江蘇省鹽城市亭湖區多校2024-2025學年七年級3月月考道德與法治試題分值：50分時間：50分鐘一、選擇題（每小題2分，計28分）1.七年級（1）班召開“男生女生文明交往”的主題班會，下列同學說法正確的是（）A.小娜：異性間的友誼容易讓人誤解，無法做到內心坦蕩，不要和男生來往B.寧寧：男生女生的性別差異是與生俱來的，我們要努力發揮潛能改變差異C.王琦：青春萌動是正常現象，但這不是愛情，我們應慎重對待，理智處理D.小可：男生女生的相處有助于學習彼此的優秀品質，無需講究交往的尺度2.蘋蘋說：“我喜歡呆在自己的房間，但推開門希望能在客廳里看到爸爸媽媽。亮亮說：“升入初中以來，我的心里話不愿意對別人講了，可我還希望有人能理解我。”這兩個同學的對話說明（）A.青春期渴望得到他人的理解 B.青春期會出現閉鎖心理C.青春期內心豐富多彩 D.青春期會出現矛盾心理3.有人認為，男女同學之間不存在真正的友誼，而事實上，男女同學正常交往，其作用很大表現在（）①可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力②有助于了解異性的思維方式和情感特征③可以提高學習成績，獲得高分④有助于學習對方優秀品質，實現優勢互補A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④4.小A是某校初一的女生，生性活潑大方，跟班里男女同學都打成一片，特別是男同學小B更成為無話不談的好朋友。不久。同學們開始拿他們開玩笑，班主任老師也分別找他們談話，要他們注意檢點。小B也開始疏遠自己，為此，小A感到非常苦惱，如果你是她，你會：（）A.認為誰都不理解自己，開始不認真學習，甚至跟老師作對B.干脆寄托于網絡世界，下課就去上網打游戲、聊天C.開放自己的心靈世界，和老師、同學溝通，告訴他們這是正常的同學交往D.從此不再理會小B，也不再跟異性來往5.人的情緒是復雜多樣的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。下列詞語中反映“懼”的情緒的是（）A.開心、欣喜、揚眉吐氣 B.害怕、心悸、不寒而栗C.哀傷、悲哀、傷心不已 D.氣憤、盛怒、憤憤不平6.校足球隊要選拔隊長，好多同學躍躍欲試。你認為最適合當隊長的是（）A.小強：打鐵還得自身硬，我的球技最厲害，我合適B.小志：我懂的足球知識最多，當隊長做指導，我可以C.小剛：我一直堅持足球訓練，并經常與隊友切磋，我能行D.小丹：士氣鼓舞最重要，組織啦啦隊活動，我在行7.“我就有一個精神,就是想當最好的,但是也不必須是要把別人壓下去,而是想當我自己能當的最好的一個人。”中國女子自由式滑雪運動員谷愛凌的話啟示我們（）①自強的態度可以超越自我,助力青春成長②自信造就強者,要在進取中激發潛能③要不斷追求獨特,做一個與眾不同的人④正確認識自己,不依靠他人的幫助A.①② B.①③ C.①④ D.②④8.著名教育家羅戈說：“處于青春期的人，在生理和心理上都會發生巨大的變化。”這時期的生理變化（）①帶給我們旺盛的生命力②使我們的身體充滿能量③使我們對成人的意見充滿抵觸④讓我們感覺生活擁有無限可能A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④9.處于青春期的男生女生相處時應做到交往有度。下列對“度”的理解正確的是（）A.單獨交往 B.互不往來 C.言談得當 D.舉止親密10.眉飛色舞、毛骨悚然、乞哀告憐、暴跳如雷這四個語句反映的情緒體驗依次是（）A.喜、怒、哀、懼 B.喜、哀、懼、怒C.喜、懼、哀、怒 D.喜、哀、怒、懼11.如圖漫畫《孰輕孰重》中，小雨媽媽勸勉小雨的原因是（）①對異性欣賞不一定是愛情，理智對待②異性友誼不利于相互學習，共同進步③異性之間交往正常現象，把握分寸④男生女生有原則得體交往，互相進步A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④12.某班準備以“我輩當自強”為主題設計一期板報，下列名言警句與該主題一致是（）①見賢思齊焉，見不賢而內自省也②勝人者有力，自勝者強③天生我材必有用，千金散盡還復來④天行健，君子以自強不息A.