2024-2025學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用（26分）1．（9分）閱讀以下文字，按要求答題。站在窗前，無(wú)意中piē見(jiàn)（）的那座雪山最先讓我吃驚。原以為不到月圓的日子，雪山會(huì)隱去真形。沒(méi)了世間的聒噪（），它的輪廓竟然如此分明。【甲】我能看清山脊上那一道一道的印痕，這讓我甚是驚詫。【乙】它仿佛一只從天上走來(lái)的白象，安然凝望著山林雪野。【丙】小城燈火闌珊，山腳下的兩處燈火特別地燦爛華美。【丁】基于此的緣故，我的身心得到一方安寧。思緒搖yè（）似蝶，在浩瀚無(wú)垠的歷史長(zhǎng)河里翩躚。想起了長(zhǎng)江，想起了地處江尾海頭的江陰。它在唐宋時(shí)期繁華絕代，天下商賈附庸風(fēng)雅，紛至沓來(lái)；江上船只挨挨擠擠。明末清初，典史閻應(yīng)元帶領(lǐng)全城父老抵御清兵，他的名字如雷貫耳。渡江戰(zhàn)役中，人民解放軍萬(wàn)船齊發(fā)，孜孜不倦……一切不由讓人懷古傷今。星轉(zhuǎn)斗移，歲月無(wú)聲。一江一石，一樹(shù)一草，繼續(xù)勾勒著江陰的傳奇……（1）給加點(diǎn)字注音。（1分）聒噪（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2分）piē見(jiàn)搖yè（3）以上語(yǔ)段中畫(huà)線成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.附庸風(fēng)雅B.如雷貫耳C.孜孜不倦D.懷古傷今（4）以上語(yǔ)段中畫(huà)線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（丁）2．（8分）用課文原句填空。山，自古以來(lái)便是詩(shī)人筆下不可或缺的情感載體。李白行路，滿懷“欲渡黃河冰塞川，①”的無(wú)奈；劉禹錫酬樂(lè)天，寫(xiě)滿了“②，二十三年棄置身”的凄涼；劉長(zhǎng)卿過(guò)賈誼宅，“③，憐君何事到天涯”自憐之意溢于言表；韓愈在藍(lán)關(guān)，感慨“④，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”；許渾站在咸陽(yáng)城東樓，詠出“⑤，⑥”暗示唐朝已經(jīng)處于風(fēng)雨飄搖的境地；李商隱以青鳥(niǎo)傳信，“⑦，⑧”惆悵而又傷感。3．（2分）綜合性學(xué)習(xí)。九年級(jí)（3）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“走進(jìn)家鄉(xiāng)的山”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。為了進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的山，班委會(huì)擬開(kāi)展一次討論會(huì)。假如你是主持人，要主持好這次討論會(huì)，有哪些注意事項(xiàng)？請(qǐng)寫(xiě)出兩條。4．（3分）為了了解學(xué)生喜歡走進(jìn)山的原因，調(diào)查小組開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)如圖所示信息回答。請(qǐng)你為圖示內(nèi)容擬個(gè)名稱(chēng)，并寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。名稱(chēng)：（1分）②調(diào)查結(jié)論：（2分）5．（4分）在江陰黃山有一處重要的軍事遺址——小石灣古炮臺(tái)。它建于明代，見(jiàn)證了明清兩代以及近現(xiàn)代中國(guó)抗擊外侮、保家衛(wèi)國(guó)的歷史，后經(jīng)多次修繕才保存至今。開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)有同學(xué)建議，要修建一座展館，把外置的古炮移放其中。對(duì)此，你是否贊成？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)理由。二、閱讀與鑒賞（64分）6．（24分）閱讀下列文字，回答問(wèn)題。【甲】題杭州孤山寺張祜樓臺(tái)聳碧岑，一徑入湖心。不雨山長(zhǎng)潤(rùn)，無(wú)云水自陰。斷橋荒蘚澀，空院落花深。猶憶西窗月，鐘聲在北林。【乙】《水經(jīng)注》曰：水黑曰盧，不流曰奴，山不連陵曰孤。梅花嶼介于兩湖之間，四面巖巒，一無(wú)所麗①，故曰孤也。是地水望澄明，皦②焉沖照，亭觀繡峙，兩湖反景，若三山之倒水下。山麓多梅，為林和靖③放鶴之地。林逋隱居孤山，宋真宗征之不就，賜號(hào)和靖處士。常畜雙鶴，豢之樊中。逋每泛小艇，游湖中諸寺，有客來(lái)童子開(kāi)樊放鶴縱入云霄盤(pán)旋良久，逋必棹艇遄④歸，蓋以鶴起為客至之驗(yàn)也。臨終留絕句曰：“湖外青山對(duì)結(jié)廬，墳前修竹亦蕭疏。茂陵他日求遺稿，猶喜曾無(wú)封禪書(shū)。”（節(jié)選自張岱《西湖夢(mèng)尋?孤山》）【注】①麗，附著，依附。②同“皎”，明亮。③林和靖，林逋，字君復(fù)，北宋詩(shī)人，下文的林處士是其別稱(chēng)。④遄（chuán）：迅速。（1）根據(jù)提示解釋下列加點(diǎn)詞。（3分）文言詞句方法提示解釋宋真宗征之不就查閱字典法：①?gòu)氖拢虎诰吐殹⒏叭危虎弁瓿伞常畜雙鶴字音推斷法：畜，是一個(gè)多音字，作名詞時(shí)，讀chù；作動(dòng)詞時(shí)，讀xù。b逋每泛小艇聯(lián)系課內(nèi)法：蓋大蘇泛赤壁云。c（2）用斜線“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限三處。（3分）有客來(lái)童子開(kāi)樊放鶴縱入云霄盤(pán)旋良久（3）翻譯下列句子。①四面巖巒，一無(wú)所麗，故曰孤也。（3分）②通必棹艇遍歸，蓋以鶴起為客至之驗(yàn)也。（3分）（4）請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容賞析甲詩(shī)頷聯(lián)。（3分）（5）從內(nèi)容和情感表達(dá)兩方面分析甲、乙兩則材料的不同之處。（6分）（6）下列選項(xiàng)的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A.甲詩(shī)“猶憶西窗月，鐘聲在北林”兩句，那悠揚(yáng)的鐘聲穿越了靜謐的北林，似乎訴說(shuō)著某種無(wú)法言說(shuō)的哀愁和思念。B.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“南山”既是實(shí)景，又是詩(shī)人內(nèi)心世界的寫(xiě)照，常被理解為隱逸和超脫的象征。C.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，體現(xiàn)了詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志。D.古人以山北水南為陽(yáng)，山南水北為陰。“陰陽(yáng)割昏曉”指的是山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。7．（15分）閱讀下列文，回答問(wèn)題。【材料一】珠穆朗瑪峰，是世界上最高的山峰，也是無(wú)數(shù)登山者的夢(mèng)想。每年，有數(shù)百名來(lái)自世界各地的登山者前往尼泊爾和中國(guó)的珠峰大本營(yíng)，準(zhǔn)備向這座巍峨的山峰發(fā)起挑戰(zhàn)。然而，攀登珠峰并非易事，它需要付出巨大的金錢(qián)、時(shí)間、精力和勇氣，也需要面對(duì)極端的天氣、高原反應(yīng)、雪崩、冰裂縫等各種危險(xiǎn)。在海拔8000米以上的生命禁區(qū)，每一步都可能是生死攸關(guān)的考驗(yàn)。近日，兩名中國(guó)登山者范江濤、謝如祥在攀登珠穆朗瑪峰時(shí)，在海拔8450米處，發(fā)現(xiàn)一名女性遇險(xiǎn)登山者，在尚有體力沖擊頂峰，距峰頂不到400米的時(shí)候，兩人放棄登頂計(jì)劃，選擇救人。經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的艱苦救援，最終，劉女士被送至C4營(yíng)地轉(zhuǎn)危為安。據(jù)謝如祥說(shuō)，劉女士是獨(dú)自報(bào)名攀登珠峰，由于體力透支、補(bǔ)給物不足等原因，在途中遇險(xiǎn)。范江濤表示，在海拔8000米以上的生命禁區(qū)，遇到這種情況，其實(shí)可以坦然走過(guò)，但他們還是選擇施救，“營(yíng)救最艱難的是決定，要放棄自己多年的夢(mèng)想”，“對(duì)于我而言，登珠峰是個(gè)人理想，但這沒(méi)法和生命相比”。（摘編自2023年5月27日“央視新聞”）【材料二】【材料三】林海蒼茫，草海連綿，云海翻涌，石海奇絕，這里是白草洼國(guó)家森林公園。