現(xiàn)代物流管理專業(yè)（中高職一體化）人才培養(yǎng)方案（2024級(jí)）PAGE現(xiàn)代物流管理專業(yè)（中高職一體化）人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱與代碼專業(yè)名稱：現(xiàn)代物流管理專業(yè)代碼：530802 二、入學(xué)要求入學(xué)要求：全日制初中畢業(yè)生三、修業(yè)年限 修學(xué)年限：基本學(xué)制五年，學(xué)習(xí)年限5-7四、職業(yè)面向表-1可從事的主要職業(yè)崗位與職業(yè)資格所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書(shū)或技能等級(jí)證書(shū)舉例財(cái)經(jīng)商貿(mào)大類53物流類5308鐵路運(yùn)輸業(yè)（53）、道路運(yùn)輸業(yè)（54）、水上運(yùn)輸業(yè)（55）、航空運(yùn)輸業(yè)（56）多式聯(lián)運(yùn)和運(yùn)輸代理業(yè)（58）裝卸搬運(yùn)和倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)（59）運(yùn)輸服務(wù)人員（4-5）儲(chǔ)運(yùn)人員（4-2）物流管理倉(cāng)儲(chǔ)管理貨代操作貨代單證貨代銷售倉(cāng)儲(chǔ)員國(guó)際貨運(yùn)代理從業(yè)人員崗位資格證書(shū)國(guó)際商務(wù)單證員五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)思想政治堅(jiān)定、德技并修，適應(yīng)現(xiàn)代物流行業(yè)（企業(yè)）一線需要的，具備從事現(xiàn)代物流管理專業(yè)群所需的職業(yè)道德、科學(xué)文化與專業(yè)知識(shí)和技術(shù)技能等職業(yè)綜合素質(zhì)和行動(dòng)能力，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，具有較好社會(huì)責(zé)任感、勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神和實(shí)踐能力的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的，面向物流領(lǐng)域的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)目標(biāo)（1）基本素質(zhì)具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛(ài)國(guó)情感、國(guó)家認(rèn)同感、中華民族自豪感；崇尚憲法、遵守法律、遵規(guī)守紀(jì)；具有社會(huì)責(zé)任感和參與意識(shí)；具有一定的國(guó)際化素養(yǎng)。有探索求知的恒心和毅力；具有高尚的道德情感、堅(jiān)強(qiáng)的道德意志和良好的道德行為，有團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)精神；具有良好的文化基礎(chǔ)和修養(yǎng)；善于自學(xué)，同時(shí)關(guān)注本行業(yè)科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，不斷更新知識(shí)；具有社會(huì)交往、處理公共關(guān)系的基本能力；擁有健康的體魄，養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣，具備健全的心理和樂(lè)觀的人生態(tài)度。（2）職業(yè)素養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。崇德向善、誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)，具有精益求精的工匠精神；尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力；具有質(zhì)量意識(shí)、綠色環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神；具有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，能夠進(jìn)行有效的人際溝通和協(xié)作，與社會(huì)、自然和諧共處；具有職業(yè)生涯規(guī)劃意識(shí)。具備從事港口生產(chǎn)、集裝箱場(chǎng)站操作、涉港服務(wù)及其相關(guān)工作崗位的基本業(yè)務(wù)知識(shí)、技術(shù)、技能和能力；具有自立創(chuàng)業(yè)的意識(shí)，有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。（3）人文素養(yǎng)具有良好的身心素質(zhì)和人文素養(yǎng)。具有健康的體魄和心理、健全的人格，能夠掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和一兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能；具有感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成一兩項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛(ài)好；掌握一定的學(xué)習(xí)方法，具有良好的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣和自我管理能力。2.知識(shí)目標(biāo)（1）人文基礎(chǔ)知識(shí)①掌握必需的基礎(chǔ)文化知識(shí)，包括數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用等知識(shí)；②了解中華民族的悠久歷史和博大精深中華文化，了解新中國(guó)的歷史知識(shí)和人文知識(shí)。（2）專業(yè)知識(shí)①掌握市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論；②熟練掌握英語(yǔ)、語(yǔ)文等文化基礎(chǔ)知識(shí)；③掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)等相關(guān)基本知識(shí)；④掌握商品流通管理、供應(yīng)鏈管理的基本知識(shí)；⑤掌握物流管理中的商品包裝、采購(gòu)、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)與配送等方面的基本知識(shí)和基本技術(shù)知識(shí)；⑥掌握物流市場(chǎng)調(diào)研、物流方案設(shè)計(jì)、物流服務(wù)項(xiàng)目合同簽訂等相關(guān)知識(shí)；⑦掌握貨運(yùn)代理、港口服務(wù)、國(guó)際航運(yùn)服務(wù)、保稅物流服務(wù)等相關(guān)知識(shí)。3.能力目標(biāo)（1）通用能力能較熟練應(yīng)用英語(yǔ)，滿足物流業(yè)務(wù)過(guò)程中的業(yè)務(wù)交流需要；能熟練使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行相關(guān)工作的處理，能夠熟練的使用相關(guān)的港航物流操作軟件。（2）職業(yè)能力①面對(duì)具體情境中的物流管理方面的問(wèn)題，能夠融入團(tuán)隊(duì)，與團(tuán)隊(duì)成員協(xié)作溝通，通力合作解決問(wèn)題；②具有物流相關(guān)信息收集、分析和處理的能力，并且能利用物流信息技術(shù)創(chuàng)造性的輔助具體的物流管理問(wèn)題的解決；③熟練應(yīng)用所掌握的物流專業(yè)知識(shí)于物流相關(guān)工作和業(yè)務(wù)的管理；④在從事物流管理工作時(shí)，具有物流成本分析和財(cái)務(wù)運(yùn)作能力；⑤具有物流方案的規(guī)劃設(shè)計(jì)和優(yōu)化的能力；⑥具有物流相關(guān)管理信息系統(tǒng)軟件的操作能力和物流相關(guān)信息技術(shù)的應(yīng)用能力；⑦具有運(yùn)用相關(guān)法律知識(shí)維護(hù)自身權(quán)益的能力，對(duì)物流行業(yè)相關(guān)政策和法律法規(guī)能夠應(yīng)用于物流工作實(shí)踐。六、職業(yè)能力分析工作任務(wù)與職業(yè)能力分析（見(jiàn)表-2）表-2工作任務(wù)與職業(yè)能力分析工作領(lǐng)域工作任務(wù)職業(yè)能力支撐課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目1.物流銷售1-1物流市場(chǎng)調(diào)研1-1-1制定物流市場(chǎng)調(diào)研方案1-1-2環(huán)境分析1-1-3數(shù)據(jù)采集1-1-4撰寫(xiě)物流市場(chǎng)需求調(diào)研報(bào)告現(xiàn)代物流管理1.物流市場(chǎng)調(diào)查2.目標(biāo)市場(chǎng)策略運(yùn)用3.產(chǎn)品策略運(yùn)用4.合同談判與簽訂1-2物流市場(chǎng)營(yíng)銷1-2-1潛在客戶開(kāi)發(fā)1-2-2具體物流業(yè)務(wù)方案設(shè)計(jì)1-2-3商務(wù)談判1-2-4合同訂立1-2-5客戶服務(wù)1.現(xiàn)代物流管理2.創(chuàng)業(yè)管理2.物流項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)2-1采購(gòu)與供應(yīng)管理2-1-1制定采購(gòu)與供應(yīng)計(jì)劃2-1-2采購(gòu)與供應(yīng)方式及策略2-1-3準(zhǔn)時(shí)制采購(gòu)2-1-4供應(yīng)商的評(píng)價(jià)與選擇2-1-5供應(yīng)商管理1.現(xiàn)代物流管理2.供應(yīng)鏈管理1．采購(gòu)合同簽訂與履行2.供應(yīng)商管理3.運(yùn)輸路線設(shè)計(jì)4.運(yùn)輸管理5.入庫(kù)作業(yè)6.出庫(kù)作業(yè)7.倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)運(yùn)用8.配送路線設(shè)計(jì)9.配送管理2-2運(yùn)輸項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)2-2-1運(yùn)輸單證處理能力2-2-2國(guó)際運(yùn)輸方式選擇、2-2-3國(guó)際運(yùn)輸路線設(shè)計(jì)與優(yōu)化2-2-4貨物合理配載2-2-5集裝箱多式聯(lián)運(yùn)作業(yè)1.現(xiàn)代物流運(yùn)輸2.