人教 九年級 下冊 語文 期末專題訓練《專題五 口語交際與綜合實踐活動》課件_第1頁
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1.[2024·上海浦東新區期末]魯迅先生與上海有著深厚的淵源，為了讓同學們對此有深入的了解，某校策劃了以“邂逅魯迅”為主題的活動。請你也積極參與，完成相關任務。(1)“魯迅小道”是上海虹口區的一道風景線。請結合以下表格和圖片，按照游覽的先后順序為大家介紹“魯迅小道”上的歷史文化信息。(不少于80字)1212時間：1927年至1936年①景云里魯迅在上海的第一處居所②中國左翼作家聯盟會址紀念館和柔石等革命青年建立友誼③多倫文化藝術空間可以看《魯迅的文化生活》展覽④拉摩斯公寓魯迅在虹口的第二處居所⑤內山書店經常光顧、日本友人的書店⑥大陸新村魯迅生命的終點全長近1000米，6處場館12示例：自景云里出發，朝北經過中國左翼作家聯盟會址紀念館、多倫文化藝術空間、拉摩斯公寓，再到內山書店，最終抵達大陸新村，6處場館是1927年至1936年魯迅人生最后十年的濃縮。近1000米的路線讓我們走進魯迅工作生活的地方，感受他獨特的人格魅力。(2)在“魯迅小道”上，有一個銅鑄的標志(見下圖)。請描述這一標志，并說說它的含義。示例：這個標志的主體是一只蘸滿墨水的毛筆。毛筆是書寫文字的象征，也是魯迅身份的象征，讓走在魯迅小道上的人們能夠聯想到魯迅是在用筆戰斗。122.請你參加以“找尋語文課本里的中國”為主題的綜合性學

習活動。(1)【活動一：尋禮儀】下面的文段，引發了同學們對于“師

生在校如何相處”的討論。你與同學們在討論這個問題

時會說些什么？請把你的發言寫在下面。12

余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。(節選自宋濂《送東陽馬生序》)示例：師生相處時，學生應心存敬畏，就如宋濂遇到老師批評時，畢恭畢敬，不去頂撞老師。12(2)【活動二：尋品格】請仿照畫線部分補寫兩個語句，完成

鄧稼先贊詞。贊鄧稼先帶著一顆拳拳赤子心，懷著一腔殷殷愛國情，他品行純正無愧中國男兒，

他目標堅定可謂民族脊梁

?，他目標堅定可謂民族脊梁12

他功勛卓著堪稱“兩彈”元勛

?。踏遍戈壁共草原，

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