一、文學常識1.《祖國啊，我親愛的祖國》的作者是我國當代詩人

舒婷

?，

朦朧

?詩派的代表人物之一。舒婷朦朧一二2.戴望舒，中國現代著名詩人?！?/p>

雨巷

?》是戴望舒的成

名作和前期的代表作，他因此而獲得了“

雨巷詩人

?”

的雅號。著有詩集《

望舒草

?》等。雨巷雨巷詩人望舒草一二3.高爾基是

蘇聯

?(國籍)作家。他的自傳體三部曲是《

童年

?》《

在人間

?》《

我的大學

?》。蘇聯童年在人間我的大學一二4.屈原，名平。我國

浪漫主義

?文學的奠基人，開創了一

種新詩體，因具有濃厚的楚國地方色彩，故稱

“楚辭”

?，后世稱這種詩體為“楚辭體”或“騷體”，開創

了我國

浪漫主義

?詩歌傳統?！峨x騷》和《詩經》中的

《國風》并稱為“

風騷

?”，成為文學的代名詞。浪漫主義“楚辭”浪漫主義風騷一二5.《孟子》是一部記錄

孟子及其弟子

?言行的書，

和

《大學》《論語》《中庸》

?并稱為“四書”。孟子及其弟子《大學》《論語》《中庸》一二6.《戰國策》是一部

國別

?體史書，最早使用這一體例的

史書是《

國語

?》；史書還有

紀傳體

?和

編年體

?

等體例，如《

史記

?》和《

左傳

?》。國別國語紀傳體編年體史記資治通鑒一二7.《左傳》又稱《

左氏春秋

?》，舊傳為春秋時期

左丘明

?所作，是一部

史學名著

?，也是一部

文學名

?。左氏春秋左丘明史學名著文學名著一二8.《出師表》的作者是

三國?時期政治家

諸葛亮

?(姓名)。表，是古代

向帝王陳情言事

?的一種文體。三國諸葛亮向帝王陳情言事一二9.【中考趨勢·新角度】蘇軾是許多人的精神偶像。小博根據“蘇軾相關文學知識表”作出了一些推測，其中不正確的一項是(

D

)作品名稱作者經歷《江城子·密州出獵》公元1074年，蘇軾時任密州知州。此前蘇軾曾任杭州通判。一二作品名稱作者經歷《水調歌頭》(明月幾時有)公元1076年，蘇軾時任密州知州。與弟蘇轍七年未見。《浣溪沙》(簌簌衣巾落棗花)公元1078年，蘇軾時任徐州太守。當年徐州旱災，這首詞是蘇軾當年初夏在求雨成功后，赴石潭謝雨路上寫成的?！恫匪阕印?缺月掛疏桐)公元1080年，蘇軾被貶為黃州團練副使。這首詞是蘇軾因“烏臺詩案”初貶黃州寓居定慧院時所作。一二作品名稱作者經歷《定風波》(莫聽穿林打葉聲)本詞寫于公元1082年。蘇軾被貶到黃州的第三個春天，與朋友春日出游，風雨忽至，朋友深感狼狽，詞人卻毫不在乎，泰然處之，吟詠自若，緩步而行?！队洺刑焖乱褂巍饭?083年，與蘇軾志趣相投的友人張懷民此時也謫居黃州，暫寓承天寺。一二A.梳理創作時間及作者經歷，可推測蘇軾的人生轉折點是烏臺詩案，創作高峰在被貶謫黃州期間。B.梳理作品內容，可推測蘇軾的創作題材豐富，有出獵場景和鄉野風光的描繪，有望月懷人之情的抒發等。C.梳理作者經歷，發現蘇軾一生經歷坎坷，仕途不順，但始終超然達觀，表現出對生活的熱愛。D.梳理作品名稱，可發現詞牌名決定著詞的格式、節奏與音律，而且詞的內容都和詞牌名有關。一二【答案】D點撥：D項有誤，詞牌名與詞的內容并不相關。二、名著閱讀1.《儒林外史》具有很高的藝術成就，尤其是諷刺藝術的運用，其體現在不少令人難忘的細節刻畫中，如A

嚴監生

?(人名)“挑燈芯”與B

范進

?(人名)“不使銀箸”。嚴監生范進一二2.匡超人的變化與他結交的朋友有關。請你從下圖匡超人的

朋友圈中選擇一人，結合相關情節，說說此人對他的影

響。一二我選：

A

?(填字母)。

馬二先生送給窮困潦倒的匡超人錢財衣物，讓他能回鄉看望重病的父親，還一再勸說匡超人要努力進學，光宗耀祖。在馬二先生的影響下，匡超人踏上了科考之路。?A

馬二先生送給窮困潦倒的匡超人錢財衣物，讓他能回鄉看望重病的父親，還一再勸說匡超人要努力進學，光宗耀祖。在馬二先生的影響下，匡超人踏上了科考之路。一二3.依據名著《簡·愛》的內容，填寫與選文兩處畫線句相關聯

的情節。

“先生，我可以緊靠你的門建造一幢房子，晚上你需要人做伴的時候，你可以過來，坐在我的客廳里。”“簡，可是你有錢了，不用說，如今你有親友們照顧你，不會允許你跟著一個像我這樣的殘疾人吧？”……他嘆了口氣，半張開嘴，仿佛想說話，但又閉上了。一二(1)簡“有錢了”是因為

離散多年的叔父病故，贈給她巨額遺產

?。(2)羅切斯特變成“殘疾人”是因為他的

瘋妻子放火燒了桑菲爾德莊園，羅切斯特為救她跑進火海而受傷

?。離散多年的叔父病故，贈給她巨額遺產瘋妻子放火燒了桑菲爾德莊園，羅切斯特為救人跑進火海而受傷一二4.下面是小游同學在閱讀《簡·愛》一書后，整理出簡·愛四次“離開”的情節，請你幫助他完成以下任務。一二(1)任務一：依據上圖，請按情節發生的先后進行排序。(只

填序號)(2)任務二：請簡要分析簡·愛離開洛伍德學校的原因。答案：④①②③

洛伍德學校的規章嚴厲，簡·愛受到精神和肉體上的摧殘﹔海倫的去世，譚波兒的離開，觸發了簡·愛渴望闖進一個變化多端的天地的想法。一二(3)任務三：請簡述簡·愛的“離開”對你成長的積極影響。示例：①不要屈從命運的安排，要敢于抗爭，要敢于追求自由、平等和幸福(要堅持自己的信念，執著追求自己的理想)。②不要因外貌、社會地位、財富等外部條件而自卑，要有自信，人最可貴的是擁有高貴的靈魂。③人要有尊嚴地生活。④要尊重別人的感情，也要尊重自己的內心。一二5.［2024·金華婺城區一模改編］“苦人”常散落在文學名

著里，讓我們讀名著，回望苦人經歷，完成題目。(1)“苦難”可以讓人走向毀滅，也可以讓人華麗轉身。請你

結合《簡·愛》談談對這句話的認識。一二示例：《簡·愛》中的簡·愛父母雙亡，寄人籬下，被表哥辱罵毆打，又被舅媽送到規章嚴厲、生活條件艱苦的洛伍德學校，但她不懼苦難，自強自立，成為家庭教師，并最終憑借自尊自愛、真誠專一，獲得羅切斯特的愛，擁有幸福的人生。一二(2)有人認為