2024年教師資格之中學(xué)教育知識與能力題庫

第一部分單選題（500題）

1、2012年單項(xiàng)選擇：在教育調(diào)查中，為獲取相關(guān)資料而對一所學(xué)校或

一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的專匚調(diào)查屬于（）

A.全面調(diào)查

B.重點(diǎn)調(diào)查

C.抽樣調(diào)查

D.個(gè)案調(diào)查

【答案】：D

2、教師通過展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識或鞏固知識的

方法屬于教學(xué)法中的（）o

A.實(shí)驗(yàn)法

B.演示法

C.引導(dǎo)法

D.參觀法

【答案】：B

3、解鎖密碼箱時(shí)，每一位密碼都有10個(gè)數(shù)字，那么把所有數(shù)字組合

一個(gè)個(gè)進(jìn)行嘗試，直到找到打開密碼箱的正確密碼。這一過程是在采

用0解決問題。

A.算法式

B.手段-目的分析法

C.爬山法

D.逆向搜索法

【答案】：A

4、()是上課的必要補(bǔ)充，是適應(yīng)學(xué)生個(gè)別差異、貫徹因材

施教的重要措施。

A.備課

B.課外輔導(dǎo)

C.布置作業(yè)

D.考試

【答案】：B

5、“小明既聰明又勤奮”，該評價(jià)涉及的心理現(xiàn)象是()。

A.氣質(zhì)和意志

B.能力和性格

C.能力和氣質(zhì)

D.性格和氣質(zhì)

【答案】：B

6、要充分發(fā)揮課程在學(xué)校教育中的作用，就必須編制好三個(gè)文本，這

三個(gè)文本是()。

A.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容

B.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書

C.課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程內(nèi)容

D.課程方案、課程實(shí)施、課程評價(jià)

【答案】：B

7、素質(zhì)教育是以()為重點(diǎn)的教育。

A.面向全體學(xué)生

B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

【答案】：B

8、在教育目的價(jià)值取向問題上，主張教育是為了使人增長智慧，發(fā)

展才能，生活更加從充實(shí)幸福的觀點(diǎn)屬于（）

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.知識本位論

D.能力本位論

【答案】：A

9、王悅接到高考錄取通知書已十多天了，仍心情愉悅，往常覺得平淡

的事也能讓她很高興。這種情緒狀態(tài)屬于（）。

A.激情

B.心境

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B

10、靦腆、暴躁、果斷、優(yōu)柔寡斷這些描寫的是人的哪種心理特征（）。

A.性格

B.氣質(zhì)

C.人格

D.道德

【答案】：A

11、從蒲公英的輕輕飄飛受到啟發(fā)發(fā)明出降落傘，這是（）。

A.原型啟發(fā)

B.醞釀效應(yīng)

C.近因效應(yīng)

1）.寬大效應(yīng)

【答案】：A

12、主張教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以學(xué)科為中心.與不同學(xué)科對應(yīng)設(shè)置課程。通過分

科教學(xué)，使學(xué)生掌握各科教學(xué)的基本知識、技能、思想方法的課程理

論的是（）。

A.學(xué)科課程論

B.活動(dòng)課程論

C.社會(huì)課程論

D.要素課程論

【答案】：A

13、“學(xué)為文士”是（）的教育目標(biāo)。

A.古希臘

B.古羅馬

C.古印度

I）.古埃及

【答案】：D

14、遷移的形式訓(xùn)練說認(rèn)為，學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于（）。

A.具體內(nèi)容

B.學(xué)習(xí)過程

C.概括

D.獲得策略知識

【答案】：B

15、按學(xué)生能力、成績、愛好分組的教學(xué)稱為（）

A.活動(dòng)課時(shí)制

B.設(shè)計(jì)教學(xué)法

C.道爾頓制

I）.分組教學(xué)

【答案】：D

16、初中生曉敏在解決問題時(shí)，習(xí)慣于一步一步分析問題，每步只考

慮一種假設(shè)或一種屬性。提出的假設(shè)在時(shí)間上有明顯的先后順序，曉

敏的認(rèn)識方式屬于（）

A.A沖動(dòng)型

B.B直覺型

C.C繼時(shí)型

D.同時(shí)性

【答案】：C

17、（2021年上半上真題）趙敏課堂上不敢主動(dòng)發(fā)言，有疑難問題也

沒有勇氣向老師請教。為了改變她的這一弱點(diǎn)，老師給她更多的鼓勵(lì)

和機(jī)會(huì)，當(dāng)她主動(dòng)提問時(shí)，就及時(shí)給予表揚(yáng)。這種促進(jìn)行為改變的方

法屬于

A.行為強(qiáng)化法

B.精神分析法

C.榜樣示范法

D.系統(tǒng)脫敏法

【答案】：A

18、小霞能根據(jù)他人的具體情況，以平等為標(biāo)準(zhǔn)，在同情、關(guān)心的基

礎(chǔ)上對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的道德事件進(jìn)行判斷。根據(jù)皮亞杰的理論，

小霞的道德發(fā)展處于（）。

A.自我中心階段

B.權(quán)威階段

C.可逆階段

D.公正階段

【答案】：D

19、注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)在哪方面的表現(xiàn)？（）

A.廣度

B.強(qiáng)度

C.時(shí)間

D.空間

【答案】：C

20、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝

術(shù)''的教育家是（）

A.夸美紐斯

B.特爾巴特

C.贊可夫

D.布魯納

【答案】：A

21、學(xué)生在學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時(shí)，頭腦中呈現(xiàn)出詩句所描

繪的相關(guān)形象，這種心理活動(dòng)屬于（）。

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C

22、有教無類是我國優(yōu)秀教育傳統(tǒng)，指對各類人平等看待，不分愚賢

貴賤都進(jìn)行教育，該詞語出自

A.《道德經(jīng)》

B.《論語》

C.《孟子》

I）.《勸學(xué)》

【答案】：B

23、1939年，明確提出以馬克思主義為指導(dǎo)，主編《教育學(xué)》的教育

家是（）。

A.凱洛夫

B.贊可夫

C.布魯納

D.維果茨基

【答案】：A

24、講授法的基本方式包括（）

A.講述、講解、講讀、講演

B.講述、講解、講讀、講評

C.講述、講評、講演、講讀

D.講解、講演、講讀、講評

【答案】：A

25、下列學(xué)制中，主要在歐洲產(chǎn)生并發(fā)展的是（）。

A.分支學(xué)制

B.多軌學(xué)制

C.單軌學(xué)制

D.雙軌學(xué)制

【答案】：D

26、“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的興趣愛好和能力差異

（）o

A.由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)

B.將學(xué)生按優(yōu)中差分班教學(xué)

C.滿足不同學(xué)生的需要

D.培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子

【答案】：C

27、當(dāng)志君看到他喜歡的中國乒乓球隊(duì)在2020年東京奧運(yùn)會(huì)奪冠獲勝

時(shí)欣喜若狂，這種情感狀態(tài)屬于（）

A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.熱情

【答案】：B

28、在中央文件中首次使用“素質(zhì)教育”這一概念的是（）。

A.《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

B.《中華人民共和國教育法》

C.《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》

D.《中國教育改革和發(fā)展綱要》

【答案】：C

29、教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，注重培

養(yǎng)學(xué)生的（）,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

A.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力

B.團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力

C.溝通能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力

D.辯證分析問題能力、創(chuàng)造能力和實(shí)踐能力

【答案】：A

30、我國古代教育家茍子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱

黑”，這強(qiáng)調(diào)的是()因素對人的潛移默化的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境

C.教育

D.主觀能動(dòng)性

【答案】：B

31、通常在教學(xué)過程中實(shí)施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動(dòng)密切

相關(guān)的測驗(yàn)，也可以讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行自我評估，或者憑

教師的平常觀察記錄或與學(xué)生的面談，這種評價(jià)是()。

A.形成性評價(jià)

B.總結(jié)性評價(jià)

C.正式評價(jià)

I).非正式評價(jià)

【答案】：A

32、2011年單項(xiàng)選擇：我國現(xiàn)行的學(xué)制類型是()

A.單軌制

B.雙軌制

C.單軌和雙軌制

D.分支型學(xué)制

【答案】：D

33、最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是

()

A.孔子

B.昆體良

C.杜威

I).赫爾巴特

【答案】：A

34、《愛彌兒》的著者是()

A.康德

B.裴斯泰洛齊

C.盧梭

D.洛克

【答案】：C

35、新課程主張教師應(yīng)把教學(xué)過程看作是()

A.課程傳遞和執(zhí)行的過程

B.教師的教與學(xué)生的學(xué)的過程

C.師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程

D.知識傳授和學(xué)生能力發(fā)展的過程

【答案】：C

36、學(xué)生良好思想品德的形成發(fā)展或不良品德的克服要經(jīng)過多次的培

養(yǎng)或矯正訓(xùn)練，不能操之過急，這表明德育要遵循()。

A.學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律

B.學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律

C.學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的規(guī)律

D.學(xué)生在活動(dòng)和交往中形成思想品德的規(guī)律

【答案】：A

37、我國孔子的“六經(jīng)”以及古希臘智者派所建立的“三藝”課程屬

于()。

A.學(xué)科課程

B.綜合課程

C.活動(dòng)課程

I）.核心課程

【答案】：A

38、通常把形成課程的要素來源以及實(shí)施課程的必要而直接的條件稱

為（）

A.課程標(biāo)準(zhǔn)