集裝箱多式聯(lián)運(yùn)2-3倉(cāng)配項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)2-3-1倉(cāng)儲(chǔ)單證處理能力2-3-2倉(cāng)儲(chǔ)計(jì)劃制訂2-3-3入庫(kù)業(yè)務(wù)操作2-3-4貨物保管保養(yǎng)2-3-5出庫(kù)業(yè)務(wù)操作2-3-6庫(kù)存管理2-4-1配送單證處理能力2-4-2配送計(jì)劃制訂2-4-3配送業(yè)務(wù)操作1.倉(cāng)儲(chǔ)管理2.智慧倉(cāng)配運(yùn)營(yíng)2-4供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)2-4-1制造商運(yùn)營(yíng)管理2-4-2分銷商運(yùn)營(yíng)管理2-4-3零售商運(yùn)營(yíng)管理2-4-4物流商運(yùn)營(yíng)管理2-4-5協(xié)同運(yùn)營(yíng)1.供應(yīng)鏈管理2.物流信息3.物流數(shù)據(jù)分析3-1物流財(cái)務(wù)核算4-1-1成本核算4-1-2費(fèi)用控制4-1-3效益評(píng)價(jià)4-1-4資金籌措1.物流成本與績(jī)效管理物流企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表設(shè)計(jì)與分析訂單分析數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)分析信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)3-2物流數(shù)據(jù)采集、傳輸與儲(chǔ)存技術(shù)應(yīng)用3-2-1條碼編制3-2-2條碼設(shè)備應(yīng)用3-2-3RFID設(shè)備應(yīng)用3-2-4EDI技術(shù)應(yīng)用3-2-5GPS和GIS技術(shù)應(yīng)用1.物流數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用3-3物流信息系統(tǒng)應(yīng)用3-3-1WMS、TMS等物流職能信息系統(tǒng)的理解與操作3-3-23PL管理信息系統(tǒng)操作3-3-3MRP、MRPII與ERP的理解與操作3-3-4供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)操作1.物流信息2.電子商務(wù)4.國(guó)際貨運(yùn)4-1國(guó)際貨物運(yùn)輸代理4-1-1商務(wù)談判能力4-1-2簽訂委托合同4-1-3貨代業(yè)務(wù)操作能力4-1-4單證繕制能力4-1-5客戶服務(wù)能力1.貨代實(shí)務(wù)2.國(guó)際物流3.專業(yè)英語(yǔ)1.海運(yùn)代理2.空運(yùn)代理3.外貿(mào)單證繕制4-2國(guó)際貨物通關(guān)4-2-1報(bào)關(guān)單的填制4-2-2稅費(fèi)繳納4-2-3貨物進(jìn)出境檢驗(yàn)檢疫4-2-4辦理貨物運(yùn)輸保險(xiǎn)4-2-5保稅業(yè)務(wù)操作1.外貿(mào)單證2.物流業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)七、培養(yǎng)模式本專業(yè)人才培養(yǎng)將緊密結(jié)合市場(chǎng)人才需求和專業(yè)實(shí)際，專業(yè)課程設(shè)置結(jié)合物流產(chǎn)業(yè)最新發(fā)展需求，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生核心能力、職業(yè)遷移能力的培養(yǎng)，突破現(xiàn)有教育教學(xué)組織架構(gòu)和運(yùn)行模式，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，努力培養(yǎng)企業(yè)“用得上”的專業(yè)人才。根據(jù)現(xiàn)代物流產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合專業(yè)調(diào)研報(bào)告，嘗試并試行“產(chǎn)學(xué)合作，協(xié)同育人”的人才培養(yǎng)模式。具體做法是：1.校企協(xié)同設(shè)定人才培養(yǎng)目標(biāo)。在校企互訪、定期研討中明確人才培養(yǎng)目標(biāo)及要求，共同制定人才培養(yǎng)方案，從行業(yè)實(shí)際情況出發(fā)，及時(shí)、適當(dāng)?shù)卣{(diào)整人才培養(yǎng)。2.立足企業(yè)開(kāi)設(shè)專業(yè)課程。在校企合作模式下，結(jié)合企業(yè)實(shí)際需求設(shè)置專業(yè)課程。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)“企業(yè)開(kāi)放日”活動(dòng)積極主動(dòng)地參與，獲得崗位的認(rèn)知。3.校企協(xié)作共建科研創(chuàng)新。努力實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研的結(jié)合，教師和企業(yè)技術(shù)人員展開(kāi)良好合作，利用下企業(yè)鍛煉機(jī)會(huì)，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)工藝進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒，有機(jī)融合理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，并積極尋求橫向科研項(xiàng)目合作機(jī)會(huì)。同時(shí)，定期舉辦和參加職業(yè)技能大賽，教師和學(xué)生同時(shí)獲得技能的提高。4.校企協(xié)同多元教學(xué)。聘請(qǐng)校企合作單位人事經(jīng)理，業(yè)務(wù)部技術(shù)能手擔(dān)任專業(yè)課程建設(shè)顧問(wèn)和導(dǎo)師，并承擔(dān)專業(yè)課部分課時(shí)的教學(xué)。5.共建人才培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)基地。通過(guò)框架協(xié)議，把部分本地和周邊地區(qū)的優(yōu)質(zhì)企業(yè)納入校外實(shí)踐基地。并由企業(yè)擔(dān)任崗位實(shí)習(xí)導(dǎo)師，指導(dǎo)完成10個(gè)月的實(shí)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生實(shí)踐水平。八、課程體系根據(jù)崗位（群）工作任務(wù)與職業(yè)能力分析結(jié)果，依據(jù)國(guó)家教育政策、教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，構(gòu)建課程體系。（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)課程描述序號(hào)課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)資源等要素（實(shí)訓(xùn)課程含教學(xué)場(chǎng)所、組織方式）學(xué)時(shí)學(xué)分1思想道德與法治教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中面臨的思想道德和法治問(wèn)題，開(kāi)展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求真理，在體驗(yàn)和行動(dòng)中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)，成長(zhǎng)為自覺(jué)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。教學(xué)內(nèi)容：包括4個(gè)專題，適應(yīng)教育、思想教育、道德教育和法治教育。 教學(xué)方法：采取線上線下混合教學(xué)模式，線上教學(xué)（6學(xué)時(shí)）和線下教學(xué)（42學(xué)時(shí)）。具體教學(xué)方法：研討式教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、案例分析法、實(shí)踐鍛煉法。評(píng)價(jià)方式：按照教學(xué)考核綜合化的思路，將理論考核與實(shí)踐考核結(jié)合起來(lái)，將過(guò)程性考核與終結(jié)性考核結(jié)合起來(lái)，將平時(shí)考核與期末考核結(jié)合起來(lái)，注重和強(qiáng)化平時(shí)考核、過(guò)程性考核和實(shí)踐性考核。總成績(jī)＝平時(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐考核（占40%）＋理論考核成績(jī)（占40%）＋實(shí)踐考核成績(jī)（20%）教學(xué)資源：1.基礎(chǔ)性教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)；教學(xué)單元設(shè)計(jì)；教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目設(shè)計(jì)及學(xué)習(xí)報(bào)告書(shū)；教學(xué)錄像（視頻）等。2.拓展性教學(xué)資源：教學(xué)案例庫(kù)；試題庫(kù)系統(tǒng)；專題講座庫(kù)；素材資源庫(kù)；在線自測(cè)/考試系統(tǒng)；學(xué)習(xí)通APP等。4832毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)、理解和掌握中國(guó)化馬克思主義理論、觀點(diǎn)和方法，增強(qiáng)理論自信、道路自信和制度自信，努力把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教學(xué)內(nèi)容：包括6個(gè)專題：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀專題、習(xí)近平治國(guó)理政思想、習(xí)近平軍事及外交理論、習(xí)近平治黨建黨理論。教學(xué)方法：1.宏觀教學(xué)方法：理論教學(xué)專題化、實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目化、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)動(dòng)態(tài)化、教學(xué)導(dǎo)向職業(yè)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過(guò)程情景化、教學(xué)考核過(guò)程化。2.