白草洼國(guó)家森林公園地處燕山山脈中段，位于河北省承德市灤平縣東南部，景區(qū)總面積54平方公里，80%以上是天然次生林；擁有植物1069種，其中不乏大花構(gòu)蘭等國(guó)家級(jí)保護(hù)野生植物；叢林植被間，不時(shí)躥出野生動(dòng)物的身影。景區(qū)內(nèi)，游客們感慨不虛此行。“你看，我們還有意外發(fā)現(xiàn)！”兩名游客搖晃手中的小桶，展示著登山途中撿到的榛蘑和榛子。山上游客興致盎然，山下村莊蓬勃發(fā)展。灤平縣付營(yíng)子鎮(zhèn)靳家溝門(mén)村黨支部書(shū)記劉柏成介紹，作為通往白草洼的必經(jīng)之地，靳家溝門(mén)村地處山區(qū)，人均耕地少，當(dāng)?shù)卮迕窈茉缇烷_(kāi)始嘗試“借綠生金”，打造康養(yǎng)勝地，吸引游客。路修好后，村里開(kāi)始盤(pán)活閑置農(nóng)宅。探索“民宿+”鄉(xiāng)村康養(yǎng)旅游。村民們修繕?lè)课荩驋咄ピ海l(fā)展文旅經(jīng)濟(jì)。依靠山中盛產(chǎn)的榛子、山核桃、山野菜、蘑菇、野生木耳等特產(chǎn)，“全野菜”“二八席”等鄉(xiāng)村風(fēng)味層出不窮，吸引游客前來(lái)嘗鮮。如今，不少城里人來(lái)到靳家溝門(mén)村，租下閑置房屋，不時(shí)來(lái)此居住。“我最喜歡這兒的空氣和水。”家在承德市雙灤區(qū)的劉淑春，初春山尖泛綠時(shí)搬來(lái)這里，在抬頭可見(jiàn)青山、屋后環(huán)繞清溪的小院里一住就是半年，白天打理院子里的瓜果蔬菜，晚上就用自己種的蔬菜招待朋友。“冬天到城里‘貓冬’，夏天在這里避暑休閑，這就是我理想的退休生活。”劉淑春說(shuō)。（摘自2024年11月20日《人民日?qǐng)?bào)》）（1）有網(wǎng)友在材料一新聞下留言“這兩人真傻，還有400米就登頂成為英雄了，放棄了到手的榮譽(yù)。”請(qǐng)你結(jié)合材料一，對(duì)該網(wǎng)友的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確、條理清晰、論證合理。（5分）（2）近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越熱衷于登山運(yùn)動(dòng)，但逐年增多的登山事故也應(yīng)引起我們的重視，請(qǐng)你結(jié)合材料一和材料二，為驢友們的安全登山提四點(diǎn)建議。（4分）（3）人類(lèi)對(duì)山“探索”的腳步從未停止，從攀登征服到旅游開(kāi)發(fā)，我們一步步地探索與自然和諧共生的道路。山上白草洼國(guó)家森林公園、山下靳家溝門(mén)村的“‘民宿+’鄉(xiāng)村康養(yǎng)”都成為了城里人青睞的旅游景點(diǎn)。江陰有33座山，請(qǐng)你也為其中一座推薦一個(gè)旅游景點(diǎn)（黃山炮臺(tái)除外），并簡(jiǎn)要說(shuō)明該景點(diǎn)的內(nèi)容和旅游意義。（3分）答：景點(diǎn)名稱(chēng)：景點(diǎn)內(nèi)容：旅游意義：（4）下列對(duì)人類(lèi)探索山的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.登山活動(dòng)具有極大的吸引力，同時(shí)也伴隨著不可忽視的高風(fēng)險(xiǎn)性。B.登山活動(dòng)在普通人眼里是險(xiǎn)，但在登山者眼里卻具有生命力的美。C.高山只是探險(xiǎn)者追求極限挑戰(zhàn)的地方，對(duì)普通人的生活沒(méi)有影響。D.靳家溝門(mén)村通過(guò)發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游，利用山區(qū)資源帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。8．（16分）閱讀下列文，回答問(wèn)題。山在那兒劉慈欣（前情梗概：一心想要登山的馮帆曾經(jīng)在大學(xué)組織攀登珠峰，最后導(dǎo)致全隊(duì)四人死亡，為了懲罰自己從此遠(yuǎn)離陸地，他決定一輩子不登山。但機(jī)緣巧合，原本是為了逃離登山而來(lái)到海上的馮帆，遇到了因外星飛船入侵形成的一座比珠穆朗瑪峰還要高兩百多米的水山。）①馮帆站在救生艇上，目送著藍(lán)水號(hào)遠(yuǎn)去，他原準(zhǔn)備在其上度過(guò)一生的。另一邊，海水高山靜靜地聳立著，仿佛億萬(wàn)年來(lái)它一直就在那兒。②當(dāng)感覺(jué)到救生艇的甲板在水坡上傾斜時(shí)，馮帆縱身一躍，跳入被外星飛船的光芒照得藍(lán)幽幽的海中。③他要成為第一個(gè)游泳登山的人。④現(xiàn)在，已經(jīng)看不到海山的山頂，馮帆在水中抬頭望去，是一面一望無(wú)際的海水大坡，坡度有四十五度，仿佛是一個(gè)巨人把海洋的另一半在他面前掀起來(lái)一樣。⑤馮帆用最省力的蛙式游著。他大概算了一下，從這里到頂峰有十三公里左右，爬坡不比平地，不進(jìn)則退，登上頂峰幾乎是不可能的，但馮帆不后悔這次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山夢(mèng)想的一個(gè)超值滿足了。⑥這時(shí)，馮帆有某種異樣的感覺(jué)。他已明顯地感到了海山的坡度在增加，身體越來(lái)越隨著水面向上傾斜，游起來(lái)卻沒(méi)有感到更費(fèi)力。回頭一看，看到了山腳下已經(jīng)落下了帆的救生艇，仍然穩(wěn)穩(wěn)地停在水坡上，沒(méi)有滑下去。他試著停止了游動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)有下滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在傾斜的水坡上！馮帆一砸腦袋，罵自己是白癡：既然水坡上呈流體狀態(tài)的海水不會(huì)下滑，上面的人和船怎么會(huì)滑下去呢？現(xiàn)在馮帆知道，海水高山是他的了。⑦外星飛船的引力和地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐漸減小，這種重力的漸減抵消了坡度，使得重力對(duì)水坡上的物體并不產(chǎn)生使其下滑的重力分量。⑧馮帆繼續(xù)向上游，隨著重力的減小，身體變輕了，游動(dòng)變得更輕松。馮帆游泳時(shí)濺起的水花下落的速度變慢了，水坡上海浪起伏和行進(jìn)的速度也在變慢。⑨隨著風(fēng)力的增長(zhǎng)，水坡上開(kāi)始出現(xiàn)排浪。在低重力下，海浪的高度增加了許多，形狀變得薄如蟬翼，在緩慢的下落中自身翻卷起來(lái)，像一把無(wú)形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲瓏剔透的刨花。海浪并沒(méi)有增加馮帆游泳的難度，浪的行進(jìn)方向是向著峰頂?shù)模扑椭蛏吓视巍ｋS著重力的進(jìn)一步減小，更美妙的事情發(fā)生了：薄薄的海浪不再是推送馮帆，而是將他輕輕地拋起來(lái)，有一瞬間他的身體完全離開(kāi)了水面，旋即被前面的海浪接住，再拋出，他就這樣被一只只輕柔而有力的海之手傳遞著，快速向峰頂進(jìn)發(fā)。峰頂就是風(fēng)暴眼，是平靜的！⑩馮帆已經(jīng)掌握了在浪尖飛躍的技術(shù)，他從一個(gè)浪峰躍向另一個(gè)浪峰，又“攀登”了二十分鐘左右，已經(jīng)走過(guò)了三分之二的路程，渾圓的峰頂看上去不遠(yuǎn)了，它在外星飛船撒下的光芒中柔和地閃亮，像是等待著他的一個(gè)新的星球。?馮帆進(jìn)行了最后的一次飛躍，他正在被吹向氣旋的中心。當(dāng)馮帆飄進(jìn)風(fēng)暴眼時(shí)，風(fēng)力突然減小，托著他的無(wú)形的氣流之手松開(kāi)了，馮帆向著海水高山的峰頂墜下去，在峰頂正中扎入了藍(lán)幽幽的海水中。?馮帆在水中下沉著，過(guò)了好一會(huì)兒才開(kāi)始上浮，這時(shí)周?chē)呀?jīng)很暗了。當(dāng)窒息的恐慌出現(xiàn)時(shí)，馮帆突然意識(shí)到他所面臨的危險(xiǎn)。入水前的最后一口氣，也支撐不到自己浮上水面，死亡的恐懼壓倒了一切。就在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)身邊有幾個(gè)銀色的圓球正在與自己一同上浮，最大的一個(gè)直徑有一米左右，馮帆突然明白這些東西是氣泡！低重力下的海水中有可能產(chǎn)生很大的氣泡。他奮力游向最大的氣泡，將頭伸過(guò)銀色的泡壁，立刻能夠順暢地呼吸了！馮帆乘著上升的氣泡升上天空，升上了海面。在低重力下他沖上了水面近一米高，再緩緩落下來(lái)。?不管怎么樣，馮帆想，我登頂成功了。（節(jié)選自《劉慈欣作品集?山》）（1）了解人物，需先了解他的經(jīng)歷。請(qǐng)完成如圖所示馮帆挑戰(zhàn)活動(dòng)的思維導(dǎo)圖。（4分）（2）文中“山”有多重含義，請(qǐng)結(jié)合原文和下面文段具體分析。（4分）登山是智慧生命的一個(gè)本性，他們都想站得更高些，看得更遠(yuǎn)些，這并不是生存的需要。