動詞不定式與動名詞的區別與應用：高二英語教學案例研究一、教案取材出處本教案取材自《高中英語教學案例研究》一書，結合了當前高二英語教學實踐中動詞不定式與動名詞的區別與應用問題，旨在通過對實際教學案例的分析，探討如何更有效地教授這一語法點。二、教案教學目標學生能夠正確理解動詞不定式和動名詞的概念及用法。學生能夠區分動詞不定式和動名詞在句子中的不同作用。學生能夠運用動詞不定式和動名詞進行實際語言表達。學生能夠通過案例分析，提高英語語法學習興趣和自主學習能力。三、教學重點難點教學重點：動詞不定式和動名詞的概念、用法以及在句子中的不同作用。教學難點：動詞不定式和動名詞在具體語境中的運用，以及如何引導學生正確區分二者。教案內容章節一：引言首先介紹動詞不定式和動名詞的概念，引導學生理解它們之間的區別。通過提問，讓學生思考：在英語學習中，我們為什么要學習動詞不定式和動名詞？章節二：案例一：動詞不定式分析案例：一位學生在寫作中錯誤地將動詞不定式當作動名詞使用。提問：為什么這位學生的錯誤會導致句子意思發生變化？學生討論：動詞不定式在句子中的作用有哪些？章節三：案例二：動名詞分析案例：一位學生在口語表達中混淆了動詞不定式和動名詞。提問：動名詞在句子中的作用有哪些？學生討論：如何區分動詞不定式和動名詞？章節四：案例三：動詞不定式與動名詞的運用分析案例：一位學生在翻譯句子時，正確運用了動詞不定式和動名詞。提問：這位學生的翻譯為什么正確？學生討論：在具體語境中，如何運用動詞不定式和動名詞？章節五：總結與反思反思：如何提高學生對動詞不定式和動名詞的學習興趣？提問：在今后的學習中，如何避免混淆動詞不定式和動名詞？教學內容教學目標教學重點教學難點動詞不定式和動名詞的概念及用法理解動詞不定式和動名詞的概念及用法區分動詞不定式和動名詞在句子中的不同作用在具體語境中運用動詞不定式和動名詞案例分析通過案例分析，提高學生對動詞不定式和動名詞的學習興趣分析案例中的錯誤，引導學生思考如何引導學生正確區分動詞不定式和動名詞實際運用運用動詞不定式和動名詞進行實際語言表達如何在具體語境中運用動詞不定式和動名詞如何提高學生對動詞不定式和動名詞的學習興趣區分動詞不定式和動名詞在句子中的不同作用如何引導學生正確區分動詞不定式和動名詞四、教案教學方法案例分析法：通過具體案例，引導學生分析動詞不定式與動名詞的區別和應用，讓學生在實際語境中理解語法點的運用。小組討論法：將學生分成小組，鼓勵他們在小組內討論動詞不定式與動名詞的用法，培養團隊合作和交流能力。角色扮演法：讓學生扮演不同角色，模擬實際對話或場景，使用動詞不定式與動名詞進行表達，提高學生的實際應用能力。游戲教學法：設計相關的語法游戲，如填空、匹配等，使學生在輕松愉快的氛圍中學習語法。任務型教學法：設計具體的學習任務，讓學生在完成任務的過程中學習動詞不定式與動名詞。五、教案教學過程導入階段教師通過PPT展示動詞不定式和動名詞的定義，提出問題：“你們知道動詞不定式和動名詞在句子中的不同作用嗎？”學生思考并回答，教師總結并引出本節課的主題。案例分析法教師展示案例一：一位學生在寫作中錯誤地將動詞不定式當作動名詞使用，提問：“為什么這位學生的錯誤會導致句子意思發生變化？”學生分組討論，分析案例，并總結動詞不定式在句子中的作用。小組代表分享討論結果，教師點評并補充。小組討論法教師展示案例二：一位學生在口語表達中混淆了動詞不定式和動名詞，提問：“動名詞在句子中的作用有哪些？”學生分組討論，探討動名詞的用法，并總結其作用。小組代表分享討論結果，教師點評并補充。角色扮演法教師設計一個對話場景，讓學生分組扮演不同角色，使用動詞不定式和動名詞進行對話。學生進行角色扮演，教師觀察并給予反饋。游戲教學法教師設計一個語法游戲，如“填空匹配”，讓學生在游戲中練習動詞不定式和動名詞的用法。學生參與游戲，教師檢查答案并糾正錯誤。任務型教學法教師設計一個任務，要求學生用動詞不定式和動名詞寫一段話，描述他們的一天。學生完成寫作任務，教師批改并給予反饋。六、教案教材分析教材內容：本教案選自高二英語教材，主要涉及動詞不定式和動名詞的區別與應用。教材分析：重點：本節課重點在于讓學生理解動詞不定式和動名詞的概念、用法以及在句子中的不同作用。難點：本節課的難點在于引導學生正確區分動詞不定式和動名詞，并能在實際語境中靈活運用。教學方法：結合案例分析法、小組討論法、角色扮演法、游戲教學法和任務型教學法，提高學生的學習興趣和實際應用能力。教學內容教學方法教學目的動詞不定式和動名詞的定義案例分析法幫助學生理解概念案例分析小組討論法引導學生分析錯誤并總結用法角色扮演角色扮演法提高學生實際應用能力語法游戲游戲教學法在輕松愉快的氛圍中學習語法寫作任務任務型教學法提高學生寫作能力七、教案作業設計課后復習題：請學生將以下句子中的動詞不定式和動名詞找出來，并分析它們在句子中的作用。Iameagerto______(go)tothemovies.Sheisgoodat________(read)books.完形填空題：閱讀以下短文，根據語境選擇合適的動詞不定式或動名詞填空。After________(spend)thewholedayatthebeach,weweretootiredto______(go)forawalk.寫作練習：請學生用動詞不定式和動名詞寫一段話，描述他們如何度過一個充實的一天。口語練習：小組內進行角色扮演，模擬日常對話，使用動詞不定式和動名詞進行交流。作業類型作業內容目的復習題找出動詞不定式和動名詞鞏固概念，理解作用完形填空根據語境選擇正確的動詞形式提高應用能力寫作練習使用動詞不定式和動名詞寫段落提高寫作能力口語練習小組角色扮演提高口語交際能力八、教案結語教師總結本節課的學習內容：“今天我們學習了動詞不定式和動名詞的區別與應用。通過今天的課堂學習，能夠正確理解和運用這兩種語法結構。”教師引導學生思考：“在今后的學習中，你們會經常遇到動詞不定式和動名詞，那么如何保證在正確的時間和語境中使用它們呢？”學生分享自己的學習體會，