微觀教學(xué)方法:問(wèn)題驅(qū)動(dòng)組織課堂教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)踐教學(xué)、案例導(dǎo)引和啟發(fā)教學(xué)、角色扮演和模擬情景教學(xué)、視頻觀摩互動(dòng)。評(píng)價(jià)方式：采取過(guò)程性考核，考核總成績(jī)＝平時(shí)考核成績(jī)（占40%）＋理論考核成績(jī)（占40%）＋實(shí)踐考核成績(jī)（20%）教學(xué)資源：1.基礎(chǔ)性教學(xué)資源:課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)單元設(shè)計(jì)、教學(xué)錄像（視頻）等。2.拓展性教學(xué)資源:教學(xué)案例庫(kù)、試題庫(kù)系統(tǒng)、素材資源庫(kù)、在線自測(cè)/考試系統(tǒng)、學(xué)習(xí)通APP等。3223習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)、理解和掌握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的理論、觀點(diǎn)和方法，增強(qiáng)理論自信、道路自信和制度自信，努力把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教學(xué)內(nèi)容：包括8個(gè)教學(xué)專題：八八戰(zhàn)略（浙江全面深化改革的路線圖）、紅船精神（偉大事業(yè)的紅色基因）、海洋經(jīng)濟(jì)（探索藍(lán)海新征程）、法治浙江（全國(guó)依法治國(guó)的先行探索）、最多跑一次（集成社會(huì)治理創(chuàng)新）、特色小鎮(zhèn)（創(chuàng)新發(fā)展的浙江密碼）、文化自信（浙江地域文化和浙江精神）、“兩山理論”（在浙江的提出和實(shí)踐）。教學(xué)方法：教學(xué)采取線上教學(xué)（16學(xué)時(shí)）和線下教學(xué)（16學(xué)時(shí)）混合教學(xué)模式。理論教學(xué)專題化；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)動(dòng)態(tài)化；教學(xué)導(dǎo)向職業(yè)化；教學(xué)手段現(xiàn)代化；教學(xué)過(guò)程情景化；問(wèn)題驅(qū)動(dòng)組織課堂教學(xué)；案例引導(dǎo)和啟發(fā)教學(xué)；評(píng)價(jià)方式：采取線上考核和線下考核相結(jié)合，考核總成績(jī)＝線上考核成績(jī)（占40%）＋線下考核成績(jī)（占60%）教學(xué)資源：課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻、.試題庫(kù)系統(tǒng)、素材資源庫(kù)、在線自測(cè)/考試系統(tǒng)、學(xué)習(xí)通APP等。4834形勢(shì)與政策教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解黨和國(guó)家重大方針政策，掌握當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)與國(guó)際關(guān)系狀況，認(rèn)清形勢(shì)和任務(wù)，掌握時(shí)代的脈搏，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)民族自信心和社會(huì)責(zé)任感，明確自己肩負(fù)的歷史使命與社會(huì)責(zé)任，堅(jiān)定理想信念。教學(xué)內(nèi)容：緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心，把堅(jiān)定“四個(gè)自信、四個(gè)全面”“五位一體”和新發(fā)展理念等內(nèi)容貫穿教學(xué)全過(guò)程。本課程具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性，教學(xué)內(nèi)容因時(shí)而異，主要方向分三大類：第一類：關(guān)于黨的路線、方針和政策教育；第二類：國(guó)內(nèi)形勢(shì)教育；第三類：國(guó)際形勢(shì)與我國(guó)對(duì)外政策教育。教學(xué)方法：以專題講座形式實(shí)施教學(xué)，每學(xué)期初制定3個(gè)教學(xué)專題，由《形勢(shì)與政策》教研室專職教師主講，并積極邀請(qǐng)校內(nèi)、外專家和黨政干部，進(jìn)入課堂，共同開(kāi)展專題教學(xué)。評(píng)價(jià)方式：每學(xué)期期末考試平均成績(jī)占40%，平時(shí)成績(jī)（包括出勤和課堂表現(xiàn)等）占60%。教學(xué)資源：教學(xué)參考資料:中共中央重要會(huì)議文件、中央領(lǐng)導(dǎo)講話；教育部每年春、秋兩季頒發(fā)的《高校“形式與政策”教育教學(xué)要點(diǎn)》；《半月談》、《瞭望》、《環(huán)球時(shí)報(bào)》等重要報(bào)刊雜志；教育部等有關(guān)部門(mén)不定期下發(fā)的形勢(shì)與政策教學(xué)資料。線上資源:學(xué)習(xí)通APP，《形勢(shì)與政策》網(wǎng)絡(luò)資源。1815體育與健康教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)《體育與健康》任何一個(gè)分項(xiàng)課程，使學(xué)生能夠掌握該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的基本技戰(zhàn)術(shù)和基本知識(shí)；能夠運(yùn)用該項(xiàng)目進(jìn)行自我鍛煉；能夠在比賽中合理運(yùn)用該運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)配合；使部分學(xué)生能夠掌握該項(xiàng)目競(jìng)賽的編排、組織及裁判工作。教學(xué)內(nèi)容：基礎(chǔ)理論（運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹、比賽規(guī)則、裁判法、運(yùn)動(dòng)損傷及安全教育）；足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)；武術(shù)、健美操、跆拳道技術(shù)；身體基本能力和素質(zhì)練習(xí)。教學(xué)方法：倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和完成教學(xué)任務(wù)為主要目標(biāo)，把握教與學(xué)之間關(guān)系，靈活教學(xué)技巧，從而促進(jìn)師生互動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)教學(xué)效果。每一分項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容的安排周期為一學(xué)年。評(píng)價(jià)方式：課程分為四個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容:平時(shí)表現(xiàn)（20%）、運(yùn)動(dòng)世界（20%）、身體素質(zhì)能力（30%）、基本技術(shù)技能（30%）；根據(jù)體育第二課堂項(xiàng)目取得相應(yīng)學(xué)分。教學(xué)資源：室內(nèi)場(chǎng)館、大學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試中心、陽(yáng)光長(zhǎng)跑軟件等。5826軍事理論教學(xué)目標(biāo)：以國(guó)防教育為主線，通過(guò)軍事理論課教學(xué)，使大學(xué)生掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，加強(qiáng)組織紀(jì)律性，促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)內(nèi)容：中國(guó)國(guó)防、國(guó)家安全、軍事思想、現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源庫(kù)線上學(xué)習(xí)。教學(xué)方法：以課堂多媒體（PPT）教學(xué)為主要手段，集合網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、學(xué)生練習(xí)為輔助手段。評(píng)價(jià)方式：課程成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)包含學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)。其中，平時(shí)出勤率和學(xué)習(xí)態(tài)度占20%，平時(shí)作業(yè)（含網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）40%，期末考試占40%，期末考試采用筆試形式，考核不及格者按學(xué)校相關(guān)規(guī)定進(jìn)行補(bǔ)考。教學(xué)資源：充分利用網(wǎng)絡(luò)課程的共享資源，同時(shí)結(jié)合教材，開(kāi)發(fā)建設(shè)適合我校學(xué)生的《軍事理論》教學(xué)課程。基于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，建設(shè)好《軍事理論》課程的線上教學(xué)資源共享平臺(tái)，實(shí)行學(xué)生線上網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。3627軍事技能教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)技能訓(xùn)練，使學(xué)生了解掌握基本軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念、國(guó)家安全意識(shí)和憂患危機(jī)意識(shí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、傳承紅色基因、提高學(xué)生綜合國(guó)防素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：共同條令教育與訓(xùn)練、射擊與戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、防衛(wèi)技能與戰(zhàn)時(shí)防護(hù)訓(xùn)練、戰(zhàn)備基礎(chǔ)與應(yīng)用訓(xùn)練。教學(xué)方法：軍事技能訓(xùn)練堅(jiān)持按綱施訓(xùn)、依法治訓(xùn)，積極推廣仿真訓(xùn)練和模擬訓(xùn)練。