B.課程結(jié)構(gòu)

C.課程評價(jià)

D.課程資源

【答案】：D

39、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程評價(jià)功能更加強(qiáng)調(diào)的是

（?）O

A.A甄別與鑒定

B.B選拔與淘汰

C.C促進(jìn)學(xué)生分流

D.促進(jìn)學(xué)生發(fā)展與改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐

【答案】：D

40、在頭腦中提煉出各種事物與現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其

個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過程稱作（）

A.分類

B.概括

C.抽象

D.比較

【答案】：C

41、奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是（）。

A.痕跡衰退說

B.干擾說

C.同化說

D.動(dòng)機(jī)說

【答案】：C

42、研究者按照一定的目的和計(jì)劃，在自然條件下對研究對象進(jìn)行系

統(tǒng)的、連續(xù)的觀察，并作出準(zhǔn)確、具體和詳盡的記錄，以便全面準(zhǔn)確

地掌握所要研究的情況的一種研究方法是（）

A.觀察法

B.調(diào)查法

C.實(shí)驗(yàn)法

D.歷史研究法

【答案】：A

43、關(guān)系轉(zhuǎn)換理論強(qiáng)調(diào)（）在學(xué)習(xí)遷移中的作用。

A.個(gè)體對各要素之間關(guān)系的理解

B.學(xué)習(xí)任務(wù)之間的共同要素

C.不同學(xué)習(xí)活動(dòng)所具有的共同的原理和概括化的經(jīng)驗(yàn)

D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量的特性

【答案】：A

44、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科

的基本結(jié)構(gòu)。依此而建立的課程理論為（）。

A.百科全書式課程理論

B.結(jié)構(gòu)主義課程理論

C.實(shí)用主義課程理論

D.綜合課程理論

【答案】：B

45、“以僧為師”“以吏（書）為師”是（）教育的一大特征。

A.古代埃及

B.古代印度

C.古代巴比倫

D.古代中國

【答案】：A

46、中學(xué)生小王最近迷上了一款網(wǎng)絡(luò)游戲，他每天都把大量的時(shí)候花

在游戲上，有時(shí)候甚至一天都不吃飯不睡覺。小王的癥狀屬于（）。

A.強(qiáng)迫癥

B.網(wǎng)絡(luò)成癮

C.抑郁癥

D.焦慮癥

【答案】：B

47、校園文化的核心是（）

A.物質(zhì)文化

B.精神文化

C.制度文化

D.組織文化

【答案】：B

48、如果一個(gè)人情緒消極，對生活感到全無樂趣，覺得自己的活動(dòng)沒

有價(jià)值。這種人患有（）o

A.焦慮癥

B.抑郁癥

C.強(qiáng)迫癥

I).恐怖癥

【答案】：B

49、在教育過程中，教師對突發(fā)性事件(例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)事故)作出迅速、

恰當(dāng)?shù)奶幚肀环Q為“教育機(jī)智”。這反映了教師勞動(dòng)的()特點(diǎn)。

A.復(fù)雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長期性

【答案】：C

50、促進(jìn)教育發(fā)展的根本因素是()

A.生產(chǎn)力水平

B.科學(xué)技術(shù)水平

C.文化傳統(tǒng)

D.經(jīng)濟(jì)制度

【答案】：A

51、梅梅在計(jì)算“三加五等于八”時(shí)，雖然可以不用借助數(shù)手指來計(jì)

算了，但是在梅梅的腦海中出現(xiàn)了三顆草莓加上五顆草莓等于八顆草

莓的具體形象，那么梅梅此時(shí)的思維屬于()。

A.直觀動(dòng)作思維

B.具體形象思維

C.抽象邏輯思維

D.直覺思維

【答案】：B

52、讀書指導(dǎo)法是一種()的教學(xué)方法。

A.以直覺感知為主

B.以引導(dǎo)探究為主

C.以實(shí)際訓(xùn)練為主

I).以語言傳授為主

【答案】：D

53、孔子提出了解學(xué)生應(yīng)“視其所以，觀其所由，察其所安”，這體

現(xiàn)了。。

A.因材施教原則

B.理論與實(shí)踐相結(jié)合原則

C.疏導(dǎo)原則

D.在集體中教育原則

【答案】：A

54、根據(jù)自己的生物鐘安排學(xué)習(xí)活動(dòng)屬于()

A.認(rèn)知策略

B.資源管理策略

C.組織策略

1).元認(rèn)知策略

【答案】：B

55、()是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，對所提出的課題和所提供的材料進(jìn)行

分析、綜合、抽象和概括，自行發(fā)現(xiàn)并掌握相應(yīng)的原理和結(jié)論的一種

教學(xué)方法。

A.實(shí)踐活動(dòng)法

B.實(shí)驗(yàn)法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.參觀法

【答案】：C

56、”只要有人類社會(huì)，就有教育“，說明教育具有（）o

A.歷史性

B.繼承性

C.永恒性

D.相對獨(dú)立性

【答案】：C

57、記憶的首要環(huán)節(jié)是（）。

A.保持

B.再認(rèn)

C.回憶

D.識記

【答案】：D

58、“教育主體確定，教育對象相對穩(wěn)定，有相對穩(wěn)定的活動(dòng)場所和

設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn)，教育初步定型。”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校

教育制度進(jìn)入（）

A.前制度化教育階段

B.制度化教育階段

C.非制度化教育階段

D.學(xué)校教育萌芽階段

【答案】：A

59、南朝學(xué)者顏之推說，“人在少年，精神未定，所與款押，熏清陶

染，言笑舉動(dòng)，無心于學(xué)，潛易暗化，自然擬之。”最適宜這句話的

教學(xué)方法是0。

A.實(shí)驗(yàn)法

B.參觀法

C.情景教學(xué)法

I）.實(shí)習(xí)作業(yè)法

【答案】：C

60、《中國教育改革和發(fā)展綱要》提出了教育發(fā)展的“兩基”“兩

全”“兩重”目標(biāo)，其中“兩全”指（）

A.全面普及九年義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

B.全面進(jìn)行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

D.全面改革政府包攬辦學(xué)的格局，全面深化教育體制改革

【答案】：C

61、教育史上最早出現(xiàn)的教學(xué)組織形式（）。

A.個(gè)別教學(xué)

B.班級授課制

C.復(fù)式教學(xué)

D.小組教學(xué)

【答案】：A

62、我國當(dāng)前大力發(fā)展職業(yè)教育的舉措反映了哪一因素對教育的影響？

A.生產(chǎn)力發(fā)展

B.政治經(jīng)濟(jì)制度

C.文化

D.人口

【答案】：A

63、教師對教學(xué)工作采取冷漠的態(tài)度，在自身與工作對象間保持距

離.這是教師職業(yè)倦怠的（）特征。

A.挫折感

B.耗竭感

C.去個(gè)性化

D.低個(gè)人成就感

【答案】：C

64、常用電吹風(fēng)來吹頭發(fā)，卻沒想過用它來烘干潮濕的衣服。這種情

況屬于（）

A.負(fù)向迂移

B.原型啟發(fā)

C.功能固著

D.思維定勢

【答案】：C

65、當(dāng)一個(gè)人的外表具有魅力時(shí)，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常

被肯定。這種現(xiàn)象被稱為（）o

A.寬大效應(yīng)

B.中心品質(zhì)

C.暈輪效應(yīng)

1）.刻板效應(yīng)

【答案】：C

66、教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)最根本的區(qū)別在于（？）

A.A是否有目的的培養(yǎng)人

B.B是否促進(jìn)人的發(fā)展

C.C是否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

【答案】：A

67、下列屬于內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的是（)O

A.為了與外國人溝通學(xué)習(xí)英語

B.喜歡聽地道的英語

C.為了通過考試學(xué)習(xí)英語

D.為了將來有理想的工作學(xué)習(xí)英語

【答案】：B

68、2012年單項(xiàng)選擇：主張課程內(nèi)容的組織以兒童活動(dòng)為中心，提倡

“做中學(xué)”的課程理論是（）

A.學(xué)科課程論

B.活動(dòng)課程論

C.社會(huì)課程論

D.要素課程論

【答案】：B

69、有的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須找到一個(gè)絕對安靜的場所。這屬于（）

A.努力管理策略

B.環(huán)境管理策略

C.時(shí)間管理策略

D.元認(rèn)知管理策略

【答案】：B

70、下列選項(xiàng)中，不屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)功能的是（）

A.激發(fā)功能

B.指向功能

C.強(qiáng)化功能

D.辨別功能

【答案】：D

71、嘗試一錯(cuò)誤說的提出者是（）。

A.桑代克

B.巴甫洛夫

C.斯金納

D.苛勒

【答案】：A

72、當(dāng)前我國九年制義務(wù)教育學(xué)制年限劃分采用的是（）。

A.“六三”制

B.“五四”制

C.九年一貫制

D.多種形式并存

【答案】：D

73、個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)