進(jìn)化賦予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。——?jiǎng)⒋刃馈渡健罚?）根據(jù)要求賞析下面的句子。①在緩慢地下落中自身翻卷起來(lái)，像一把無(wú)形的巨創(chuàng)在海面上推出一卷卷玲瓏剔透的刨花。（從修辭角度加以賞析）（2分）②有一瞬間他的身體完全離開(kāi)了水面，旋即被前面的海浪接住，再拋出，他就這樣被一只只輕柔而有力的海之手傳遞著，快速向峰頂進(jìn)發(fā)。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（2分）（4）在“山?精神”探究活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)為小說(shuō)刻畫(huà)的馮帆是一個(gè)“登山者”，更是一個(gè)“前行者”，他的精神激勵(lì)著我們。請(qǐng)結(jié)合馮帆的人物形象特點(diǎn)，為其撰寫(xiě)一份“榜樣”推薦詞。（4分）9．（2分）崗：同“岡”，表示山脊，山嶺，甲骨文字形為山上加岡。請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中“黃泥岡（崗）”相關(guān)情節(jié)進(jìn)行概括說(shuō)明。10．（3分）請(qǐng)從以下三個(gè)含“山”的成語(yǔ)中選擇一個(gè)，結(jié)合《水滸傳》中的相關(guān)內(nèi)容來(lái)闡釋你對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解。（不超過(guò)100字）A.恩重如山B.江山易改，本性難移C.一山不容二虎11．（4分）山有陰陽(yáng)兩面，人往往也有兩面性。請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中某一個(gè)具體人物及情節(jié)來(lái)分析一下這種兩面性。三、表達(dá)與交流（60分）12．（60分）陶行知在《創(chuàng)造宣言》中寫(xiě)道：“有人說(shuō)，山窮水盡，走投無(wú)路，陷入絕境，等死而已，不能創(chuàng)造。但是遭遇八十一難之玄奘，畢竟取得佛經(jīng)；糧水?dāng)嘟^、眾叛親離之哥倫布畢竟發(fā)現(xiàn)了美洲；凍餓病三重壓迫下之莫扎特，畢竟寫(xiě)出了《安魂曲》。”山窮水盡時(shí)，往往更能讓人感受到愛(ài)和溫暖，生出智慧和勇氣……請(qǐng)以“山窮水盡時(shí)”為題，寫(xiě)一篇文章，可以講述故事，也可以表達(dá)感悟。要求：（1）不少于600字；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

2024-2025學(xué)年江蘇省無(wú)錫市江陰市九年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、積累與運(yùn)用（26分）1．（9分）閱讀以下文字，按要求答題。站在窗前，無(wú)意中piē見(jiàn)（）的那座雪山最先讓我吃驚。原以為不到月圓的日子，雪山會(huì)隱去真形。沒(méi)了世間的聒噪（），它的輪廓竟然如此分明。【甲】我能看清山脊上那一道一道的印痕，這讓我甚是驚詫。【乙】它仿佛一只從天上走來(lái)的白象，安然凝望著山林雪野。【丙】小城燈火闌珊，山腳下的兩處燈火特別地燦爛華美。【丁】基于此的緣故，我的身心得到一方安寧。思緒搖yè（）似蝶，在浩瀚無(wú)垠的歷史長(zhǎng)河里翩躚。想起了長(zhǎng)江，想起了地處江尾海頭的江陰。它在唐宋時(shí)期繁華絕代，天下商賈附庸風(fēng)雅，紛至沓來(lái)；江上船只挨挨擠擠。明末清初，典史閻應(yīng)元帶領(lǐng)全城父老抵御清兵，他的名字如雷貫耳。渡江戰(zhàn)役中，人民解放軍萬(wàn)船齊發(fā)，孜孜不倦……一切不由讓人懷古傷今。星轉(zhuǎn)斗移，歲月無(wú)聲。一江一石，一樹(shù)一草，繼續(xù)勾勒著江陰的傳奇……（1）給加點(diǎn)字注音。聒噪guō（2）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。piē見(jiàn)瞥搖yè曳（3）以上語(yǔ)段中畫(huà)線成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是BA.附庸風(fēng)雅B.如雷貫耳C.孜孜不倦D.懷古傷今（4）以上語(yǔ)段中畫(huà)線句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是DA.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（丁）【分析】（1）本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形，并注意在具體語(yǔ)境中體會(huì)多音字的讀音。“聒噪”的“聒”應(yīng)讀“guō”。（2）本題考查學(xué)生對(duì)字形的識(shí)記能力。需要學(xué)生在平時(shí)讀課文時(shí)，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣，注意讀音、字形。“piē見(jiàn)”應(yīng)寫(xiě)作“瞥見(jiàn)”，“搖yè”應(yīng)寫(xiě)作“搖曳”。（3）本題考查成語(yǔ)使用正誤的辨析。解答此題，平時(shí)要有大量的成語(yǔ)積累，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感情色彩、習(xí)慣用法等多方面考慮，確定正確選項(xiàng)。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。A.有誤，“附庸風(fēng)雅”意思是指為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交名士，從事有關(guān)文化的活動(dòng)。本句形容商賈來(lái)做生意，該詞與語(yǔ)境不符。B.正確。C.有誤，“孜孜不倦”意思是勤奮努力，不知疲倦。本句形容人民解放軍渡江，不合語(yǔ)境。D.有誤，“懷古傷今”意思是追念古代的事情，感傷現(xiàn)在的事情。本句沒(méi)有感傷之意，該詞使用不合語(yǔ)境。故選：B。（4）本題考查病句辨析及修改能力。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤；如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。ABC.正確；D.有誤，句式雜糅，可刪掉“的緣故”。故選：D。【解答】答案：（1）guō（2）瞥曳（3）B（4）D【點(diǎn)評(píng)】解答病句辨析及修改類(lèi)題目，要從以下三個(gè)方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語(yǔ)意的基礎(chǔ)上，利用語(yǔ)法知識(shí)，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯(cuò)誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語(yǔ)序不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤。2．（8分）用課文原句填空。山，自古以來(lái)便是詩(shī)人筆下不可或缺的情感載體。李白行路，滿懷“欲渡黃河冰塞川，①將登太行雪滿山”的無(wú)奈；劉禹錫酬樂(lè)天，寫(xiě)滿了“②巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”的凄涼；劉長(zhǎng)卿過(guò)賈誼宅，“③寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯”自憐之意溢于言表；韓愈在藍(lán)關(guān)，感慨“④云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前”；許渾站在咸陽(yáng)城東樓，詠出“⑤溪云初起日沉閣，⑥山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”暗示唐朝已經(jīng)處于風(fēng)雨飄搖的境地；李商隱以青鳥(niǎo)傳信，“⑦蓬山此去無(wú)多路，⑧青鳥(niǎo)殷勤為探看”惆悵而又傷感。【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語(yǔ)境填充。【解答】答案：①將登太行雪滿山（注意“滿”的寫(xiě)法）②巴山楚水凄涼地（注意“凄”的寫(xiě)法）③寂寂江山搖落處④云橫秦嶺家何在（注意“秦”的寫(xiě)法）⑤溪云初起日沉閣（注意“溪”的寫(xiě)法）⑥山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓（注意“滿”的寫(xiě)法）⑦蓬山此去無(wú)多路（注意“蓬”的寫(xiě)法）⑧青鳥(niǎo)殷勤為探看（注意“勤”的寫(xiě)法）【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。