評(píng)價(jià)方式：學(xué)校和承訓(xùn)教官共同組織實(shí)施，成績(jī)分優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個(gè)等級(jí)。根據(jù)學(xué)生參訓(xùn)時(shí)間、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)、掌握程度綜合評(píng)定。教學(xué)資源：訓(xùn)練場(chǎng)地、軍民通用裝備器材由學(xué)校保障，保障。軍用裝備器材由各省軍區(qū)（衛(wèi)戍區(qū)、警備區(qū)）保障。11228始業(yè)教育教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使新生盡快全面客觀地了解學(xué)校學(xué)院、行業(yè)專業(yè)，了解大學(xué)的教學(xué)和管理模式；學(xué)生應(yīng)達(dá)到為大學(xué)學(xué)習(xí)做好學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)技巧等方面的準(zhǔn)備，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生涯，增強(qiáng)學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)能力和成才欲望，盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，促進(jìn)全面和諧發(fā)展，更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容：理想信念與思想道德教育；校紀(jì)校規(guī)與安全知識(shí)教育；專業(yè)思想和學(xué)習(xí)方法教育；.健康心理調(diào)適教育；文明禮儀和愛(ài)院愛(ài)校教育；職業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃教育。教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相結(jié)合的方式，采取講授、討論與案例分析和實(shí)踐性教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方式：成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和隨堂測(cè)試組合而成。各部分所占比例如下：平時(shí)成績(jī)占80%，主要考查學(xué)生到課情況、學(xué)習(xí)態(tài)度、自主學(xué)習(xí)能力及作業(yè)完成情況，課堂討論時(shí)的溝通和表達(dá)能力等。隨堂測(cè)試占20%，主要考查學(xué)生對(duì)《學(xué)生手冊(cè)》、《安全知識(shí)》等規(guī)章制度的掌握情況。教學(xué)資源：在線安全教育資源，包含習(xí)題、視頻、單元測(cè)試、綜合測(cè)試。1619大學(xué)生心理健康教育教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解心理健康基本知識(shí)，掌握基本的心理調(diào)適方法，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自信心和耐挫性，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀積極的生活態(tài)度和頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，提高自我認(rèn)知能力、環(huán)境適應(yīng)能力、心理調(diào)適能力、應(yīng)對(duì)挫折能力，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生良好心理素養(yǎng)的目的，從而為他們的全面發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容：大學(xué)生心理健康導(dǎo)論及適應(yīng)問(wèn)題、自我意識(shí)與人格塑造、情緒及其管理、職業(yè)生涯規(guī)劃與實(shí)踐、人際交往與戀愛(ài)心理、學(xué)習(xí)心理與健康行為問(wèn)題、挫折心理與壓力管理、異常心理及心理危機(jī)應(yīng)對(duì)。網(wǎng)絡(luò)課程：幸福心理學(xué)。教學(xué)方法：本課程倡導(dǎo)活動(dòng)型的教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相結(jié)合，具體采用理論授課、團(tuán)體輔導(dǎo)、小組討論、角色扮演、案例分析法、影視賞析等教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方式：1.課程成績(jī)（24學(xué)時(shí)，1.5學(xué)分）=《個(gè)人成長(zhǎng)報(bào)告》隨堂考察的形式占總成績(jī)的60%+平時(shí)成績(jī)考核（采用平時(shí)作業(yè)、活動(dòng)參與度、課堂提問(wèn)及課堂出勤率打分）占總成績(jī)的40%。2.網(wǎng)絡(luò)課程（8學(xué)時(shí)）：不評(píng)定成績(jī)，只計(jì)學(xué)分。學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上完成規(guī)定學(xué)習(xí)，即取得0.5學(xué)分。課程評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定。教學(xué)資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、心航港灣團(tuán)建室等。32210就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生了解職業(yè)相關(guān)的基本知識(shí)與要求，指導(dǎo)學(xué)生提高職業(yè)道德實(shí)踐能力，根據(jù)市場(chǎng)需求自主擇業(yè)、依法從業(yè)能力、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)能力。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應(yīng)職業(yè)要求的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生提高全面素質(zhì)的自覺(jué)性，掌握一定的求職技巧和能力。教學(xué)內(nèi)容：本專業(yè)就業(yè)形勢(shì)及知識(shí)技能準(zhǔn)備、職業(yè)道德及就業(yè)素質(zhì)要求、就業(yè)權(quán)益保護(hù)、就業(yè)準(zhǔn)備、求職過(guò)程及就業(yè)面試技巧、就業(yè)指導(dǎo)面試考試。教學(xué)方法：本課程采用線上教學(xué)與專題講座相結(jié)合的方式，采取理論、案例、視頻、測(cè)評(píng)、實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方式：過(guò)程考核（出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)）70%+實(shí)踐環(huán)節(jié)考核30%。教學(xué)資源：相關(guān)教學(xué)視頻、優(yōu)秀海運(yùn)學(xué)子案例集等。161（二）專業(yè)核心課程專業(yè)核心課程描述序號(hào)課程名稱教學(xué)目標(biāo)與主要教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法、評(píng)價(jià)方式、教學(xué)資源等要素（實(shí)訓(xùn)課程含教學(xué)場(chǎng)所、組織方式）學(xué)時(shí)學(xué)分1現(xiàn)代物流管理教學(xué)目標(biāo)：熟練掌握現(xiàn)代物流管理的基本概念和流程，并能設(shè)計(jì)基本的物流管理方案。教學(xué)內(nèi)容：物流管理的基本概念及業(yè)務(wù)程序思政主題：具備良好的5S管理、耐心、細(xì)心和恒心等職業(yè)素養(yǎng)；具備誠(chéng)實(shí)守信、愛(ài)崗敬業(yè)、吃苦耐勞的職業(yè)道德。教學(xué)方法：建議采取工作過(guò)程系統(tǒng)導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向、行動(dòng)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐案例導(dǎo)向等符合高職教育規(guī)律的教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方法：建議采用形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的考核方式。教學(xué)資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、課程在線課程視頻等。5642貨代實(shí)務(wù)教學(xué)目標(biāo)：掌握國(guó)際貨運(yùn)代理基本業(yè)務(wù)并能勝任貨代相關(guān)崗位。教學(xué)內(nèi)容：貨代、班輪運(yùn)輸和租船運(yùn)輸、航空運(yùn)輸?shù)然纠碚摵蛯?shí)務(wù)。思政主題：貨代職業(yè)道德、誠(chéng)實(shí)正直的品性素質(zhì)，科學(xué)發(fā)展觀等。教學(xué)方法：建議采取工作過(guò)程系統(tǒng)導(dǎo)向、實(shí)踐案例導(dǎo)向、“互聯(lián)網(wǎng)+開(kāi)放課程”等符合高職教育規(guī)律的教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方法：建議采用形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合的考核方式。教學(xué)資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線課程視頻等。4833倉(cāng)儲(chǔ)管理教學(xué)目標(biāo)：掌握現(xiàn)代倉(cāng)儲(chǔ)管理業(yè)務(wù)基本理念、流程與實(shí)操技能。教學(xué)內(nèi)容：倉(cāng)儲(chǔ)業(yè)務(wù)理論與實(shí)操、配送業(yè)務(wù)理論與實(shí)操。思政主題：倉(cāng)儲(chǔ)崗位職業(yè)道德、誠(chéng)實(shí)正直的品性素質(zhì)，科學(xué)發(fā)展觀等。教學(xué)方法：基于ITP一體化教學(xué)平臺(tái)。評(píng)價(jià)方法：建議采用形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、理論與實(shí)操相結(jié)合的考核方式。教學(xué)資源：ITP教學(xué)平臺(tái)、在線開(kāi)放課程視頻等。