格是（）。

A.場依存型

B.場獨(dú)立型

C.沖動(dòng)型

D.沉思型

【答案】：B

74、害怕大片的水域、空蕩蕩的街道，這種癥狀表現(xiàn)屬于（）

A.廣場恐怖癥

B.單純恐怖癥

C.社交恐怖癥

D.泛化恐怖癥

【答案】：A

75、在教學(xué)理論著述中，強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)要與兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)相適

應(yīng)，重視學(xué)生能力培養(yǎng)，主張發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的專著是（）

A.《普通教育學(xué)》

B.《大教學(xué)論》

C.《教學(xué)過程》

D.《論教學(xué)過程最優(yōu)化》

【答案】：C

76、在當(dāng)代教育學(xué)理論發(fā)展過程中，心理學(xué)家布盧姆提出了

A.教學(xué)目標(biāo)分類理論

B.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

C.教學(xué)與發(fā)展

D.教學(xué)特殊認(rèn)識理論

【答案】：A

77、張老師在教學(xué)中經(jīng)常用獎(jiǎng)勵(lì)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。培養(yǎng)學(xué)生良

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，張老師的這種做法符合（）。

A.人本主義學(xué)習(xí)觀

B.行為主文學(xué)習(xí)觀

C.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)觀

D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀

【答案】：B

78、思維反映的是（）

A.過去的經(jīng)驗(yàn)

B.事物之間的內(nèi)在聯(lián)系

C.過去感知過的事物的形象

D.人的愿望

【答案】：B

79、利托爾諾是()的代表人物。

A.神話起源說

B.生物起源說

C.勞動(dòng)起源說

D.心理起源說

【答案】：B

80、在兒童身心發(fā)展存在高速發(fā)展期，某一時(shí)期某一方面的發(fā)展特別

迅速而在其他階段相對平穩(wěn)。這一現(xiàn)象體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展的哪一階

段？()

A.順序性

B.階段性

C.個(gè)別差異性

D.不平衡性

【答案】：D

81、“古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)”。

這句話體現(xiàn)了教育的()。

A.政治功能

B.經(jīng)濟(jì)功能

C.文化功能

D.人口功能

【答案】：A

82、“六藝”教育的中心是()

A.文字教育

B.計(jì)數(shù)教育

C.禮樂教育

D.射技教育

【答案】：C

83、“警示”教育所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于（）。

A.外部強(qiáng)化

B.自我強(qiáng)化

C.替代強(qiáng)化

D.積極強(qiáng)化

【答案】：C

84、坐巴士會(huì)暈車的人，在乘船、乘火車時(shí)也有類似的反應(yīng)，這是

（）。

A.條件反射的消退

B.條件反射的泛化

C.條件反射的分化

D.條件反射的習(xí)得

【答案】：B

85、我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

A.素質(zhì)教育

B.應(yīng)試教育

C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

D.著名學(xué)者的學(xué)說

【答案】：C

86、史上流傳的“孟母三遷”故事，說明了影響青少年身心發(fā)展的主

要因素是（）

A.遺傳

B.自然

C.環(huán)境

1）.家庭

【答案】：C

87、“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地體現(xiàn)了（）

A.注意的指向性

B.注意的集中性

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配性

【答案】：B

88、2013年單項(xiàng)選擇：閉卷考試時(shí)，學(xué)生在頭腦中呈現(xiàn)問題答案的心

理活動(dòng)屬于（）

A.識記

B.保持

C.再認(rèn)

D.回憶

【答案】：D

89、上初二的小明對隔壁班的女同學(xué)小可很是欣賞，可每次見到小可,

小明雖然很高興，但總是裝出若無其事的樣子。這反映出中學(xué)生情緒

發(fā)展的（）。

A.不穩(wěn)定性

B.持久性

C.掩飾性

D.沖動(dòng)性

【答案】：C

90、青少年的閉鎖性表現(xiàn)在與人交往中變得不那么坦率了，即使對最

親近的人也不能做到毫無保留，有時(shí)可能以各種形式做回答而拒絕回

答。心理學(xué)家把這種特點(diǎn)叫作

A.不真誠性

B.不友好性

C.不隨和性

D.不坦率性

【答案】：D

91、學(xué)生王某精力充沛，總有使不完的精力，愛沖動(dòng)，點(diǎn)火就著。他

的氣質(zhì)類型屬于（）。

A.抑郁質(zhì)

B.黏液質(zhì)

C.膽汁質(zhì)

D.多血質(zhì)

【答案】：C

92、以下各項(xiàng)不屬于元認(rèn)知策略的是（）o

A.計(jì)劃策略

B.組織策略

C.監(jiān)視策略

D.調(diào)節(jié)策略

【答案】：B

93、環(huán)境決定論的代表人物是（）。

A.格塞爾

B.杜威

C.華生

D.霍爾

【答案】：C

94、學(xué)校除了按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開設(shè)生物課之外，還增設(shè)其他一些生

物課程，如趣味生物實(shí)驗(yàn)、動(dòng)物世界等。這些課程屬于（）。

A.校本課程

B.學(xué)科課程

C.國家課程

D.綜合課程

【答案】：A

95、我國古代墨子提出：“夫智者必量其力所能至而如從事焉。”它

所體現(xiàn)的教學(xué)原則是（）

A.鞏固性原則

B.量力性原則

C.直觀性原則

D.因材施教原則

【答案】：B

96、布魯納認(rèn)為，無論我們選擇何種學(xué)科，都務(wù)必使學(xué)生理解該學(xué)科

的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是（）。

A.百科全書式課程理論

B.綜合課程理論

C.實(shí)用主義課程理論

D.結(jié)構(gòu)主義課程理論

【答案】：D

97、學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（）焦慮。

A.學(xué)習(xí)

B.行為

C.考試

D.適應(yīng)

【答案】：C

98、（）認(rèn)為“發(fā)展等于遺傳與環(huán)境之和”。

A.吳偉士

B.施泰倫

C.華生

D.格塞爾

【答案】：B

99、孟子說：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓

其體膚，空乏其身。行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。”

這段話體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.實(shí)際鍛煉法

B.個(gè)人修養(yǎng)法

C.情感陶冶法

D.榜樣示范法

【答案】：A

100、義務(wù)教育具有明顯的（）

A.時(shí)代性

B.經(jīng)濟(jì)性

C.強(qiáng)制性

D.創(chuàng)新性

【答案】：C

101、下列不屬于我國普通教育學(xué)校教學(xué)任務(wù)的是0

A.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造才能

B.引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能

C.學(xué)生在課外獨(dú)立自主進(jìn)行學(xué)習(xí)的能力的提高

I）.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義品德和審美情趣，奠定學(xué)生的科學(xué)世界觀基礎(chǔ)

【答案】：C

102、成就動(dòng)機(jī)論的主要代表人物是（）

A.馬斯洛

B.韋納

C.阿特金森

D.班杜拉

【答案】：C

103、教師不能滿足“授之以魚”，更要做到“授之以漁”,這強(qiáng)調(diào)教

學(xué)應(yīng)重視（）。

A.培養(yǎng)個(gè)性

B.傳授知識

C.發(fā)展能力

D.形成品德

【答案】：C

104、學(xué)期結(jié)束時(shí)，班主任都會(huì)對學(xué)生的思想品德的發(fā)展變化情況進(jìn)行

評價(jià)，這項(xiàng)工作屬于（）。

A.班主任工作總結(jié)

B.班主任工作計(jì)劃

C.操行評定

D.建立學(xué)生檔案

【答案】：C

105、“寬著期限，緊著課程”是（）的語言。

A.孔子

B.韓愈

C.朱熹

I）.王夫子

【答案】：C

106、陶行知先生曾做過一個(gè)比喻“接知如接枝“，這個(gè)比喻體現(xiàn)了（）。

A.學(xué)生以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)為主

B.學(xué)生以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)為主

C.學(xué)生學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)要以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

D.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相輔相成

【答案】：C

107、新課程背景下，普通高中課程結(jié)構(gòu)由（）三個(gè)層次構(gòu)成。

A.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、課表、模塊

B.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、模塊

C.學(xué)習(xí)領(lǐng)域、科目、課表

D.課表、科目、模塊

【答案】：B

108、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，其區(qū)別于人類一般認(rèn)識的特點(diǎn)

是（）

A.主動(dòng)性、閱讀性和引導(dǎo)性

B.探索性、間接性和引導(dǎo)性

C.間接性、引導(dǎo)性和簡捷性

D.間接性、引導(dǎo)性和復(fù)雜性

【答案】：C

109、我國古代的“六藝”和歐洲中世紀(jì)的“七藝”都反映了古代教育

的（）特征。

A.教育的階級性

B.教育形式的個(gè)別教育

C.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離

D.教育的普及

【答案】：C

110、“磚能做什么”屬于（）發(fā)散思維。

A.用途獷散

B.結(jié)構(gòu)擴(kuò)散

C.方法擴(kuò)散

D.形態(tài)擴(kuò)散

【答案】：A

111.在西方教育史上，被認(rèn)為是現(xiàn)代教育代言人的是（）。

A.赫爾巴特

&盧梭

C.洛克

1）.杜威

【答案】：D

112、不同的人具有不同的特殊能力，能力的這種差異是屬于（）o

A.能力的量的差異

B.能力的質(zhì)的差異

C.能力發(fā)展水平的差異

D.能力發(fā)展速度的差異

【答案】：A

113、德育在青少年的全面發(fā)展教育中，起著（）作用。

A.關(guān)鍵

B.基礎(chǔ)