3．提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。3．（2分）綜合性學(xué)習(xí)。九年級(jí)（3）班準(zhǔn)備開(kāi)展一次“走進(jìn)家鄉(xiāng)的山”主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加。為了進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的山，班委會(huì)擬開(kāi)展一次討論會(huì)。假如你是主持人，要主持好這次討論會(huì)，有哪些注意事項(xiàng)？請(qǐng)寫(xiě)出兩條。【分析】本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。根據(jù)活動(dòng)主題“走進(jìn)家鄉(xiāng)的山”和“假如你是主持人，要主持好這次討論會(huì)”的實(shí)際情況，可從討論的議題、環(huán)節(jié)等方面分析作答。【解答】答案：示例：明確討論的中心議題；確定恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)步驟。【點(diǎn)評(píng)】解答綜合性學(xué)習(xí)問(wèn)題，關(guān)鍵在于平時(shí)重視語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語(yǔ)文知識(shí)，養(yǎng)成從生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣，在語(yǔ)言的運(yùn)用中努力提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。4．（3分）為了了解學(xué)生喜歡走進(jìn)山的原因，調(diào)查小組開(kāi)展了問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)根據(jù)如圖所示信息回答。請(qǐng)你為圖示內(nèi)容擬個(gè)名稱(chēng)，并寫(xiě)出調(diào)查結(jié)論。①名稱(chēng)：學(xué)生喜歡進(jìn)山原因的問(wèn)卷表②調(diào)查結(jié)論：絕大多數(shù)學(xué)生喜歡進(jìn)山的原因是歷史底蘊(yùn)深厚、文物古跡眾多、自然景觀美麗。【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)觀察圖表可知，圖表是關(guān)于學(xué)生喜歡走進(jìn)山的原因的問(wèn)卷調(diào)查，故名稱(chēng)可擬寫(xiě)為：學(xué)生喜歡進(jìn)山原因的問(wèn)卷表。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，69人因歷史底蘊(yùn)深厚喜歡走進(jìn)山，65人因文物古跡眾多喜歡走進(jìn)山，72人因自然景觀美麗喜歡走進(jìn)山。據(jù)此可概括出：絕大多數(shù)學(xué)生喜歡進(jìn)山的原因是歷史底蘊(yùn)深厚、文物古跡眾多、自然景觀美麗。【解答】答案：①示例：學(xué)生喜歡進(jìn)山原因的問(wèn)卷表②示例：絕大多數(shù)學(xué)生喜歡進(jìn)山的原因是歷史底蘊(yùn)深厚、文物古跡眾多、自然景觀美麗。【點(diǎn)評(píng)】圖文轉(zhuǎn)化應(yīng)注意：①注重整體閱讀。對(duì)這類(lèi)考題，應(yīng)當(dāng)先對(duì)材料或圖表資料等有一個(gè)整體的了解，把握一個(gè)大主題或方向。要通過(guò)整體閱讀，搜索有效信息。②注意圖的細(xì)節(jié)。圖中一些細(xì)節(jié)不能忽視，它往往起提示作用。如圖畫(huà)中的字、圖下的“注”等。③把握題目要求。根據(jù)題目要求進(jìn)行回答，才能有的放矢；同時(shí)題目要求往往對(duì)內(nèi)容有一定的提示性。這樣，比較分析有關(guān)內(nèi)容，就可準(zhǔn)確回答問(wèn)題。5．（4分）在江陰黃山有一處重要的軍事遺址——小石灣古炮臺(tái)。它建于明代，見(jiàn)證了明清兩代以及近現(xiàn)代中國(guó)抗擊外侮、保家衛(wèi)國(guó)的歷史，后經(jīng)多次修繕才保存至今。開(kāi)展主題活動(dòng)時(shí)有同學(xué)建議，要修建一座展館，把外置的古炮移放其中。對(duì)此，你是否贊成？請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)理由。【分析】本題考查意見(jiàn)建議。如果贊成修建展館，從保護(hù)文物和更好地展示歷史文化的角度來(lái)看，展館能為古炮提供更穩(wěn)定的保存環(huán)境，同時(shí)可以通過(guò)豐富的展陳手段深入挖掘和展示古炮所承載的歷史信息，發(fā)揮其更大的歷史教育和文化傳承價(jià)值。而如果不贊成，主要考慮到歷史遺址的原真性以及文物移動(dòng)可能帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，保持古炮在原址能讓人們更直觀地感受歷史場(chǎng)景，移動(dòng)過(guò)程中的不確定性可能會(huì)對(duì)珍貴的文物造成難以挽回的損害。學(xué)生可根據(jù)自己對(duì)文物保護(hù)和歷史遺址價(jià)值的認(rèn)知，選擇贊成或不贊成，并闡述相應(yīng)理由。【解答】答案：示例一：贊成，理由一：修建展館可以更好地保護(hù)古炮，使其免受風(fēng)吹日曬、雨淋等自然因素的侵蝕，延長(zhǎng)古炮的保存時(shí)間，讓后人能更長(zhǎng)久地看到這一歷史見(jiàn)證物。理由二：將古炮移放展館中，能夠更系統(tǒng)地展示與之相關(guān)的歷史資料和信息，如明清及近現(xiàn)代中國(guó)抗擊外侮的具體戰(zhàn)役、古炮在這些戰(zhàn)役中發(fā)揮的作用等，方便參觀者全面了解其歷史價(jià)值和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自豪感和歷史教育效果。示例二：不贊成，理由一：古炮置于其原本所在的軍事遺址環(huán)境中，更能體現(xiàn)其歷史的真實(shí)性和滄桑感，讓參觀者身臨其境感受當(dāng)時(shí)的歷史氛圍，移至展館會(huì)破壞這種歷史情境的完整性。理由二：修建展館以及移動(dòng)古炮可能會(huì)對(duì)古炮造成一定程度的損壞，在移動(dòng)過(guò)程中可能會(huì)因操作不當(dāng)?shù)纫蛩貙?dǎo)致古炮表面磨損、結(jié)構(gòu)受損等問(wèn)題，不利于文物的保護(hù)。【點(diǎn)評(píng)】綜合讀寫(xiě)題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語(yǔ)言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專(zhuān)題，更多的是會(huì)靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢地表達(dá)自己的見(jiàn)解。二、閱讀與鑒賞（64分）6．（24分）閱讀下列文字，回答問(wèn)題。【甲】題杭州孤山寺張祜樓臺(tái)聳碧岑，一徑入湖心。不雨山長(zhǎng)潤(rùn)，無(wú)云水自陰。斷橋荒蘚澀，空院落花深。猶憶西窗月，鐘聲在北林。【乙】《水經(jīng)注》曰：水黑曰盧，不流曰奴，山不連陵曰孤。梅花嶼介于兩湖之間，四面巖巒，一無(wú)所麗①，故曰孤也。是地水望澄明，皦②焉沖照，亭觀繡峙，兩湖反景，若三山之倒水下。山麓多梅，為林和靖③放鶴之地。林逋隱居孤山，宋真宗征之不就，賜號(hào)和靖處士。常畜雙鶴，豢之樊中。逋每泛小艇，游湖中諸寺，有客來(lái)童子開(kāi)樊放鶴縱入云霄盤(pán)旋良久，逋必棹艇遄④歸，蓋以鶴起為客至之驗(yàn)也。臨終留絕句曰：“湖外青山對(duì)結(jié)廬，墳前修竹亦蕭疏。茂陵他日求遺稿，猶喜曾無(wú)封禪書(shū)。”（節(jié)選自張岱《西湖夢(mèng)尋?孤山》）【注】①麗，附著，依附。②同“皎”，明亮。③林和靖，林逋，字君復(fù)，北宋詩(shī)人，下文的林處士是其別稱(chēng)。④遄（chuán）：迅速。（1）根據(jù)提示解釋下列加點(diǎn)詞。文言詞句方法提示解釋宋真宗征之不就查閱字典法：①?gòu)氖拢虎诰吐殹⒏叭危虎弁瓿伞就職、赴任常畜雙鶴字音推斷法：畜，是一個(gè)多音字，作名詞時(shí)，讀chù；作動(dòng)詞時(shí)，讀xù。b飼養(yǎng)逋每泛小艇聯(lián)系課內(nèi)法：蓋大蘇泛赤壁云。c泛舟（2）用斜線“/”給文中畫(huà)波浪線的句子斷句，限三處。有客來(lái)童子開(kāi)樊放鶴縱入云霄盤(pán)旋良久（3）翻譯下列句子。