2024年初二語文上學期教學計劃3篇

初二語文上學期教學計劃1

為了更好的運用教材，實施課程改革、正確指導學生理解，運用祖國的語言文字，提高學生

的閱讀、寫作水*與口語交際能力，開闊學生視野與思維，養成良好的語文學習習慣，特制定教

學計劃如下：

一、教學目標：

1、通過課內、外書籍.資料，感受文化，積淀理想，探尋名人，振奮精神，感受體育，感

悟人生，定格自然，聚焦環保，走進名家的心靈花園，培養學生高尚的道德情操。

2、提高學生的閱讀能力及分析水*。

3、培養學生的朗讀及聽說能力，鍛煉他們的口語表達能力。

4、養成良好的讀書看報的習慣，課外閱讀自讀每學年不少于80萬字。

5、進行書寫練習，作到書寫規范、整潔，而且做到勤練筆，以提高以提高寫作水*。

二、教材內容分析及重難點：

七年級下冊語文教科書，上承七年級上冊語文關注自我的成長，對童年的回憶，對科學的幻

想，對事物的好奇等內容的基礎上進一步加深。引領學生去追尋自己美好的理想信念，瞻仰"名

人偉人”的光輝形象，感受體育精神，關愛自然，體味蓮花文化的魅力等。

第一單元選的是戰爭方面的文章，語文"是人類文化的重要組成部分”通過本單元的學習，

讓我們感受戰爭給人類帶來的危害，所以我確定了本單元的學習目標，立足語言感感受文化。

第二單元的內容是愛，這些人物事跡生動感人，他們的奮斗業績，他們的精神品格，往往為

人們所景仰。初二學生正處于人生觀、價值觀形成時期，應對他們進行理想教育，學習名人的崇

高品質和奉獻精神。

第三單元是一個與園林建筑有關的單元。讓我們欣賞到園林建筑的美。第四單元用說明文、

科學小品、報告文學等不同體裁闡述了人與自然的關系，針對日益嚴重的生態問題，表達了對人

類生存環境的憂慮和思考。初二學生接觸科技作品較少，本單元有助于他們從感性認識到理性認

識的過渡，爭當環保小衛士。

第五單元是文言單元，編排的比較亂很難找到統一的單元主題，《三峽》《答謝中書書》《記

承天寺夜游》《湖心亭看雪》都是文筆優美的散文，透過優美的語言感受到作者的理想、志趣、

節操，可以說是名家的心靈后花園。學習這一單元，應以誦讀帶動對文本的深入理解，通過多種

形式的誦讀，從而使學生積累精美的語言，感受作者風采，感悟古人內心世界。名著導讀和課外

古詩詞背誦也可以給予學生很好的文化積淀。

三、學生狀況分析：

經過上學期的學習鍛煉，突出的特點是：

1、學生對語文課的認識和理解有了拓展。

2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解，大部分學生對語文學科有濃厚的

興趣。

3、課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展比較順利。

存在的不足是：

1、學習語文的習慣養成差，個別生不完成作業。2、學習的主動性、合作探究意識不強。3、

積累較少，閱讀面不廣.

教學重難點：

1、學習精讀及把握文章的中心的方法。2、培養閱讀分析問題的.能力。

3、學習各種文體的寫作方法及多種表達手法的運用。

4、培養學生的口語交際能力。

四、教學中應注意的問題：

1、謹防課堂教學師生疲勞，分析課文不要糾纏在細微末節。

2、加強學生觀察力的訓練和作文教學。

3、科*用練習和手中的資料，尤其是要復習好打印提綱，不遺漏。

4、不可忽視教師的示范作用，注意教師的形象。

5、要注意差異教學，異步授課，異步要求。

6、有效利用新型的現代化教學手段。

7、手寫備課與電子教案合理運用。

五、改進教學措施：

1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，

培養審美情趣。

2、語文教學中，要力幅綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、

能力、情意之間的聯系,重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高。

3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等

方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提

高語文能力。要提倡靈活多詳的教學方式尤其是啟發式和討論式鼓勵運用探究性的學習方式。

要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習.

5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯系，拓寬學習渠道，

增加學生語文實踐的機會。

6、實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水二

7、優化作業管理，做到每課過關，單元過關。

8、實行培優輔差，面向全體學生。

9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

初二語文上學期教學計劃2

一、教材分析：

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積

極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養

實踐能力、創新能力和探究能力。

二、教學的總要求：

認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施"自主、合作、探究"的學

習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，

創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

三、教學中采取的措施：

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學

理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實

施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情

況出發，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、弓I導

學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的

發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，進行網上學習的探索，運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導

學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使

學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外

學習資源，溝通課堂內外，溝通*行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語

文能力的可持續發展，實現終身受用。

初二語文上學期教學計劃3

一、教材簡析

本學期所使用的是全國中小學教材審定委員會2024年初審訂通過的《義務教育課程標準實

驗教科書語文八年級上冊》,本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、

名著導讀和附錄等內容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然

山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走

上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

二、目的要求

1、熟練地使用工具書，認識本冊教材中出現的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫規范、

通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創意的表達，能根據表達的中

心選擇恰當的表達方式，寫出感情真摯的文章。

4、能根據對象和場合，學習文明得體、大膽地進行交流.