C.前提

D.定向

【答案】：D

114、學(xué)校有目的、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行德育教育的基本途徑是

Oo

A.政治課與其他學(xué)科教學(xué)

B.心理輔導(dǎo)

C.共青團(tuán)活動(dòng)

D.班主任工作

【答案】：A

115、以下不屬于同類班級規(guī)章制度的是（）。

A.學(xué)生守則

B.考勤制度

C.日常行為規(guī)范

1）.體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)

【答案】：B

116、2013年單項(xiàng)選擇：“西鄰有五子，一子樸、一子敏、一子盲、一

子僂、一子跛，乃使樸者農(nóng)、敏者賈、盲者卜、僂者績、跛者紡。”這

體現(xiàn)的教學(xué)原則是O

A.啟發(fā)性原則

B.因材施教原則

C.循序漸進(jìn)原則

D.直觀性原則

【答案】：B

117、王老師在化學(xué)一果上講到元素周期表中的“鐳”元素時(shí)，向同學(xué)們

介紹了“鐳''的發(fā)現(xiàn)者居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的事跡，同學(xué)們深受教育。

這體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則？（）

A.理論聯(lián)系實(shí)際的原則

B.科學(xué)性和思想性統(tǒng)一的原則

C.啟發(fā)性原則

D.發(fā)展性原則

【答案】：B

118、文藝復(fù)興后主張恢復(fù)古希臘重視美育的傳統(tǒng)的學(xué)派是（）。

A.行為主義

B.科學(xué)主義

C.經(jīng)驗(yàn)主義

D.人文主義

【答案】：D

119、人類四種基本的情緒是（）

A.快樂、憤怒、恐懼和悲哀

B.快樂、痛苦、恐懼和悲哀

C.快樂、痛苦、恐懼和憤怒

D.快樂、痛苦、憤怒和悲哀

【答案】：A

120、“課程”一詞在我國始見于（）

A.唐宋時(shí)期

B.春秋時(shí)期

C.明清時(shí)期

D.元朝時(shí)期

【答案】：A

12k小偉為獲得老師和同學(xué)的關(guān)注，在課堂上總扮鬼臉，老師和同

學(xué)都不予理睬，于是他扮鬼臉的行為逐漸減少。這體現(xiàn)了哪種強(qiáng)化原

理？（）

A.消退

B.負(fù)強(qiáng)化

C.懲罰

D.正強(qiáng)化

【答案】：A

122、孔子的教育著作是（）

A.《學(xué)記》

B.《論語》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》

【答案】：B

123、作為一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，教育有其自身的規(guī)律，在特定的時(shí)

期，教育存在“超前”或“滯后”的現(xiàn)象。這說明教育具有（）

A.永恒性

B.民族性

C.相對獨(dú)立性

D.歷史性

【答案】：C

124、約束群體內(nèi)成員的行為準(zhǔn)則稱為（）

A.群體氣氛

B.群體壓力

C.群體凝聚力

I).群體規(guī)范

【答案】：D

125、()是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德準(zhǔn)則規(guī)范自己行動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)

出來的穩(wěn)定的心理傾向和特征。

A.品德

B.意志

C.道德

D.情緒

【答案】：A

126、人格決定一個(gè)人的生活方式，甚至決定一個(gè)人的命運(yùn)，這是人格

的()。

A.復(fù)雜性

B.獨(dú)特性

C.功能性

1).統(tǒng)合性

【答案】：C

127、教學(xué)的首要任務(wù)是()。

A.傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B.發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

D.培養(yǎng)品德和審美情操

【答案】：A

128、孫老師在用同一套心理測試對初二年級的小珍進(jìn)行的數(shù)次測注中.

發(fā)現(xiàn)小珍的分?jǐn)?shù)忽高忽低，這說明該測試缺乏()。

A.信度

B.效度

C.難易度

D.區(qū)分度

【答案】：A

129、“一兩的遺傳勝過一噸的教育“體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.輻合論

D.多因素相互作用論

【答案】：A

130、按照布盧姆等人的認(rèn)知教育目標(biāo)分類，代表著最高水平的認(rèn)知學(xué)

習(xí)目標(biāo)是（）。

A.綜合

B.運(yùn)用

C.評價(jià)

1）.領(lǐng)會(huì)

【答案】：C

131、制約人們受教育權(quán)利的首要因素是（）。

A.社會(huì)生產(chǎn)力

B.政治制度

C.經(jīng)濟(jì)制度

D.文化制度

【答案】：B

132、李老師再教育過程中，深入了解學(xué)生，針對學(xué)生不同的發(fā)展水平、

興趣、愛好和特長，引導(dǎo)學(xué)生揚(yáng)長避短，發(fā)展個(gè)性，不斷促進(jìn)學(xué)生的自

由發(fā)展。李老師的這種做法適應(yīng)了人身心發(fā)展的哪一特點(diǎn)()

A.順序性

B.階段性

C.連續(xù)性

D.差異性

【答案】：D

133、皮亞杰認(rèn)為，兒童在判斷行為對錯(cuò)時(shí)，是()。

A.從主觀責(zé)任向客觀責(zé)任發(fā)展

B.從客觀責(zé)任向主觀責(zé)任發(fā)展

C.從他律向自律發(fā)展

D.從自律向他律發(fā)展

【答案】：B

134、2012年單項(xiàng)選擇：李紅學(xué)了英語語法后，加深了對以前學(xué)過的中

文語法的理解。這種現(xiàn)象屬于()

A.負(fù)向遷移

B.垂直遷移

C.順向遷移

D.逆向遷移

【答案】：D

135、下列哪種學(xué)習(xí)策略屬于元認(rèn)知策略？()

A.設(shè)置目標(biāo)

B.列提綱

C.尋求同學(xué)幫助

D.做筆記

【答案】：A

136、張老師在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及對學(xué)生

的深切的期望觸動(dòng)、感化學(xué)生，促使學(xué)生思想蛻變，這種德育方法是

()

A.實(shí)際鍛煉法

B.評價(jià)法

C.個(gè)人修養(yǎng)法

D.情感陶冶法

【答案】：D

137、馬卡連柯提出“要盡量多地要求一個(gè)人，也要盡可能地尊重一個(gè)

人”反映了德育的0。

A.疏導(dǎo)原則

B.因材施教原則

C.導(dǎo)向性原則

1).尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則

【答案】：D

138、()是指一種持久的心境低落狀態(tài)，常伴有焦慮、軀體不適和睡

眠障礙的神經(jīng)癥。過度的抑郁反應(yīng)，通常伴隨有嚴(yán)重的焦慮感。

A.抑郁癥

B.恐怖癥

C.焦慮癥

D.強(qiáng)迫癥

【答案】：A

139、下列哪種理論可以解釋前攝抑制現(xiàn)象？()

A.痕跡衰退說

B.動(dòng)機(jī)說

C.同化說

I).干擾說

【答案】：D

140、提出動(dòng)機(jī)的強(qiáng)化理論的心理學(xué)家屬于學(xué)習(xí)理論流派里的()。

A.行為主義

B.格式塔

C.認(rèn)知主義

D.建構(gòu)主義

【答案】：A

14k瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為()

A.0.25秒?4秒

B.0.2秒?0.5秒

C.2秒?1分鐘

1).5秒?2分鐘

【答案】：A

142、能較全面地反映被評價(jià)者品德情況，且應(yīng)用較廣的品德評價(jià)法是

()O

A.加減評分法

B.操行評語法

C.評等評分評語綜合測評法

D.模糊綜合測評法

【答案】：C

143、下列各種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中屬于內(nèi)在動(dòng)機(jī)的是()。

A.獲得解答

B.獲得高分

C.獲得老師表揚(yáng)

D.獲得成就

【答案】：A

144、新課程教學(xué)改革要求我們首先確立（）。

A.先進(jìn)的教學(xué)觀念

B.與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念

C.教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念

D.以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念

【答案】：B

145、我國歷史上首次規(guī)定中小學(xué)采用六三三學(xué)制的學(xué)制是0

A.壬寅學(xué)制

B.癸卯學(xué)制

C.壬戌學(xué)制

1）.壬子癸丑學(xué)制

【答案】：C

146、由國家教育主管部門頒布的有關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件

是（）。

A.課程計(jì)劃

B.課程標(biāo)準(zhǔn)

C.課程設(shè)計(jì)

D.課程設(shè)置

【答案】：A

147、人們欣賞名畫《蒙娜麗莎》時(shí)，陶醉在“永恒”的微笑中，感到

非常愉悅。這種情感屬于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.自豪感

【答案】：C

148、奧蘇伯爾的二維分類中，學(xué)習(xí)者所學(xué)的新知識與自己巳有的知識

建立了實(shí)質(zhì)性的合乎邏輯的聯(lián)系屬于（）。

A.接受學(xué)習(xí)

