《表內(nèi)乘法（一）——乘加、乘減》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本課設(shè)計(jì)以二年級(jí)上冊(cè)人教版數(shù)學(xué)《表內(nèi)乘法（一）——乘加、乘減》為內(nèi)容，通過(guò)結(jié)合生活情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。教學(xué)過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索，通過(guò)小組合作、游戲互動(dòng)等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握乘加、乘減的計(jì)算方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，讓學(xué)生在操作活動(dòng)中感知乘法與加法、減法的聯(lián)系，發(fā)展運(yùn)算能力。培養(yǎng)邏輯推理能力，通過(guò)解決實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考問題，提高推理的條理性。培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活情境，提高解決實(shí)際問題的能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.理解乘加、乘減的意義；2.掌握乘加、乘減的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：1.正確理解乘加、乘減在算式中的意義；2.應(yīng)用乘加、乘減解決實(shí)際問題。

解決辦法：1.通過(guò)生活情境引入，讓學(xué)生直觀感受乘加、乘減的實(shí)際意義；2.利用操作活動(dòng)，如數(shù)一數(shù)、擺一擺，幫助學(xué)生理解乘加、乘減的計(jì)算過(guò)程；3.通過(guò)練習(xí)題和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握乘加、乘減的計(jì)算方法；4.采用分層教學(xué)，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供不同難度的練習(xí)，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如乘法口訣表、乘法算式卡片等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小棒等操作材料，用于輔助學(xué)生理解和練習(xí)乘加、乘減。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造輕松互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示一幅農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景圖，圖中有小動(dòng)物們正在忙碌的場(chǎng)景。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的小動(dòng)物，提出問題：“如果小兔子有3只，小雞有2只，那么小兔子和小雞一共有多少只？”

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這個(gè)問題，為乘加、乘減的學(xué)習(xí)做鋪墊。

**講授新課（15分鐘）**

1.介紹乘加、乘減的意義：通過(guò)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景圖，講解乘加、乘減在生活中的應(yīng)用。

2.講解乘加、乘減的計(jì)算方法：結(jié)合具體例子，如“3只小兔子加上2只小雞”，引導(dǎo)學(xué)生理解乘加的意義和計(jì)算方法。

3.講解乘減的意義：通過(guò)例子“3只小兔子減去2只小雞”，講解乘減的意義和計(jì)算方法。

4.示例演示：展示乘加、乘減的計(jì)算過(guò)程，強(qiáng)調(diào)計(jì)算步驟和注意事項(xiàng)。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

1.小組合作：將學(xué)生分成小組，每組提供一組乘加、乘減的題目，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論并完成。

2.分享答案：每組選派代表分享解題過(guò)程和答案，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

**課堂提問（5分鐘）**

1.提問：?jiǎn)枌W(xué)生“乘加、乘減在數(shù)學(xué)中有什么作用？”

2.引導(dǎo)學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際回答問題，如“乘加、乘減可以幫助我們更快地計(jì)算物品的數(shù)量”。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）**

1.操作活動(dòng)：讓學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行乘加、乘減的實(shí)際操作，加深理解。

2.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)乘加、乘減的趣味游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師針對(duì)問題進(jìn)行解答。

**拓展活動(dòng)（5分鐘）**

1.解決實(shí)際問題：提供一些與乘加、乘減相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生獨(dú)立解決。

2.分享經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生分享解題思路和經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

**總結(jié)與反思（5分鐘）**

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘加、乘減的意義和計(jì)算方法。

2.反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，提出改進(jìn)建議。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)（共計(jì)45分鐘）**

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：15分鐘

-鞏固練習(xí)：10分鐘

-課堂提問：5分鐘

-師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：10分鐘

-拓展活動(dòng)：5分鐘

-總結(jié)與反思：5分鐘

**注意**：以上時(shí)間分配僅供參考，實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可根據(jù)學(xué)生的接受情況適當(dāng)調(diào)整。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-表內(nèi)乘法與實(shí)際應(yīng)用：介紹乘法在日常生活中應(yīng)用的實(shí)例，如購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算、烹飪時(shí)的配料比例等。