①四面巖巒，一無(wú)所麗，故曰孤也。②通必棹艇遍歸，蓋以鶴起為客至之驗(yàn)也。（4）請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容賞析甲詩(shī)頷聯(lián)。（5）從內(nèi)容和情感表達(dá)兩方面分析甲、乙兩則材料的不同之處。（6）下列選項(xiàng)的表述不正確的一項(xiàng)是DA.甲詩(shī)“猶憶西窗月，鐘聲在北林”兩句，那悠揚(yáng)的鐘聲穿越了靜謐的北林，似乎訴說(shuō)著某種無(wú)法言說(shuō)的哀愁和思念。B.“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”中的“南山”既是實(shí)景，又是詩(shī)人內(nèi)心世界的寫(xiě)照，常被理解為隱逸和超脫的象征。C.“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，體現(xiàn)了詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心壯志。D.古人以山北水南為陽(yáng)，山南水北為陰。“陰陽(yáng)割昏曉”指的是山的南北兩面，一面明亮一面昏暗，截然不同。【分析】參考譯文：【甲】樓臺(tái)高聳于青山之上，一條小徑通向湖心。不下雨時(shí)山也常潤(rùn)澤，沒(méi)有云時(shí)水也自陰涼。斷橋上荒蘚斑駁難行，庭院里落花層層疊疊。還記得西窗下的明月，鐘聲回蕩在北邊的林間。【乙】《水經(jīng)注》說(shuō)：水黑的叫盧，不流動(dòng)的叫奴，山不連綿的叫孤。梅花嶼位于兩湖之間，四周都是山巒，但都沒(méi)有依附（即獨(dú)立無(wú)依），所以叫它孤山。這里湖水清澈明亮，亭臺(tái)樓閣錯(cuò)落有致，倒映在水中，仿佛三山倒映在水下。山腳下有許多梅樹(shù)，是林和靖放鶴的地方。林逋隱居在孤山，宋真宗征召他，他不去就職，賜給他“和靖處士”的稱(chēng)號(hào)。林逋常養(yǎng)著兩只鶴，關(guān)在樊籠中。每當(dāng)有客人來(lái)，童子就打開(kāi)樊籠放鶴，鶴飛入云霄，盤(pán)旋許久，林逋一定會(huì)劃船迅速回來(lái)，因?yàn)辁Q飛起是他判斷客人到來(lái)的征兆。臨終時(shí)，林逋留下絕句說(shuō)：“湖外青山對(duì)著我的居所，墳前的修竹也稀疏成蔭。將來(lái)有人在茂陵尋找我的遺稿，還好我從未寫(xiě)過(guò)勸進(jìn)封禪的文章。”【解答】（1）本題考查詞語(yǔ)含義理解。a宋真宗征之不就：查閱字典法，根據(jù)提示選擇“就職、赴任”的意思。因此，就：就職、赴任。b常畜雙鶴：字音推斷法，根據(jù)提示，作動(dòng)詞時(shí)讀xù，意為“飼養(yǎng)”。因此，b畜：飼養(yǎng)。c逋每泛小艇：聯(lián)系課內(nèi)法，根據(jù)提示，與“蓋大蘇泛赤壁云”中的“泛”相同，意為“泛舟”。因此，泛：泛舟。（2）本題考查斷句。句意：每當(dāng)有客人來(lái)，童子就打開(kāi)樊籠放鶴，鶴飛入云霄，盤(pán)旋許久。據(jù)此，斷句為：有客來(lái)/童子開(kāi)樊放鶴/縱入云霄/盤(pán)旋良久（3）本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞語(yǔ)：麗，依附；故，所以。句意：四周都是山巒，沒(méi)有任何依附，所以稱(chēng)為孤山。②重點(diǎn)詞語(yǔ)：必，一定；棹，劃船。句意：林逋一定會(huì)劃船迅速返回，因?yàn)辁Q飛起是客人到來(lái)的驗(yàn)證。（4）本題考查語(yǔ)言賞析。【甲】詩(shī)頷聯(lián)“不雨山長(zhǎng)潤(rùn)，無(wú)云水自陰”描繪了孤山寺周?chē)?dú)特的自然景象。即使在沒(méi)有雨水的情況下，山依然濕潤(rùn)；即使天空無(wú)云，湖水也顯得陰暗。這兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)比手法，突出了孤山寺環(huán)境的清幽和靜謐，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種自然環(huán)境的喜愛(ài)和贊美。（5）本題考查內(nèi)容理解和分析。內(nèi)容方面：【甲】詩(shī)，首聯(lián)從空間寫(xiě)孤山寺；頷聯(lián)從氣候方面寫(xiě)孤山寺；頸聯(lián)從地點(diǎn)及風(fēng)物寫(xiě)孤山寺的孤峭幽深；尾聯(lián)則寫(xiě)孤山寺的動(dòng)寫(xiě)靜。此詩(shī)從自然現(xiàn)象、社會(huì)現(xiàn)象中扣住孤山景色的本質(zhì)特征清、幽，極力表現(xiàn)它的美。詩(shī)歌主要描寫(xiě)了孤山寺及其周?chē)淖匀痪吧磉_(dá)了詩(shī)人對(duì)孤山寺清幽環(huán)境的贊美之情。【乙】文解釋了“孤山”名稱(chēng)的由來(lái)：水黑為盧，不流為奴，山不連陵為孤。地理位置：位于兩湖之間，山巒獨(dú)立，水清亭美，酷似三山倒影入水。以及自然景觀和歷史人物林逋的隱居生活與事跡。情感表達(dá)方面：【甲】詩(shī)通過(guò)景物描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)孤山寺清幽環(huán)境的向往和喜愛(ài)之情。【乙】文通過(guò)對(duì)孤山的介紹和林逋隱居生活的敘述，表達(dá)了作者對(duì)林逋高潔品質(zhì)和隱逸生活的敬仰之情。（6）本題考查內(nèi)容理解和分析。ABC.正確。D.有誤，古人以山南水北為陽(yáng)，山北水南為陰。故選：D。答案：（1）a就職、赴任b飼養(yǎng)c泛舟（2）有客來(lái)/童子開(kāi)樊放鶴/縱入云霄/盤(pán)旋良久（3）①四周都是山巒，沒(méi)有任何依附，所以稱(chēng)為孤山。②林逋一定會(huì)劃船迅速返回，因?yàn)辁Q飛起是客人到來(lái)的驗(yàn)證。（4）這兩句詩(shī)通過(guò)對(duì)比手法，突出了孤山寺環(huán)境的清幽和靜謐，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)這種自然環(huán)境的喜愛(ài)和贊美。（5）內(nèi)容方面：【甲】詩(shī)主要描寫(xiě)了孤山寺及其周?chē)淖匀痪吧疽摇课膭t詳細(xì)介紹了孤山的得名原因、地理位置、自然景觀以及歷史人物林逋的隱居生活和事跡。情感表達(dá)方面：【甲】詩(shī)通過(guò)景物描寫(xiě)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)孤山寺清幽環(huán)境的向往和喜愛(ài)之情。【乙】文表達(dá)了作者對(duì)林逋高潔品質(zhì)和隱逸生活的敬仰之情。（6）D【點(diǎn)評(píng)】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答；2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語(yǔ)回答；3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會(huì)比較高。7．（15分）閱讀下列文，回答問(wèn)題。【材料一】珠穆朗瑪峰，是世界上最高的山峰，也是無(wú)數(shù)登山者的夢(mèng)想。每年，有數(shù)百名來(lái)自世界各地的登山者前往尼泊爾和中國(guó)的珠峰大本營(yíng)，準(zhǔn)備向這座巍峨的山峰發(fā)起挑戰(zhàn)。然而，攀登珠峰并非易事，它需要付出巨大的金錢(qián)、時(shí)間、精力和勇氣，也需要面對(duì)極端的天氣、高原反應(yīng)、雪崩、冰裂縫等各種危險(xiǎn)。在海拔8000米以上的生命禁區(qū)，每一步都可能是生死攸關(guān)的考驗(yàn)。近日，兩名中國(guó)登山者范江濤、謝如祥在攀登珠穆朗瑪峰時(shí)，在海拔8450米處，發(fā)現(xiàn)一名女性遇險(xiǎn)登山者，在尚有體力沖擊頂峰，距峰頂不到400米的時(shí)候，兩人放棄登頂計(jì)劃，選擇救人。經(jīng)過(guò)4個(gè)多小時(shí)的艱苦救援，最終，劉女士被送至C4營(yíng)地轉(zhuǎn)危為安。據(jù)謝如祥說(shuō)，劉女士是獨(dú)自報(bào)名攀登珠峰，由于體力透支、補(bǔ)給物不足等原因，在途中遇險(xiǎn)。范江濤表示，在海拔8000米以上的生命禁區(qū)，遇到這種情況，其實(shí)可以坦然走過(guò)，但他們還是選擇施救，“營(yíng)救最艱難的是決定，要放棄自己多年的夢(mèng)想”，“對(duì)于我而言，登珠峰是個(gè)人理想，但這沒(méi)法和生命相比”。（摘編自2023年5月27日“央視新聞”）【材料二】【材料三】林海蒼茫，草海連綿，云海翻涌，石海奇絕，這里是白草洼國(guó)家森林公園。白草洼國(guó)家森林公園地處燕山山脈中段，位于河北省承德市灤平縣東南部，景區(qū)總面積54平方公里，80%以上是天然次生林；擁有植物1069種，其中不乏大花構(gòu)蘭等國(guó)家級(jí)保護(hù)野生植物；叢林植被間，不時(shí)躥出野生動(dòng)物的身影。