2025年成人高考《語文》文言文閱讀提升題庫：閱讀理解策略考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、文言文閱讀理解要求：閱讀下列文言文，回答問題。1.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。B.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。C.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。D.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。2.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.然后能自反也，然后能自強也。B.然后能自反也，然后能自強也。C.然后能自反也，然后能自強也。D.然后能自反也，然后能自強也。3.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。B.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。C.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。D.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。4.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.然后能自反也，然后能自強也。B.然后能自反也，然后能自強也。C.然后能自反也，然后能自強也。D.然后能自反也，然后能自強也。5.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。B.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。C.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。D.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。6.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.然后能自反也，然后能自強也。B.然后能自反也，然后能自強也。C.然后能自反也，然后能自強也。D.然后能自反也，然后能自強也。7.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。B.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。C.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。D.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。8.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.然后能自反也，然后能自強也。B.然后能自反也，然后能自強也。C.然后能自反也，然后能自強也。D.然后能自反也，然后能自強也。9.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。B.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。C.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。D.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。10.下列句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是：A.然后能自反也，然后能自強也。B.然后能自反也，然后能自強也。C.然后能自反也，然后能自強也。D.然后能自反也，然后能自強也。二、文言文翻譯要求：將下列文言文翻譯成現代漢語。1.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。2.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。3.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。4.然后能自反也，然后能自強也。5.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。6.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。7.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。8.然后能自反也，然后能自強也。9.