相關的高考題及答案_第1頁
相關的高考題及答案_第2頁
相關的高考題及答案_第3頁
相關的高考題及答案_第4頁
相關的高考題及答案_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

相關的高考題及答案一、單選題1.某化學反應方程式為:2A+B→3C+D。若反應中A和B的物質(zhì)的量之比為1:2,則該反應中A和C的物質(zhì)的量之比為()。A.1:3B.2:3C.3:2D.1:1答案:B解析:根據(jù)化學反應方程式2A+B→3C+D,A和B的物質(zhì)的量之比為1:2,可以得出A和C的物質(zhì)的量之比為2:3。2.下列關于元素周期表的敘述,正確的是()。A.同一主族元素的原子序數(shù)之差為常數(shù)B.同一周期元素的原子序數(shù)之差為常數(shù)C.同一主族元素的原子半徑之差為常數(shù)D.同一周期元素的原子半徑之差為常數(shù)答案:B解析:同一周期元素的原子序數(shù)之差為常數(shù),因為元素周期表中每一周期的元素數(shù)量是固定的。3.某溶液中存在以下離子:Na?、Mg2?、Al3?、Cl?、SO?2?、NO??。若向該溶液中加入過量的氫氧化鈉溶液,最終生成的沉淀物為()。A.Mg(OH)?和Al(OH)?B.Mg(OH)?、Al(OH)?和MgSO?C.Mg(OH)?、Al(OH)?和NaAlO?D.Mg(OH)?和NaAlO?答案:D解析:加入過量的氫氧化鈉溶液后,Mg2?會與OH?反應生成Mg(OH)?沉淀,Al3?會與OH?反應生成Al(OH)?沉淀,但Al(OH)?會進一步與OH?反應生成NaAlO?,因此最終生成的沉淀物為Mg(OH)?和NaAlO?。二、填空題4.寫出下列反應的化學方程式:(1)鐵與稀硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣;(2)碳酸鈉與鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳。答案:(1)Fe+H?SO?→FeSO?+H?↑(2)Na?CO?+2HCl→2NaCl+H?O+CO?↑5.根據(jù)題目中給出的元素周期表,填寫下列元素的原子序數(shù):(1)氧(O);(2)銅(Cu);(3)碘(I)。答案:(1)8(2)29(3)53三、計算題6.某學生在實驗室中進行了如下實驗:將10.0g的碳酸鈉(Na?CO?)樣品與足量的稀鹽酸(HCl)反應,生成了4.4g的二氧化碳(CO?)。求該樣品中碳酸鈉的純度。答案:設樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為x。Na?CO?+2HCl→2NaCl+H?O+CO?↑106g/mol44g/molx4.4g根據(jù)摩爾質(zhì)量比例,我們可以得到:106/44=x/4.4gx=10.6g因此,該樣品中碳酸鈉的純度為:(10.6g/10.0g)×100%=106%解析:由于題目中給出的樣品質(zhì)量為10.0g,而計算出的碳酸鈉質(zhì)量為10.6g,這是不可能的,說明題目中的數(shù)據(jù)有誤或者實驗操作有誤。在實際考試中,需要根據(jù)題目給出的具體數(shù)據(jù)進行計算。四、實驗題7.某學生設計了一個實驗來驗證質(zhì)量守恒定律。實驗步驟如下:(1)將一定量的過氧化氫溶液(H?O?)加入試管中;(2)向試管中加入少量的二氧化錳(MnO?)作為催化劑;(3)迅速將帶火星的木條伸入試管口,觀察現(xiàn)象。請回答以下問題:(1)實驗中加入二氧化錳的作用是什么?(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是什么?(3)該實驗如何驗證質(zhì)量守恒定律?答案:(1)實驗中加入二氧化錳的作用是作為催化劑,加快過氧化氫分解生成氧氣的反應速率。(2)實驗中觀察到的現(xiàn)象是帶火星的木條復燃,說明試管中產(chǎn)生了氧氣。(3)該實驗通過觀察反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量是否相等來驗證質(zhì)量守恒定律。由于二氧化錳是催化劑,反應前后質(zhì)量不變,而氧氣的產(chǎn)生說明反應物的總質(zhì)量等于生成物的總質(zhì)量,從而驗證了質(zhì)量守恒定律。五、簡答題8.簡述如何鑒別硬水和軟水,并說明硬水軟化的方法。答案:鑒別硬水和軟水的方法是使用肥皂水。取等量的水樣,分別加入等量的肥皂水,振蕩后觀察泡沫的產(chǎn)生情況。泡沫多的是軟水,泡沫少且有浮渣的是硬水。硬水軟化的方法有多種,常見的有:(1)煮沸法:通過煮沸硬水,使水中的鈣、鎂離子沉淀,從而軟化水。(2)離子交換法:使用離子交換樹脂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論