語文園地五第1課時第1課時第2課時交流平臺習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。

——[英]培根孩子成功教育從好習慣培養開始。——巴金通過這六年的學習，你養成了哪些良好的學習習慣？和同學一起交流吧。好習慣是種子在成長中細心呵護收獲成功好習慣一——愛閱讀。四大名著外國名著讀書批注讀書筆記好習慣二——勤思考，勤做筆記。常見的修改符號修改習作提高寫作能力激發寫作興趣習作完成好習慣三——修改習作遇到問題查閱資料向別人請教好習慣四——勤問勤查學到知識獲得方法說說自己養成的好習慣。

學習時要集中精神

書山有路勤為徑

溫故而知新

勤于思考，舉一反三‖養成專注的習慣‖養成勤奮學習的習慣‖養成及時復習的習慣‖養成靈活學習的習慣詞句段運用你能借助文言文里學過的字的意思，推測下面詞語的意思嗎？走馬觀花不以為然赴湯蹈火過猶不及yóu自愧弗如kuì聲淚俱下jù在學習《兩小兒辯日》的時候，我知道了“湯”有“熱水”的意思，所以“赴湯蹈火”的意思可能是……諸兒競走取之

——《王戎不取道旁李》走跑

走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花，原意是形容事情如意，心境愉快，后多指粗略地觀察一下。弗若之矣——《學弈》其人弗能應也——《自相矛盾》弗自愧弗如：由于比不上他人而感到羞愧。弗——不弗全、都雖與之俱學——《學弈》聲淚俱下：一邊訴說，一邊哭泣。形容十分悲傷。取之，信然。——《王戎不取道旁李》然如此曰，非然也。——《學弈》這樣不以為然：不認為是對的。到，到了及日中則如盤盂

——《兩小兒辯日》及過猶不及：超過標準就如同沒有達到標準一樣，都不符合標準。及其日中如探湯

——《兩小兒辯日》熱水湯赴湯蹈火：奔向熱水，踩在烈火上。比喻不畏艱險，奮不顧身。詞句段運用第2課時讀下面的句子，聯系課文內容體會引用的好處。你在習作中是否也引用過名人名言？和同學交流。科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。這個句子出自課文《真理誕生于一百個問號之后》，作者引用了華羅庚所說的話是為了證明“見微知著、善于發問并不斷探索的能力，不是憑空產生的”這一觀點。便于讀者接受增強文章說服力這個句子出自課文《為人民服務》，作者引用司馬遷的話是為了說明死的意義有兩種。增強文章的文學色彩更好地論證觀點引發讀者的閱讀興趣增強文章的說服力拓展運用——在習作中如何運用引用的手法。?

直接引用（明引）：

引用的內容加上引號（“”），指明出處。?

間接引用（暗引）：

不說明引文的出處，將其編織在自己的話語中。如何選擇應用的形式——根據表達的需要來選擇。

一定要忠于原文，不隨意捏造、編纂。

內容要完整，不能斷章取義。即使只引用了部分內容，也要引用意思相對完整的一個片段。

引用時忌掐頭去尾，斷章取義，以免給讀者造成片面的認識，甚至是誤解。書寫提示柳公權《玄秘塔碑》

書法是無聲的音樂，無言的詩，無形的畫。

趙孟

（1254—1322）

字子昂，號松雪道人。元代著名書法家、畫家、詩人。他創“趙體”書，與歐陽詢、顏真卿、柳公權并稱“楷書四大家”。名家介紹了解《三門記》《三門記》（局部）

又名《玄妙觀重修三門記》。該書法作品的文章由宋末元初文人牟巘（yǎn）撰寫，記載了蘇州玄妙觀重新修繕殿門一事。欣賞書法作品運筆自然點畫圓潤多姿結構嚴謹端正平正寬綽雜糅行書筆法秀麗柔美穩健大方日積月累窮則變，變則通，通則久。——《周易》茍日新，日日新，又日新。——《禮記》青，取之于藍，而青于藍。——《荀子》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》ɡǒuxúnxúnhuái