5、能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究,

體驗合作與成功的喜悅。

三、學生情況簡析

本人在本期的教學班級為31班和32班，兩個各有五分之二左右的同學語文基礎較好，語

文成績優異。另有五分之三的同學語文基礎較差，成績仍然不理想，主要表現在不能正確地理解

所閱讀的文章內容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語

文學習興趣不足。

四、教學措施

1、開展豐富多彩的語文活動，培養學生的學習興趣；

2、采用靈活多樣的教學方式,充分發展學生的能力。

3、鼓勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

4、加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。

初二語文上學期教學計劃3篇擴展閱讀

初二語文上學期教學計劃3篇（擴展1）一初二上學期教學計劃5篇

初二上學期教學計劃1

（-）本學期的指導思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，

激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;2、整體設計目

標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為

基礎;3、突出學生主體,尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與，即采用任務型的教學

模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感

受成功;5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的'評

價體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner.

讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到

輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

（二）所教班級學生基本情況分析：

總體來說二(3)班的成績要好于二(4)班，但是兩個班已經不同程度的出現了兩極分化現象。

在優等生方面,二(4)班成績匕俄突出。在中間層方面，二⑶班要比二(4)班所占比重大。進入八

年級，部分學生對英語的興趣不是很濃，特別是部分男生龍英語已經沒有了往日的熱情，因此造

成了他們的偏科，這種情況兩個班都有，如二⑶班的張峰.余鋼泉、黃同兵、徐小剛、項立煌、

單泓煒等，二(4)班的郭俞杰、駱成輝、周王柯，葉凡，周輝等。兩個班都有不同程度的學困生。

學生的現狀不是很樂觀，同時八年級的英語相對于七年級的要難，在中考中所占比重很大，是學

生中考成績好壞的關鍵，因此我感到自己的責任很大，但是我會克服困難，用自己的努力換得學

生成績的提高。

(三)奮斗目標：

鉆研新課標，提高自己的教學水*,真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標,縮

小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

(四)具體措施：

首先，嚴格要求抓基礎，抓單詞，在教單詞時，把單詞的讀音與拼寫有機的聯系起來，讓學

生學會通過音標記單詞，黑體單詞與非黑體單詞分開抓，運用多種方式加大對單詞的考查力度;