B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.意義學(xué)習(xí)

D.機(jī)械學(xué)習(xí)

【答案】：C

149、在教學(xué)活動(dòng)中，教師不能滿足于“授人以魚”，更要做到“授人

以漁“。這說明教學(xué)應(yīng)該重視（）

A.傳授學(xué)生知識

B.發(fā)展學(xué)生能力

C.培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性

D.形成學(xué)生品德

【答案】：B

150、剛?cè)肼毜耐趵蠋熡檬謾C(jī)將自己的授課實(shí)況錄制10分鐘.然后分

析哪些方面有待于提高。這種教師專業(yè)發(fā)展的方法屬于（）。

A.教學(xué)觀摩

B.微格教學(xué)

C.專門訓(xùn)練

【）?行動(dòng)研究

【答案】：B

15k下列關(guān)于性格的描述中，不正確的是（）

A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實(shí)和周圍世界的態(tài)度

B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響

C.性格沒有好壞之分

D.性格的生理機(jī)制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)

【答案】：C

152、我國最早使用班級授課制是在（）年。

A.1862

B.1902

C.1903

D.1912

【答案】：A

153、下列關(guān)于行為契約的說法不正確的是（）

A.契約的陳述不用非常具體

B.把制訂好的契約告訴他人

C.使契約能在短時(shí)期內(nèi)實(shí)現(xiàn)

D.追求一系列的成功

【答案】：A

154、教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行全面發(fā)展教育的（）。

A.根本途徑

B.基本途徑

C.唯一途徑

D.全部途徑

【答案】：B

155、在教育目的價(jià)值取向上，存在的兩個(gè)典型對立的理論主張是

()O

A.個(gè)人本位論與社會(huì)本位論

B.國家本位論與社會(huì)本位論

C.全面發(fā)展論與個(gè)性發(fā)展論

D.國家本位論與個(gè)人本位論

【答案】：A

156、一件白襯衫在燈光昏暗的室內(nèi)和陽光明媚的戶外，其亮度差別很

大，但是人們都能將色知覺為白色襯衫，這反映了知覺有()。

A.整體性

B.選擇性

C.理解性

D.恒常性

【答案】：D

157、學(xué)生用“一巴掌一巴掌打得資本主義嗚嗚哭”來記憶馬克思是

“1818年5月5日“出生的這一歷史事實(shí)，其所使用的學(xué)習(xí)策略屬于

Oo

A.注意策略

B.復(fù)述策略

C.編碼組織策略

D.精細(xì)加工策略

【答案】：D

158、教育生物起源說的代表性人物是()

A.沛西,能

B.孟祿

C.凱洛夫

D.盧梭

【答案】：A

159、下列選項(xiàng)中，屬于心理過程的是（）

A.意志

B.能力

C.氣質(zhì)

D.興趣

【答案】：A

160、趙老師關(guān)心學(xué)生的一舉一動(dòng)，對學(xué)生的各種愿望都是有求必應(yīng)，

其做法違背了德育原則中的（）。

A.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

B.疏導(dǎo)性原則

C.因材施教原則

D.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

【答案】：A

161、以“產(chǎn)婆術(shù)”著稱的提倡啟發(fā)式教學(xué)是古代先哲（）。

A.孔子

B.孟子

C.蘇格拉底

D.亞里斯多德

【答案】：C

162、認(rèn)為人的性本能是最基本的自然本能，它是推動(dòng)人發(fā)展的潛在的、

無意識的、最根本的動(dòng)因。提出這一觀點(diǎn)的學(xué)者是（）。

A.弗洛伊德

B.華生

C.桑代克

D.巴甫洛夫

【答案】：A

163、苗苗看到自己最要好的朋友被隔壁班級的東東欺負(fù).于是將東東

暴打一頓。此時(shí)苗苗的情緒狀態(tài)是()。

A.憤恨

B.心境

C.應(yīng)激

D.激情

【答案】：D

164、小學(xué)階段的教學(xué)多運(yùn)用直觀形象方式，中學(xué)以后可增加抽象講解,

這體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展具有()特點(diǎn)。

A.主體性

B.個(gè)別差異性

C.階段性

D.不平衡性

【答案】：C

165、在英國，曾經(jīng)不同階層的教育有著明顯的區(qū)分一一資產(chǎn)階級和貴

族的子女有權(quán)上質(zhì)量較高的公立學(xué)校，畢業(yè)后進(jìn)人劍橋和牛津等大學(xué)

接受世界上最優(yōu)秀的學(xué)術(shù)教育：而工人的孩子只能接受職業(yè)教育，進(jìn)

而繼續(xù)成為工人。這種教育制度屬于0。

A.單軌制

B.雙軌制

C.并列結(jié)合制

I）.分支制

【答案】：B

166、德育過程的基本矛盾是（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

C.受教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾

D.社會(huì)向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾

【答案】：D

167、“見者易，學(xué)者難。”這句話強(qiáng)調(diào)的是（）對動(dòng)作技能學(xué)

習(xí)的重要性。

A.練習(xí)

B.示范

C.言語指導(dǎo)

D.反饋

【答案】：A

168、上《植物的葉》一課時(shí)，老師講葉的光合作用，植物和動(dòng)物的生

長都離不開太陽。從而使學(xué)生認(rèn)識到自然界是相互聯(lián)系、相互制約的。

植物與空氣、水、太陽（即生物與非生物）之間的關(guān)系是非常密切的，

要學(xué)會(huì)保護(hù)自然。這一過程體現(xiàn)了（）的教學(xué)原則。

A.科學(xué)性與思想性相結(jié)合

B.鞏固性

C.量力性

D.因材施教

【答案】：A

169、發(fā)展的關(guān)鍵期的概念是心理學(xué)家根據(jù)個(gè)體身心發(fā)展的()規(guī)律提出

來的。

A.不平衡性

B.階段性

C.順序性

D.互補(bǔ)性

【答案】：A

170、在進(jìn)行德育活動(dòng)時(shí)，教師要關(guān)心學(xué)生、相信學(xué)生、理解學(xué)生，同

時(shí)又要指出他們在發(fā)展中的不足，絕不降低要求，通過愛與民主感染

學(xué)生、教育學(xué)生。這體現(xiàn)了德育的()原則。

A.知行統(tǒng)一

B.尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合

C.疏導(dǎo)性

I).導(dǎo)向性

【答案】：B

17k”教，上所施，下所效也”,“育，養(yǎng)子使作善也”。這句話出

自()

A.《勸學(xué)》

B.《說文解字》

C.《論語》

D.《學(xué)記》

【答案】：B

172、構(gòu)成教育的基本要素是()

A.教育者和受教育者

B.受教育者和教育內(nèi)容

C.教育者和教育內(nèi)容

D.教育內(nèi)容和教育形式

【答案】：A

173、曉紅是韓老師班上的學(xué)生，她孤僻、羞澀、當(dāng)她主動(dòng)與同學(xué)交談

或請教教師時(shí)，韓老師會(huì)給予肯定，這種心理輔導(dǎo)方法是（）

A.強(qiáng)化法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性一情緒療法

D.來訪者中心療法

【答案】：A

174、高爾頓統(tǒng)計(jì)了的英國法官，發(fā)現(xiàn)九分之一有父子或兄弟關(guān)系。于

是他得出結(jié)論說：“當(dāng)法官的能力是遺傳的，這些法官天生就繼承了

當(dāng)法官必備的品質(zhì)”。這種觀點(diǎn)屬于（）。

A.遺傳決定論

B.環(huán)境決定論

C.社會(huì)決定論

D.個(gè)人本位論

【答案】：A

175、2012年單項(xiàng)選擇：楊柳被教室窗外小鳥吸引而不能專心聽講，這

種現(xiàn)象屬于（）

A.注意分配

B.注意廣度

C.注意分散

D.注意轉(zhuǎn)移

【答案】：C

176、()是教育主體敘述教育教學(xué)中的真實(shí)情境的過程，是

通過講述教育故事、體悟教育真諦的一種研究方法。

A.行動(dòng)研究法

B.敘事研究法

C.實(shí)驗(yàn)研究法

D.調(diào)查研究法

【答案】：B

177、根據(jù)認(rèn)知同化學(xué)習(xí)論，從例證到規(guī)則的學(xué)習(xí)，屬于()。

A.下位學(xué)習(xí)

B.上位學(xué)習(xí)

C.并列學(xué)習(xí)

D.組合學(xué)習(xí)

【答案】：B

178、當(dāng)代教育家霍姆林斯基在他曾經(jīng)擔(dān)任校長的帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)立了

幾十個(gè)興趣小組作先選擇，這反映了教育必須適應(yīng)人身心發(fā)展的哪一

個(gè)特點(diǎn)？()

A.順序性

B.穩(wěn)定性

C.可變性

D.個(gè)別差異性

【答案】：D

179、所謂脫式計(jì)算，即遞等式計(jì)算，是把計(jì)算過程完整寫出來的運(yùn)算。

調(diào)查表明，成年人在進(jìn)行簡單的四則運(yùn)算時(shí)往往不會(huì)進(jìn)行脫式運(yùn)算.而

使用口算，甚至有的成年人已經(jīng)忘記了脫式運(yùn)算的具體規(guī)則。這種現(xiàn)

