第四章多種多樣的運動浙教版七年級上冊第4節地球板塊的緩慢運動

－－－地震教學目標科學觀念：了解地震的發生；了解震級、震源、震中等概念；

了解地震是地殼運動的表現；了解地震分布規律；了解地震

的危害；了解震前的一些先兆并能知道一般的自救措施；科學思維：并能對照地圖說出全球火山、地震的分布特點；知

道抗震自救的方法；探究實踐：通過課前資料收集、課堂成果匯報活動、培養學生

收集整理信息、自主學習、與人合作、表達交流的綜合能力。態度責任：通過地震防震知識的學習，樹立奮發學習，努力認

識自然，戰勝災害的堅定信念；培養自己強烈的社會責任感。復習鞏固1、火山噴發是一種由

造成的自然現象；2、板塊與板塊的相互碰撞和擠壓會形成

等，板塊的張裂會形成

等；3、板塊與板塊的分界線一般為

等。4、全球大部分的火山主要集中在

和

一帶；地球板塊相互碰撞和張裂地中海－喜馬拉雅山環太平洋的陸地和周圍海區山脈、海溝裂谷、海洋、洋中脊海嶺、海溝和巨大的山脈

其實，環太平洋的陸地和周圍海區以及地中海－喜馬拉雅山既是兩個火山帶，同時也是兩個地震帶。全球主要地震也集中在這兩個區域。新知導入一、地震1、地震：地震是地球內部發生急劇破裂而引起地面振動的現象。2、造成地震的因素：

（1）自然現象造成（主要因素）：如地殼運動、火山活動及隕石撞擊引起；（2）人為活動造成（次要因素）：如地下核試驗造成等。3、地震和火山都是劇烈的地殼運動的特殊表現形式，是地球上經常發生的自然現象。視頻：地震探索活動：

取一根竹筷，雙手分別握住竹筷的兩端。雙手均勻用力使竹筷彎曲，直至斷裂。體會竹筷折斷時雙手的感覺。

地殼巖石在地球內力的作用下，如同竹筷般地發生斷裂或錯位而引起的震動現象。竹筷發生斷裂時引起手突然一振，這是一種暴發性震動。新知講解4、地殼變動造成的地震：

（1）板塊運動造成地震：

當板塊之間發生碰撞、擠壓或錯位時，就會導致地殼變形，從而引起地震。

發生斷裂或錯位擠壓或拉伸形成褶皺新知講解（2）地震是一種會給人類帶來巨大災難的自然現象。世界各地每年發生的地震多達500萬余次。絕大部分地震都是極其輕微的，只有借助靈敏的地震儀才能探測到。其中可能造成極大破壞的地震，平均每年不到20次。（3）與地震相關的幾個名詞：

震源：地震的發源地，一般位于地表0－300km處；

震中：震源在地面上的垂直投影處，一般受地震的影響最大；

震中距：地表某地到震中的距離。

討論交流分析下圖，說一說：地球上火山分布和地震分布有什么相似之處？最主要相似之處：①基本都分布在板塊與板塊交界處；②基本集中分布在兩個區域：

環太平洋陸地和周圍海區、地中海－喜馬拉雅山一帶。（地震帶和火山帶基本重合。）新知講解5、地震的分布：

（1）世界地震分布與火山分布相似，主要集中板塊交界處。（2）全球兩個比較集中的地震帶：①環太平洋的陸地和周圍海域；

②地中海－喜馬拉雅山一帶。拓展閱讀新知講解二、減弱地震的危害：1、地震的危害：

不同強度的地震會對人們的生產和生活產生不同程度的影響。地球上幾乎每年都會發生幾次大的地震，并常常造成房屋倒塌和人員傷亡等災難。汶川地震后的村莊日本地震發生海嘯土耳其地震受損城市思考討論我們應該采取哪些措施來減少地震所造成的危害呢？第一時間根據自己所處的位置判斷逃生自救措施：

