教科版五年級下冊《船的研究》單元6.設計我們的小船教學設計及反思單元《船的研究》課題6.設計我們的小船課時1核心概念13.工程設計與物化學習內容及要求13.3工程是設計方案物化的結果5～6年級④利用工具制作簡單的實物模型，根基實際反饋結果進行改進并展示。教學目標科學觀念（對客觀事物的總體認識） 科學思維（對客觀事物的認識方式） 探究實踐（科學探究能力技術與工程實踐能力自主學習能力）態度責任（科學態度社會責任）科學觀念1.輪船的制作需要考慮船的大小、船的形狀、船體材料、載重量、穩固性、動力系統等因素。2.工程設計一般會經歷“問題-設計-制作-測試一完善”等過程。科學思維1.明確人類的好奇心和社會需求是科技發展的動力。2.認識到科學技術的發展影響著我們的生活。探究實踐1.針對具體任務，按照設計的基本步驟來設計一艘小船。2.能將自己簡單的創意轉化為設計圖、模型或實物。3.對自己或他人設計的想法、草圖提出改進建議，并說明理由。態度責任1.在設計小船的過程中，培養綜合運用所學知識解決問題的習慣。2.在設計小船的活動中，建立質量和成本等意識。3.敢于對小船的設計方案質疑并虛心聽取別人的合理建議。教學重點本課必須掌握的東西，如：科學原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。整理思考和交流設計的因素，畫好設計圖；教學難點學生難以掌握的東西，如：難理解什么？難操作什么？對小船設計圖的交流和改進教學準備為學生準備:泡沫板、木板、鋁箔、泡沫膠、小電動機、小風扇、電池、導線、開關、噴氣裝置、紙張、木條、鉤碼、記錄表、學生活動手冊等。教師準備:學生實驗材料一套、教學課件等。教學過程教學環節教學活動設計思路教學備注上課儀式教師自我介紹：同學們好！……好，我們開始上課了。大家坐好。1.和學生簡單互動拉近距離。2.讓學生意識到進入上課狀態。一、聚焦任務1.我們前面研究了哪些船，你了解它們的哪些特點？（生交流）2.師小結：如果我們想要造一艘自己的小船，那么我們可以怎么做呢？（板書課題：設計我們的小船）3.明確“設計”的流程：根據提供的材料，設計能承載200克重物，有自己的動力系統，并能把貨物運輸到目的地（教師應給出一個讓大多數小組都能成功的預估距離）；盡可能節約成本，同時，呈現造船材料記參考價格表；[設計意圖：通過簡要的交流，幫助學生理一理船的一些特點，為后面的設計鋪墊，引導學生學以致用；然后提出我們今天研究的任務，提供可參考的價格表，讓工程設計更有真實體驗感。]二、制訂方案1.為了更好地完成任務，我們要先做好設計，首先要考慮哪些因素呢？（生交流）船的大小；船的形狀；船體材料；載重量；穩固性；動力系統；制作費用等。2.我們的設計圖怎么畫更清楚、易懂且合理呢？（微課）師引導小結：畫出小船的主要結構（畫一個視角就可以了）；要標注使用的材料和結構；在材料清單上標注使用的材料及數量，方便費用計算；師補充或建議：采用網格紙來畫設計圖，對總體的結構和大小容易把握；3.小組設計小船活動關注小組的分工是否合理，每一名同學是否都參與討論與設計，并提醒小組不要遺漏標注名稱、計算費用等環節；不宜過多干涉三、交流1.組內論證設計圖的合理性和可靠性；成本費用的計算，是否最佳選擇了；2.組間論證“畫廊走”的交流方式；每組派幾名學生按固定的一個走向去觀摩其他各組的設計，學習別人設計的優點，并給對方小組提出建議。與此同時，每組要留守一名方案解說員，向來到本小組的“設計師”介紹自己小組的設計思路及設計細節，并記錄這些“設計師”給予的建議。3.組內討論大家的建議是否合理，是否要采納；4.小組成員一起，完善修改，將設計圖做成施工圖；三、交流1.組內論證設計圖的合理性和可靠性；成本費用的計算，是否最佳選擇了；2.組間論證“畫廊走”的交流方式；每組派幾名學生按固定的一個走向去觀摩其他各組的設計，學習別人設計的優點，并給對方小組提出建議。與此同時，每組要留守一名方案解說員，向來到本小組的“設計師”介紹自己小組的設計思路及設計細節，并記錄這些“設計師”給予的建議。3.組內討論大家的建議是否合理，是否要采納；4.小組成員一起，完善修改，將設計圖做成施工圖；四、作業設計一、選擇題1.設計一條船，至少要測試的幾項指標中，下列哪個不是必須的（）A載重量B動力系統C使用材質D行駛距離2.目前，我國有（）航空母艦。A1B2C3D43.裝有蒸汽裝置的小船，使用的動力是（）。A彈力B摩擦力C反沖力D拉力4.“蛟龍號”潛水器可以潛到水下10000米作于，它在上升和下沉的過程中要改變自身的（）。A大小B重量C形狀D動力5.關于船的動力，下列說法正確的是（）。a搖櫓木船的動力來自人工搖櫓b明代的寶船是利用風力前進的c現在的船都以機械發動機作為動力d輪船的動力要比搖櫓船的動力更先進AabdBabcCbcdDabd二、判斷題1.在設計小船的活動中，要建立質量和成本意識（）。2.現代輪船有船體和形狀等結構設計，主要考慮船的牢固程度（）。3.潛水艇其實也是一種船，只不過它主要是在水下航行（）。4.工程設計一般會經歷“設計→問題→制作→測試→完善”等過程（）。5.可以通過控制船舵來控制船舶航行（）。參考答案選擇題C2.C3.C4.B5.D判斷題1.√2.×3.√4.×5.√五、板書設計6.設計我們的小船1.設計小船要考略因素；2.設計圖要標注好材料和結構