①② B.①④ C.②④ D.③④13.觀察下圖，下列關于情緒的認識正確的是（）①情緒沒有積極與消極之分②不同的人面對同一件事往往會有不同的感受③每個人情緒是一成不變的④樂觀、健康的心態有助于我們找到良好的自我感覺A.①② B.①③ C.②④ D.③④14.某校七年級一班就“青春期異性交往”的主題展開問卷調查(統計結果見下表)。這說明該班多數同學（）調查項目性別刻板印象異性心理特征異性性別優勢與異性相處調查結果73%的人表示具有82%的人表示了解45%的人表示清楚64%的人表示不會①對性別角色的認識不夠客觀②了解異性長處，實現自我完善③懂得異性心理特點不同于自己④掌握異性交往技巧，懂得取長補短A.①③ B.①④ C.②③ D.③④二、材料題（22分）15.【情境探究學以致用】以下是安安生活中的三個情境。請你運用所學知識，對其進行探究情境一學校組織研學旅行，安安開心極了，他發現有的學生覺得有趣。還有的學生害怕完不成作業感到恐懼。（1）在這個情境中，安安發現人的基本情緒包括____產生不同情緒的原因可能有____情境二安安要代表學校參加演講比賽，他在家緊張得站也不是，坐也不是。看完一段喜劇小品后，漸漸平靜下來了。（2）安安這種調節情緒的方法是____我們還可以通過等方____等方法調節自己的情緒。情境三新學期升學，安安發現自己內心有一股從未有過的新潮悄然涌動，開始萌發一些異性的朦朧情感，不知道如何與異性正確交往，為此她感到焦躁不安。對此。你打算告訴安安面對這種朦朧情感以及在與異性的交往中應該做到（3）____。____。16.學校舉辦跳繩比賽，班主任老師在班內動員說：“這是初中階段第一次集體比賽，我們要多抽時間，認真訓練，展現我們班的風采。”“太好了！跳繩比賽正好可以讓我大顯身手，哈哈哈！”小麗興高采烈。“馬上期末考試了，哪來那么多時間練習跳繩，煩死了！”小明卻是相反的心境。（1）小麗和小明的狀態屬于哪一類基本情緒？這些情緒狀態會對他們各自產生怎樣的影響？（2）請運用“個人利益與集體利益的關系”的相關知識，幫助小明改變認識，化解煩惱。17.【尋星之旅】某校七年級（1）班的同學開展以“自信自強讓青春飛揚”為主題的探究活動，請你參與其中，準備一份“自信自強之星”事跡材料。（1）請你說出兩種搜集“自信自強之星”事跡材料的方式。【青春感悟】一次交通事故，不僅讓16歲的周桐錯過了中國科大少年班選拔的機會，也讓他永遠失去了自己的左小腿。截肢手術后的第二日，他就在ICU里拿起了書本。7個月后，周桐戴著假肢、拉著拐杖回到了自己所在的班級，并很快適應了學習進度。8次手術，7個月缺課，命運的巨石壓不垮周桐，他憑著自強不息的精神，篤學不倦，取得高考總分684分的成績，并獲得清華大學自強計劃降40分認定，被清華大學建筑類錄取。（2）周桐的經歷給了你哪些感悟？學習榜樣】生活中有很多值得我們學習的人物，學習他們的精神和事跡能增長我們的青春智慧，指導我們的青春行為。同學們決定去尋找榜樣、學習榜樣。（3）請寫出自己心目中的榜樣？并說說榜樣在我們成長中發揮著怎樣的作用？【傳遞正能量】“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”無數的榜樣人物給我們帶來美好的情感體驗，作為有為青年，我們應該向榜樣人物學習，自強不息，傳遞情感正能量。（4）你打算如何以實際行動傳遞情感正能量？

江蘇省鹽城市亭湖區多校2024-2025學年七年級3月月考道德與法治試題分值：50分時間：50分鐘一、選擇題（每小題2分，計28分）1.七年級（1）班召開“男生女生文明交往”的主題班會，下列同學說法正確的是（）A.小娜：異性間的友誼容易讓人誤解，無法做到內心坦蕩，不要和男生來往B.寧寧：男生女生的性別差異是與生俱來的，我們要努力發揮潛能改變差異C.王琦：青春萌動是正常現象，但這不是愛情，我們應慎重對待，理智處理D.小可：男生女生的相處有助于學習彼此的優秀品質，無需講究交往的尺度【答案】C【解析】【詳解】本題考查學會與異性交往。C：在與異性交往時，我們要要互相尊重，要自重自愛，要自然適度，要廣泛交往。