4834供應(yīng)鏈管理教學(xué)目標(biāo)：掌握供應(yīng)鏈管理的基本理念和基本管理技能，培養(yǎng)學(xué)生綜合物流管理素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容：供應(yīng)鏈基本概念、供應(yīng)鏈網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、供應(yīng)鏈管理策略、供應(yīng)鏈物流管理及績(jī)效評(píng)價(jià)等。思政主題：科學(xué)發(fā)展觀、仁義禮智信等，職業(yè)道德等。教學(xué)方法：采取工作過(guò)程系統(tǒng)導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向、行動(dòng)導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、實(shí)踐案例導(dǎo)向等符合高職教育規(guī)律的教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方法：建議采用形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、理論與實(shí)操相結(jié)合的考核方式。教學(xué)資源：學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線開(kāi)放課程視頻等。4235現(xiàn)代物流運(yùn)輸教學(xué)目標(biāo)：掌握運(yùn)輸與物流的關(guān)系，熟悉陸路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、集裝箱運(yùn)輸?shù)雀鞣N方式的管理與組織，熟悉運(yùn)輸合同的簽訂和運(yùn)輸質(zhì)量的管理。教學(xué)內(nèi)容：運(yùn)輸與物流、陸路運(yùn)輸、水路運(yùn)輸、航空運(yùn)輸、集裝箱運(yùn)輸、運(yùn)輸合同的簽訂、運(yùn)輸質(zhì)量管理等。思政主題：誠(chéng)實(shí)、守信、合作、敬業(yè)的良好品質(zhì)，對(duì)待客戶的“不忘初心，牢記使命”等。教學(xué)方法：采取工作過(guò)程系統(tǒng)導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向、實(shí)踐案例導(dǎo)向、理論與實(shí)踐相結(jié)合等符合高職教育規(guī)律的教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方法：建議采用形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、理論與實(shí)操相結(jié)合的考核方式。教學(xué)資源：ITP教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線開(kāi)放課程視頻等4236智慧配送運(yùn)營(yíng)教學(xué)目標(biāo)：掌握信息技術(shù)下配送的基本基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，初步形成一定的學(xué)習(xí)能力和課程實(shí)踐能力。教學(xué)內(nèi)容：配送及配送模式認(rèn)知、訂單處理、進(jìn)貨與儲(chǔ)存、分揀與補(bǔ)貨、流通加工、車輛配載與送貨、退貨管理等。思政主題：誠(chéng)實(shí)、守信、合作、敬業(yè)的良好品質(zhì)等。教學(xué)方法：采取工作過(guò)程系統(tǒng)導(dǎo)向、項(xiàng)目導(dǎo)向、實(shí)踐案例導(dǎo)向、理論與實(shí)踐相結(jié)合等符合高職教育規(guī)律的教學(xué)方法。評(píng)價(jià)方法：建議采用形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合、理論與實(shí)操相結(jié)合的考核方式。教學(xué)資源：ITP教學(xué)平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、在線開(kāi)放課程視頻等423（四）實(shí)踐教學(xué)體系1.實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建本專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高端技術(shù)技能型專門(mén)人才，要面向現(xiàn)代物流行業(yè)第一線需要的，具備從事國(guó)際物流服務(wù)基層崗位實(shí)際工作的基本能力和基本技能，根據(jù)技能型人才培養(yǎng)的目標(biāo)和規(guī)格，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的操作能力為內(nèi)核，通過(guò)操作技能訓(xùn)練、專項(xiàng)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)服務(wù)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將專業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)技能培養(yǎng)有機(jī)地融合到實(shí)踐中，同時(shí)，建立起完善的實(shí)踐評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系和測(cè)試辦法，形成有效的實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制，從而構(gòu)成一套完整的實(shí)踐教學(xué)體系。2.實(shí)踐教學(xué)的組織與實(shí)施本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)貫串于各學(xué)年中，按照技能培養(yǎng)的客觀規(guī)律，循序漸進(jìn)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，根據(jù)崗位職業(yè)能力培養(yǎng)需求，通過(guò)基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)、綜合技能實(shí)訓(xùn)等三個(gè)過(guò)程進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的組織和實(shí)施，具體實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容見(jiàn)圖-2所示。團(tuán)隊(duì)合作技能團(tuán)隊(duì)合作技能商務(wù)技能商務(wù)技能基本技能基本技能計(jì)算機(jī)技能計(jì)算機(jī)技能外語(yǔ)溝通能力外語(yǔ)溝通能力采購(gòu)供應(yīng)技能采購(gòu)供應(yīng)技能倉(cāng)配運(yùn)營(yíng)技能倉(cāng)配運(yùn)營(yíng)技能實(shí)踐教學(xué)體實(shí)踐教學(xué)體系運(yùn)輸組織技能運(yùn)輸組織技能專業(yè)技能物流信息技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能物流信息技術(shù)應(yīng)用物流數(shù)據(jù)分析物流數(shù)據(jù)分析國(guó)際物流技能國(guó)際物流技能綜合技能綜合技能物流項(xiàng)目組織與運(yùn)營(yíng)供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)與管理技能圖-2實(shí)踐技能內(nèi)容圖3.主要實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）課程描述表-主要實(shí)訓(xùn)（實(shí)驗(yàn)）課程描述序號(hào)課程名稱學(xué)時(shí)學(xué)分實(shí)訓(xùn)目標(biāo)與實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)場(chǎng)所與組織方式考核方式1物流業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)564實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：將國(guó)際物流理論與實(shí)踐相結(jié)合，系統(tǒng)地實(shí)踐、體驗(yàn)和學(xué)習(xí)外貿(mào)單證涉及的各個(gè)方面的內(nèi)容。理解單據(jù)作用及業(yè)務(wù)流程。通過(guò)各種單據(jù)的填寫(xiě)，獲得實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：磋商、外貿(mào)合同的訂立、信用證業(yè)務(wù)、租船訂艙、出口報(bào)檢、填制出口報(bào)關(guān)單、投保、裝船出運(yùn)、制作出口單據(jù)、制作進(jìn)口單據(jù)教學(xué)場(chǎng)所：物流業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)組織方式：分小組軟件模擬操作（1）任務(wù)描述；（2）任務(wù)分析；（3）知識(shí)鏈接；（4）任務(wù)實(shí)施；（5）結(jié)果評(píng)價(jià)；（6）知識(shí)拓展。1、平時(shí)成績(jī)（40%）：到課率、課堂表現(xiàn)、平時(shí)作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)2、項(xiàng)目訓(xùn)練（60%）：相關(guān)軟件操作，包括論文和實(shí)訓(xùn)報(bào)告2倉(cāng)儲(chǔ)管理483實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：以IWMS/IDMS虛擬運(yùn)營(yíng)軟件為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力分析為起點(diǎn)，以倉(cāng)儲(chǔ)配送中心工作過(guò)程為導(dǎo)向，以客戶一票貨物進(jìn)出倉(cāng)儲(chǔ)配送中心的工作過(guò)程為主線，按主線分解教學(xué)項(xiàng)目，構(gòu)建學(xué)習(xí)型工作項(xiàng)目和工作任務(wù)。