抓筆記，筆記是運用單詞的鑰匙，抓重點單詞、句子結構的用法，精講多練，通過練習，讓學生

能靈活運用所學知識，做好單元檢測工作。

其次，抓課文朗讀，默讀課文不等于他們能流^的朗讀課文，八年級的課文較長，知識點都

在課文中讓學生背誦課文較難只能通過朗讀讓他們充分理解所學知識，本學期注重學生語音、

語調、語速的培養，爭取讓大部分學生能快速流利的朗讀課文，以此提高他們對英語的興趣，通

過此種方法也能讓他們的聽力水*有所提高，檢查朗讀情況，以小組為單位，組長負責把關，并

且定期舉行朗讀比賽。

第三，做好優等生的培養工作，通過各種方式，提高各班優等生的所占比例及質量，做好偏

科學生的思想工作，讓他們意識到英語的重要性，教給他們學習英語的好方法，激勵他們努力學

習英語，提高英語成績。

在教學中，我會用自己的激情去感染學生，用熱情去鼓勵學生，用方法去鞭策學生，用行為

去指導學生,圓滿完成自己的教育教學任務。

（五）課程安排及教學進度：

第一周第六周：Unit4-Unit5階段性檢測

第七周第十周Unitreviewl-6階段性檢測

第十一周ReviewUnit1-Unit6復習迎接期中考試

第十二周第十五周Unit9-unit10階段性檢測

第十六周第十九周ReviewUnit7-Unit12復習迎接期末考試

初二上學期教學計劃2

指導思想：

以九年制義務教育教材及《新課程標準》為指導，培養學生聽說、讀寫能力，獲得英語基礎

知識和為交際初步運用英語的能力，形成良好積極的學習習慣。

工作目標：

強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水，提高學生在交際活動中運用語言的能力。

教學要求

L課前預習，找出問即所在.20課后復習，精熟所學內容.工制定作業務必確實如期完

成。4。上課專心聽講，樂于參與活動。5。具有積極的學習態度。6。能認識英語是生活的一部

分，并能學以致用。

工作措施：

1）充分運用多媒體課件等充分展示數碼技術在英語教學中的作用，引導學生興趣。采取集

體備課等形式，對新版教材認真研究，讓學生充分思考、討論，注重能力的'培養。

2）具體的英語教學中，為學生積極創設情景，盡量讓學生在較為逼真的情景中滲透文化，

了解文化，設置任務，完成任務。

評測方式

lo聽力測試2。筆試3。口語練習4。角色扮演5。作業情況6。學習態度

學生自我要求與家長配合事宜

能認識到英語在現今社會中已是不可或缺的必備能力之一學生應主動提升自己的英語實力，

家長也請多給予督促和鼓質。

2。英語學習基礎尚弱者，應確實做好課堂要求，并按部就班扎實學習。

3。英語學習已有良好基礎者，除課內所學，可以多增加四修課外知識，如收聽英語廣播、

閱讀報紙與青少年小說等，來充實自身英語能力。

4。時時留意生活中接觸到的英語，隨時為自己的生活環境創造使用英語的機會。

初二上學期教學計劃3

一、指導思想

全面貫徹落實“三個面向"、和科學發展觀，深化素質教育。語文課程應培育學生熱

愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應倡導自主、

合作、探究的學習方式，使學生在語文實踐中豐富語言的積累，培養語感，發展思維。語文課程

還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，應該重視語文的熏陶感染作用，應尊重學生在學習過

程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養成良好的語文學習習慣，為學生

未來的成長奠基。同時在教學中滲透德育，將我校的特色自成教育融合在教學中。

二、教學目標

思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的爰國主義精神，激發學生熱愛祖國語

言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造

能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性,

逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期在初一的基礎上，繼續努力，為以后的語

文學習打下基礎。

知識目標:了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的

有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。

掌握和運用知識能力的目標：在初一語文學習的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言

文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領

會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語

言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利

地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文,

要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

人文素質目標:初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受

學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物

的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

三、基本情況分析

1、學情分析

經過初中一年的學習，大部分學生已基本適應了初中階段的學習，在教學過程中，注重培養

學生的自學能力，開展自主、合作、探究的教改實驗，提高學生的語文素養，培養學生綜合實踐

能力。但是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，還有個別學生仍需加強學習興趣的培養。

2、教材分析

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材

系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元按照主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習積

極性。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的積極性，培養

實踐能力、創新能力和探究能力。

四、教學要求

1、以學校工作為出發點，構建"雙思三環六步"課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效

性和實效性。"雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；"三環"就是定向、內化、發展；"六

步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練

習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創新）。教師要在反思中成長，學生要在反思中進

步;不斷優化"三環六步"教學設計，不斷提高課堂教學效率;提高學生容學習積極性、不斷改進

學習策略和學習方法、提高學習效率，提高課堂教學的有效性和實效性。

2、認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施"自主、合作、探究"

的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學

習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

3、結合學校自成教育體系，在教學中加強學生的自信成功教育，通過各種方式，喚醒學生

的道德生命，增強學生的自強意識，升華學生的生命意識,為學生走向成功奠定思想基礎。

五、教改措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先比教學

理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實

施教學民主化，努力提高課堂教學質量。

2、教師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內在聯系，從本校本地的實際情

況出發，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面向全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環

節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、認真抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導

學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。

4、注重培養學生良好的學習習慣，掌握良好的學習方法，增強學習的后勁，為學生今后的

發展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培養，確立語文教學的新理念。

5、搞好第二課堂活動，進行網上學習的探索，運用現代多媒體技術提高教學的效率，引導

學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養，陶冶高尚情操，使

學生獲得社會所需要的終身受用的語文能力。

6、注重學科之間的聯系和相互滲透，強化綜合能力的培養，積極開發課堂學習資源和課外

學習資源，溝通課堂內外，溝通*行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語

文能力的可持續發展，實現終身受用。

六、教學進度表

第一周

語文學習習慣養成教育(1)

21、桃花源記(3)

第二周

22、短文兩篇(3)

23、核舟記(2)

第三周

24、大道之行也(2)

25、杜甫詩三首(2)

綜合性學習寫作口語交際：蓮文化的魅力(1)

第四周

6、阿長與《山海經》；2)

7、背影(2)

8、臺階(1)

9、老王10、信客⑴

第五周

國慶放假

第六周

寫作口語交際綜合性學習："讓世界充滿愛"Q)

1、《新聞兩則》(2)

第七周

2、⑵

3、蠟燭(2)

第八周

4、《就英法聯軍遠征*致布特勒上尉的信》(2)

5、《親爰的爸爸媽媽》(2)

第九周

期中復習、復習(4)

第十周

試卷講評

11、*石拱橋⑵

第十一周

12、橋之美⑵

13、蘇州園林(3)

第十二周

14、故宮博物院(2)

15、說"屏"(2)

第十三周

綜合性學習?寫作?口語交際：說不盡的橋(1)

16、《大自然的語言》(2)

17、奇妙的克隆》(2)

第十四周

18、阿西莫夫短文兩篇》(2)

19、生物入侵者(2)

寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺(2)

第十五周

20、你一定會聽見的⑵

寫作口語交際綜合性學習：走上辯論臺(2)

第十六周

26、三峽(2)

27、短文兩篇(3)