男女同學交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；青春萌動是正常現象，但這不是愛情，我們應慎重對待，理智處理，C說法正確；A：錯誤，異性間的友誼要做到內心坦蕩；B：錯誤，性別差異是與生俱來的，無法改變；D：錯誤，男生女生的相處要把握好交往的尺度；故本題選C。2.蘋蘋說：“我喜歡呆在自己的房間，但推開門希望能在客廳里看到爸爸媽媽。亮亮說：“升入初中以來，我的心里話不愿意對別人講了，可我還希望有人能理解我。”這兩個同學的對話說明（）A.青春期渴望得到他人的理解 B.青春期會出現閉鎖心理C.青春期內心豐富多彩 D.青春期會出現矛盾心理【答案】D【解析】【詳解】本題考查正確認識青春期的矛盾心理。ABD：蘋蘋和亮亮的對話內容可以看出蘋蘋的表現是反抗與依賴，亮亮的表現是閉鎖與開放，這是青春期矛盾心理的表現，A、B說法片面，D說法正確；C：題文中兩位同學的對話的內容是青春期矛盾心理的表現，而不是青春期內心豐富多彩，C說法錯誤；故本題選D。3.有人認為，男女同學之間不存在真正的友誼，而事實上，男女同學正常交往，其作用很大表現在（）①可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力②有助于了解異性的思維方式和情感特征③可以提高學習成績，獲得高分④有助于學習對方的優秀品質，實現優勢互補A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查男女生交往的意義。①②④：男女生之間的正常交往可以增進對異性思維方式、情感特征的了解。可以學習對方身上的優秀品質，取長補短，可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力，促進我們的成長，①②④說法正確；③：男女同學正常交往的作用不是提高學習成績，獲得高分，③錯誤；故本題選C。4.小A是某校初一的女生，生性活潑大方，跟班里男女同學都打成一片，特別是男同學小B更成為無話不談的好朋友。不久。同學們開始拿他們開玩笑，班主任老師也分別找他們談話，要他們注意檢點。小B也開始疏遠自己，為此，小A感到非常苦惱，如果你是她，你會：（）A.認為誰都不理解自己，開始不認真學習，甚至跟老師作對B.干脆寄托于網絡世界，下課就去上網打游戲、聊天C.開放自己的心靈世界，和老師、同學溝通，告訴他們這是正常的同學交往D.從此不再理會小B，也不再跟異性來往【答案】C【解析】【詳解】本題考查對異性交往的認識。C：分析題干聯系教材內容可知，異性交往有利于我們學習對方的優秀品質，實現優勢互補，面對同學們的玩笑和老師的教育，我們應敞開心扉，主動與老師、同學溝通，故C符合題意；A：當我們和老師之間產生矛盾時，我們應選擇恰當的方式去進行溝通，不能不認真學習，也不能與老師作對，故A說法錯誤；B：網絡有利有弊，我們不能沉溺于網絡世界而忽略現實的人際交往，故B說法錯誤；D：與異性同學交往有助于了解異性的思維方式、情感特征，有利于實現優勢互補，我們與異性交往應做到內心坦蕩、言談得當、舉止得體，故D說法錯誤；故本題選C。5.人的情緒是復雜多樣的，常見的基本情緒有喜、怒、哀、懼等。下列詞語中反映“懼”的情緒的是（）A.開心、欣喜、揚眉吐氣 B.害怕、心悸、不寒而栗C.哀傷、悲哀、傷心不已 D.氣憤、盛怒、憤憤不平【答案】B【解析】【詳解】本題考查情緒。B：根據所學知識，人的基本情緒有喜、怒、哀、懼等，害怕、心悸、不寒而栗都屬于“懼”的情緒，所以B正確；A：“開心、欣喜、揚眉吐氣”屬于“喜”的情緒，所以A排除；C：“哀傷、悲哀、傷心不已”屬于“哀”的情緒，所以C排除；D：“氣憤、盛怒、憤憤不平”屬于“怒”的情緒，所以D排除；故本題選B。6.校足球隊要選拔隊長，好多同學躍躍欲試。你認為最適合當隊長的是（）A.小強：打鐵還得自身硬，我的球技最厲害，我合適B.小志：我懂的足球知識最多，當隊長做指導，我可以C.小剛：我一直堅持足球訓練，并經常與隊友切磋，我能行D.