Unit

6

My

clothes，my

style寫作

·

方法指導

助力教學僅限個人使用，如何寫與時裝/時裝設計相關的文章本單元的話題是“服裝與風格”。與此相關的寫作常涉及以下兩個方面：①介紹自己的服裝設計；②評價別人的服裝搭配。介紹自己的服裝設計時，首先可以對服裝（設計）進行整體描述；接著可以圍繞衣服的顏色、材質、搭配以及衣物給人們帶來的視覺感受等展開寫作；最后，可以對該服裝（設計）進行評價或總結。評價別人的服裝搭配時，可先從整體方面介紹別人的穿衣風格，接著按照從上到下、從里到外的順序介紹別人的服裝，并對其搭配方式進行評價。

助力教學僅限個人使用，

助力教學僅限個人使用，

助力教學僅限個人使用，詞匯衣服名稱blouse女式襯衫shirt男式襯衫jacket夾克衫jeans牛仔褲scarf圍巾

T-shirt

T恤衫tie領帶

suit套裝，西服dress連衣裙sweater毛衣

sports

shoes運動鞋

trainers運動鞋，跑鞋顏色green綠色（的）

white白色（的）

black黑色（的）

yellow黃色（的） grey灰色（的）

pink粉紅色（的）

blue藍色（的）

purple紫色（的）

dark深色的

light淺色的

助力教學僅限個人使用，詞匯材質material布料cotton棉布，棉織物

wool羊毛

silk絲綢 leather皮革

down羽絨

相關動詞（詞組）match

相配

fit（形狀和尺寸）適合，合身go

well

with

與……很相配

depend

on取決于be

made

of/from

由……制成look

good/smart/...in...穿……很好看/精神/……

mix...and...把……與……混合（在一起）相關形容詞（詞組）comfortable舒適的popular流行的smart衣著講究的formal正式的smooth光滑的

soft柔軟的be

fit

for適合……be

popular

with/among受……歡迎

助力教學僅限個人使用，句子開頭句I

like

fashionable

clothes,

because

they

can

make

me

look

modern.我喜歡時髦的衣服，因為它們能讓我看起來很時髦。Here

is

my

design.這是我的設計。中間句The

shirt

goes

well

with

the

coat.襯衫與外套很搭。Young

people

look

smart

in

the

clothes.年輕人穿這些衣服看起來很精神。The

trousers

are

not

too

long

or

too

short.褲子不太長也不太短。They

are

made

of

...它們由……制成。This

pair

of

trainers/sports

shoes

is

both

light

and

comfortable.這雙運動鞋穿起來既輕便又舒適。

助力教學僅限個人使用，句子結尾句They

are

very

popular

among

young

people.它們很受年輕人歡迎。I

like

my

design

very

much.我非常喜歡我的設計。_Clothes

make

the

man.人靠衣裝。

助力教學僅限個人使用，佳作展示I

like

fashionable

clothes,

because

they

can

make

me

look

modern.

Here

is

mydesign.The

blue

shirt

goes

well

with

the

dark

green

coat.

①Youngpeople

look

smart

in

the

clothes.

教材原句

Students

look

smart

in

dark

blue.（教材P78）

助力教學僅限個人使用，佳作展示

My

design

also

includes

a

pair

of

grey

trousers.②They

are

not

too

long

or

too

short.③They

are

made

of

cotton

and

are

very

comfortable.

教材原句

The

jacket

is

not

too

long

or

too

large...（教材P78）Qipao

is

usually

made

of

silk...（教材P77）

助力教學僅限個人使用，佳作展示There

is

also

a

pair

of

grey

and

yellow

trainers.

They

are

light

and

comfortable.

④I

think

they

are

very

popular

among

young

people.I

like

my

design

very

much.

⑤It

can

make

you

look

cool.

助力教學僅限個人使用，名師點評本文思路清晰、結構合理、語言流暢。①句用“sb.

look（s）...in...”句型介紹了服裝的穿著效果。②③句用not...or...和be

made

of...介紹了所設計褲子的長度和材質。④句中I

think后是一個省略了引導詞that的賓語從句（從句中含短語be

popular

among），作think的賓語，表達了自己的看法。⑤句中make

sb.

do

sth.的運用，表明了作者對自己設計的成品很自信。

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內容取材于網絡，如有雷同，請聯系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載！

助力教學僅限個人使用，樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”;關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現在已經十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經二十多年沒更新過了，很多內容，確實需要根據現實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現出，國家對未來教育改革方向的規劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節，老師上課怎么講，課程方案就是依據。課程標準是規定某一學科的課程性質、課程目標、內容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規定了，老師上課都要講什么內容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養發展要求，明確本課程應著力培養的正確價值觀、必備品格和關鍵能力。進一步優化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內容，改進課程內容組織與呈現形式，注重學科內知識關聯、學科間關聯。結合課程內容，依據核心素養發展水平，提出學業質量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，