第十七周

28、觀潮(3)

29、湖心亭看雪(2)

第十八周

30、詩四首⑶

第十九周

期末復習

第二十周

期末考試

初二上學期教學計劃4

一、本學期的指導思想

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：1、要面向全體學生，關注每個學生的情感，

激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，培養創新精神;2、整體設計目

標，體現靈活開放，目標設計以學生技能，語言知識，情感態度，學習策略和文化意識的發展為

氧出;3、突出學生主體，尊重個體差異;4、采用活動途徑，倡導體驗參與,即采用任務型的教學

模式，讓學生在老師的指導下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感

受成功;5、注重過程評價，促進學生發展，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的評價

體系。總之，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為GoodUser而不僅僅是Learner.讓

英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕

松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、所教班級基本情況分析

這學期我所帶的班級依然是上學年教的那個班，對于班級同學們英語成績的整體了解還是比

較充分的。這個班學習英語的風氣不錯，少部分同學經過了一年的英語學習現在對英語已經有了

較大的興趣，并且通過自己的刻苦學習，英語成績也取的了長足的進步。本班英語在學校同年級

中總體水*還算比較好的。本班存在的最大問題就是少有方陛英語表現方面特別突出的學生，部

分英語成績較好的同學們總體上處于不相上下的級別。另夕陽I級也大量存在一些學習英語的困難

戶，英語似乎成為他們學習中的老大難，針對這一部分學生還必須加大引導力度，以期本班英語

的總體水*能有更大的飛躍。

三、奮斗目標

鉆研新課標，提高自己的教學水*,真正做到教學相長，努力達到學校規定的教學指標.縮

小班級學生之間的距離，使每個學生都能有所進步，有所收獲。

四、提高教學質量的可行措施

1、認真鉆研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備

內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求。

2、充分利用現有的現代化教學設備，加強直觀教學，提高課堂效率。

3、多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。

4、積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀

比賽、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。

5、注重個別輔導，在面向全體學生的要出上，培優補差。

6、不斷學習，加強自身素質和業務能力的提高。

五、提高學生成績的可行措施

1、每天背誦課文中的對話。目的:要求學生背誦并默寫，培養語感。

2、每天記當曰學過的單詞或對話，每曰進行檢查.實施：利用"互測及教師抽查"及時檢

查，保證效果并堅持下去。

3、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每

月都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,

感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

5、對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步，小轉變中體味學習的快樂，

樹立學習的自信，盡快成長起來。

6、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。

7、實施"任務型”的教學途徑，培養學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據目標并結合教學內容,創造性地設計貼近學生實際的'教學活動，吸引和組

織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習

喀

9、力口強對學生學習策略的指導,為他們終身學習奠定基礎。

10、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發

英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式,提高教學效果。

11.針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓練，每周閱讀三篇英語短文，并準

備專門的閱讀摘抄本，定期檢查。（要求：翻譯并摘抄新詞匯、優美句子等）

12.準備聽寫本、短文本、筆記本、摘抄本，加大學生訓練的力度，培養各方面的技能。

初二上學期教學計劃5

-?教學工作的計劃：

（一）學生情況分析：

在上學期的努力用心教學下，學生的基礎知識得到了加強，綜合能力取得一定的進步，但是

學生兩級分化較明顯，一部分學生有主動學習的愿望，他們養成了良好的學習英語的習慣;另一

部分學生基礎差，出現厭學情緒并擾亂課堂秩序;學生整體的自覺性還是很差，大多數同學沒有

養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課后復習，學習沒有計劃性和策略性。另外，學生的基

礎參差不齊，學習方法還欠缺，優秀生人數和及格人數還可再進一步提高。

（二）教材與教輔分析：

我校本套教材配有學生用書，教師教學用書，同步練習冊，教學掛圖，VCD光盤及教材的

聽力磁帶。本教科書的體例結構有單元T話題T功能一任務等部分組成，起點低，循序漸進，階

梯性強，語言地道，以話題（Topic）來安排書的主線;三個話題構成一個單元，每兩個單元后安排

一個復習單元;每個話題用四至六個課時教授。其中SectionA為新授課;SectionB為操練

課;SectionC為拓展課;SectionD為鞏固課。

本學期的教學重點有系表結構，同級比較，副詞的比較級及最高級，動詞不定式，原因狀語

從句，時間狀語從句，條件狀語從句，賓語從句等，還有詞匯及一些日常交際用語。難點為各種

句式的變化和運用。

教學任務：完成4個單元，12個話題的教學。主要以培優輔差為主，抓基礎教育，培養興

趣，調動學習積極性，以提高整體成績，減少低分率;同時，以鞏固基本知識點，著重培養學生

的閱讀能力，綜合運用能力和口頭及寫作能力。

（三）教學目標

總體目標：強化英語學科整體知識的綜合、運用和應試水*。提高學生在交際活動中運用語

言的能力。努力讓學生掌握學習英語的方法，逐步培養學生的英語自學能力，充分發揮學生的主

觀能動性。

具體目標：爭取在本學期的測評中，本班學生英語成績在各方面繼續保持優勢，能讓學生考

出應有的、水*,掌握基本的知識，進一步提高優秀率和及格率.