以工作任務(wù)為中心設(shè)置課程內(nèi)容，讓學(xué)生在完成具體工作任務(wù)的中掌握職業(yè)崗位技能，構(gòu)建理論知識(shí)體系，形成職業(yè)崗位能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：倉(cāng)配送中心調(diào)研、貨物入庫(kù)作業(yè)、庫(kù)內(nèi)作業(yè)、出庫(kù)作業(yè)、配送作業(yè)、儲(chǔ)配作業(yè)優(yōu)化教學(xué)場(chǎng)所：倉(cāng)儲(chǔ)管理實(shí)訓(xùn)平臺(tái)組織方式：分角色使用IWMS/IDMS虛擬運(yùn)營(yíng)軟件（1）任務(wù)描述；（2）任務(wù)分析；（3）知識(shí)鏈接；（4）任務(wù)實(shí)施；（5）結(jié)果評(píng)價(jià)；（6）知識(shí)拓展。過(guò)程性考核50%，終結(jié)性考核50%，滿分為100分。1.終結(jié)性考核：《倉(cāng)儲(chǔ)管理》理實(shí)一體化課程教學(xué)考核，包括倉(cāng)儲(chǔ)中心貨物儲(chǔ)配作業(yè)優(yōu)化方案設(shè)計(jì)與實(shí)施。2.過(guò)程性考核：《倉(cāng)儲(chǔ)管理》理實(shí)一體化課程教學(xué)項(xiàng)目，包括倉(cāng)儲(chǔ)中心貨物作業(yè)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、貨物儲(chǔ)配作業(yè)優(yōu)化方案設(shè)計(jì)與實(shí)施。3供應(yīng)鏈管理423實(shí)訓(xùn)目標(biāo)：以ITP一體化教學(xué)平臺(tái)為依托，以供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理虛擬仿真軟件為載體，以客戶價(jià)值創(chuàng)造、傳遞和實(shí)現(xiàn)為供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理總目標(biāo)，以產(chǎn)品屬性與供應(yīng)鏈類型匹配戰(zhàn)略為主線，以制造商、分銷商、零售商及物流商主導(dǎo)的供應(yīng)鏈為切入點(diǎn)，讓學(xué)生在完成具體工作任務(wù)的中掌握職業(yè)崗位技能，構(gòu)建理論知識(shí)體系，形成職業(yè)崗位能力。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)管理調(diào)研、供應(yīng)鏈制造商運(yùn)營(yíng)管理、供應(yīng)鏈分銷商運(yùn)營(yíng)管理、供應(yīng)鏈零售商運(yùn)營(yíng)管理、供應(yīng)鏈物流商運(yùn)營(yíng)管理、供應(yīng)鏈協(xié)同運(yùn)營(yíng)管理教學(xué)場(chǎng)所：ITP一體化教學(xué)平臺(tái)組織方式：分角色模擬（1）任務(wù)描述；（2）任務(wù)分析；（3）知識(shí)鏈接；（4）任務(wù)實(shí)施；（5）結(jié)果評(píng)價(jià)；（6）知識(shí)拓展。過(guò)程性考核占50%，終結(jié)性考核占50%，滿分為100分。具體安排如下：1.終結(jié)性考核：《供應(yīng)鏈管理》理實(shí)一體化課程教學(xué)考核，包括供應(yīng)鏈運(yùn)營(yíng)優(yōu)化方案設(shè)計(jì)與實(shí)施。2.過(guò)程性考核：《供應(yīng)鏈管理》理實(shí)一體化課程教學(xué)項(xiàng)目，包括供應(yīng)鏈企業(yè)運(yùn)營(yíng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、供應(yīng)鏈協(xié)同運(yùn)營(yíng)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施。九、教學(xué)進(jìn)程總體安排（一）綜合教學(xué)環(huán)節(jié)分配表-SEQ表_-\*ARABIC1綜合教學(xué)環(huán)節(jié)分配表（單位：周）項(xiàng)目學(xué)期軍訓(xùn)教學(xué)周實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)社會(huì)實(shí)踐畢業(yè)教育畢業(yè)答辯考試/復(fù)習(xí)學(xué)期周數(shù)一117/1//120二/17/11/120三/17/11/120四/17/11/120五/18//1/120六///182//20七214//3/120八/16//3/120九/實(shí)習(xí)教育培訓(xùn)4周16///20十/畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯2周/12就業(yè)教育6周/20合計(jì)3122501267200現(xiàn)代物流管理專業(yè)（中高職一體化）人才培養(yǎng)方案（2023級(jí)）（二）課程設(shè)置與安排表-2課程設(shè)置與安排表（中職階段）課程屬性課程性質(zhì)課程代碼課程名稱學(xué)分課程類型考核方式學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)＊學(xué)周備注總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年一二三四五六公共課必修課德育7A考試12612602×181×182×182×18歷史1A考試181802×18語(yǔ)文12A考試21621604848484824數(shù)學(xué)12A考試21621604848484824英語(yǔ)12A考試21621604848484824計(jì)算機(jī)4B考試144121322×182×182×182×18體育4C考試14401443030303024軍訓(xùn)1C考試1周合計(jì)531080804276選修課技能拓展2A考查3636/2×18知識(shí)提升2A考查3636/2×18通識(shí)課程2A考查3636/2×18特色課程2A考查 3636/2×18音樂(lè)2A考查3636/1×181×18心理2A考查3636/1×181×18茶藝2C考查36/362×18烘焙3C考查54/543×18公共英語(yǔ)一級(jí)考4A考試7272/2×182×18合計(jì)2137828890專業(yè)課必修課走進(jìn)物流3A考試545403×18物流信息4A考試727202×182×18配送作業(yè)實(shí)務(wù)8C考試14401448×18倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)8C考試14401448×18叉車6C考試10801083×183×18市場(chǎng)營(yíng)銷3A考試545403×18物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)4A考試727204×18物流客戶服務(wù) 3A考試545403×18物流操作實(shí)務(wù)4C考試720724×18企業(yè)見(jiàn)習(xí)1C考查18181周企業(yè)輪崗3C考查54541周1周1周頂崗實(shí)習(xí)36C考查72072018周合計(jì)8315663061260選修課國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)6A考試108108/3×183×18電子商務(wù)2A考試3636/2×18物流地理2A考試3636/2×18函電4A考試7272/2×182×18商務(wù)禮儀3A考查5454/3×18外貿(mào)單證8A考試144144/4×184×18物流案例與實(shí)訓(xùn)6A考試108108/6×18合計(jì)315585580合計(jì)188358219561626表-3課程設(shè)置與安排表（高職階段）課程屬性課程性質(zhì)課程代碼課程名稱學(xué)分課程類型考核方式學(xué)時(shí)周學(xué)時(shí)＊學(xué)周備注總學(xué)時(shí)理論實(shí)踐第一學(xué)年第二學(xué)年一二三四公共基礎(chǔ)課程必修課000205B思想道德與法治3B考試48426√線上教學(xué)6000207B習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論3B考試484263×14線上教學(xué)6000206B毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論2B考試322842×16線上教學(xué)4000702B體育與健康2B考查588502×132×16000103B軍事理論2A考查3636/36線上教學(xué)16000104B軍事技能2C考查112/11256×2000105B始業(yè)教育1B/168816線上教學(xué)4000110B大學(xué)生心理健康教育2B考查322482×16線上教學(xué)8000204B形勢(shì)與政策1A考查1818/√√講座形式000101B就業(yè)指導(dǎo)1B考查1688√線上教學(xué)8000111B社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新教育2C考查///√合計(jì)121416214202選修課000300G/001100G人文社科類/自然科學(xué)類課程2A考查32320√任選2學(xué)分000800G美育類課程2B考查32320√包括音樂(lè)、美術(shù)、聲樂(lè)、舞蹈、形體等課程。000135G勞動(dòng)教育1A考查1616/√000302G“四史”教育1A考查1616/√合計(jì)269696專業(yè)核心課和綜合實(shí)踐課程必修課030118B現(xiàn)代物流運(yùn)輸3B考試423843*14030119B現(xiàn)代物流管理4B考試5644124*14030131B供應(yīng)鏈管理3B考試4232103*14030120B智慧配送運(yùn)營(yíng)3B考試4232103*14030135B倉(cāng)儲(chǔ)管理3B考試4816323*16030136B貨代實(shí)務(wù)3B考試4832163*16030009B崗位實(shí)習(xí)28C考查5600560√√030934B畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯2C考查40040√合計(jì)349878194684專業(yè)拓展課程選修課030170X物流數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用3B考試4836123*16030128B物流業(yè)務(wù)英語(yǔ)交流3B考試484083*16030140B物流業(yè)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)4C考查560564*14030141B航運(yùn)實(shí)務(wù)2B考試322482*16030105X自我管理2B考查322482*16030104X創(chuàng)業(yè)管理2B考查282082*14030109X團(tuán)隊(duì)合作2B考查282082*14030138X貨物學(xué)2B考試3216162×16030139X物流法律法規(guī)2B考試3216162×16030150X物流成本與績(jī)效管理2B考查322482×16合計(jì)418272164108素質(zhì)拓展課程選修課創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、通用能力證書(shū)、培訓(xùn)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)技能證書(shū)、重大貢獻(xiàn)或榮譽(yù)、專利或論文、社團(tuán)參與、專業(yè)工作室3C認(rèn)定000136G社會(huì)實(shí)踐2C認(rèn)定第二課堂000138G勞動(dòng)教育實(shí)踐1C認(rèn)定16/16000141G美育實(shí)踐活動(dòng)2C認(rèn)定合計(jì)581616總計(jì)1021678688990備注：表中“√”表示該課程的開(kāi)課學(xué)期可由各二級(jí)學(xué)院與開(kāi)課教學(xué)單位商議后確定。