湖南省湘西自治州2024-2025學年八年級上學期期末語文試題一、基礎知識綜合（本大題共1小題）閱讀下面文字完成下面小題翻開語文書，一篇篇課文如同歷史的燈塔，照亮了我們對往昔的記憶和對未來的憧憬。它們帶我們穿梭回那個英雄輩出的年代，讓我們見證了解放軍A銳不可當、勇往直前的英雄氣概；目睹了運動員飛天凌空時的矯健身姿，領略了體育的魅力：體會登上了雄偉的戰艦，親歷了B振聾發聵的艦載機著艦激動人心的時刻。這些篇章不僅展現了歷史的波瀾壯闊，更傳遞了人性的溫暖與力量。它們讓我們感受到了正直無私的藤野先生對魯迅的深切教誨，體會了C任勞任怨、不輟勞作的慈母對朱德的言傳身教，看到了列夫·托爾斯泰黝黑面容中那雙犀利的眼睛，感受到了D一絲不茍、樸實恬淡的居里夫婦對女兒的畢生影響。①這些動人的文字juān刻在我們心中，教會我們只要滿懷熱忱，才能砥礪前行。②每一本書都是一扇通往新世界的大門，每一次閱讀都是一次心靈的洗禮。③愿我們在文字的陪伴下，不斷成長，不斷超越自我。④讓每一句箴言、每一個故事都成為我們前進的動力，指引我們走向更加美好的未來。1．給加點字注音，根據拼音寫漢字。①黝()黑

②juān()刻2．文段中間橫線的成語使用不當的一項是（

）A．銳不可當 B．振聾發聵 C．任勞任怨 D．一絲不茍3．選文中標號的句子存在語病的一項是（

）A．① B．② C．③ D．④二、選擇題（本大題共1小題）4．下列表述不正確的一項是（

）A．“每一本書都是一扇通往新世界的大門，每一次閱讀都是一次心靈的洗禮?！笔顷愂鼍?。B．“他給我揀定了靠車門的一張椅子。”句子的主干是：他揀椅子。C．律詩一共只有八句，通常第二、四、六、八句押韻。D．《孟子》是記錄孟子及其弟子言行的著作，共七篇。三、名句名篇默寫（本大題共1小題）5．古詩文默寫詩人筆下的山水風物充滿了靈性。同是寫“愁”，王績的“樹樹皆秋色，①。”（《野望》）以色彩傳情，暗露蕭瑟心境；杜甫的②，家書抵萬金”（《春望》）以數字入詩，盡顯離愁別緒；李清照的“③，學詩謾有驚人句”（《漁家傲·天接云濤連曉霧》）借天晚道遠，抒寫內心苦悶；晏殊的“④，似曾相識燕歸來。”（《浣溪沙》）惋惜傷感與通達欣慰交織在一起；崔顥的“日暮鄉關何處是？⑤?！保ā饵S鶴樓》）將鄉愁化作江上的煙波；蘇軾的“⑥，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。（《記承天寺夜游》）將苦悶遺忘在空明澄澈的月光里。四、綜合性學習（本大題共1小題）6．初二年級舉辦“走進身邊的文化遺產”綜合性學習活動，請你參與?！举Y料卡】名稱踏虎鑿花類別非物質文化遺產所在地湘西·瀘溪概述踏虎鑿花是湘西州瀘溪縣一種民間傳統美術，因起源于湖南省湘西州瀘溪縣的踏虎村而得名。踏虎鑿花是用刻刀在蠟板上鑿出不同的圖案，源于苗族服飾的紋樣藍本的踏虎鑿花被稱為“不用剪刀的剪紙藝術”。不僅應用于服飾裝飾，還廣泛出現在苗族地區的各種祭祀和婚喪儀式之中。(1)3班小明想設計一些活動來宣傳家鄉踏虎鑿花，請你幫補充完整。①舉辦踏虎鑿花作品展覽會