小丹：士氣鼓舞最重要，組織啦啦隊活動，我在行【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春的探索需要自信、正確認識自己的方法。C：小剛既有實踐經驗，也具有一定的溝通能力，適合當隊長，故C符合題意；A：“我的球技最厲害”說明小強過于自信，應正確認識自己，隊長不只是“自身硬”，還要有集體的責任感等，不適合當隊長，故A不符合題意；B：小志“懂的足球知識最多”，但是沒有實踐經驗，不適合當隊長，故B不符合題意；D：“組織啦啦隊活動我在行”，說明小丹沒有籃球方面的技能，不適合當隊長，故D不符合題意；故本題選C。7.“我就有一個精神,就是想當最好的,但是也不必須是要把別人壓下去,而是想當我自己能當的最好的一個人。”中國女子自由式滑雪運動員谷愛凌的話啟示我們（）①自強的態度可以超越自我,助力青春成長②自信造就強者,要在進取中激發潛能③要不斷追求獨特,做一個與眾不同的人④正確認識自己,不依靠他人的幫助A.①② B.①③ C.①④ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查自信自強的相關知識。①②：題干中的話啟示我們做最好的自己，要自強，自強的態度可以超越自我,助力青春成長；要自信，自信造就強者,要在進取中激發潛能，故①②符合題意；③：做更好的自己，不是要追求獨特，故③說法錯誤；④：正確認識自己需要依靠他人的幫助，故④說法錯誤；故本題選A。8.著名教育家羅戈說：“處于青春期的人，在生理和心理上都會發生巨大的變化。”這時期的生理變化（）①帶給我們旺盛的生命力②使我們的身體充滿能量③使我們對成人的意見充滿抵觸④讓我們感覺生活擁有無限可能A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查青春期的生理變化。①②④：根據所學，青春期的生理變化帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充滿能量，讓我們感覺生活擁有無限可能，故①②④正確；③：屬于青春期的心理變化，故③不符合題意；故本題選B。9.處于青春期的男生女生相處時應做到交往有度。下列對“度”的理解正確的是（）A.單獨交往 B.互不往來 C.言談得當 D.舉止親密【答案】C【解析】【詳解】本題考查異性交往的原則。AD：異性之間單獨交往、舉止親密，都容易產生早戀，故AD不符合題意；B：互不往來沒有認識到異性之間正常交往的意義，故B說法錯誤；C：青春期，異性之間交往要把握交往原則，要言談得當，舉止得體，故C符合題意；故本題選C。10.眉飛色舞、毛骨悚然、乞哀告憐、暴跳如雷這四個語句反映的情緒體驗依次是（）A.喜、怒、哀、懼 B.喜、哀、懼、怒C.喜、懼、哀、怒 D.喜、哀、怒、懼【答案】C【解析】【詳解】本題考查情緒的類型。C：依據教材知識分析，眉飛色舞體現“喜”、毛骨悚然體現“懼”、睹物思人體現“哀”、暴跳如雷體現“怒”，故C符合題意；ABD：與題干要求不符，故ABD不符合題意；故本題選C。11.如圖漫畫《孰輕孰重》中，小雨媽媽勸勉小雨的原因是（）①對異性欣賞不一定是愛情，理智對待②異性友誼不利于相互學習，共同進步③異性之間交往是正常現象，把握分寸④男生女生有原則得體交往，互相進步A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查異性交往。①③④：男女同學交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往。男女同學交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學交往。漫畫中小雨媽媽勸勉小雨的原因是異性之間交往是正常現象，但要把握分寸；男生女生有原則，應得體交往，互相進步；愛慕的心情不一定是愛情，要理智對待，理智處理，①③④說法正確；②：異性友誼有利于相互學習，共同進步，②說法錯誤；故本題選C。12.某班準備以“我輩當自強”為主題設計一期板報，下列名言警句與該主題一致的是（）①見賢思齊焉，見不賢而內自省也②勝人者有力，自勝者強③天生我材必有用，千金散盡還復來④天行健，君子以自強不息A.①② B.