現(xiàn)代物流管理專業(yè)（中高職一體化）人才培養(yǎng)方案（2023級(jí)）教學(xué)進(jìn)程安排教學(xué)進(jìn)程安排表（中職段）學(xué)期課程安排（含理實(shí)一體化課程）專項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)安排證書(shū)課程名稱學(xué)分總課時(shí)周學(xué)時(shí)*學(xué)周項(xiàng)目名稱學(xué)分總課時(shí)周數(shù)第一學(xué)期德育2362*18軍訓(xùn)1語(yǔ)文2.5483*16企業(yè)見(jiàn)習(xí)118數(shù)學(xué)2.5483*16英語(yǔ)2.5483*16計(jì)算機(jī)1362*18體育0.8302*15技能拓展2362*18音樂(lè)1181*18心理1181*18公共英語(yǔ)一級(jí)考2362*18走進(jìn)物流3543*18物流信息2362*18國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)3543*18電子商務(wù)2362*18物流地理2362*18合計(jì)29.357033*16218第二學(xué)期德育1181*18歷史1362*18語(yǔ)文2.5483*16數(shù)學(xué)2.5483*16英語(yǔ)2.5483*16計(jì)算機(jī)1362*18體育0.8302*15知識(shí)提升2362*18音樂(lè)1181*18心理1181*18公共英語(yǔ)一級(jí)考2362*18物流信息2362*18倉(cāng)儲(chǔ)作業(yè)實(shí)務(wù)81448*18叉車3543×18國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)3543×18企業(yè)輪崗1181周合計(jì)33.3 64232*18第三學(xué)期配送作業(yè)實(shí)務(wù)81448*18德育2362×18語(yǔ)文2.5483×16數(shù)學(xué)2.5483×16英語(yǔ)2.5483×16計(jì)算機(jī)1362×18體育0.8302×15通識(shí)課程2362×18叉車3543*18市場(chǎng)營(yíng)銷3543*18函電2362*18商務(wù)禮儀3543*18企業(yè)輪崗1181周合計(jì)32.362433*11118第四學(xué)期物流運(yùn)輸實(shí)務(wù)4724*18德育2362×18語(yǔ)文2.5483×16數(shù)學(xué)2.5483×16英語(yǔ)2.5483×16計(jì)算機(jī)1362×18體育0.8302×15特色課程2362×18物流客戶服務(wù)3543*18物流操作實(shí)務(wù)4724*18函電2362*18外貿(mào)單證4724*18企業(yè)輪崗1181周合計(jì)30.3588118第五學(xué)期語(yǔ)文2242×12數(shù)學(xué)2242×12英語(yǔ)2242×12體育0.8242×12茶藝2362×18烘焙3543×18外貿(mào)單證4724×18物流案例與實(shí)訓(xùn)61086×18合計(jì)21.836620×18第六學(xué)期頂崗實(shí)習(xí)3672018周合計(jì)36720合計(jì)147279041792教學(xué)進(jìn)程安排表（高職段）學(xué)期課程安排（含理實(shí)一體化課程）專項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)安排證書(shū)課程名稱學(xué)分總課時(shí)周學(xué)時(shí)*學(xué)周項(xiàng)目名稱學(xué)分總課時(shí)周數(shù)第七學(xué)期思想道德與法治3483×14+6體育與健康1262*13現(xiàn)代物流運(yùn)輸3423*14勞動(dòng)教育1161×16現(xiàn)代物流管理4564*14供應(yīng)鏈管理3423*14智慧配送運(yùn)營(yíng)3423*14專業(yè)拓展課12282*14專業(yè)拓展課22282*14形式與政策9軍事理論22×10+16始業(yè)教育116專業(yè)拓展課34564*14軍事技能211256*2合計(jì)2944529*142112第八學(xué)期習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論3483*16公共選修課12322*16毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論2322*16公共選修課22322*16形式與政策19大學(xué)生心理健康教育2322*16體育與健康1322*16“四史”教育116專業(yè)拓展課52322*16專業(yè)拓展課63483*16專業(yè)拓展課73483*16倉(cāng)儲(chǔ)管理3483*16貨代實(shí)務(wù)3483*16專業(yè)拓展課42322*16就業(yè)指導(dǎo)116社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新教育2合計(jì)3350533×16第九、十學(xué)期崗位實(shí)習(xí)、畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告與答辯30600合計(jì)30600課外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、通用能力證書(shū)、培訓(xùn)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)、職業(yè)技能證書(shū)、重大貢獻(xiàn)或榮譽(yù)、專利或論文、社團(tuán)參與、專業(yè)工作室3社會(huì)實(shí)踐2勞動(dòng)教育實(shí)踐116美育實(shí)踐活動(dòng)2合計(jì)8合計(jì)10015662112（四）學(xué)時(shí)分配學(xué)時(shí)分配表（中職階段）課程及項(xiàng)目必修課程模塊選修課程模塊總學(xué)時(shí)（總學(xué)分）公共必修課程專業(yè)必修課程公共選修課程專業(yè)選修課程學(xué)時(shí)數(shù)1080156637855835822646936比例30.15%43.72%10.55%15.58%∕73.87%26.13%學(xué)時(shí)分配表（高職）課程性質(zhì)課程屬性總學(xué)時(shí)構(gòu)成其中：實(shí)踐學(xué)時(shí)構(gòu)成學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例學(xué)時(shí)占總學(xué)時(shí)比例必修課公共基礎(chǔ)課41624.79%20212.04%專業(yè)核心和綜合實(shí)踐課87852.32%68440.76%小計(jì)129477.11%88652.80%選修課公共基礎(chǔ)課965.72%00.00%專業(yè)拓展課27216.21%1086.44%素質(zhì)拓展課160.95%160.95%小計(jì)38422.89%1247.39%合計(jì)1678100%101060.19%（五）學(xué)分分配學(xué)分分配表（中職階段）課程及項(xiàng)目必修課程模塊選修課程模塊總學(xué)時(shí)（總學(xué)分）公共必修課程專業(yè)必修課程公共選修課程專業(yè)選修課程學(xué)分?jǐn)?shù)5383213118813652比例28.19%44.15%11.17%16.49%∕72.34%27.66%學(xué)分分配表（高職）課程性質(zhì)課程屬性總學(xué)分構(gòu)成學(xué)分占總學(xué)分比例必修課公共基礎(chǔ)課2120.59%專業(yè)核心和綜合實(shí)踐課4948.04%小計(jì)7068.63%選修課公共基礎(chǔ)課65.88%專業(yè)拓展課1817.65%素質(zhì)拓展課87.84%小計(jì)3231.37%合計(jì)102100%十、考核評(píng)價(jià)依據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院課程考核實(shí)施細(xì)則》之規(guī)定，進(jìn)行考試或考查并評(píng)定成績(jī)。鼓勵(lì)考核評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新與改革，建立形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法。強(qiáng)化素質(zhì)和能力培養(yǎng)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)導(dǎo)向，實(shí)行多形式學(xué)習(xí)考核，完善平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定制度，增加日常考試評(píng)價(jià)在總成績(jī)的比重。并做到實(shí)踐技能與理論知識(shí)考試結(jié)合、模擬仿真與現(xiàn)場(chǎng)考試結(jié)合、專業(yè)考試與能力評(píng)估結(jié)合、課程教學(xué)考試與職業(yè)資格考試結(jié)合。鼓勵(lì)考試模式創(chuàng)新和改革，采用多種考試方式，如筆試、機(jī)試、口試、理論+實(shí)踐、理論+技能進(jìn)行考試等方式。（一）知識(shí)考核考核要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)效果和知識(shí)的掌握。各課程考核時(shí)要根據(jù)課程的實(shí)際特點(diǎn)，注重形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)權(quán)重的合理分配，充分反映學(xué)生的知識(shí)掌握程度，并在各課程標(biāo)準(zhǔn)中詳細(xì)描述，原則上終結(jié)性評(píng)價(jià)權(quán)重不得低于50%。