景區(qū)內(nèi)，游客們感慨不虛此行。“你看，我們還有意外發(fā)現(xiàn)！”兩名游客搖晃手中的小桶，展示著登山途中撿到的榛蘑和榛子。山上游客興致盎然，山下村莊蓬勃發(fā)展。灤平縣付營(yíng)子鎮(zhèn)靳家溝門(mén)村黨支部書(shū)記劉柏成介紹，作為通往白草洼的必經(jīng)之地，靳家溝門(mén)村地處山區(qū)，人均耕地少，當(dāng)?shù)卮迕窈茉缇烷_(kāi)始嘗試“借綠生金”，打造康養(yǎng)勝地，吸引游客。路修好后，村里開(kāi)始盤(pán)活閑置農(nóng)宅。探索“民宿+”鄉(xiāng)村康養(yǎng)旅游。村民們修繕?lè)课荩驋咄ピ海l(fā)展文旅經(jīng)濟(jì)。依靠山中盛產(chǎn)的榛子、山核桃、山野菜、蘑菇、野生木耳等特產(chǎn)，“全野菜”“二八席”等鄉(xiāng)村風(fēng)味層出不窮，吸引游客前來(lái)嘗鮮。如今，不少城里人來(lái)到靳家溝門(mén)村，租下閑置房屋，不時(shí)來(lái)此居住。“我最喜歡這兒的空氣和水。”家在承德市雙灤區(qū)的劉淑春，初春山尖泛綠時(shí)搬來(lái)這里，在抬頭可見(jiàn)青山、屋后環(huán)繞清溪的小院里一住就是半年，白天打理院子里的瓜果蔬菜，晚上就用自己種的蔬菜招待朋友。“冬天到城里‘貓冬’，夏天在這里避暑休閑，這就是我理想的退休生活。”劉淑春說(shuō)。（摘自2024年11月20日《人民日?qǐng)?bào)》）（1）有網(wǎng)友在材料一新聞下留言“這兩人真傻，還有400米就登頂成為英雄了，放棄了到手的榮譽(yù)。”請(qǐng)你結(jié)合材料一，對(duì)該網(wǎng)友的觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，要求觀點(diǎn)明確、條理清晰、論證合理。（2）近年來(lái)，人們?cè)絹?lái)越熱衷于登山運(yùn)動(dòng)，但逐年增多的登山事故也應(yīng)引起我們的重視，請(qǐng)你結(jié)合材料一和材料二，為驢友們的安全登山提四點(diǎn)建議。（3）人類(lèi)對(duì)山“探索”的腳步從未停止，從攀登征服到旅游開(kāi)發(fā)，我們一步步地探索與自然和諧共生的道路。山上白草洼國(guó)家森林公園、山下靳家溝門(mén)村的“‘民宿+’鄉(xiāng)村康養(yǎng)”都成為了城里人青睞的旅游景點(diǎn)。江陰有33座山，請(qǐng)你也為其中一座推薦一個(gè)旅游景點(diǎn)（黃山炮臺(tái)除外），并簡(jiǎn)要說(shuō)明該景點(diǎn)的內(nèi)容和旅游意義。答：景點(diǎn)名稱(chēng)：顧山古銀杏林景點(diǎn)內(nèi)容：顧山古銀杏林位于江陰市顧山鎮(zhèn)，擁有大片的古銀杏樹(shù)，其中不乏千年古樹(shù)。秋季時(shí)分，銀杏葉金黃一片，景色宜人，是攝影、賞秋的好去處。此外，古銀杏林還承載著豐富的歷史文化，是了解當(dāng)?shù)貧v史、文化的絕佳場(chǎng)所。旅游意義：顧山古銀杏林不僅為游客提供了一個(gè)親近自然、欣賞美景的平臺(tái)，還促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的繁榮。同時(shí)，通過(guò)游覽古銀杏林，游客可以更加深入地了解江陰的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)地方文化的認(rèn)同感和自豪感。（4）下列對(duì)人類(lèi)探索山的理解，不正確的一項(xiàng)是CA.登山活動(dòng)具有極大的吸引力，同時(shí)也伴隨著不可忽視的高風(fēng)險(xiǎn)性。B.登山活動(dòng)在普通人眼里是險(xiǎn)，但在登山者眼里卻具有生命力的美。C.高山只是探險(xiǎn)者追求極限挑戰(zhàn)的地方，對(duì)普通人的生活沒(méi)有影響。D.靳家溝門(mén)村通過(guò)發(fā)展特色鄉(xiāng)村旅游，利用山區(qū)資源帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)。【分析】本題是關(guān)于“登山”的材料閱讀。第一題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與觀點(diǎn)的表達(dá)，第二題考查提建議，第三題考查個(gè)性化閱讀，第四題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與辨析。【解答】（1）首先，我們需要明確材料一的核心內(nèi)容。材料一描述了兩位中國(guó)登山者在攀登珠穆朗瑪峰時(shí)，在接近頂峰的關(guān)鍵時(shí)刻，選擇放棄登頂計(jì)劃，轉(zhuǎn)而救援一名遇險(xiǎn)的女性登山者。這一行為體現(xiàn)了他們的高度責(zé)任感和尊重生命的價(jià)值觀。針對(duì)網(wǎng)友的留言，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反駁：價(jià)值觀差異：網(wǎng)友的觀點(diǎn)顯然是基于個(gè)人榮譽(yù)和成就的追求，而忽視了生命的價(jià)值和尊重。我們需要指出這種價(jià)值觀的差異，并強(qiáng)調(diào)生命至上的原則。登山精神：登山雖然是為了挑戰(zhàn)自我、實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想，但更重要的是過(guò)程中的互助和團(tuán)隊(duì)精神。兩位登山者選擇救人，正是體現(xiàn)了這種精神。夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的權(quán)衡：在極端環(huán)境下，面對(duì)生死抉擇，兩位登山者選擇了尊重生命，這并不意味著他們放棄了夢(mèng)想。相反，他們的行為展現(xiàn)了更高的道德境界和人性光輝。社會(huì)影響：兩位登山者的行為不僅挽救了一個(gè)生命，更傳遞了正能量，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了積極影響。這種影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了個(gè)人榮譽(yù)的范疇。（2）材料一描述了登山運(yùn)動(dòng)存在的風(fēng)險(xiǎn)“劉女士是獨(dú)自報(bào)名攀登珠峰，由于體力透支、補(bǔ)給物不足等原因，在途中遇險(xiǎn)”；材料二中，我們可以明確以下幾點(diǎn)信息：登山運(yùn)動(dòng)事故中導(dǎo)致死亡的前三個(gè)原因是迷路、滑墜和高墜。這些事故在近五年（2019﹣2023）中都有發(fā)生，且數(shù)量不少。接下來(lái)，我們可以根據(jù)這些信息提出針對(duì)性的建議：提高安全意識(shí)：鑒于迷路是事故的主要原因之一，驢友們?cè)诘巧角皯?yīng)充分了解路線和地形，避免在不熟悉的地方迷路。加強(qiáng)裝備準(zhǔn)備：對(duì)于滑墜和高墜等事故，合適的裝備（如登山鞋、頭盔、安全繩等）可以在關(guān)鍵時(shí)刻起到保護(hù)作用。接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)：通過(guò)參加登山培訓(xùn)課程，驢友們可以學(xué)習(xí)如何正確使用裝備、應(yīng)對(duì)緊急情況，以及如何在危險(xiǎn)情況下自救和互救。關(guān)注天氣和身體狀況：登山前應(yīng)關(guān)注當(dāng)?shù)氐奶鞖忸A(yù)報(bào)，避免因惡劣天氣導(dǎo)致的危險(xiǎn)。同時(shí)，確保自己的身體狀況良好，避免在疲勞或生病的情況下登山。（3）解答這個(gè)問(wèn)題，我們需要先選擇一個(gè)江陰的旅游景點(diǎn)（除黃山炮臺(tái)外），然后簡(jiǎn)要描述該景點(diǎn)的內(nèi)容，并闡述其旅游意義。選擇景點(diǎn)時(shí)，可以考慮江陰的地理、歷史、文化等因素，以及景點(diǎn)的知名度、特色等。（4）ABD.正確。C.有誤，選項(xiàng)認(rèn)為高山只是探險(xiǎn)者追求極限挑戰(zhàn)的地方，對(duì)普通人的生活沒(méi)有影響，這是不正確的。實(shí)際上，高山不僅為探險(xiǎn)者提供了挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)，也為普通人提供了旅游、休閑、欣賞美景的場(chǎng)所。同時(shí)，高山地區(qū)的生態(tài)資源、氣候資源等也對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。故選：C。答案：（1）該網(wǎng)友的觀點(diǎn)過(guò)于片面，只看到了個(gè)人榮譽(yù)和成就，而忽視了生命的價(jià)值和尊重。