象可以運(yùn)用遺忘的()理論來解釋。

A.痕跡衰退說

B.提取失敗說

C.壓抑說

D.同化說

【答案】：D

180、下列德育方法選擇合理的是（）

A.政治法紀(jì)教育主要以強(qiáng)制灌輸方法進(jìn)行

B.采取罰款的方式解決班級衛(wèi)生問題

C.中學(xué)生德育可更多采用說理教育法

D.為了維護(hù)絕大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)權(quán)利，教師可以將破壞課堂紀(jì)律的同

學(xué)趕出教室

【答案】：C

181、羅老師講解“觀潮”這篇課文時(shí)，通過播放視頻，讓學(xué)生真切感

受到錢塘江大湖的雄偉壯觀。他在教學(xué)中貫徹了（）

A.直觀原則

B.科學(xué)性和思想性相結(jié)合

C.循序漸進(jìn)

D.鞏固性

【答案】：A

182、方雨認(rèn)為社會(huì)法制應(yīng)符合社會(huì)大眾權(quán)益，當(dāng)它不符合時(shí)就應(yīng)該修

改。根據(jù)科爾伯格理論，他處于道德發(fā)展的哪個(gè)階段？（）

A.服從與懲罰

B.社會(huì)契約

C.維護(hù)權(quán)威或秩序

D.普遍倫理

【答案】：B

183、班主任王老師在“每月一星”活動(dòng)中，將表現(xiàn)好、進(jìn)步大的學(xué)生

照片貼在“明星墻”上以示獎(jiǎng)勵(lì)。王老師運(yùn)用的方法是（）。

A.說服教育法

B.實(shí)際鍛煉法

C.品德評價(jià)法

D.情感陶冶法

【答案】：C

184、每學(xué)期開學(xué)前，王老師總是根據(jù)自己所教班級人數(shù)，課時(shí)量以及

備課資料知否充分等來安排自己的教學(xué)方式與教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)布勒與

布朗的觀點(diǎn)，王老師處于教師成長的哪個(gè)階段？（）o

A.關(guān)注生存

B.關(guān)注情境

C.關(guān)注學(xué)生

D.關(guān)注自我

【答案】：B

185、（2021年上半年真題）李利今天新學(xué)習(xí)了20個(gè)英文單詞，放學(xué)

后，他就一遍一遍地背誦，直至背會(huì)全部單詞。這種學(xué)習(xí)策略屬于

A.監(jiān)控策略

B.組織策略

C.計(jì)劃策略

D.復(fù)述策略

【答案】：D

186、張老師發(fā)現(xiàn)“小雨同學(xué)在平時(shí)課堂上.總是喜歡第一個(gè)舉手發(fā)言,

但是回答問題的準(zhǔn)確性并不高，那么小雨同學(xué)的認(rèn)知風(fēng)格屬于（）。

A.場獨(dú)立型

B.場依存型

C.沖動(dòng)型

D.沉思型

【答案】：C

187、西方古代社會(huì)，最初是神本位，所以教育主要是培養(yǎng)僧侶；文藝

復(fù)興后，人本位占主導(dǎo)地位，教育開始注重發(fā)展人的個(gè)性。這表明（）。

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著教育目標(biāo)的確立

B.政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)

C.文化傳統(tǒng)影響教育內(nèi)容

D.文化傳統(tǒng)影響教育目標(biāo)

【答案】：D

188、“桃李無言，下自成蹊''所體現(xiàn)的德育方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.指導(dǎo)實(shí)踐法

I）.陶冶教育法

【答案】：B

189、教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)最根本的區(qū)別在于（）。

A.是否有目的地培養(yǎng)人

B.是否促進(jìn)人的發(fā)展

C.是否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展

D.是否具有組織性和系統(tǒng)性

【答案】：A

190、下列不屬于備課內(nèi)容的是（）

A.復(fù)習(xí)

B.研究教材

C.了解學(xué)生

D.寫課時(shí)計(jì)劃

【答案】：A

191、根據(jù)現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的觀點(diǎn)，技能本質(zhì)上是（）。

A.習(xí)慣性動(dòng)作

B.陳述性知識

C.程序性知識

D.經(jīng)驗(yàn)性知識

【答案】：C

192、教師講新知識之前都要先復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識并通過找到舊知識

與新知識的聯(lián)系來幫助學(xué)生記憶新知識。這種記憶過程屬于（）

A.機(jī)械識憶

B.無意識憶

C.意義識憶

I）.被動(dòng)識憶

【答案】：C

193、以實(shí)現(xiàn)評價(jià)的綜合功能為目的的評價(jià)是（）

A.綜合性評價(jià)

B.發(fā)展性評價(jià)

C.外部評價(jià)

D.內(nèi)部評價(jià)

【答案】：B

194、偉華看見天上的浮云，腦中出現(xiàn)“駿馬”“恐龍”等動(dòng)物形象，

這種現(xiàn)象屬于

A.有意想象

B.無意想象

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：B

195、()決定教育的規(guī)模和速度。

A.政治經(jīng)濟(jì)制度

B.科學(xué)技術(shù)水平

C.生產(chǎn)力水平

D.文化發(fā)展程度

【答案】：C

196、最先提出“班級”一詞的是著名教育家()

A.埃拉斯莫斯

B.夸美紐斯

C.羅杰斯

I).布魯納

【答案】：A

197、下列與建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)一致的是()

A.學(xué)習(xí)不依賴于學(xué)習(xí)者從前的經(jīng)驗(yàn)

B.學(xué)習(xí)過程是自己對意義的理解過程

C.學(xué)習(xí)是接受知識

D.學(xué)習(xí)者必須建構(gòu)起自己的意義

【答案】：B

198、下面屬于情緒而不屬于情感的是()

A.對藝術(shù)作品的欣賞

B.對祖國的熱愛

C.幸福感

D.高考被錄取帶來的喜悅

【答案】：D

199、有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的()。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：A

200、2013年單項(xiàng)選擇：世界上最早專門論述教育教學(xué)問題的著作是()

A.《論語》

B.《大學(xué)》

C.《學(xué)記》

D.《孟子》

【答案】：C

201、“人實(shí)際上因?yàn)樯钤谏鐣?huì)中才是人，教育在于使年輕一代系統(tǒng)

地社會(huì)化。”這句話體現(xiàn)了()

A.個(gè)人本位論

B.社會(huì)本位論

C.教育社會(huì)化

D.實(shí)質(zhì)教育論

【答案】：B

202、2013年單項(xiàng)選擇：趙毅在學(xué)習(xí)過程中，缺乏獨(dú)立性，易受同學(xué)影

響。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)自己的意見和同學(xué)們不一致時(shí)，往往不能堅(jiān)持己見。這

表明他的認(rèn)知方式屬于()

A.整體型

B.序列型

C.場獨(dú)立型

D.場依存型

【答案】：D

203、小強(qiáng)期中考試失利，但是他沒有氣餒，而是認(rèn)真分析了失敗原因,

找到了問題，確定了新的方向，小強(qiáng)這種對待挫折的方式是（）o

A.宣泄

B.升華

C.補(bǔ)償

D.認(rèn)知重組

【答案】：D

204、（2021年上半年真題）陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同

學(xué)的建議作為參照做出決策。她的這種認(rèn)知風(fēng)格屬于

A.場依存型

B.場獨(dú)立型

C.繼時(shí)型

D.同時(shí)型

【答案】：A

205、對教育心理學(xué)的創(chuàng)建作出突出貢獻(xiàn)的人是（）o

A.馮特

B.詹姆斯

C.桑代克

D.杜威

【答案】：C

206、無意注意與有意注意是（）。

A.沒有關(guān)系的

B.不能轉(zhuǎn)化的

C.可以轉(zhuǎn)化的

D.沒有區(qū)別的

【答案】：B

207、教師對學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，要從學(xué)生的思想認(rèn)識和品德發(fā)展的實(shí)際

出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征和個(gè)體差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生

的品德都能得到更好的發(fā)展，這一德育原則被稱為（）。

A.教學(xué)相長原則

B.因材施教原則

C.理論聯(lián)系實(shí)際原則

D.在集體中教育原則

【答案】：B

208、（）是引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)技術(shù)知識和技能，形成勞動(dòng)觀點(diǎn)

和習(xí)慣的教育。

A.勞動(dòng)技術(shù)教育

B.勞動(dòng)教育

C.社會(huì)公益勞動(dòng)

D.美育

【答案】：A

209、即使不給予強(qiáng)化或獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)習(xí)也能夠發(fā)生。這種學(xué)習(xí)被稱為

（）。

A.替代強(qiáng)化

B.潛伏學(xué)習(xí)

C.試誤學(xué)習(xí)

D.意義學(xué)習(xí)