（四）教學措施

1.每天記15個生詞、常用句子或習語，每天進行及時檢查，未完成的學生課后留下繼續完

成。

2.背誦每個單元中的課文對話以培養語感，對差生可以放寬要求。

3.以落實書本知識為主，對知識重，難點精講精練。

4.狠抓教學常規，重點放在差生的管理上。如經常檢查筆記及作業，多進行個別輔導，培養

他們良好的學習習慣和紀律行為。

5.堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度，每日、每周、每月

都要給學生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感

受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

6.提高課堂45分鐘的效率，讓學生學得好，學得輕松愉快。

7.培養學生的良好的學習習慣、學習方法。加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠

定基礎。

8.對后進生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，

樹立學習的自信，盡快成長起來。開展“結對子”活動，以優帶差，互幫互助。

9.認真批改作業，加強作業講評。

二、教學研究的計劃

本人將積極參加學校教研組活動，認真進行教學反思，與其他老師共同解決教學中存在的問

題，提高專業水"積極參加備課組活動，備教材、備學生、備教法、備學法;加強對教材、教法、

學法以及練習的研究，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。積極參加學校的公開教學活動。這

學期完成20節聽課記錄，并認真發言評課，與其他教師共同探討教學。根據自己的教學實際，

認真撰寫一、兩篇教學論文.

三、繼續教育的計劃

充分利用遠程教育和網絡資源，進行學習和提高。同時積極參與校外培訓和進修學習，認真

學習鉆研，掌握科學的教學理念及方法，努力提高自身的教育教學觀念，專業知識、理論水*和

教育教學能力。

初二語文上學期教學計劃3篇（擴展2）一初二上學期教學教學計劃3篇

初二上學期教學教學計劃1

一、指導思想

從這一學期開始，學生要增加一門新學科——物理。物理是一門以實驗為基礎的啟然科學，

跟*時的實際生活比較接近，所以我"以學生發展為本”的教育理念，先從興趣著手，本著“生

活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生真正感受到從生活走向物理，再從物理走向生活，最

后走到社會這樣一種體驗與實踐，竟而讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習

療基礎。

二、教學目標

初二物理第一學期主要任務有六單元的內容，分別介紹機械運動、聲現象、物態變化、光現

象、透鏡及其應用、質量與密度這六個方面的內容。教材改革以后，目標重在培養學生對物理的

興趣，啟發學生思維、培養學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關，要使學生將所學

知識運用到實際，通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同

時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。在掌握一些基本理論與實驗操作技能后

可以自行設計一些簡單的實驗儀器和進行實驗操作來重現一些簡單的物理現象或對自己的猜想

進行證實。

除了知識的傳授，還要對學生進行思想品德教育。本學期初二物理的教學力爭*均分、優良

率、及格率和各項排名者陌所提高.

三、教材分析

新教材主要是要求學生對知識的理解與運用，尤其要求學生將知識與社會相聯系，因為新教

材增添了一個重要的知識點，就是"科學、技術、社會"，目的就是要學生動手動腦學物理，理

解物理并應用物理。而新教材習題設得很少，也說明了新教材對培養學生的新的要求。學生只需

理解了所學的物理知識，然后與身邊的現象相聯系，學會理解和分析身邊一些常見的現象。教學

過程中關鍵是培養學生學習物理的興趣。

四、班級情況分析

初二年級，（1）班和（2）班學生的課堂紀律不是很好，個別班級的學生的理解能力不夠

強，學生在課堂上表現不夠活躍，回答問題不夠積極。但初二（3）班和（4）班的學生上課紀

律好，且學生比較活躍，對教材比較能適應，但也欠缺學習的主動性。總的來講，學生學習的積

極性、主動性都有待加強，需要

老師對學生進行思想工作的教育與引導。

五、具體措施

（一）、做好教育常規工作

1、認真鉆研教材、教參，認真備課，上好第一堂課，認真批改作業，鼓勵學生提問，耐心

給學生講解。認真做好備課、上課、課后總結的工作。

2、積極參加教研活動，吸取物理科有經驗教師的教法，多向他們提出問題，嘗試找到更好

更適應學生的教學方法。

3、加強閱讀，多些了解新聞、新科技、物理學的發展歷程和科學名人，在教學過程當中與

學生分享，提高學生學習物理的興趣。

4、優化課堂教學，嚴抓紀律，積極開展物理實驗，也多做些實驗演示，激發學生的求知欲，

令學生勇于討論，多思考，多雙察，多動手.

