2024年歌唱活動教案：老鼠畫貓

歌頌活動教案：老鼠畫貓1

活動目標：

1、通過好玩的故事情節，利用藝術手段幫助幼兒理解音樂的結構、內容，學會演唱歌曲。

2、借助簡潔而有節奏的念、唱和體態律動，豐富幼兒對音樂的感知表達形式。

3、幼兒理解滑音記號的意義及駕馭裝飾音的‘唱法。

4、培育幼兒表演的基本技能，感受歌曲的滑稽、幽默表現手法，激發幼兒對情景劇的愛好。

活動打算：

1、小貓頭飾4個

2、電話一個

3、節奏卡

4、小貓圖

5、老鼠頭飾若干

活動內容：

一、入室《火車嗚嗚叫》

師：今日，天氣真好，我們一起開火車去旅游吧！好嗎？這邊小摯友開一列慢車，這一邊開

一列快車。慢車是怎樣行駛的?快車是怎樣行駛的？

二、練聲：

(1)《小樹葉》

師：秋天到了，小樹葉離開了媽媽，媽媽可難過了，我們唱首歌給她聽吧！唱第一段時應連

貫、舒緩一些，其次段時應唱得輕快一些，四勵一些。

(2)《王老先生》

師：啊！我們來到王老先生家里，看，他養了很多小雞，小雞是怎樣叫的？

師：唱兩聲部的時候，要唱和諧，好聽。

師：我們再來唱一次。

三、律動回位《老鼠打電話》

（電話鈴響）

師：是誰呢？哦，原來是小老鼠，它找我們干什么呢？我們一起去看看吧！

（另外一位老師扮貓）做捉老鼠的動作，小摯友們扮演小老鼠進行嬉戲。

四、節奏練習

（師趕忙躲到黑板后面）見貓走后，伸頭問：貓走了嗎？

師：為什么會是它呢？小摯友，我剛才打了什么號碼？你們拍給我聽聽。

哦！原來真的打錯了。

（1）出示數字卡,54121678。

師：原來這個號碼才對，我們給它一個好聽的節奏。（出示節奏卡）你們看一看，有哪些節

奏你會拍的。（請個別幼兒拍）

（2）介紹切分音

師：這個節奏跟其它的有什么不一樣？我們來拍一下。（請個別幼兒拍）。現在，我們用這

個節奏拍出電話號碼。

五、學新歌《老鼠畫貓》

師：（做生氣的樣子）那只可惡的貓，每天來捉我們，讓我們想方法來戲弄它。對了，我就

來畫一只特殊的貓。

①師跟音樂范唱

師：現在，你們聽聽，我畫的貓是怎樣的?

②師邊念兒歌邊畫貓并出示圖譜，念歌詞。

師：你們看，我畫的貓多可愛，看你捉不了我了。

提問：老鼠畫的貓是怎樣的？

③幼兒跟琴聲念歌詞

④幼兒跟琴學唱歌曲

提問：

（1）聽了后，感覺怎樣？（滑稽、幽默）個別提問。

（2）你最喜愛哪一句？

⑤學習裝飾音"上滑音"

師：我最喜愛，小老鼠，這一句，你們聽聽這一句跟其他句子有什么不同，這一句表現

了小老鼠很得意忘形的樣子，加上這個上滑音，歌曲會更滑稽。我們一起來唱一唱。（請個別幼

兒試唱）

⑥創編睡覺動作。

師：你們想想老鼠睡覺還有些什么動作？

⑦幼兒跟音樂一起表演

師：我們一起把這首歌頌一次，到最終，你們可以加上，你們編的睡覺動作。

⑧為歌曲起名字。

六、嬉戲《波斯貓和小老鼠》

師：貓，知道我們給它畫了一張畫，很生氣，要來捉個老鼠。（請幼兒扮貓玩嬉戲。

歌頌活動教案：老鼠畫貓2

教學目的；

1.初步熟識歌曲的旋律，理解歌詞，學習延長歌曲。

2.能大膽、自然地進行音樂活動，體會音樂活動的樂趣。

教學打算：貓和老鼠的CD、頭飾若干

教學過程：

一、看CD片導入。

老師："今日，有位客人要來和我們做摯友，瞧，她夾了。"

二、開展音樂活動。

A.起先部分。

1）"小摯友，今日我要帶你們去一座音樂宮，里面有很多好聽的歌、好玩的嬉戲，想去玩

玩嗎？"

我們可以乘汽車去，也可以乘火車去，還可以乘飛機云，你情愿怎么去呢

"噢，音樂宮到了，哎呀，門還沒開呢，小仙女，快開門。”