【答案】：B

210、品德中兩個(gè)最主要的構(gòu)成部分是（）。

A.道德認(rèn)識和道德意志

B.道德動(dòng)機(jī)和道德觀念

C.道德動(dòng)機(jī)和道德行為

D.道德感和道德認(rèn)識

【答案】：C

211、“相觀而善之謂摩”是指在教學(xué)中要（）

A.互相觀察，互相模仿

B.互相觀摩，取長補(bǔ)短

C.互相觀摩，從而變得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

212、學(xué)生自我教育、自我發(fā)展的基層單位是（）

A.班集體

B.班委會(huì)

C.學(xué)生會(huì)

D.課外活動(dòng)小組

【答案】：A

213、處于（）階段的學(xué)生并不贊賞違反紀(jì)律。

A.自我服務(wù)行為

B.人際紀(jì)律

C.自我約束

D.反抗行為

【答案】：C

214、下列關(guān)于教育形態(tài)的說法中，錯(cuò)誤的是（）。

A.根據(jù)教育的形式化程度，可將教育劃分為形式化教育和非形式化教

育

B.根據(jù)教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)不同，可將教育分為家庭教育、學(xué)校教育和社

會(huì)教育

C.近代社會(huì)的教育包括資本主義社會(huì)的教育和社會(huì)主義社會(huì)的教育

D.正規(guī)教育主要指學(xué)校教育，是學(xué)生在有組織的教育機(jī)構(gòu)中所受到的

教育

【答案】：C

215、全面發(fā)展教育的基本組成部分中，以傳授知識、發(fā)展技能、培養(yǎng)

自主性和創(chuàng)造性為主要內(nèi)容和任務(wù)的是（）

A.德育

B.智育

C.體育

D.美育

【答案】：B

216、當(dāng)教師提問“一個(gè)四邊形，每邊邊長都是1,面積是不是1?”

許多同學(xué)肯定的回答是1,劉曉翔同學(xué)卻回答說，如果把它壓扁，變成

一條線，面積就差不多成了0。這體現(xiàn)了發(fā)散思維的（）

A.流暢性

B.變通性

C.獨(dú)特性

D.獨(dú)立性

【答案】：C

217、在個(gè)體成長發(fā)展過程中，具有特殊功能的是（）。

A.學(xué)校教育

B.環(huán)境

C.遺傳素質(zhì)

D.個(gè)體的主觀能動(dòng)性

【答案】：A

218、“一兩的遺傳勝過一噸的教育”體現(xiàn)了（）的觀點(diǎn)。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外銀論

C.輻合論

D.多因素相互作用論

【答案】：A

219、教師職業(yè)倦怠是用來描述教師不能順利應(yīng)對（）時(shí)的一種極端反

應(yīng)。

A.個(gè)人壓力

B.生活壓力

C.工作壓力

D.社會(huì)壓力

【答案】：C

220、“六藝”的具體內(nèi)容包括（）

A.禮、樂、兵、御、戶、數(shù)

B.《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》

C.文法、修辭、辯證法、天文、地理、音樂、美術(shù)

D.禮、樂、射、御、書、數(shù)

【答案】：D

221、學(xué)校教育中的教學(xué)過程對學(xué)生來說是一個(gè)特殊的認(rèn)識過程，具有

不同于人類總體認(rèn)識的特點(diǎn)。它主要表現(xiàn)為

A.以學(xué)習(xí)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為主

B.以學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)%主

C.以學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)％主

D.以學(xué)習(xí)群體經(jīng)驗(yàn)先主

【答案】：B

222、在高年級運(yùn)用得比較多的教學(xué)方法是（）

A.講授法

B.討論法

C.發(fā)現(xiàn)法

D.讀書指導(dǎo)法

【答案】：B

223、（）是指教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和其他參考書，以獲得知識、

鞏固知識、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的一種方法。

A.講授法？

B.談話法？

C.實(shí)驗(yàn)法？

D.讀書指導(dǎo)法

【答案】：D

224、下列選項(xiàng)中，對心理健康理解不正確的是（）。

A.心理健康反映的是某一段時(shí)間內(nèi)的特定狀態(tài)，而不應(yīng)認(rèn)為是固定的

和永遠(yuǎn)如此的

B.心理健康標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)發(fā)展的文化的概念，會(huì)隨著社會(huì)的發(fā)展變化而

發(fā)展變化

C.心理健康是比較而言的，從健康到不健康只是程度的不同，而無本

質(zhì)的區(qū)別

D.心理健康等于沒有疾病或疾病僅限于軀體疾病

【答案】：D

225、教育目的對整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和（）。

A.選拔作用

B.評價(jià)作用

C.決定作用

D.主導(dǎo)作用

【答案】：B

226、學(xué)生小李在公共場合講話的時(shí)候，總是臉紅、發(fā)抖、聲音發(fā)顫甚

至□吃，不敢正視對方眼睛。這種心理癥狀是0。

A.抑郁癥

B.強(qiáng)迫癥

C.焦慮癥

D.社交恐懼

【答案】：D

227、（2021年上半年真題）“跳一跳，摘到桃”主要強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)

過程中盡可能挖掘每個(gè)學(xué)生的潛力，使其得到更好的發(fā)展。其理論依據(jù)

是

A.最近發(fā)展區(qū)理論

B.范例教學(xué)理論

C.合作教育學(xué)理論

D.教學(xué)過程最優(yōu)化理論

【答案】：A

228、確立我國教育目的的理論基礎(chǔ)是(？)。

A.素質(zhì)教育理論

B.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展理論

C.創(chuàng)新教育理論

D.生活教育理論

【答案】：B

229、一名兒童的智力年齡是10歲，實(shí)際年齡是8歲，他的比率智商

是()

A.80

B.100

C.120

D.125

【答案】：D

230、我國最早的專科學(xué)校可以追溯到東漢末年的()o

A.弦琴學(xué)校

B.鴻都門學(xué)

C.國子監(jiān)

D.航海學(xué)校

【答案】：B

231、在頭腦中提煉出各種事物與現(xiàn)象的共同的、本質(zhì)的特征，舍棄其

個(gè)別的、非本質(zhì)的特征的過程稱作()

A.分類

B.概括

C.抽象

D.比較

【答案】：C

232、下列教師課堂行為中，體現(xiàn)教師正確運(yùn)用無意注意規(guī)律的是（）

A.對教學(xué)重點(diǎn)在語音、語調(diào)上予以強(qiáng)調(diào)

B.發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生上課走神時(shí)，立即點(diǎn)名批評

C.講課前公布學(xué)生成

D.用彩色粉筆把黑板邊^(qū)裝飾得格外醒目

【答案】：A

233、滲透在生產(chǎn)、生活過程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱

之為（）

A.自然形態(tài)的教育

B.自我教育

C.家庭教育

D.社會(huì)教育

【答案】：A

234、“心不在焉，則黑自在前而不見，擂鼓在側(cè)而不聞“說明人的心

理活動(dòng)過程離不開（）。

A.感知

B.記憶

C.注意

D.思維

【答案】：C

235、隱性課程是0

A.通過正式教學(xué)進(jìn)行的

B.在課程計(jì)劃中反映的

C.始終促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)的課程

D.對學(xué)生的知識、情感等方面起潛移默化的作用的課程

【答案】：D

236、以下兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對殘疾兒童進(jìn)行教育的重要

依據(jù)？（）

A.兒童的身心發(fā)展具有順序性

B.兒童的身心發(fā)展具有不平衡性

C.兒童的身心發(fā)展具有分化與互補(bǔ)的協(xié)調(diào)性

D.兒童的身心發(fā)展具有個(gè)別差異性

【答案】：C

237、“一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的（）

A.導(dǎo)向性原則

B.疏導(dǎo)原則

C.教育一致性與連貫性原則

D.因材施教原則

【答案】：D

238、2013年單項(xiàng)選擇：王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)

生了相應(yīng)的視覺形象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于（）

A.對比

B.聯(lián)覺

C.補(bǔ)償

D.錯(cuò)覺

【答案】：B

239、瞬時(shí)記憶又被稱為（)O

A.知覺記憶

B.工作記憶

C.感覺記憶

D.聲像記憶

【答案】：C

240、整個(gè)課程編制過程中最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是（）

A.課程目標(biāo)

B.課程計(jì)劃

C.課程標(biāo)準(zhǔn)