在攀登珠穆朗瑪峰這樣的極端環(huán)境下，兩位中國(guó)登山者范江濤和謝如祥選擇放棄登頂計(jì)劃，救援遇險(xiǎn)的劉女士，正是體現(xiàn)了他們的高度責(zé)任感和尊重生命的價(jià)值觀。這種精神不僅符合登山運(yùn)動(dòng)的互助和團(tuán)隊(duì)精神，更展現(xiàn)了在生死抉擇面前的高尚道德境界。他們的行為不僅挽救了一個(gè)生命，更傳遞了正能量，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生了積極影響。因此，我們不能簡(jiǎn)單地將他們的行為視為“傻”，而應(yīng)該給予高度的贊揚(yáng)和尊重。（2）示例：①提高安全意識(shí)，充分了解登山路線和地形，避免迷路。②加強(qiáng)裝備準(zhǔn)備，確保擁有合適的登山裝備以應(yīng)對(duì)緊急情況。③接受專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)正確的登山技巧和應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的方法。④關(guān)注天氣和身體狀況，避免因惡劣天氣或身體狀況不佳導(dǎo)致的危險(xiǎn)。（3）景點(diǎn)名稱(chēng)：顧山古銀杏林景點(diǎn)內(nèi)容：顧山古銀杏林位于江陰市顧山鎮(zhèn)，擁有大片的古銀杏樹(shù)，其中不乏千年古樹(shù)。秋季時(shí)分，銀杏葉金黃一片，景色宜人，是攝影、賞秋的好去處。此外，古銀杏林還承載著豐富的歷史文化，是了解當(dāng)?shù)貧v史、文化的絕佳場(chǎng)所。旅游意義：顧山古銀杏林不僅為游客提供了一個(gè)親近自然、欣賞美景的平臺(tái)，還促進(jìn)了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展，帶動(dòng)了相關(guān)產(chǎn)業(yè)的繁榮。同時(shí)，通過(guò)游覽古銀杏林，游客可以更加深入地了解江陰的歷史文化，增強(qiáng)對(duì)地方文化的認(rèn)同感和自豪感。（4）C【點(diǎn)評(píng)】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。解答此類(lèi)題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用簡(jiǎn)潔、流暢的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的見(jiàn)解。8．（16分）閱讀下列文，回答問(wèn)題。山在那兒劉慈欣（前情梗概：一心想要登山的馮帆曾經(jīng)在大學(xué)組織攀登珠峰，最后導(dǎo)致全隊(duì)四人死亡，為了懲罰自己從此遠(yuǎn)離陸地，他決定一輩子不登山。但機(jī)緣巧合，原本是為了逃離登山而來(lái)到海上的馮帆，遇到了因外星飛船入侵形成的一座比珠穆朗瑪峰還要高兩百多米的水山。）①馮帆站在救生艇上，目送著藍(lán)水號(hào)遠(yuǎn)去，他原準(zhǔn)備在其上度過(guò)一生的。另一邊，海水高山靜靜地聳立著，仿佛億萬(wàn)年來(lái)它一直就在那兒。②當(dāng)感覺(jué)到救生艇的甲板在水坡上傾斜時(shí)，馮帆縱身一躍，跳入被外星飛船的光芒照得藍(lán)幽幽的海中。③他要成為第一個(gè)游泳登山的人。④現(xiàn)在，已經(jīng)看不到海山的山頂，馮帆在水中抬頭望去，是一面一望無(wú)際的海水大坡，坡度有四十五度，仿佛是一個(gè)巨人把海洋的另一半在他面前掀起來(lái)一樣。⑤馮帆用最省力的蛙式游著。他大概算了一下，從這里到頂峰有十三公里左右，爬坡不比平地，不進(jìn)則退，登上頂峰幾乎是不可能的，但馮帆不后悔這次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山夢(mèng)想的一個(gè)超值滿足了。⑥這時(shí)，馮帆有某種異樣的感覺(jué)。他已明顯地感到了海山的坡度在增加，身體越來(lái)越隨著水面向上傾斜，游起來(lái)卻沒(méi)有感到更費(fèi)力。回頭一看，看到了山腳下已經(jīng)落下了帆的救生艇，仍然穩(wěn)穩(wěn)地停在水坡上，沒(méi)有滑下去。他試著停止了游動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)有下滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在傾斜的水坡上！馮帆一砸腦袋，罵自己是白癡：既然水坡上呈流體狀態(tài)的海水不會(huì)下滑，上面的人和船怎么會(huì)滑下去呢？現(xiàn)在馮帆知道，海水高山是他的了。⑦外星飛船的引力和地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐漸減小，這種重力的漸減抵消了坡度，使得重力對(duì)水坡上的物體并不產(chǎn)生使其下滑的重力分量。⑧馮帆繼續(xù)向上游，隨著重力的減小，身體變輕了，游動(dòng)變得更輕松。馮帆游泳時(shí)濺起的水花下落的速度變慢了，水坡上海浪起伏和行進(jìn)的速度也在變慢。⑨隨著風(fēng)力的增長(zhǎng)，水坡上開(kāi)始出現(xiàn)排浪。在低重力下，海浪的高度增加了許多，形狀變得薄如蟬翼，在緩慢的下落中自身翻卷起來(lái)，像一把無(wú)形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲瓏剔透的刨花。海浪并沒(méi)有增加馮帆游泳的難度，浪的行進(jìn)方向是向著峰頂?shù)模扑椭蛏吓视巍ｋS著重力的進(jìn)一步減小，更美妙的事情發(fā)生了：薄薄的海浪不再是推送馮帆，而是將他輕輕地拋起來(lái)，有一瞬間他的身體完全離開(kāi)了水面，旋即被前面的海浪接住，再拋出，他就這樣被一只只輕柔而有力的海之手傳遞著，快速向峰頂進(jìn)發(fā)。峰頂就是風(fēng)暴眼，是平靜的！⑩馮帆已經(jīng)掌握了在浪尖飛躍的技術(shù)，他從一個(gè)浪峰躍向另一個(gè)浪峰，又“攀登”了二十分鐘左右，已經(jīng)走過(guò)了三分之二的路程，渾圓的峰頂看上去不遠(yuǎn)了，它在外星飛船撒下的光芒中柔和地閃亮，像是等待著他的一個(gè)新的星球。?馮帆進(jìn)行了最后的一次飛躍，他正在被吹向氣旋的中心。當(dāng)馮帆飄進(jìn)風(fēng)暴眼時(shí)，風(fēng)力突然減小，托著他的無(wú)形的氣流之手松開(kāi)了，馮帆向著海水高山的峰頂墜下去，在峰頂正中扎入了藍(lán)幽幽的海水中。?馮帆在水中下沉著，過(guò)了好一會(huì)兒才開(kāi)始上浮，這時(shí)周?chē)呀?jīng)很暗了。當(dāng)窒息的恐慌出現(xiàn)時(shí)，馮帆突然意識(shí)到他所面臨的危險(xiǎn)。入水前的最后一口氣，也支撐不到自己浮上水面，死亡的恐懼壓倒了一切。就在這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)身邊有幾個(gè)銀色的圓球正在與自己一同上浮，最大的一個(gè)直徑有一米左右，馮帆突然明白這些東西是氣泡！低重力下的海水中有可能產(chǎn)生很大的氣泡。他奮力游向最大的氣泡，將頭伸過(guò)銀色的泡壁，立刻能夠順暢地呼吸了！馮帆乘著上升的氣泡升上天空，升上了海面。在低重力下他沖上了水面近一米高，再緩緩落下來(lái)。?不管怎么樣，馮帆想，我登頂成功了。（節(jié)選自《劉慈欣作品集?山》）（1）了解人物，需先了解他的經(jīng)歷。請(qǐng)完成如圖所示馮帆挑戰(zhàn)活動(dòng)的思維導(dǎo)圖。（2）文中“山”有多重含義，請(qǐng)結(jié)合原文和下面文段具體分析。登山是智慧生命的一個(gè)本性，他們都想站得更高些，看得更遠(yuǎn)些，這并不是生存的需要。進(jìn)化賦予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。——?jiǎng)⒋刃馈渡健罚?）根據(jù)要求賞析下面的句子。①在緩慢地下落中自身翻卷起來(lái)，像一把無(wú)形的巨創(chuàng)在海面上推出一卷卷玲瓏剔透的刨花。（從修辭角度加以賞析）②有一瞬間他的身體完全離開(kāi)了水面，旋即被前面的海浪接住，再拋出，他就這樣被一只只輕柔而有力的海之手傳遞著，快速向峰頂進(jìn)發(fā)。（賞析加點(diǎn)詞的表達(dá)效果）（4）在“山?精神”探究活動(dòng)中，同學(xué)們認(rèn)為小說(shuō)刻畫(huà)的馮帆是一個(gè)“登山者”，更是一個(gè)“前行者”，他的精神激勵(lì)著我們。請(qǐng)結(jié)合馮帆的人物形象特點(diǎn)，為其撰寫(xiě)一份“榜樣”推薦詞。【分析】本文主要講述了馮帆在機(jī)緣巧合下，決定挑戰(zhàn)游泳攀登外星飛船制造的海水高山。在攀登過(guò)程中，他發(fā)現(xiàn)了海水高山特殊的物理現(xiàn)象，克服了種種困難，最終成功登頂。文章展現(xiàn)了馮帆勇敢挑戰(zhàn)、不斷探索的精神。【解答】（1）本題考查文段內(nèi)容的梳理與概括。