①④ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查青春的探索需要自強。②④：“勝人者有力，自勝者強”的意思是指戰勝別人的只能說有力量，而能克服自身的缺點才是真正強大。“天行健，君子以自強不息”意思自然界運行剛健有力，周而復始，君子也應像自然界一樣努力向上，永無休止。這兩句名言均體現了自強，故②④符合題意；①③：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”的意思是幾個人在一起，其中必有一人是可以學習的能者，選擇他的長處學習，看見沒有德行的人，自己就要反省是否有和他一樣的錯誤。“天生我材必有用，千金散盡還復來”的意思是天生我這樣的人材必定有用，千百兩黃金散盡還會再來，這用來形容具有自信的品質，這兩句話均沒有體現自強，故①③不符合題意；故本題選C。13.觀察下圖，下列關于情緒的認識正確的是（）①情緒沒有積極與消極之分②不同的人面對同一件事往往會有不同的感受③每個人的情緒是一成不變的④樂觀、健康的心態有助于我們找到良好的自我感覺A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查對情緒的認識。②④：分析題文，漫畫反映了同一個事物對人們的不同影響，這體現了不同的人面對同一件事往往會有不同的感受；我們要善于激發正向的感受，因為樂觀、健康的心態有助于我們找到良好的自我感覺，促進自我發展，故②④符合題意；①③：情緒有積極情緒和消極情緒之分，情緒是不斷發展變化的，故①③說法錯誤；故本題選C。14.某校七年級一班就“青春期異性交往”的主題展開問卷調查(統計結果見下表)。這說明該班多數同學（）調查項目性別刻板印象異性心理特征異性性別優勢與異性相處調查結果73%的人表示具有82%的人表示了解45%的人表示清楚64%的人表示不會①對性別角色的認識不夠客觀②了解異性長處，實現自我完善③懂得異性心理特點不同于自己④掌握異性交往技巧，懂得取長補短A.①③ B.①④ C.②③ D.③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查異性交往。①：根據調查中對性別刻板印象的認識，可以看出同學們對性別角色的認識不夠客觀，故①說法正確；②：對異性性別優勢的了解比例，表明對異性的了解不夠完善，故②說法錯誤；③：對異性心理特征的了解比例，表明大部分同學懂得異性心理特點不同于自己，故③說法正確；④：對與異性相處大部分同學不會，表明需要掌握異性交往技巧，故④說法錯誤；故本題選A。二、材料題（22分）15.【情境探究學以致用】以下是安安生活中的三個情境。請你運用所學知識，對其進行探究情境一學校組織研學旅行，安安開心極了，他發現有的學生覺得有趣。還有的學生害怕完不成作業感到恐懼。（1）在這個情境中，安安發現人的基本情緒包括____產生不同情緒的原因可能有____情境二安安要代表學校參加演講比賽，他在家緊張得站也不是，坐也不是。看完一段喜劇小品后，漸漸平靜下來了。（2）安安這種調節情緒的方法是____我們還可以通過等方____等方法調節自己的情緒。情境三新學期升學，安安發現自己內心有一股從未有過的新潮悄然涌動，開始萌發一些異性的朦朧情感，不知道如何與異性正確交往，為此她感到焦躁不安。對此。你打算告訴安安面對這種朦朧情感以及在與異性的交往中應該做到（3）____。____。【答案】（1）①.喜、懼。②.外部環境：生活事件等。（2）①.轉移注意法。②.合理宣泄、認知調節、放松訓練等。（3）①.在與異性交往過程中，對異性的欣賞，對美好的向往并不是真正的愛情。面對生活中可能出現的朦朧情感，我們應該慎重對待，理智處理。②.既要熱情大方，又要掌握分寸，還要做到言談得當，舉止得體。【解析】【分析】考點考查：與異性交往的正確方式、情緒的類型、影響情緒的因、情緒調節的方法。能力考查：調動和運用知識，描述和闡述事物，論證和探究問題。核心素養：道德修養、健全人格。【小問1詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境一觀點：安安開心，有的學生害怕完不成作業感到恐懼。