《基于ITMC企業經營管理沙盤訓練》課程單元教學設計一、教案頭授課主題任務一：沙盤的組織準備工作授課教師謝雪峰授課學時0.5學時（20分鐘）授課班級旅游管理、電子商務、市場營銷、物流管理授課地點企業經營管理模擬沙盤實訓室學習目標能力（技能）目標知識目標1.能夠登錄電子沙盤盤面，并進行密碼的更改；2.能夠完成小組各成員的角色扮演分工，并能協調各成員之間的關系，提高溝通和表達能力；3.能夠初步了解沙盤經營過程中各角色的具體任務。1.能描述企業經營管理沙盤訓練的意義；2.了解企業主要角色的相關工作。學習任務簡介本沙盤模擬的企業是一個典型的離散制造型企業，創建已有三年，長期以來一直專注于某行業P系列產品的生產與經營。目前企業擁有自主廠房——大廠房，其中安裝了三條手工生產線和一條半自動生產線，運行狀態良好。所有生產設備全部生產P1產品，幾年以來一直只在本地市場進行銷售，有一定知名度，客戶也很滿意?，F在小組接受該企業，如何明確小組各成員的職責，并進行企業的模擬登陸？子任務１．了解實訓的目的和操作的意義。２．了解相關角色的任務。３．學生分組和角色的扮演。要求能夠明確實訓對學生各種能力的培養，同時能夠在了解各角色任務的基礎上進行角色的扮演，登錄各企業沙盤系統，并修改密碼。教學方法教師講授、示范；學生分組教學；學生模擬經營沙盤并進行相應的操作。學習重點與難點學習重點：1.實訓的目的和操作的意義。2.相關角色的任務。學習難點：1.相關角色的任務。使用教材《基于ITMC企業經營管理沙盤訓練》，謝雪峰主編，江蘇大學出版社，2017年8月第1版

二、教學設計教學環節備注組織教學【2分鐘】1.學委課前考勤，組織課堂紀律，發布本次實訓任務和小組分組情況；2.學生檢查電腦是否正常，了解本次實訓任務要求，做好學習準備。實訓介紹【2分鐘】1．課程介紹：基于角色扮演的方式，通過分組競爭對抗，借助沙盤模擬生產型的企業進行6年的經營活動，包括市場分析、訂單的獲取、原材料的采購、企業生產線的操作、資金籌措以及市場開拓等經營活動，來幫助參與者了解企業經營的全過程，實現參與者綜合能力的提升。2.管理類專業的學生開設企業經營管理沙盤實訓課程有什么意義？（１）多方位拓展知識體系戰略管理、營銷管理、生產管理、財務管理、人力資源管理、基于信息管理的思維方式（２）全面提高學生綜合素質樹立共贏理念、全局觀念與團隊合作、保持誠信、個性與職業定位、感悟人生全面提升各位的：企業經營管理的能力、計劃的能力、預售的能力、溝通能力、決策能力、市場分析能力、競爭對手的判斷能力等3.如何順利的完成本次實訓的內容？本次實訓要求小組各成員全身心的投入，不能遲到早退，保護好自己企業的秘密，不能對企業叛變，各成員扮演的角色應起到應有的作用，任何環節的錯誤均可能使企業再后期放大該錯誤，使得企業進入萬劫不復的地步（小錯誤隨著時間的推移不斷放大，最終導致破產）。新課導入【1分鐘】請同學列舉生活中生產型企業的管理角色和其相關任務。例如：首席執行官、營銷總監、生產總監、采購總監、財務總監等；新課講授【13分鐘】（一）資訊【3分鐘】【企業背景】：本沙盤模擬的企業是一個典型的離散制造型企業，創建已有三年，長期以來一直專注于某行業P系列產品的生產與經營。目前企業擁有自主廠房——大廠房，其中安裝了三條手工生產線和一條半自動生產線，運行狀態良好。所有生產設備全部生產P1產品，幾年以來一直只在本地市場進行銷售，有一定知名度，客戶也很滿意?！酒髽I需求】：情境案例1：為了加強管理效率，企業決定使用計算機來進行生產、財務管理，如何使用沙盤來進行企業的管理等日常操作就成為各企業面臨的首要問題。情境案例2:各小組接手企業后，為了更好的對企業進行管理，明確小組成員的責任，此時需要對企業管理的任務進行分組，并要求小組成員進行分組扮演。（二）計劃【3分鐘】1.分析并制定企業的相關工作任務；2.角色扮演法（學生擔當首席執行官、營銷總監、生產總監、采購總監、財務總監）小組成員分配任務；3.登陸電子沙盤系統。（三）決策【1分鐘】根據企業相關的任務和小組成員的能力進行企業經營角色扮演。（四）實施【4分鐘】1.學生分組，明確各成員的任務；2.登錄企業經營管理沙盤軟件，并進行密碼的修改；（五）檢查【2分鐘】1.分組情況；2.登錄軟件的操作情況；（六）評價【1分鐘】1.學生自評2.小組評價課堂總結【1分鐘】1.這次課我們各小組進行了分組，并明確各成員的具體任務。2.實現通過軟件進行企業模擬的第一步。3.學習效果及課堂教學過程總結。布置作業【1分鐘】1.明確本次實訓的目的和意義；2.明確各角色的具體任務。

附件：板書設計任務一組織準備工作【知識體系】：1、實訓的目的和意義組織準備工作2、企業現狀和具體需求組織準備工作