XXXX小學勞育工作三年規劃（2025—2027年）依據中共中央國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，XX省及XX市相關政策文件，結合培育小學作為鄉鎮龍頭學校的特點，制定學校勞動教育工作三年規劃（2025-2027）及2025年工作清單如下：一、三年規劃核心框架（一）指導思想結合“幸福培育培育幸?！钡霓k學愿景，回應新生命教育的內涵，構建幸福培育勞動教育新格局，打造培育小學的勞動教育特色與品牌。（二）階段目標2025年（筑基年）：完善勞動教育頂層設計，建立課程框架，夯實師資基礎，啟動特色實踐項目。2026年（深化年）：優化課程體系，拓展實踐平臺，形成家校社協同機制。2027年（品牌年）：總結成果，提煉經驗，形成可推廣的區域勞動教育范例。（三）實施路徑1.課程建設：實踐課程：各班（微農場、微花園、微家務）+大掃除+非遺+研學+志愿服務跨學科學習：四季之楊（主要是3-6年級）2.活動體系：構建“課堂活動+校園實踐評比+非遺+研學+校外服務”多維體系。（1）課堂活動；（2）微農場、微花園實踐評比活動；（3）非遺項目打卡積分活動；（4）花花牛、澍青醫學院、張仲景大藥房研學打卡積分活動；（5）校外志愿服務管理、評價體系；（6）學生勞動技能比賽。3.師資培養：開展“三課一展”（匯報課、研討課、優質課+成果展）校本研修。組織教師參加勞動教育培訓、與高校合作等方式培養專業化勞動教育教師隊伍，組建勞育導師團（含民間藝人、非遺傳承人）。4.資源整合：依托鄉鎮優勢，開發非遺傳承、研學體驗等特色實踐項目，簽約、整合學校、年級、班級三個層面的校內外勞動基地。5.延續辦學特色：結合學校已有的“智慧教育”理念，推動勞動教育與勞動課程、跨學科學習融合，形成區域示范性勞動教育品牌。6.構建“多元協同”評價體系。學生評價：（1）建立《勞動成長檔案》，記錄實踐過程、技能掌握、合作表現等，納入綜合素質評價。（2）家庭勞動教育數字化評價系統，使用小程序記錄學生勞動時長、技能掌握情況（如每月家務清單），開展“勞動小達人”評選。學校評價：將勞動教育開展情況納入年度考核，重點督查課程落實率、基地使用率、家校反饋滿意度。三、2025年度工作目標及清單（一）年度目標1.制定《培育小學勞動教育實施方案》，明確課程目標、課程內容及評價標準，完成各年級勞育能力指標圖譜；2.勞動教研組定期參加區、教研組活動，不斷提升課堂教學水平，并積極主動參加區教研活動和相關比賽；3.建設學校勞動實踐體系，涵蓋現有生活技能（掌握已開設勞動課程中的技能）、生產勞動（參與勞動實踐基地，如種植園、手工作坊、澍青醫學院、花花牛奶業參觀研學），服務性勞動（參與社區公益）三大模塊。4.組建家長勞育導師團（含民間藝人、非遺傳承人），協助班級勞動實踐教育。5.建立勞動教育數字化評價系統，使用數字化平臺（如小程序）記錄學生勞動時長、技能掌握情況，構建多元化評價體系。6.組織區域勞動教育成果觀摩活動，整理勞動教育案例集，爭創市級勞動教育示范學校。四、保障措施1.組織保障：成立勞動教育領導小組，定期召開專題會議。2.經費支持：每年劃撥專項經費，用于基地建設、課程開發及教師培訓。3.資源整合：與二七區“紅色教育基地”、澍青醫學院中醫藥館建立長期合作。4.風險防控：制定勞動實踐安全預案。五、預期成果1.形成具有鄉鎮特色的勞動教育實踐體系，覆蓋全體學生；2.培養1-2名區級勞動教育骨干教師；3.建成校內勞動實踐基地2處，校外合作基地2個；4.學生勞動實踐參與率達100%，家長滿意度提升至85%以上。2026年具體目標：1.優化勞動課程的教學實踐，形成課程“表現性評價+過程性數據”相結合的評價體系；2.開展“勞動周”“勞動月”主題活動，聯合社區組織公益服務；3.深化家校協同，設計“家庭勞動教育指導手冊”，分年級提供家務勞動建議（如低年級整理書包、高年級烹飪簡單菜品）。4.統籌利用澍青醫學院、花花牛奶業、社區資源，設立“勞動實踐積分制”，學生參與社區服務可兌換學習用品或研學機會。2027年年度目標：具體目標：1.整理勞動教育實踐案例