-乘法與除法的關(guān)系：探討乘法和除法之間的相互關(guān)系，如何通過(guò)乘法推導(dǎo)除法，以及如何通過(guò)除法驗(yàn)證乘法的結(jié)果。

-乘法在數(shù)學(xué)中的地位：分析乘法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的地位和作用，以及乘法與其他數(shù)學(xué)運(yùn)算的聯(lián)系。

-乘法口訣的變式練習(xí)：提供一些乘法口訣的變式練習(xí)，如加法、減法、混合運(yùn)算等，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用乘法口訣。

2.拓展建議：

-設(shè)計(jì)乘法故事：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以乘法為主題的數(shù)學(xué)故事，通過(guò)故事情節(jié)的展開，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)乘法。

-乘法游戲制作：引導(dǎo)學(xué)生利用紙板、卡片等材料制作乘法游戲，如“乘法翻翻樂”、“乘法接龍”等，提高學(xué)習(xí)興趣。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與乘法相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員的年齡，計(jì)算家庭成員的人數(shù)總和，或計(jì)算家庭購(gòu)物時(shí)的總價(jià)等。

-乘法日記：讓學(xué)生記錄自己在生活中遇到的乘法問題，以及如何解決這些問題，提高學(xué)生的觀察力和分析能力。

-乘法應(yīng)用題設(shè)計(jì)：鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)一些乘法應(yīng)用題，通過(guò)解題過(guò)程，鞏固乘法知識(shí)，并提高解題技巧。

-乘法與科學(xué)實(shí)驗(yàn)：結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的長(zhǎng)度、體積等，引入乘法概念，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中理解乘法的應(yīng)用。

-乘法與音樂：探索乘法與音樂的關(guān)系，如通過(guò)音符的組合來(lái)演示乘法，培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維。

-乘法與藝術(shù)：讓學(xué)生嘗試用繪畫或手工制作的形式來(lái)表達(dá)乘法，如繪制乘法算式的圖案，或制作乘法口訣的拼圖等。

-乘法與體育：設(shè)計(jì)一些與體育活動(dòng)相關(guān)的乘法游戲，如接力賽、分組比賽等，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)乘法。七、板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-乘加、乘減的意義

-乘加、乘減的計(jì)算方法

-乘法與加法、減法的聯(lián)系

②關(guān)鍵詞：

-乘加

-乘減

-算式

-結(jié)果

③重點(diǎn)句：

-乘加：先乘后加，先求出乘積，再進(jìn)行加法運(yùn)算。

-乘減：先乘后減，先求出乘積，再進(jìn)行減法運(yùn)算。

-乘法口訣是乘加、乘減計(jì)算的基礎(chǔ)。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-**乘法故事集**：收集或編寫一些以乘法為主題的數(shù)學(xué)故事，如《聰明的阿凡提》、《乘法的奇妙之旅》等，讓學(xué)生在閱讀中感受乘法的趣味性和實(shí)用性。

-**乘法游戲**：推薦一些與乘法相關(guān)的游戲，如“乘法接龍”、“乘法消消樂”等，通過(guò)游戲的形式鞏固乘法知識(shí)。

-**乘法應(yīng)用實(shí)例**：收集生活中常見的乘法應(yīng)用實(shí)例，如食譜中的配料比例、購(gòu)物時(shí)的折扣計(jì)算等，讓學(xué)生了解乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-**乘法口訣表變式練習(xí)**：提供一些乘法口訣的變式練習(xí)，如加法、減法、混合運(yùn)算等，讓學(xué)生在練習(xí)中提高乘法口訣的運(yùn)用能力。

-**乘法與科學(xué)探究**：結(jié)合科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如測(cè)量物體的面積、體積等，引入乘法概念，讓學(xué)生在探究中理解乘法的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-**閱讀與分享**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀乘法故事集，并在下一節(jié)課分享自己的閱讀感受和故事中的數(shù)學(xué)知識(shí)。

-**游戲?qū)嵺`**：指導(dǎo)學(xué)生在家或?qū)W校內(nèi)進(jìn)行乘法游戲，記錄游戲過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和心得，與同學(xué)交流分享。

