是我的兒子，我從埃倫維爾來看他。我把他住處的街道和門牌號的紙條弄丟了。”?“我不知道，先生，”莫利瞇縫著眼睛，掩飾眼里的喜悅，“我不認識姓斯米瑟斯的人，我勸你去問——”?“他長得很壯實，”老頭抱有希望地說，“沙黃色的皮膚，二十九歲，缺了兩顆門牙，身高五英尺左右——”?“哦，斯馬瑟斯！”莫利喊道，“索爾·斯馬瑟斯？他就住在我的隔壁。我剛才以為你說的是‘斯米瑟斯’呢。”?“斯馬瑟斯先生”，莫利說，“請千萬讓我帶你去索爾家。不過，你過來時我正要穿到街對面，去喝一杯姜啤。那么在我們乘車之前，希望你和我先去喝一點……”?一小時后，莫利坐在麥迪遜廣場一張清靜的長椅上，嘴里銜著一支兩角五分的雪茄，上衣的里袋多了一百四十元皺皺巴巴的鈔票。他輕松地望著浮云掩映的月亮。一個低著頭、衣衫襤褸的老人坐在長椅的另一端。?不一會兒，老人挪動了一下，看看長椅上的同伴。他從外表上似乎看出莫利不像是通常在長椅上過夜的人。?“好心的先生，”他帶著哭音說，“你能不能施舍一角甚至幾分錢給一個——”?莫利給了他一元錢，打斷了他的哀訴。?“老天保佑你！”老人說，“我一直想找個工作——”?“工作！”莫利大笑說，“朋友，你真傻。毫無疑問，世界對于你像是一塊不毛的巖石。但我不同，我有求于世界的，它都給我。”?“現在我得走了，”莫利站起來扣好上衣說，“希望你能找到工作。”?莫利走到街角上，準備去對面那家燈火輝煌的旅館過夜。他仰天緩緩吐出雪茄煙霧。是啊，月亮多好呀。?時鐘敲九下時，一個剛成年的姑娘站在街角上等電車開來。她像是放了工，匆匆趕回家。她的眼睛清澈純潔，穿著樸素的白色衣服，一心等車，沒有東張西望。?莫利認識她。八年前，他們是同桌。他們之間沒有什么感情——只是天真歲月的友情而已。?但是他拐到小街上一個僻靜的角落，把突然發燒的臉貼在燈柱的冷鐵上，含混地說：“天哪！我不如死了的好。”（選自《歐·亨利短篇小說選》王永年譯，人民文學出版社2002年版，有刪改。）［注釋］①谷：重量單位。17．(2分)有同學認為把本篇小說的敘述視角改為莫利，用第一人稱來講述故事會更加巧妙。你是否贊成？簡述理由。18．(3分)“一部優秀的文學作品要讓每個細節出現在自己的位置上。”請結合作家余華這句話，說說畫線句所描寫的關于衣著的細節在文中有何作用。莫利衣著整潔仔細，襯衫前胸被他漿熨得平整且筆挺。19．(2分)下列對本文相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A．莫利因為幫小男孩買藥，賺到了八毛五分錢，對他產生了好感，所以在小男孩遇到危險時才施以援手。B．“他必須在人流中撒網打條大魚”運用比