D.教材

【答案】：A

241、“從社會(huì)發(fā)展需要出發(fā)辦教育，注重培養(yǎng)合格的公民”所體現(xiàn)的

教育目的論是（）。

A.個(gè)人本位論

B.宗教本位論

C.社會(huì)本位論

D.興趣本位論

【答案】：C

242、托爾曼學(xué)習(xí)理論的核心概念是（）

A.期望

B.強(qiáng)化

C.動(dòng)作

D.完形

【答案】：A

243、（2021年下半年真題）“學(xué)生過度興奮，各行其是，隨便插嘴，故

意搗亂”等詞語，描述的是哪一類課堂氣氛的表現(xiàn)？（）

A.積極型

B.消極型

C.對抗型

D.順從型

【答案】：C

244、剛進(jìn)入高一，趙峰就總想“我考不上大學(xué)該怎么辦“。他明知離

高考還遠(yuǎn)著呢，這么早想這個(gè)事根本沒必要，但就是控制不住，以至

于影響了正常學(xué)習(xí)。他的主要心理問題是（）

A.強(qiáng)迫觀念

B.強(qiáng)迫行為

C.恐懼觀念

D.恐懼行為

【答案】：A

245、我國初中階段開設(shè)的《思想品德》課屬于（）。

A.綜合性的選修課

B.活動(dòng)性的選修課

C.綜合性的必修課

D.活動(dòng)性的必修課

【答案】：C

246、小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無味的知識，常對其賦

予意義，使記憶過程生動(dòng)有趣，小麗使用的學(xué)習(xí)策略是（）。

A.復(fù)述策略

B.精加工策略

C.組織策略

D.計(jì)劃策略

【答案】：B

247、中學(xué)生曉陽總認(rèn)為他是一個(gè)完美的人，任何事情都會(huì)按自己的意

愿發(fā)展，但是現(xiàn)實(shí)往往事與愿違，這讓他非常苦惱，希望得到心理輔

導(dǎo)老師的幫助，如果對曉陽進(jìn)行心理輔導(dǎo)，最可行的辦法是（）

A.放松訓(xùn)練法

B.系統(tǒng)脫敏法

C.理性情緒法

D.代幣強(qiáng)化法

【答案】：C

248、（2020年真題）曉磊為了獲得老師或家長的表揚(yáng)而努力學(xué)習(xí)，根

據(jù)奧蘇貝爾的理論，曉磊的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于（）

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

C.附屬內(nèi)驅(qū)力

D.生理性內(nèi)驅(qū)力

【答案】：C

249、古希臘斯巴達(dá)教育目的是培養(yǎng)（）。

A.演說家

B.智者

C.軍人和武士

D.全面和諧發(fā)展的人

【答案】：C

250、教師成熟的標(biāo)志是自覺地關(guān)注（）

A.教師

B.生存

C.學(xué)生

D.教材

【答案】：C

251、被毛澤東稱為“學(xué)界泰斗，人世楷模”的近代民主革命家、教育

家的是（）o

A.陶行知

B.蔡元培

C.楊賢江

D.徐特立

【答案】：B

252、20世紀(jì)后半葉美國出現(xiàn)了一種教學(xué)組織形式，在世界各國產(chǎn)生了

重大影響，小班討論和個(gè)人自學(xué)按一定比例結(jié)合起來，這種教學(xué)組形

式是（）。

A.特朗普制

B.道爾頓制

C.文納特卡制

I）.貝爾―蘭卡斯特制

【答案】：A

253、學(xué)生學(xué)習(xí)《望廬山瀑布》這首古詩時(shí)，頭腦中呈現(xiàn)詩句所描繪的

相關(guān)景象。這種心理活動(dòng)屬于（）

A.無意記憶

B.有意記憶

C.再造想象

D.創(chuàng)造想象

【答案】：C

254、有關(guān)人生觀、世界觀方面的教育屬于德育內(nèi)容中的（）o

A.政治教育

B.思想教育

C.道德教育

D.心理健康教育

【答案】：B

255、在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果，盡可能地讓多種感官參

與學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)策略屬于（）

A.組織策略

B.精細(xì)加工策略

C.元認(rèn)知策略

D.復(fù)述策略

【答案】：D

256、人們在游覽過“萬里長城”后，在頭腦中留下了生動(dòng)的長城形象。

這種記憶是（）

A.情緒記憶

B.形象記憶

C.動(dòng)作記憶

D.情景記憶

【答案】：B

257、蘇格拉底問答法的第三步是（）

A.定義

B.諷刺

C.助產(chǎn)術(shù)

D.啟發(fā)

【答案】：C

258、掌握學(xué)習(xí)是由（）提出的。

A.布魯納

B.斯合納

C.布盧姆

D.艾里斯

【答案】：C

259、教師在課堂上提問一些有難度的問題時(shí)，通常會(huì)不由自主地將眼

光停留在那些優(yōu)秀的學(xué)生身上。這種現(xiàn)象反映的是（）

A.從眾效應(yīng)

B.木桶效應(yīng)

C.期待效應(yīng)

D.投射效應(yīng)

【答案】：C

260、（）是教師通過展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)使學(xué)生獲得知識或鞏固

知識的方法。

A.演示法

B.練習(xí)法

C.參觀法

D.自學(xué)輔導(dǎo)法

【答案】：A

261、班級管理的中心工作是（）

A.了解和研究學(xué)生

B.組織培養(yǎng)班集體

C.建立學(xué)生檔案

D.班主任工作計(jì)劃

【答案】：B

262、“人是因?yàn)榭蘖瞬虐l(fā)愁，因?yàn)閯?dòng)手打了才生氣，因?yàn)榘l(fā)抖才害

怕“，這是（）的觀點(diǎn)。

A.情緒的外周理論

B.情緒的丘腦理論

C.情緒的認(rèn)知理論

D.情緒的動(dòng)機(jī)一分化理論

【答案】：A

263、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)和提高過程，其進(jìn)行順

序是（）。

A.以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行

B.以情為開端，情、知、意、行

C.以意為開端，意、知、情、行

D.視具體情況，可有多種開端

【答案】：D

264、奧蘇伯爾提出的（）認(rèn)為，遺忘是知識的組織和認(rèn)知結(jié)構(gòu)

簡化的過程。當(dāng)人們學(xué)到了更高級的概念與規(guī)律之后，就可以以此來

代替低級的觀念，使低級觀念簡化，從而減輕記憶負(fù)擔(dān)。

A.消退說

B.干擾說

C.同化說

D.壓抑說

【答案】：C

265、王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形

象。學(xué)生的這種心理活動(dòng)屬于（）

A.對比

B.聯(lián)覺

C.補(bǔ)償

D.錯(cuò)覺

【答案】：B

266、說服教育法的方式有語亳文字說服和（）

A.事實(shí)說服

B.理論說服

C.直接說服

D.間接說服

【答案】：A

267、在托爾曼的迷宮實(shí)驗(yàn)中，小白鼠在沒有獲得強(qiáng)化之前，學(xué)習(xí)已經(jīng)

存在，只不過未表現(xiàn)出來，也就是在未受獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)習(xí)期間，認(rèn)知結(jié)構(gòu)

已經(jīng)發(fā)生了變化。這種現(xiàn)象稱為（）

A.操作性行為

B.辨別學(xué)習(xí)

C.潛伏學(xué)習(xí)

D.獲得

【答案】：C

268、（2021年下半年真題）民輝在解答難題時(shí)產(chǎn)生的疑惑，驚訝，焦

躁等情感體驗(yàn)屬于（）

A.道德感

B.理智感

C.美感

D.榮譽(yù)感

【答案】：B

269、通常人們認(rèn)為美國人民主熱情，英國人有紳士風(fēng)度，法國人愛好

浪漫等，這種現(xiàn)象被稱為社會(huì)認(rèn)知信息整合過程中的（）。

A.近因效應(yīng)

B.社會(huì)刻板印象

C.暈輪效應(yīng)

D.首因效應(yīng)

【答案】：B

270、羅素說：“須知參差多態(tài)乃是幸福的本源。”這句話給我們的教

學(xué)啟示是教育必須要（）。

A.抓關(guān)鍵期

B.量力而行

C.因材施教

D.循序漸進(jìn)

【答案】：C

271、在對學(xué)生進(jìn)行德育時(shí)，采取循循善誘，以理服人的方法，從提高

學(xué)生認(rèn)識人手。調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，使他們積極向上。這里貫徹的是0

原則。

A.導(dǎo)向性

B.疏導(dǎo)性

C.一致性

D.連貫性

【答案】：B

272、韓老師常常說方瓊勤奮努力，孫彤細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，李冰誠實(shí)可信。韓

老師描述的這些心理特征屬于（）

A.能力

B.性格

C.氣質(zhì)

D.情緒

【答案】：B

273、2013年單項(xiàng)選擇：針對我國目前家庭教育與學(xué)校教育中對學(xué)生品

德要求出現(xiàn)差異甚至對立現(xiàn)象應(yīng)強(qiáng)調(diào)貫徹的德育原則是O

A.發(fā)揚(yáng)積極因素，克服消極因素

B.理論聯(lián)系實(shí)際

C.教育影響的一致性和連貫性

D.正面啟發(fā)積極引導(dǎo)

【答案】：C

274、初三學(xué)生小巖晚上在家復(fù)習(xí)功課，忽然燈滅了，他根據(jù)物理課

上所學(xué)的知識，推測可能是保險(xiǎn)絲斷了，然后檢查了閘盒里的保險(xiǎn)絲。

這是問題解決過程中的()階段。

A.發(fā)現(xiàn)問題階段

B.理解問題階段

C.提出假設(shè)階段

D.檢驗(yàn)假設(shè)階段

【答案】：D

275、“相觀而善之謂摩”是指在教學(xué)中要()

A.互相觀察，互相模仿

B.互相觀摩、切磋

C.互相觀摩，從而變得善良

D.注重教材教法分析

【答案】：B

276、學(xué)校管理的目標(biāo)和尺度是（）。

A.經(jīng)濟(jì)收入

B.良好的公共關(guān)系

C.學(xué)校績效

D.政治影響

【答案】：C

277、“使初等教育免費(fèi)并成為義務(wù)性質(zhì)，使各種形式的中等教育