（二）、基礎知識教學

1、新教材要求學生掌握的要出知識點不多，所以在課堂上對于知識的講解更著重于將知識

用于現象的分析和理解當中。

2、將各知識點歸納、總結和分析，每講完一章書都進行測試，讓學生更容易理解和接受教

學的內容。

3、充分調動學生學習的積極性，積極參與課堂教學，提高教學效果。

（三）、教學實驗

1、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具,并先作實驗演示，檢查實驗的可行性，保證課堂上實驗成功。

2、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚，讓學生明白實驗的目的，并順利地進行實驗。培養學生動

手、思考、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊，看學生實驗的結果，從中發現問題，看學

生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識。

3、課外實驗

多利用課外時間向學生開放實驗室，讓他們增進創設實驗設備和相關的實驗測量方法。以便

學生更能夠對物理學產生興趣，從而增進學習效果。

（四）、情感教育

教學過程中進行道德教育、安全教育和環境教育，加強學生的環境意識，將所學知識與社會

實際相聯系，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高，要理解學生的實際能力，盡管

老師對重點內容細嚼慢咽，重點內容重點過關，但學生還是不回去消化，因而造成成績的兩極。

要解除這種現象，應從三個方面下手，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入，創造良好的

條件

來配合教材的改革，第二、教師要針對教師的教，學生的學等薄弱環節巧下工夫；第三、輔

助后進生加強知識的鞏固。

（五）、加強教師自身業務、學識的修養，提高自己的教育教學能力。

本學期我將要做的有

(1)我將要了解和學習、熟知初中物理教學大綱，認真研究教材，寫好屬于自己的教案，

大量閱讀有關物理及課夕曲，拓展自己的知識和思維。

(2)同時我還要進行有關教育學、心里學知識方面的學習，以便能更好的進行教學。

(3)熟用多媒體并適當運用其進行課堂教學。

(4)努力鉆研教學內容和研究教學方法，形成自己的教學風格增進教學藝術。

(5)多聽課，有時間圻取各個科任教師的課，感受與學習他人優秀的教學經驗。

初二上學期教學教學計劃2

依據學校和教科室本學期的總體計劃，大膽探索"雙思、三環、六步”的教學模式，結合所

教學科的特點，制定本學期教學計劃如下：

一、教材分析及課程標準

第一章聲現象1.通過實驗探究，初步認識聲產生和傳播的條件。

2.了解樂音的特性。

3.了解現代技術中與聲音有關的應用。

4.知道防治噪聲的途徑。

第二章光現象1.通過實驗，探究光在同種均勻介質中傳播的特點。

2.探究并了解光的反射和折射的規律。

3.通過實驗，探究*面鏡成像與物的關系。

4.認識凹面鏡的會聚作用和凸面鏡的發散作用.

5.通過觀察和實驗，知道白光是色光組成的，比較色光混合與顏料混合的不同現象。

第三章透鏡及其應用1.通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發散作用。

2.探究并知道凸透鏡成像的規律

3.了解凸透鏡成像的應用。

第四章物態變化1.能區別固、液和氣三種物態。能描述這三種物態的基本特征

2.能說出生活中常見的溫度植。了解液體溫度計的工作原理。會測量溫度。嘗試對環境溫度

問題發表自己的見解

第五章電流和電路L從能量的角度認識電源和用電器的作用。

2.會讀、會畫簡單的電路圖;了解串、并聯電路的特點;能連接簡單的串聯電路和并聯電路;能

說出生活、生產中采用簡單串聯或并聯電路的實例。

3.知道電流，會使用電流表，知道串、并聯電路中電流的規律。

4.了解家庭電路和安全用電知識，有安全用電的意識.