《周易》即《易經》，是傳統經典之一，相傳系周人所作，故名。內容包括《經》《傳》兩個部分。

《禮記》又名《小戴禮記》，成書于漢，為西漢禮學家戴圣所編。共二十卷四十九篇，主要寫先秦的禮制。《荀子》是戰國時期荀子和弟子們整理或記錄他人言行的哲學著作。全書共32篇，其觀點與荀子的一貫主張是一致的。

《淮南子》又名《淮南鴻烈》，西漢皇族淮南王劉安及其門客所編。該書在繼承先秦道家思想的基礎上，糅合了陰陽五行、墨、法和一部分儒家思想。窮則變，變則通，通則久。——《周易》“變”“通”

遇事不必死鉆牛角，應該懂得通融、屈伸。變通事物發展到了極點，就要發生變化，發生變化才會使事物的發展不受阻塞，事物才能不斷發展。茍日新，日日新，又日新。——《禮記》洗澡如果能夠一天新，就應保持天天新，新了還要更新。引申精神上的洗禮品德上的修煉青，取之于藍，而青于藍。——《荀子》‖人通過學習可以提升自己‖學生超過老師‖后人勝過前人

靛青這種染料是從藍草里提取的，然而卻比藍草的顏色更青。茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《淮南子》變革創新只要對人民有好處，就不必一定要效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿襲舊有的規矩。人類社會向前發展的根本動力語文園地五第1課時第2課時第1課時我不是你的影子，但我與你親密無間。我不是機器，但我全心全意聽命于你。對成功的人來說，我是功臣；對失敗的人來說，我是罪人。培訓我，我會讓你贏得整個人生；放縱我，我會毀掉你的終身。我到底是誰？我平凡得讓你驚奇。習慣謎語導入

（1）我現在幾乎每天都要讀課外書，而且讀的大多是名著，閱讀品味也在提高。（2）我習慣邊讀書邊思考，用旁批或筆記把心得寫下來，感覺好像在和作者聊天，同時也加深了對作品的理解。說說好習慣

經歷六年的小學教育，你養成了哪些良好的學習習慣？交流平臺

（3）我每次完成習作后都認真讀幾遍，看看通不通順，有什么問題，然后用修改符號仔細修改。我越來越喜歡寫作文了。（4）我碰到不懂的問題會隨時向別人請教，或者去讀書、查資料，琢磨解決問題的辦法。勤問勤查的習慣讓我學到了不少知識。摘抄做讀書筆記批注批注——加深理解修改習作播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運。

薩克雷

習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生。培根交流評議

這些好習慣給我們帶來了哪些益處？

（1）我家訂閱了許多的報刊雜志，《意林》《小學生文摘》等都是我愛看的，《小學生必讀課外書》我基本上都看了，摘抄本都有三大本了。讀書看報開闊了我的閱讀視野，豐富了我的積累。我曾多次參加全市中小學生作文競賽并取得不錯的成績，這都與我愛讀書看報的好習慣分不開。

（2）邊讀書邊做批注，提高了我的閱讀能力，很容易走進書中去，真的就像是在和作者聊天，也加深了我對文章的理解，這是一種很好的讀書方法。

（3）勤學好問是一直備受推崇的學習方法，它讓我學會了勤于思考，勇于提問，樂于質疑，問題得到了及時解決，積累了更多的知識。

（4）修改習作既可以促使自己靜下心來發現自己的不足，還可以及時糾正錯誤，是一種快速提高習作水平的有效方法。這樣還能鍛煉我們思維的縝密性。確立目標。細水長流。0102

養成好習慣的第一步是要有明確的目標，有目標的行動，會使你事半功倍。對于一個學生來說，學習是最主要的任務，那么養成一個良好的學習習慣是最為重要的。

在養成習慣的過程中，我們應當貫徹每天付出一點努力的方法，以確保整個努力不付諸東流。養成習慣需要一個過程，我們不需要急于求成，在短時間內有大的突破，這是不現實的。怎樣才能養成好的習慣呢？齊心協力。堅持不懈。0304