結(jié)合給定的內(nèi)容進(jìn)行分析“登山路”指馮帆攀登海山的經(jīng)過(guò)，而“心路”指馮帆在攀登過(guò)程中心態(tài)的變化。①結(jié)合第⑤段馮帆計(jì)算攀登時(shí)的距離的情節(jié)，“馮帆不后悔這次努力”直接體現(xiàn)出他的心態(tài)為“不后悔”。②結(jié)合第⑥段中“現(xiàn)在馮帆知道，海水高山是他的了”分析，可知馮帆此時(shí)心態(tài)自信，可定位出第二空的答題區(qū)域?yàn)榈冖薅巍Ｔ俳Y(jié)合第⑥段中“他試著停止了游動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己也沒(méi)有下滑，而是穩(wěn)穩(wěn)地浮在傾斜的水坡上”分析，可概括出馮帆停止了游動(dòng)，穩(wěn)穩(wěn)地浮在水坡上觀察周?chē)＂劢Y(jié)合第⑧段中“身體變輕了，游動(dòng)變得更輕松”分析，可概括此時(shí)馮帆游動(dòng)更輕松，同時(shí)定位出第三空區(qū)域，根據(jù)“馮帆繼續(xù)向上游，隨著重力的減小，身體變輕了”，可知馮帆此時(shí)的攀登路徑是“向上游”。④結(jié)合第①段中“馮帆在水中下沉著，過(guò)了好會(huì)兒才開(kāi)始上浮，這時(shí)周?chē)呀?jīng)很暗了。當(dāng)窒息的恐慌出現(xiàn)時(shí)，馮帆突然意識(shí)到了他所面臨的危險(xiǎn)”分析，馮帆在上沉下浮時(shí)，出現(xiàn)了恐慌的情緒。（2）本題考查詞語(yǔ)的含義。理解詞語(yǔ)的含義要結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行分析。結(jié)合注釋中“外星飛船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗瑪峰還要高的海水高山”分析，從表面上看，這里的“山”指馮帆攀登的海水高山或是珠穆朗瑪峰。題干中提到，也是“與眾不同的挑戰(zhàn)對(duì)象”，馮帆要進(jìn)行的是艱難的攀登過(guò)程，從人與山的關(guān)系上看，爬山所要經(jīng)歷的艱難困苦也是山的一部分，馮帆堅(jiān)持要攀登海山，結(jié)合注釋中“大學(xué)時(shí)曾組織登山隊(duì)孳登珠穆朗瑪峰，最后全隊(duì)四人死亡，自己成為隊(duì)中唯一的生還者”分析，爬山正是馮帆一直未完成的心愿。（3）本題考查詞句賞析。①“在緩慢地下落中自身翻卷起來(lái)，像一把無(wú)形的巨刨在海面上推出一卷卷玲瓏剔透的刨花。”這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將翻卷下落的海浪比作無(wú)形的巨刨推出的刨花，生動(dòng)形象地描繪出了海浪在低重力下薄如蟬翼、翻卷下落的奇特形狀，展現(xiàn)出了一種奇幻而美妙的景象，增強(qiáng)了語(yǔ)言的感染力和畫(huà)面感，讓讀者能夠更加直觀地感受到海山的神奇。②“薄薄的海浪不再是推送馮帆，而是將他輕輕地拋起來(lái)，有一瞬間他的身體完全離開(kāi)了水面，旋即被前面的海浪接住，再拋出，他就這樣被一只只輕柔而有力的海之手傳遞著，快速向峰頂進(jìn)發(fā)。”句中“接”“拋”“傳遞”這三個(gè)動(dòng)詞，生動(dòng)而細(xì)膩地寫(xiě)出了海浪對(duì)馮帆的動(dòng)作，將海浪擬人化，仿佛海浪具有了人的動(dòng)作和情感，把海浪輕柔而有力地推動(dòng)馮帆向峰頂進(jìn)發(fā)的情景描繪得栩栩如生，表現(xiàn)出在低重力下海浪對(duì)馮帆的助力，也從側(cè)面烘托出馮帆向峰頂進(jìn)發(fā)時(shí)的輕松和快速，讓讀者能夠真切地感受到馮帆登山過(guò)程中的奇妙經(jīng)歷。（4）本題考查閱讀感悟能力。小說(shuō)刻畫(huà)的馮帆是一個(gè)“登山者”，更是一個(gè)“前行者”，他的精神激勵(lì)著你我。完成本題應(yīng)結(jié)合人物形象特點(diǎn)及其影響力，從多方面撰寫(xiě)推薦馮帆為“最具挑戰(zhàn)精神人物”的推薦詞。從理想信念上思考：馮帆開(kāi)了登水山的先河，明知前路艱險(xiǎn)充滿未知，依然積極樂(lè)觀，信念堅(jiān)定，敢于拼搏；從完成任務(wù)的思路上思考：馮帆面對(duì)困境，他判斷準(zhǔn)確，冷靜沉著，最終突破極限，探索出新道路。從完成任務(wù)后的價(jià)值上思考：馮帆身上這種超越自我、探索未知又極具智慧的挑戰(zhàn)精神，是一股強(qiáng)大的力量，能指引我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中更好的前行，激勵(lì)我們?nèi)?chuàng)造人生更多的可能。馮帆開(kāi)了登水山的先河，明知前路艱險(xiǎn)充滿未知，依然積極樂(lè)觀，信念堅(jiān)定，敢于拼搏，最終突破極限，探索出新道路。馮帆身上這種超越自我、探索未知又極具智慧的挑戰(zhàn)精神，是一股強(qiáng)大的力量，能指引我們?cè)趯?shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中更好的前行，激勵(lì)我們?nèi)?chuàng)造人生更多的可能。答案：（1）①不后悔②停止游動(dòng)，觀察周?chē)鄹鶕?jù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)上游④懼怕而恐慌（2）示例：“山”指馮帆攀登的“水山”或珠穆朗瑪峰：指馮帆攀登過(guò)程中遇到的困難，這些困難具體包括前所未有的山的高度、峰頂墜落的死亡危險(xiǎn)等更指馮帆重啟的登頂夢(mèng)想——挑戰(zhàn)自己，完成未竟的登山心愿。（3）①運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水坡上的排浪現(xiàn)象，神奇而美妙，暗示在自然偉力作用下登山將是一件愉悅自在的事。②“接”“拋”“傳遞”等動(dòng)詞，傳神地寫(xiě)出了馮帆在低重力下的海浪中下落上升的情景，既溫柔又有力，表現(xiàn)在自然偉力作用下登山者的輕快和自由。（4）示例：無(wú)論是珠穆朗瑪峰，還是海水高山，馮帆明知前路艱驗(yàn)，卻依然一往直前。面對(duì)困境，他判斷準(zhǔn)確，冷靜沉著，最終突破極限，到達(dá)海山之巔。馮帆的身上有一種不向命運(yùn)低頭，勇敢挑戰(zhàn)極限探索未知的精神和勇氣，能指引我們勇敢面對(duì)未知、發(fā)現(xiàn)自我，激勵(lì)我們?nèi)?chuàng)造人生更多的可能。因此，推薦馮帆為“我心中的挑戰(zhàn)者”。【點(diǎn)評(píng)】語(yǔ)文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語(yǔ)文閱讀理解上要求的關(guān)鍵字、詞或句子所在段落，要求學(xué)生在閱讀文字材料時(shí)有重點(diǎn)地圈下來(lái)，然后再來(lái)重點(diǎn)理解與分析。9．（2分）崗：同“岡”，表示山脊，山嶺，甲骨文字形為山上加岡。請(qǐng)結(jié)合《水滸傳》中“黃泥岡（崗）”相關(guān)情節(jié)進(jìn)行概括說(shuō)明。【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解答】本題考查名著評(píng)價(jià)。在《水滸傳》中，“黃泥岡”是一個(gè)重要的地點(diǎn)，它位于山嶺之上，是梁山好漢劫取生辰綱的關(guān)鍵場(chǎng)所。生辰綱是蔡京送給其子蔡衙內(nèi)的貴重禮物，由楊志負(fù)責(zé)押送。楊志一行人經(jīng)過(guò)黃泥岡時(shí)，遇到了偽裝成商人的晁蓋、吳用等梁山好漢。梁山好漢利用酷熱天氣，假裝賣(mài)酒給楊志等人解渴，實(shí)則在酒中下藥，使得楊志等人昏睡，從而成功劫走了生辰綱。這個(gè)情節(jié)不僅展示了梁山好漢的智慧和團(tuán)結(jié)，也體現(xiàn)了楊志雖然精明，但在智謀上還是略遜一籌。結(jié)合以上分析，我們可以總結(jié)出黃泥岡在《水滸傳》中的重要作用，即作為設(shè)伏地點(diǎn)，推動(dòng)了故事的發(fā)展，豐富了人物形象。答案：黃泥岡作為這個(gè)故事發(fā)生的背景，其地理位置——山脊或山嶺，為梁山好漢設(shè)伏提供了有利條件，便于他們觀察和行動(dòng)，同時(shí)也增加了故事的緊張感和戲劇性。【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。10．（3分）請(qǐng)從以下三個(gè)含“山”的成語(yǔ)中選擇一個(gè)，結(jié)合《水滸傳》中的相關(guān)內(nèi)容來(lái)闡釋你對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解。（不超過(guò)100字）A.恩重如山B.江山易改，本性難移C.一山不容二虎【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。【解答】本題考查名著評(píng)價(jià)。根