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境一人的情緒包括喜、懼。產生不同情緒的原因有外部環境、生活事件等；論據：情緒的類型、影響情緒的因。第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境二觀點：安安看完一段喜劇小品后，漸漸平靜下來了。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境二安安調節情緒的方法是轉移注意。還可以通過合理宣泄、認知調節、放松訓練等；論據：情緒調節的方法。第三步：整合信息，組織答案。【小問3詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點。情境三觀點：安安開始萌發一些異性的朦朧情感，不知道如何與異性正確交往。第二步：根據所學知識和材料信息，判斷情境三安安要注意與異性交往的正確方式。論據：與異性交往的正確方式。第三步：整合信息，組織答案。16.學校舉辦跳繩比賽，班主任老師在班內動員說：“這是初中階段第一次集體比賽，我們要多抽時間，認真訓練，展現我們班的風采。”“太好了！跳繩比賽正好可以讓我大顯身手，哈哈哈！”小麗興高采烈。“馬上期末考試了，哪來那么多時間練習跳繩，煩死了！”小明卻是相反的心境。（1）小麗和小明的狀態屬于哪一類基本情緒？這些情緒狀態會對他們各自產生怎樣的影響？（2）請運用“個人利益與集體利益的關系”的相關知識，幫助小明改變認識，化解煩惱。【答案】（1）小麗：喜；可能會感到精力充沛，對新鮮事物充滿好奇；可能會笑容滿面，步履輕盈，可以讓我們青春生活更加美好。

小明：怒；影響我們的觀念和行動。

（2）①在集體中，個人利益與集體利益在本質上是一致的。②當個人利益與集體利益發生沖突時，應把集體利益放在放在個人利益之上，堅持集體主義。當班級排練和學習發生沖突時，應以班級排練為先，同時合理安排好學習。【解析】【分析】考點考查：情緒、個人利益與集體利益的關系。能力考查：獲取和解讀信息的能力、理解和應用信息的能力。核心素養：道德修養、健全人格。【小問1詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度本題的設問主體為學生，需要運用情緒及其作用的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識關鍵詞①：跳繩比賽正好可以讓我大顯身手→喜，讓我們的青春生活更加美好；關鍵詞②：哪來那么多時間練習跳繩，煩死了→怒；影響我們的觀念和行動；第三步：整合信息，組織答案。【小問2詳解】第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為學生，需要運用個人利益與集體利益的關系的有關知識，從體現類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：幫助小明改變認識，化解煩惱→個人利益與集體利益的關系，班級排練和學習發生沖突時，應以班級排練為先，同時合理安排好學習；第三步：整合信息，組織答案。17.【尋星之旅】某校七年級（1）班的同學開展以“自信自強讓青春飛揚”為主題的探究活動，請你參與其中，準備一份“自信自強之星”事跡材料。（1）請你說出兩種搜集“自信自強之星”事跡材料的方式。【青春感悟】一次交通事故，不僅讓16歲的周桐錯過了中國科大少年班選拔的機會，也讓他永遠失去了自己的左小腿。截肢手術后的第二日，他就在ICU里拿起了書本。7個月后，周桐戴著假肢、拉著拐杖回到了自己所在的班級，并很快適應了學習進度。8次手術，7個月缺課，命運的巨石壓不垮周桐，他憑著自強不息的精神，篤學不倦，取得高考總分684分的成績，并獲得清華大學自強計劃降40分認定，被清華大學建筑類錄取。（2）周桐的經歷給了你哪些感悟？【學習榜樣】生活中有很多值得我們學習的人物，學習他們的精神和事跡能增長我們的青春智慧，指導我們的青春行為。同學們決定去尋找榜樣、學習榜樣。（3）請寫出自己