②開展踏虎鑿花宣傳講座③

④(2)活動小組搜集了一些家鄉的文化遺產候選項目，準備在周一班會課上開展“申遺”模擬答辯會，想邀請班級語文老師擔任評委，請補全邀請函。邀請函尊敬的語文老師：初二3班2025年1月8日五、現代文閱讀（本大題共2小題）閱讀以下相關材料，完成小題。【材料一】①路透社斯德哥爾摩2022年10月6日電瑞典文學院常任秘書馬茨·馬爾姆當日在斯德哥爾摩舉行的新聞發布會上宣布，將2022年度諾貝爾文學獎授予法國女作家安妮·埃爾諾（AnnieEmaux）。②瑞典文學院在當天發布的新聞公報中說?！鞍栔Z以勇氣和敏銳的洞察力揭示了個人記憶的根源、隔閡和集體約束”。在寫作中，她“始終如一地從不同角度審視在性別、語言和階層方面存在巨大差異的生活”，她的創作之路漫長而艱辛。③馬爾姆表示，他很遺憾未能與埃爾諾取得電話聯系。④埃爾諾1940年出生于法國，是當代法國文壇有影響力的女作家之一，已出版多部作品，代表作包括《悠悠歲月》等。⑤諾貝爾文學獎首次頒發于1901年，從第一屆頒給法國作家蘇利·普呂多姆至2022年，共有119位得主。葉芝、羅曼·羅蘭、馬爾克斯、蕭伯納、海明威等著名作家均獲得過這一獎項?！静牧隙竣?895年11月，瑞典著名化學家諾貝爾在遺囑中提出設立五大獎勵領域，除了諾貝爾文學獎、和平獎，還有諾貝爾自然科學類獎項。這類獎項的設立是為了表彰在自然科學某一領域最重要的成就，100多年來，諾貝爾獎見證了人類改變世界、改變自身生存和生活狀況的努力探索，是對致力科學事業之人的最高獎賞之一。②近日，2022年諾貝爾生理學或醫學獎、物理學獎、化學獎等自然科學類獎項的陸續揭曉，引發了國人對諾貝爾獎一年一度的熱議。那么，我們今天應如何看待諾貝爾獎呢？③從對待歷屆獲獎成果的角度來看，我們不僅要了解獲獎者和他的科研成果，而且更要弘揚諾貝爾獎背后的科學家精神。無數獲獎者數十年如一日潛心研究、不斷探索，將專注科學、享受科學當作追求，他們身上所展現的探求、勇氣、耐心等科學家精神，尤其珍貴。④2015年10月，在瑞典的頒獎典禮上，中國科學家屠呦呦憑借對瘧疾治療作出的突出貢獻，獲得諾貝爾生理學或醫學獎，為中國的科學研究捧回了第一個諾貝爾科學獎項。1969年，屠呦呦和她的團隊開始系統收集整理歷代醫籍、本草、民間方藥，并在此基礎上，編寫了以640種藥物為主的《抗瘧單驗方集》，并對其中的200多種中藥開展實驗研究。在歷經380多次失敗之后，屠呦呦團隊終于在1972年成功提取了抗瘧新藥“青蒿素”，這是中醫藥送給世界的一份禮物，青蒿素問世50年來，挽救了數百萬人的生命。正因為屠呦呦數十年如一日潛心研究、不斷探索，才取得了如此輝煌的成就。這種偉大的科學家精神值得我們學習?！静牧先竣僭谶^去的70多年里，我國的科學技術由弱變強，取得了巨大的成就。但不可否認的是，從歷屆獲獎的人員名單上看，我們在不少領域與發達國家之間依然存在差距。我們需要正視這種差距，只有這樣，才能激勵我們的科研人員以更大的熱情、更卓越的科研能力、更具創新性的科研成果去贏得世界科研領域的認可和贊譽，從而推動我國科學技術取得更大進步。②當然，我們也不必妄自菲薄，諾貝爾獎數量的多寡其實很難完全反映當前我國科學發展現狀和總體科技實力。一方面，諾貝爾獎的評選具有較強時滯效應，不少獎勵成果是幾十年前取得的，難以反映當下的研究突破。例如今年諾貝爾物理學獎得主之一——法國量子物理學家阿蘭·阿斯佩，是世界上公認的量子光學領域的頂級專家。他在30多歲的時候就已經做出了轟動世界的實驗，驗證了貝爾不等式，驗證了量子力學的基本原理，但遲至今年才獲獎。另一方面，事實上我們擁有很多諾貝爾獎級別的科研成果，何時獲獎或許只是一個時間問題。③中國首位獲得諾貝爾文學獎的著名作家莫言先生曾到北京市第一零一中學發表演講，他說道：“在中國一提諾貝爾獎獲得者，就把人神話了，人就成神了。獲得了文學獎的人有很多，我不過是其中的幸運者。事實上，諾貝爾獎只是一個獎而已?！雹艿拇_。諾貝爾獎的權威性應該得到承認，但它并不是反映當前各國科學和文化最高水平的唯一指標。何況，諾貝爾科學獎的評獎結果也在很大程度上受制于委員會的主觀傾向和評委們的內部斗爭。諾貝爾獎的榮譽能給一個國家帶來聲望，推動經濟發展，鼓勵更多青少年投身學術研究和文化創新，但中國人，也應以一種客觀、淡定、從容的心態看待諾貝爾獎。7．請你為材料一這則消息擬寫標題。（不得超過23個字）8．下列對材料二、材料三相關內容的分析，理解錯誤的一項是（