若在低樓層，盡量外逃至空曠處；若在高樓層內，躲在狹小的空間或躲在堅固、結實的物品下面，注意保護頭部；

若在室外，則要遠離樓房、路燈、廣告牌等；若在車內，則在空曠處停車……。

不要乘坐電梯、不要跳樓逃生；更不要進入室內搶救財物；……。新知講解①地震自救的防范措施發生地震時，要冷靜、不慌亂，要迅速選擇正確的逃生方法。如果有時間，要有序地快速地撤離，若來不及撤離，則應在合適位置躲藏。②在戶外怎樣避震就地選擇開闊地避震蹲下，跑向人多的地方；避開懸掛物、變壓器、電線桿、路燈等。③在教室怎樣避震來不及逃離，伏而待定，就近選擇墻角或堅固的桌子、排椅旁蹲下后閉眼，將書包或提包放在頭頂等。2、地震時的自救措施：新知講解蹲下

護頂

固定有序逃生逃離樓房高度2倍遠的距離④逃生演練新知講解⑤切記：生命第一從地震發生到房屋倒塌大約需要10余秒鐘，根據你所在的位置迅速作出判斷，采用最有效的方法進行避震和自救。地震發生時，切記不要進入室內搶救物品和救援他人，以免作無謂的犧牲。視頻：地震自救新知講解3、地震的監測與預防：（1）地震前的預兆：

地震發生前是有預兆的，如馬不進圈、雞飛狗叫、豬不吃食、井水噴涌、出現地光、蜜蜂群遷等。（2）借助儀器監測地震：

人們還可以借助儀器觀測和觀察自然界的異常現象，判斷地震是否會發生。視頻：地震前兆張衡地動儀現代地震監測儀新知講解（3）地震的預報：

目前，地震學家通過地震觀測儀，能地監測到世界上任何地區正在發生的地震，并進一步探索地震發生和分布的規律，提高地震預報的準確性。但現代科學發展的水平還不能對地震做出準確、及時的預報。地震預報只能由各級政府發布，任何單位和個人都無權發布地震預報。（4）設計抗震建筑物：

建筑師通過設計一些抗震建筑物可以減少地震造成的危害。圖4.4－17抗震建筑探索活動中國是一個多地震的國家，對照中國地震分布圖，看看我國最容易發生地震的地區主要分布在哪里。我國地震易發區：

青藏高原地區、華北地區、新疆地區、華南地區、臺灣地區等。隨堂練習1、下列有關地震的說法正確的是(

)A．地震是地殼變動的表現B．現代科學技術已能準確預報地震C．發生地震時趕快乘電梯逃離D．所有的地震都會對社會造成巨大損失

A隨堂練習2、遇到地震時，以下避震方法不正確的是（）

A．在教室里，躲在牢固的桌子下，抓緊桌腳，主震過后，迅速撤離。B．在家中，躲進浴室、廁所等空間小，不易塌落的地方，不能使用電梯C．在室外，避開高大建筑物或危險物，雙手護頭蹲下D．在野外躲在電線桿下

D隨堂練習3、我國臺灣花蓮縣附近海城了地震。關于其成因，下圖中能正確表示的是（

）

A.

B.

C.

D.

D隨堂練習4、地理科學探索是正確認識地理現象和事物的途徑之一，一般包括“觀察發現—大膽假設—尋找證據(實驗驗證)”等過程。尼泊爾大地震發生之后，愛動手的李明上網查找了近幾年全球發生的6級以上的地震，并在板塊分布圖上標注了位置。據此，你認為李明在查找資料之前，作出的合理假設是(

)A．大地震一般發生在板塊邊界處附近B．大地震很容易引發海嘯C．發生地震的地方容易噴發火山D．主震發生之后，還會發生余震

A隨堂練習5、有人統計過20世紀發生的大地震，發現80%都發生在農歷初一、十五前后，這難道是簡單的巧合？為了研究影響地震的因素。小明從2010年后發生的許多次破壞性地震中隨機選擇了幾次并記錄在下表。

（1）根據表中的數據，你認為小明探究的問題是:

。

（2）小明的探究過程存在不科學之處，請指出:

。

地震的發生與農歷日期有關嗎

統計次數太少課堂總結1、地震是一種破壞性的自然災害；主要由板塊碰撞、擠壓或錯位引起的地殼的劇烈變動；2、地震和火山基本分布在兩個較為集中的區域：地中海－喜馬拉雅山一帶、環太平洋的陸地和周圍海區；3、我國是一個多地震的國家；4、地震時要學會正確的自救方法；5、目前，現代科學還不能準確預報地震，但能準確監測到正在發生的地震。板書設計

4.4地球板塊的緩慢運動（4）