我們在養成習慣的過程中，還可以利用一種強大的力量，即借助別人的力量，幫助自己養成習慣。找到一個有共同目標的朋友，相互監督，相互支持，為你養成好的習慣，注入強大的動力。“沒有什么人能隨隨便便成功。”成功需要一個過程，從弱小到強大，從欠缺到完善。養成習慣的道路也是如此，我們應當堅信未來，相信自己的能力，對未來保持熱情，同時做好準備，時刻準備面對成功道路上的挫折與考驗，不斷克服困難，不斷進取，不斷向上。走馬觀花自愧弗如聲淚俱下不以為然過猶不及赴湯蹈火學習詞語古今義的不同詞句段運用走馬觀花

騎在奔跑的馬上看花。多比喻觀察事物或了解情況不深入細致。自愧弗如

自己感覺到不如別人而內心慚愧。聲淚俱下

聲音和眼淚一起出來，指邊說邊哭。過猶不及

事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。不以為然

不認為是對的。赴湯蹈火

沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艱難，奮勇向前。短兵相接兵破涕為笑涕拓展練習古義：眼淚；今義：鼻涕。古義：兵器；今義：戰士。遠涉重洋涉身體力行身體古義：親身體驗；今義：人體。古義：徒步過水；今義：經歷。

（1）正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。

（2）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”讀句子，想想句子有什么特點？引用引用的好處是：語言精練，含蓄典雅，增強了說服力。談感受（1）正像數學家華羅庚說過的，科學的靈感，絕不是坐等可以等來的。

間接引用數學家華羅庚的話，說明科學的靈感需要發奮努力。

直接引用司馬遷說的話，說明人死的意義是不同的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。（2）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”

這兩個句子通過引用，增強了句子的說服力，更加有力地佐證了作者想要表達的觀點。

把名言、格言、成語、詩詞、典故、史料以及特殊需要的語句等，有選擇地使用到文章或講話中，來提高語言的表達效果，這種辭格叫引用。了解引用1.什么是引用？

明引就是在引用部分的前面或后面，寫清“XX說”等字樣，明明白白告訴讀者引用內容的出處、來源。

2.引用的分類明引暗引分類

暗引，不單獨引出，也不說明出處、來源，直接把引用的話組織到文章里，使它和作者自己的話渾然一體。例：①家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。——劉章《搭石》

②20世紀的成就，真可以用“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”來形容。——路甬祥《呼風喚雨的世紀》明引暗引

引用這一修辭手法的運用可以使文章或講話論據確鑿充分，不僅讓讀者有啟發，有頓悟，而且能產生“言有盡而意無窮”的效果，并且很好地增強了文章的感染力、說服力，使文章語言精練、意蘊含蓄。3.引用的修辭效果

每當讀到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁”之類的句子，常會有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。——陳慧瑛《梅花魂》

引用描寫鄉思、鄉愁的詩句，增強了文字的表現力和感染力，充分表現出外公思鄉心切、渴望葉落歸根的心境。

（1）引用的話必須和自己的話密切結合，和上下文取得自然的聯系，不要無目的無章法地引用。4.運用引用要注意的問題

（2）要正確地理解引用的語句，不能牽強附會，斷章取義。

（3）明引一定要慎重，忠實于原文，不可隨意改動。第2課時書寫提示

趙孟是元代著名的書法家。他的楷書運筆自然，點畫圓潤多姿，具有行書的筆意；結構嚴謹端莊，平正寬綽；整體上顯得秀麗柔美，穩健大方。《三門記》是其楷書代表作之一。趙孟作品書寫提示說句意窮則變，變則通，通則久。——《周易》茍日新，日日新，又日新。——《禮記》青，取之于藍而青于藍。——《荀子》茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。——《