（二）能力考核在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中強(qiáng)化學(xué)生現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用、語(yǔ)言文字表達(dá)、外語(yǔ)應(yīng)用、自我管理約束、善于創(chuàng)新的通用能力和具備從事某種職業(yè)、勝任某個(gè)崗位（群）的職業(yè)能力的考核，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好職業(yè)道德、職業(yè)精神和行為習(xí)慣，突出學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等實(shí)踐技能考核和掌握技術(shù)技能的行動(dòng)能力考核。1.實(shí)訓(xùn)考核實(shí)訓(xùn)課程考核一般采用過(guò)程性評(píng)價(jià)與綜合評(píng)估相結(jié)合的方法，注重對(duì)學(xué)生安全意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作、職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐技能掌握等方面的評(píng)價(jià)，并根據(jù)實(shí)訓(xùn)課程的特點(diǎn)合理設(shè)計(jì)實(shí)踐技能考核要點(diǎn)以及各評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的權(quán)重，原則上對(duì)實(shí)訓(xùn)技能的考核權(quán)重不低于50%，并在實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)中詳細(xì)描述。2.崗位實(shí)習(xí)考核跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)是高職學(xué)生學(xué)習(xí)期間重要的綜合性實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是實(shí)踐教學(xué)體系重要的組成部分，本專業(yè)學(xué)生的跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)采用企業(yè)考核和學(xué)校考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，原則上學(xué)校考核的權(quán)重不低于50%，學(xué)校考核內(nèi)容主要包括實(shí)習(xí)周記、企業(yè)培訓(xùn)課程評(píng)價(jià)、實(shí)踐報(bào)告、企業(yè)鑒定等內(nèi)容。頂崗實(shí)習(xí)要提交畢業(yè)綜合實(shí)踐報(bào)告，并進(jìn)行畢業(yè)綜合答辯，依據(jù)《XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）教學(xué)工作規(guī)范》第十四條規(guī)定評(píng)定等級(jí)。3.證書(shū)考核（1）外語(yǔ)等級(jí)證書(shū)和計(jì)算機(jī)等級(jí)證書(shū)：鼓勵(lì)學(xué)生在校期間考取各級(jí)各類外語(yǔ)等級(jí)證書(shū)，視證書(shū)等級(jí)給予相應(yīng)學(xué)分，記入學(xué)生畢業(yè)總學(xué)分。（2）職業(yè)資格證書(shū)：鼓勵(lì)本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前獲得至少一項(xiàng)專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書(shū)。（三）素質(zhì)考核依據(jù)現(xiàn)代港口貿(mào)易學(xué)院操行分管理細(xì)則實(shí)施并進(jìn)行考核，不合格者不予畢業(yè)。十一、實(shí)施保障（一）師資隊(duì)伍1.專任教師每屆3個(gè)教學(xué)班的規(guī)模最佳，專職教師10人，具備高校教師資格證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)，具備高職院校物流相關(guān)課程的教學(xué)能力，職稱和年齡結(jié)構(gòu)合理，互補(bǔ)性強(qiáng)，專職教師中“雙師”結(jié)構(gòu)比例應(yīng)達(dá)到80%以上，每年企業(yè)實(shí)踐鍛煉經(jīng)歷不少于1個(gè)月。雙師型教師：應(yīng)具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，講師以上職稱，持有中高級(jí)職業(yè)資格證書(shū)，具有雙師素質(zhì)，獨(dú)立承擔(dān)一門(mén)以上工學(xué)結(jié)合專業(yè)主干課程，能夠獨(dú)立完成課程開(kāi)發(fā)和教學(xué)改革項(xiàng)目，在專業(yè)建設(shè)中發(fā)揮骨干作用。2.兼職教師要求兼職教師是來(lái)自物流企業(yè)或制造企業(yè)物流部門(mén)管理和作業(yè)第一線的專家和能工巧匠，其中包括具有豐富企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)的中、高層管理人員和從事作業(yè)管理及操作的師傅。企業(yè)兼職教師主要擔(dān)任專題講座和管理技能、作業(yè)技能以及崗位實(shí)習(xí)的教學(xué)，并與專任教師相互配合共同完成工學(xué)結(jié)合課程的教學(xué)活動(dòng)。承擔(dān)專業(yè)課程教學(xué)學(xué)時(shí)占比不少于25%。（二）教學(xué)設(shè)施1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的配置要求：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地序號(hào)實(shí)訓(xùn)室名稱儀器設(shè)備名稱實(shí)訓(xùn)功能1港口物流實(shí)訓(xùn)中心企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)模擬實(shí)訓(xùn)室企管沙盤(pán)、電商沙盤(pán)、市場(chǎng)營(yíng)銷沙盤(pán)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理沙盤(pán)實(shí)訓(xùn)2港口物流實(shí)訓(xùn)中心智能倉(cāng)儲(chǔ)運(yùn)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)室托盤(pán)、叉車、貨架、倉(cāng)儲(chǔ)軟件倉(cāng)配一體化實(shí)操3IDMS配送實(shí)訓(xùn)平臺(tái)虛擬城市配送體系場(chǎng)景，系統(tǒng)模擬常見(jiàn)物流配送運(yùn)輸設(shè)備調(diào)度作業(yè)、配積載作業(yè)與運(yùn)送作業(yè)2.校外頂崗實(shí)習(xí)基地的配置要求：校外基地一覽表序號(hào)實(shí)訓(xùn)基地名稱功能實(shí)訓(xùn)設(shè)施要求對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域年接納學(xué)生數(shù)（人/年）1久航供應(yīng)鏈管理有限公司海運(yùn)、空運(yùn)、集裝箱運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、跨境電商等多聯(lián)式運(yùn)輸服務(wù)。物流供應(yīng)鏈管理及物流方案設(shè)計(jì)，跨境電商倉(cāng)儲(chǔ)智能化倉(cāng)儲(chǔ)物流方案設(shè)計(jì)供應(yīng)鏈管理15-302寧波龍星物流有限公司物料加工與分撥、國(guó)際海運(yùn)貨物倉(cāng)儲(chǔ)、國(guó)際集裝箱運(yùn)作與堆場(chǎng)業(yè)務(wù)、國(guó)際貨運(yùn)運(yùn)輸代理、報(bào)關(guān)報(bào)檢。國(guó)際物流、海運(yùn)貨物倉(cāng)儲(chǔ)國(guó)際物流倉(cāng)儲(chǔ)配送一體化國(guó)際運(yùn)輸代理10-203潤(rùn)通航運(yùn)服務(wù)有限公司船舶物資供應(yīng)、食品供應(yīng)、國(guó)際物流和出口服務(wù)。進(jìn)出口業(yè)務(wù)、港口服務(wù)、外輪服務(wù)國(guó)際物流、采購(gòu)與供應(yīng)管理10-20（三）教學(xué)資源1.教材建設(shè)與選用鼓勵(lì)專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)人員結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際共同編寫(xiě)開(kāi)發(fā)與專業(yè)課程相配套的新形態(tài)教材和教學(xué)講義，編寫(xiě)與崗位技能相配套的工作手冊(cè)式、活頁(yè)式實(shí)訓(xùn)教材。教材的選用，必須堅(jiān)持正確的政治方向，原則上要選用最新的國(guó)家規(guī)劃教材或省級(jí)新形態(tài)教材，支持選用校企合作共同開(kāi)發(fā)的“雙元”新形態(tài)教材。2.教學(xué)資源建設(shè)鼓勵(lì)教師和企業(yè)一線骨干建設(shè)各類課程數(shù)字資源。鼓勵(lì)教師參與精品線上課程、精品混合課程資源建設(shè)和國(guó)家教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，引入行業(yè)企業(yè)較為成熟的相關(guān)培訓(xùn)課程資源。鼓勵(lì)教師和企業(yè)共同開(kāi)發(fā)體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)流程、項(xiàng)目任務(wù)的實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)專業(yè)和企業(yè)共建共享產(chǎn)教融合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)體現(xiàn)行業(yè)最新技術(shù)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備或仿真軟件。（四）教學(xué)建議1.教學(xué)模式創(chuàng)新鼓勵(lì)教師在課程教學(xué)過(guò)程中，探索符合課程實(shí)際教學(xué)特點(diǎn)的教學(xué)模式創(chuàng)新，在加大多媒體等教學(xué)資源建設(shè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)“XXXX職業(yè)技術(shù)學(xué)院推進(jìn)‘互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)’行動(dòng)計(jì)劃”開(kāi)展