二、本學期教學的主要目標

［知識與技能］

能理解和掌握本學期各章知識，并能用所學知識解釋有關的物理現象，解決相關的簡單問題

［過程與方法］

重視物理實驗，讓學生經歷物理知識的探究過程，進一步領悟科學研究的方法，并是學生能

運用所學的研究方法探究一些簡單的問題。

［情感態度與價值觀］

激發學生的學習興趣，增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶，培養學生良好的習慣和科

學素養增進對科學的感情，受到科學精神的陶冶。

三、教學的"重點、難點

重點：聲音的產生和傳播、聲音的特性;光的傳播、*面鏡成像;凸透鏡成像規律;物態變化;電

流和電路

難點：讓學生領悟科學研究的方法，并能用所學研究方法探究問題

四、本學期提高教學質量的具體措施

L認真落實學校提出的“雙思三環六步"的教學模式，提高課堂教學質量和教學效率。

2.激發學生學習物理的興趣，使學生喜歡物理

3.注意提優、補差,同時促進中等同學的進步

4.堅持"階段清"，及時反饋教學情況，及時改進教學

5.課堂教學中注重思路教學，訓練學生的邏輯推理能力」使學生領悟和學會一些科學研究

的方法。

6.注重探究題的訓練

五、教學進度安排：略

初二上學期教學教學計劃3

一、指導思想：

物理實驗是學生進行科學探究的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是

物理探究學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和設備，確保

每個學生都能進行實驗探究活動，為學生開展實驗探究活動創造了良好的條件。

中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌握進一步學習現代科學

技術所必需的基礎物理知識，培養初步的實踐操作技能和創新能力。教學的重點放在培養學生科

學實驗能力與提高學生科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時提高自學能力、運用知識的綜合

分析能力、動手能力和設計創新能力。

初中物理是九年義務教育必修的一門基礎課程.根據《九年義務教育全日制初級中學物理教

學大綱》和新課程標準，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗能力：能有目的地

觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的

記錄，會根據實驗結果得出結論，會寫簡單的實驗報告。

實驗教學作為物理教學中的一個重要內容和重要手段因此實驗室工作直接關系到物理教學

工作是否能順利進行。因此實驗室必須建立和健全科學、規范的管理體制，實行規范的管理。

二、具體工作計劃：

1、制訂規章制度，科學規范管理

2、按照學校各類規章制度，并認真執行。

3、制訂學期實驗計劃表、周歷表。

4、開足開齊各類實驗，并積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務于教學。

5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。

6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。

7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。

8、有必要時，可以自制一些教具。

9、做好儀器、器材的補充計劃。

10、做好各類臺帳的記錄工作。結合采用電子檔案。

11、結合學校常規管理，保持實驗室的常清5吉。

三、具體實驗安排：

周次實驗內容課時

02周長度、時間的測量1課時

03周科學探究：速度的變化1課時

04周科學探究：聲音的產生、傳播1課時

05周光的直線傳播演示1課時

06周光的反射1課時

07周*面鏡成像1課時

08周探究凸透鏡成像規律1課時

09周色光的混合與顏料的混合1課時

10周力的測量1課時

11周重力與質量的關系1課時

12周科學探究：摩擦力1課時

13周科學探究：牛頓第一定律1課時

14周二力*衡的條件1課時

初二語文上學期教學計劃3篇(擴展3)一初二上學期語文教學計劃3篇

初二上學期語文教學計劃1

一、教材分析

本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內容。

其中閱讀分為以下六個專題，即戰爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六

個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、

怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：Q)立足學生實際

(2)體現現代意識

(3)弘揚人文精神

(4)突出開放性

(5)注重策略引導。

教學目標：

1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語

言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造

能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性,

逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的氛圍，打下基礎.

2、學習目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。

各單元的"單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和

技能并使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具

特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度。熟讀這些課文，要從中了

解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清

說明I順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。要注意說明的順序和方法激

讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀

中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。要能借助注釋和工具書，整

體感知內容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

二、學情分析

經過初中一年的學習，大部分學生已基本適應了初中階段的學習，在教學過程中，注重培養

學生的自學能力，運用自主、合作、探究的教學方法，提高學生的語文素養，培養學生綜合實踐

能力。從整體來看，所任教班級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成,

學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但

是，部分學生對新教材新教法仍然不能適應，還有個別學生，如李景龍、劉杰、王松等同學，仍

需加強學習興趣的“培養。

另外，班內兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增

長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加注重考察學

生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水*都提出了更高的要求,

這對個別優秀的學生來說，如齊婷婷、劉晨、劉行、楊琳等同學，是如魚得水，但對我們這樣中

學的絕大多數學生來說，并非福音。因此我們的教學必、須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作

中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。

三、完成教學任務的主要措施和方法

1、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。

2、加強理論學習，提高理論水*。勤于反思，積累教學經驗。

3、嚴慈并濟，對學生提高要求，把工作落到實處。

4、端正學生寫字態度，改變格式不規范，字跡潦草等不良習慣，養成良好的寫作習慣。

5、優化作業管理，培養學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和

監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

6、多讀多寫，提高寫作水*。鼓勵學生寫生活日記,引導他們觀察生活、感悟生活，記錄*

時的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的討論

交流體驗，讓學生將寫作當做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。加

強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎，有助于加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。

積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養學生"閱

讀一分析一體會——表達一修改一反思"的閱讀習慣，”讓閱讀留下痕跡,讓寫作發

生奇跡"，豐富學生的語言倉庫。在寫作上創設一個較輕松的愉快氛圍，不要求學生作文字數一

定要達到多少，允許能力稍差的學生晚交，這樣做的目的知E是希望學生在沒有壓力的情況下放

松心情寫出好文章。加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關系;構思與選材;表達方式

的多種運用和主題的關系等.