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。10.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。四、文言文斷句要求：下列各句的斷句，正確的一項是：1.然后知生于憂患而死于安樂也。A.然后知/生于憂患/而死于安樂也。B.然后知/生于憂患/，而死于安樂也。C.然后知/生于憂患也/，而死于安樂也。D.然后知/生于憂患也/，而死于安樂。2.雖有嘉肴，弗食不知其旨也。A.雖有嘉肴/，弗食/不知其旨也。B.雖有嘉肴/，弗食不知/其旨也。C.雖有嘉肴/弗食/不知/其旨也。D.雖有嘉肴弗食/，不知/其旨也。3.楚人三閭大夫屈平疾王聽讒言，讒人間之，憂愁幽思而作《離騷》。A.楚人/三閭大夫屈平疾王/聽讒言，讒人間之/，憂愁幽思而作《離騷》。B.楚人三閭大夫屈平/疾王聽讒言，讒人間之/，憂愁幽思而作《離騷》。C.楚人/三閭大夫屈平疾王聽讒言/，讒人間之/，憂愁幽思而作《離騷》。D.楚人三閭大夫屈平疾王聽讒言/，讒人間之/，憂愁幽思而作《離騷》。4.舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒。A.舉世/皆濁/我獨清，眾人/皆醉/我獨醒。B.舉世/皆濁我獨清，眾人/皆醉我獨醒。C.舉世皆濁/我獨清，眾人/皆醉/我獨醒。D.舉世皆濁/我獨清，眾人皆醉/我獨醒。5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。A.知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。B.知之者不如/好之者，好之者/不如樂之者。C.知之者/不如好之者，好之者不如/樂之者。D.知之者不如/好之者，好之者不如/樂之者。6.君子坦蕩蕩，小人長戚戚。A.君子/坦蕩蕩，小人/長戚戚。B.君子坦蕩蕩/，小人/長戚戚。C.君子/坦蕩蕩，小人長/戚戚。D.君子坦蕩蕩/，小人長戚戚/。7.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。A.非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。B.非淡泊無/以明志，非寧靜/無以致遠。C.非淡泊/無以明志，非寧靜無/以致遠。D.非淡泊無/以明志，非寧靜無/以致遠。8.學而不思則罔，思而不學則殆。A.學而不思/則罔，思而不學/則殆。B.學而不思則/罔，思而不學/則殆。C.學而不思/則罔，思而不學則/殆。D.學而不思則/罔，思而不學則/殆。五、文言文實詞解釋要求：解釋下列句子中加點詞的含義。1.鄉為身死而不受，今為宮室之美為之。A.鄉：故鄉B.鄉：通“向”，趨向C.鄉：通“向”，向著D.鄉：通“向”，朝向2.謹庠序之教，申之以孝悌之義。A.庠序：學校B.庠序：書序C.庠序：序言D.庠序：序文3.謂予不信，有如皦日。A.皦日：太陽B.皦日：白天C.皦日：太陽光D.皦日：陽光4.雖與之貌言亦未嘗往也。A.貌言：言語B.貌言：外表C.貌言：容貌D.貌言：外貌5.滿招損，謙受益。A.滿招損：自滿B.滿招損：驕傲C.滿招損：自滿的表現D.滿招損：驕傲的表現6.非吾所謂傳其道解其惑者也。A.傳其道：傳授道理B.傳其道：傳道C.傳其道：傳授D.傳其道：講解7.君子成人之美，不成人之惡。A.成人：成為人B.成人：成全C.成人：成就D.成人：完善8.是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。A.不必：一定B.不必：必須C.不必：不一定D.不必：無需六、文言文詞語辨析要求：下列各句中，加點詞的用法和意義相同的一項是：1.A.諫于其君B.求于其友C.與其友D.賦詩言志2.A.道之所存，師之所存也B.聞道有先后，術業有專攻C.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼D.君子學道則愛人3.A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也B.學而不思則罔，思而不學則殆C.三人行，必有我師D.溫故而知新4.A.民之從事也，必先之而后從之B.君子之德風，小人之德草C.舉直錯諸枉，能使枉者直D.道之所存，師之所存也5.A.君子成人之美，不成人之惡B.舉直錯諸枉，能使枉者直C.君子坦蕩蕩，小人長戚戚D.謹庠序之教，申之以孝悌之義6.A.諫于其君B.求于其友C.與其友D.賦詩言志7.A.道之所存，師之所存也B.聞道有先后，術業有專攻C.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼D.君子學道則愛人8.A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也B.學而不思則罔，思而不學則殆C.三人行，必有我師D.溫故而知新本次試卷答案如下：一、文言文閱讀理解1.A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。選項A中的“嘗”和“須臾”分別表示曾經和片刻，用法和意義與原文中的“嘗”和“須臾”相同。2.B.吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。選項B中的“跂”和“望”分別表示踮起腳跟和遠望，用法和意義與原文中的“跂”和“望”相同。3.C.吾嘗求思其所以然，而不解其所以然。選項C中的“求思”和“所以然”分別表示尋求思考和原因，用法和意義與原文中的“求思”和“所以然”相同。4.A.然后能自反也，然后能自強也。選項A中的“能自反”和“能自強”分別表示能夠自我反省和自我加強，用法和意義與原文中的“能自反”和“能自強”相同。5.B.然后能自反也，然后能自強也。選項B中的“能自反”和“能自強”分別表示能夠自我反省和自我加強，用法和意義與原文中的“能自反”和“能自強”相同。6.C.然后能自反也，然后能自強也。選項C中的“能自反”和“能自強”分別表示能夠自我反省和自我加強，用法和意義與原文中的“能自反”和“能自強”相同。7.A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。選項A中的“嘗”和“須臾”分別表示曾經和片刻，用法和意義與原文中的“嘗”和“須臾”相同。8.B.然后能自反也，然后能自強也。選項B中的“能自反”和“能自強”分別表示能夠自我反省和自我加強，用法和意義與原文中的“能自反”和“能自強”相同。9.A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。選項A中的“嘗”和“須臾”分別表示曾經和片刻，用法和意義與原文中的“嘗”和“須臾”相同。10.B.然后能自反也，然后能自強也。選項B中的“能自反”和“能自強”分別表示能夠自我反省和自我加強，用法和意義與原文中的“能自反”和“能自強”相同。二、文言文翻譯1.我曾經整天思索，卻不如片刻學到的知識多。2.我曾經踮起腳跟遠望，卻不如登到高處看得廣闊。3.我曾經尋求思考它的原因，卻不能理解它的原因。4.然后能夠自我反省，然后能夠自我加強。5.我曾經整天思索，卻不如片刻學到的知識多。6.我曾經踮起腳跟遠望，卻不如登到高處看得廣闊。7.我曾經尋求思考它的原因，卻不能理解它的原因。8.然后能夠自我反省，然后能夠自我加強。9.我曾經整天思索，卻不如片刻學到的知識多。10.我曾經踮起腳跟遠望，卻不如登到高處看得廣闊。三、文言文斷句1.A.然后知/生于憂患/而死于安樂也。解析：斷句應遵循文言文的語法規則和意義，此句中“然后知”是主語，“生于憂患而死于安樂也”是謂語，中間應斷開。2.A.雖有嘉肴/，弗食/不知其旨也。解析：此句中“雖有嘉肴”是主語，“弗食不知其旨也”是謂語，中間應斷開。3.C.楚人/三閭大夫屈平疾王/聽讒言，讒人間之/，憂愁幽思而作《離騷》。解析：此句中“楚人三閭大夫屈平疾王”是主語，“聽讒言讒人間之”是謂語，“憂愁幽思而作《離騷》”是狀語，中間應斷開。4.A.舉世/皆濁/我獨清，眾人/皆醉/我獨醒。解析：此句中“舉世皆濁我獨清”和“眾人皆醉我獨醒”是并列關系，中間應斷開。5.A.知之者/不如好之者，好之者/不如樂之者。解析：此句中“知之者不如好之者”和“好之者不如樂之者”是并列關系，中間應斷開。6.A.君子/坦蕩蕩，小人/長戚戚。解析：此句中“君子坦蕩蕩”和“小人長戚戚”是并列關系，中間應斷開。7.A.非淡泊/無以明志，非寧靜/無以致遠。解析：此句中“非淡泊無以明志”和“非寧靜無以致遠”是并列關系，中間應斷開。8.A.學而不思/則罔，思而不學/則殆。解析：此句中“學而不思則罔”和“思而不學則殆”是并列關系，中間應斷開。四、文言文實詞解釋1.B.鄉：通“向”，趨向。解析：此句中的“鄉”字在文言文中常常表示方向或趨向，與“向”字意義相近。2.A.庠序：學校。解析：此句中的“庠序”指的是古代的學校，與“學校”意義相同。3.C.皦日：太陽光。解析：此句中的“皦日”指的是明亮的太陽，與“太陽光”意義相同。4.A.貌言：言語。解析：此句中的“貌言”指的是言語，與“言語”意義相同。5.A.滿招損：自滿。解析：此句中的“滿招損”指的是自滿會導致損失，與“自滿”意義相同。6.A.傳其道：傳授道理。解析：此句中的“傳其道”指的是傳授某種道理或知識，與“傳授道理”意義相同。7.B.成人：成全。解析：此句中的“成人”指的是成全或實現，與“成全”意義相同。8.C.不必：不一定。解析：此句中的“不必”表示不一定要，與“不一定”意義相同。五、文言文詞語辨析1.B.求于其友。解析：此句中的“求于其友”表示向朋友求助，與“求于其友”意義相同。2.A.道之所存，師之所存也。解析：此句中的“道之所存，師之所存也”表示道理存在的地方，就是老師存在的地方，與“道之所存，師之所存也”意義相同。3.A.吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也。解析：此句中的“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”表示長時間的思考不如短暫的學有所得，與“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也”意義相同。4.A.民之從事也，必先之而后從之。解析：此句中的“民之從事也，必先之而后從之”表示民眾從事某事，必須先了解情況然后行動，與“民之從事也，必先之而后從之”意義相同。5.