-**實(shí)例收集**：讓學(xué)生收集生活中乘法應(yīng)用的實(shí)例，如購(gòu)物、烹飪、體育比賽等，并嘗試用乘法進(jìn)行計(jì)算和解釋。

-**練習(xí)鞏固**：布置乘法口訣表變式練習(xí)的作業(yè)，要求學(xué)生在完成練習(xí)后，與家長(zhǎng)或同學(xué)討論解題思路，共同提高。

-**科學(xué)探究**：鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的數(shù)據(jù)，嘗試用乘法進(jìn)行計(jì)算，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

教師可提供以下指導(dǎo)和支持：

-提供乘法故事集和游戲的下載鏈接或購(gòu)買建議。

-在班級(jí)群或?qū)W校圖書館提供乘法應(yīng)用實(shí)例的參考資料。

-安排課后輔導(dǎo)時(shí)間，解答學(xué)生在拓展活動(dòng)中遇到的問題。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)，進(jìn)行乘法知識(shí)的自主學(xué)習(xí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行拓展活動(dòng)的成果展示，如乘法知識(shí)競(jìng)賽、乘法故事演講等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《表內(nèi)乘法（一）——乘加、乘減》。總體來(lái)說(shuō)，我覺得這節(jié)課進(jìn)行得還比較順利，但也有些地方值得反思。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)挺成功的。通過(guò)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景圖和實(shí)際問題，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)乘加、乘減的概念有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于乘法的理解還是不夠深入，他們對(duì)乘法的概念和計(jì)算方法掌握得不夠牢固。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)乘法的直觀感受不夠，所以我在接下來(lái)的教學(xué)中，可能會(huì)更多地結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受乘法的應(yīng)用。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言解釋乘加、乘減的計(jì)算方法。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在黑板上寫出算式時(shí)，學(xué)生們更容易理解。但是，我也注意到，有些學(xué)生對(duì)于算式的書寫還不夠規(guī)范，這可能是他們?cè)跁鴮懥?xí)慣上存在一些問題。因此，在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范，確保他們能夠正確書寫乘法算式。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)谟懻撝谢ハ鄬W(xué)習(xí)。這種做法很受學(xué)生們的歡迎，他們能夠在這個(gè)環(huán)節(jié)中積極發(fā)言，互相幫助。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中過(guò)于依賴同伴，自己的思考能力沒有得到很好的鍛煉。所以，我會(huì)在下一個(gè)環(huán)節(jié)中，更多地引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些與乘法相關(guān)的問題，比如“乘法在日常生活中有什么作用？”學(xué)生們都能夠回答出來(lái)，這說(shuō)明他們對(duì)乘法的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有所提高。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生的回答比較簡(jiǎn)單，缺乏深度。這說(shuō)明我在提問時(shí)可能沒有給出足夠開放性的問題，或者沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考。因此，我會(huì)在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重提問的藝術(shù)，提出更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性的問題。

在教學(xué)過(guò)程中，我也注意到了一些學(xué)生的個(gè)性化需求。比如，有些學(xué)生對(duì)于乘法口訣的記憶比較困難，我就在課后提供了額外的練習(xí)資料，幫助他們加強(qiáng)記憶。有些學(xué)生對(duì)于乘法運(yùn)算的速度比較慢，我就在課堂上多給了他們一些練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助他們提高運(yùn)算速度。

接下來(lái)，我打算從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如游戲、故事、實(shí)物演示等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我會(huì)更加注重學(xué)生的參與度，鼓勵(lì)他們積極提問和回答問題，提高他們的課堂參與感。

3.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)設(shè)計(jì)更多層次、更多樣化的練習(xí)題，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4.在課堂提問環(huán)節(jié)，我會(huì)提出更多開放性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高他們的思維深度。

5.在課后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供更多的輔導(dǎo)和支持，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)效果會(huì)越來(lái)越好。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了表內(nèi)乘法（一）——乘加、乘減。首先，我們通過(guò)農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景圖了解了乘加、乘減在生活中的實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。接著，我講解了乘加、乘減的計(jì)算方法，并舉例說(shuō)明，幫助大家理解。

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了以下幾點(diǎn)：

1.乘加的意