7、對學生作文的新穎性從幾個方面來作輔導。

第一選材應當與時俱進，要學生*時每天關注社會熱點，關心國家大事，通過日常生活中的

事情折射時代的變遷。

第二把陳舊的東西改過來，延伸拓展，逆向解讀，轉換視角，從切入角度上創新。

第三鼓勵學生要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登

臺，這也是一種創新。

8、提高課堂效率。實行分層目標教學,根據教學內容對不同層次的學生

進行分層教學.利用課外實行培優輔差，力爭整體提高，

9、引導鼓勵學生成立課外學習小組，培養合作精神，尸展互助互幫，實行一幫一學習語文，

幫助中下生提高學習興趣和成績。

10、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

11、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，

朗誦會,演講會，辦手抄文學報,鍛煉能力，提高興趣。

12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，鍛煉表達能力。

初二語文上學期教學計劃3篇（擴展4）―語文上學期教學計劃5篇

語文上學期教學計劃1

一、指導思想：

以新課程標準為方針，以學校整體工作規劃為指導，以深化語文教學改革、提高教學質量為

重點，不斷總結完善，培養學生熱愛祖國語言文字的感情和聽說讀寫能力，爭取在提高學生語文

素養和中考兩方面取得較好成績。

二、現狀分析

1.時間方面：初三教學時間短，各門功課都1名陸續進入總復習階段.從多年經驗看，學生

用于理科學習的時間明顯會超過文科，尤其是語文學科往往會被學生輕視。

2.學生方面：語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。思想膚淺，

思維單一，缺少靈活性和深刻性。閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫作能力不強。語文習

慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細心，書寫缺少規范。語文學習態度不正確，認為憑自己現有

的知識水*即可應付。

3.自身方面：傳統觀念根深蒂固，仍然不肯放棄自己在課堂教學中的霸主地位，牢牢掌握

著課堂教學的話語權，給學生自主學習、思考和活動的空間很小。課內忽視對課文的深入解讀,

課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓練看似重視了實踐，其實是舍本逐末。

沒有初三教學的實際工作經驗，思想上有畏難情緒，家長和學校的期望值不斷提高，給自己帶來

較大壓力。語文學習，需要一個逐漸積累的過程，學生語文能力的提高，不是一蹴而就的事，怎

樣在較短時間內讓每一位學生的語文學習成績取得較大突破，尚需進一步的探索。

三、措施和設想

總體要求是：宏觀上要活，微觀上要實。教學的重點準備放在閱讀和寫作兩個方面。

宏觀上要活，是要始終物培養學生的語文素養作為宗旨，把改變學生的學習方式作為著眼點，

強調語文的工具性、人文性和實踐性。微觀上要實，就是在具體的每一堂語文課上，要創造條件

讓學生認真安心讀書，積極創設情景讓學生深入研究問題，精選各類練習讓學生進行扎實有效的

撤出訓練。

閱讀教學的重點：

1.閱讀是學生的個性化行為,要培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，從而進一步

培養他們探究性閱讀和創造性閱讀的能力。

2.要重視朗讀和默讀，讓學生學會精讀、略讀和瀏覽。語法和修辭等語文知識，采用隨文

學習的方法，讓學生有深亥J的感性印象.

3.培養學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。讓學生

自己感覺到閱讀是搜集信息、認識世界、發展思維、獲得巨美體驗的重要途徑。

寫作教學的重點：

1.培養學生對閱讀內容和生活現象進行獨立思考，發現蘊涵其中的意義;能從自己的學習、

生活實際出發，隨時寫下自己的感受,表達自己的見解，書寫自己的感情;能根據自己的水工和生

活積累展開想象，表達自己對學習和生活的思考和對未來的憧憬;養成寫日記的習慣和積累語言

材料、生活材料的'習慣。

2.在寫讀書筆記的基礎上寫出對所讀作品的感受或評論，做到有觀點、有分析、有依據，

并逐漸形成自己的見解。

3.綜合運用敘述、描寫、議論、說明、抒情等表達方式，寫出有感情、有內容、有中心、

有條理的文章，做到語句連貫通順，結構完整，標點符號使用正確。

4.逐步培養專題寫作的意識，對一個題材或范圍，能從與他人的不同角度、不同方面寫出

自己的感受和認識。會寫簡單的自己熟悉的有關學習的規劃和總結等。

5.突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，采用啟發式和討論式方法，溝通課本

內外、課堂內外、學校內外的聯系，嘗試互批共批，以改促寫，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練

習。

四、具體單元或體裁的教學

把課本每一篇課文上好，之前都要深入鉆研教材，明確重點難點，找好切入點，創設好教學

情景，以引發學生讀書、思考和訓練。不能為了趕進度而早早結束新課，然后讓學生大量做復習

題這種題海戰術只會引起學生的厭倦從而導致學習興趣的提早喪失考試興奮點的提前消失。

初三上學期教材所選篇目都有很強的文學性，教學時要注意文學欣賞的感悟性、審美性等特點，

通過本冊教材的學習，使學生的文化品位和審美情趣得到進一步提升.

古代詩文。教學時要從朗讀入手，培養學生的文言語感，同時要繼續加強對字詞句的認讀和

記憶，積累文言詞語，把握內容，另外要讓學生注意文言文的語體風格和語言風格，讓他們作一

點個性化的評點和賞析。

當代詩歌。重點是要弓導學生體會詩歌表達的思想感情，感受詩歌的節奏和韻律，品味詩歌

的語言，還要展開想象和聯想，進入詩歌的藝術境界，與詩人