小仙女："我最愛聽歌，你們唱一首好聽的歌，門就開了。”

2）引導幼兒復習演唱歌曲，要求幼兒在延長時留意節奏，能更著老師的‘琴唱。

3）老師："小仙女要和我們玩什么嬉戲呀？我們都來做老鼠，要是貓來了，我們可得趕快

逃回家。"

B.新授部分，引導幼兒熟識歌詞和旋律。

1）老師："這貓可真驚奇，捉不到老鼠，看看它的樣子怪在哪里？"

2）幼兒觀賞歌曲，并了解歌名.）

3）觀賞其次次，老師清唱，演示歌詞內容掛圖

4）老師："這真是一首好玩的歌，不光歌詞好玩，曲子也很好聽，看，小仙女帶來了一個

節奏型，誰會拍一拍？"（xxxX）

a.引導幼兒邊聽曲子邊拍手伴奏。

b.啟發幼兒用其他的身體動作嘗試伴奏。（可以請個別幼兒指揮）

5）幼＞1得唱歌曲

三、延長活動。

A.幼J序做小老鼠，在歌曲聲中，也來畫一畫貓。

B.老師："今日，我們在音樂宮學到了新本事，我們一起感謝小仙女，和她再見，我們

該回家了。"

歌頌活動教案：老鼠畫貓3

設計思路：

現實生活中老鼠在人們心目中是人人喊打的壞家伙，而卡通圖片或動畫片里小老鼠都扮演著

機靈英勇.聰慧幽默的反串角色，幼兒不但很樂意接受，還常常仿照小老鼠走路，吃東西的樣子，

加上今年是鼠年，唱一唱老鼠自己的歌，挺有意義。因此，我選擇這首情節幽默、詼諧的歌曲。

活動目標：

1.通過參加老鼠找食、老鼠搬家等嬉戲情節，體驗和理解歌詞內容，并能用簡潔繪畫幫助

記憶歌詞，初步學會演唱歌曲。

2.感受歌曲幽默、詼請的風格,并嘗試運用表情和動作表現歌曲。

活動打算：

電腦一臺、野貓頭飾、碟片、墊子、勾線筆、紙、小老鼠臂飾

活動過程：

一、嬉戲《老鼠搬家》，體驗和理解歌詞內容。

1、談話引入，引起幼兒參加嬉戲的愛好。小摯友你們知道自己的屬相嗎?知道12生肖中哪

種動物排在第T立嗎?我們來做回小老鼠，玩《老鼠搬家》的嬉戲，好嗎？

2、老師介紹嬉戲方法，走，我們出去找點東西吃吃，可是萬一被野貓發覺了，你們可要抓緊跑

回家里（幼兒坐回自己的墊子上）播放音樂

2、（另一老師飾）遇到一只兇惡的大野貓，小老鼠抓緊跑回家里,貓趾高氣揚地走了.

3、鼠媽媽:哎呀呀，好痛，我可憐的孩子們被嚇壞了吧!該死的野貓,眼睛要是再小點就不會發覺

我們，看，這是貓爪子抓的,要是貓爪子再少一點，就抓不疼我們,要是腿在短點就跑不過我們，牙齒一

個都沒有，我們就再也不用怕他了.

二、學習新歌《老鼠畫貓》

1、初步感受旋律.鼠媽媽:看來這兒擔心全，咱們還是搬家吧?幼兒拿起墊子跟著媽媽（歌曲旋

律起）

2、鼠媽媽:小老鼠咱們搬了f的家彳艮累了，趕快休息一下，美美的睡上一覺吧!（放歌曲，幼兒

記憶歌詞）

3、鼠媽媽;我剛才做了一個很美的夢,夢見剛才那只厭煩的大野貓它變了，你們猜猜看，他會變

成什么樣子呢?（幼兒自由探討，激勵大膽表達自己的.想法）

4、鼠媽媽:孩子們，你們的心思和媽媽一樣的，那就讓媽媽將夢中的老鼠唱給你們聽，細致聽

哦！

5老師范唱，提問幼兒，媽媽都唱了些什么，幼兒說出內容，師出示圖譜。

6、幼看圖譜跟琴學唱。請男寶寶、女寶寶各唱一遍。多種形式唱。

7、媽媽把夢中的貓畫出來吧。鞏固歌詞。

&鼠媽媽：你們喜愛這樣的貓嗎?那我們一起來畫這樣的貓吧!依據音樂歌詞畫貓（音樂旋律

起）

9、邊檢查畫面，邊再次演唱歌