）A．從對待歷屆獲獎成果的角度來看，我們不僅要了解獲獎者和他的科研成果，還要弘揚諾貝爾獎背后的科學家精神。B．葉芝、羅曼·羅蘭、馬爾克斯、蕭伯納、海明威等著名作家曾獲得過諾貝爾文學獎。C．近幾十年來，當代中國科學家們取得了不少諾貝爾獎級成果，因此我們有足夠的底氣說，中國必將獲獎。D．諾貝爾獎的權威性應該得到承認，但它并不是反映當前各國科學和文化最高水平的唯一指標。9．2024年的諾貝爾獎評選塵埃落定。請你結合材料二和材料三的具體內容，談談我們今天應如何看待諾貝爾獎。閱讀下文，回答問題。是誰愛著你的背影鄧迎雷①這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口。②我走了一段，即將拐進小巷時，發現母親竟然在身后跟了過來。我催她回去：“媽，快回吧，大門敞著呢?！彼f：“沒事，我就站在這路口。”③我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向。因為隔著一段距離，我看不清她的表情，但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。④近些年，母親越來越顯老了。孩子們像小鳥一樣，離開她溫暖的羽翼，有了自己的家，也有了各自的事業，陪伴她的日子少了許多。母親不止一次地感嘆：“還是你們小時候最好，天天在一起，現在你們姊妹幾個天南海北四下分散，團聚一回可真不容易。”⑤每聽見她這樣說，我總不以為然，沒品味出她話里面的孤單和失落。直到有一天，我猝不及防地發現，在我遠去的身后，母親追隨的目光是那樣愛意深沉。⑥那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音。⑦我出了樓，繞過一片綠地，走過小區院子?？熳叩叫^門口時，我偶然間向后望去，忽然被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去?？匆娢一仡^，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么。⑧那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光。⑨也是從那時起，我才發現母親是多么癡戀和孩子在一起的時光，哪怕只是漸漸遠去的背影，她也想多看幾眼，不愿錯過。⑩去年秋天，母親患病住院。我在醫院陪她，午后下起了雨，天色陰暗，母親催我回去。她說：“我好好的，沒有什么事，你妹妹也快來了，你快回去吧，別等雨下大了?！?我收拾東西回去，母親送我上電梯。?很快，電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：“你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了?！?原來，母親又在隔窗望著我的背影。?病房樓的電梯間沒有窗戶，想望向我出門的這個方向，需要出了電梯間，穿過病房長長的走廊。我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領那個窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經過的那一分鐘。?雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來。（選自《特別關注》，有改動）10．本文敘述了母親注視著“我”背影的三個事件，請你按照時間順序，用概括的語言補充下面表格。①②去年秋天，母親在醫院病房的窗口望著我在雨中離開③11．請按要求品讀下列句子。（1）只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去。（從人物描寫或修辭的角度賞析）（2）怎么理解兩次：“流淚”的心情。12．文章以《是誰愛著你的背影》為題有什么作用？六、詩歌鑒賞（本大題共1小題）閱讀下面的詩歌，完成小題。社日謝逸①雨柳垂垂葉，風溪澹澹紋②。清歡唯煮茗，美味祇羹芹③。飲不遭田父④，歸無遺細君⑤。東皋農事作，舉趾⑥待耕耘?！咀⑨尅竣僦x逸：字無逸，“江西詩派”詩人，兩次考進士不中，后歸隱不仕，生活貧寒。此詩即詩人歸隱后所作，寫的是春社日的歸隱生活。②風溪澹澹紋：微風吹拂，水生細紋。③羹芹：煮芹為羹。④田父：依杜甫詩意，田父指邀請友人飲酒的農夫。⑤細君：用東方朔典故，指妻子。⑥舉趾：抬腳、下田。13．以下對謝逸《社日》這首詩的理解，不正確的一項是（

）A．首聯：“雨柳垂垂葉大風溪澹澹紋”一幅春雨中柳樹葉子低垂，微風輕拂水面泛起細細波紋的早春圖景，表現出春日的寧靜與美好。B．頷聯“清歡唯煮茗，美味只羹芹”描繪了詩人在春社日以煮茶和烹芹為樂的情景，體現出詩人安貧樂道、享受簡單自然生活的心境。C．頸聯“飲不遭田父，歸無遺細君”運用典故，反用其意，寫出詩人對歸隱后的清貧生活，流露出淡淡的哀傷。D．尾聯“東皋農事作，舉趾待耕耘”描繪了東皋農事繁忙的景象，表達了詩人對田園生活的向往與喜愛之情。14．首聯“雨柳垂垂葉，風溪澹澹紋”一句頗為精妙，請從修辭手法和環境描寫兩方面進行賞析。七、文言文閱讀（本大題共1小題）閱讀下面的文言文，完成小題?！炯住俊陡毁F不能淫》景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得為大丈夫乎？子未學禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨行其道。富貴不能淫，貧賤不能移；威武不能屈。此之謂大丈夫。”【乙】《伯夷叔齊》伯夷、叔齊①，孤竹②君之二子也。父欲立叔齊，及父卒，叔齊讓伯夷。伯夷曰：“父命也?！八焯尤?。叔齊亦不肯立而逃之。國人立其中子。于是伯夷、叔齊聞西伯昌③善養老，盍④往歸⑤焉。及至，西伯卒，武王載木主⑥號為文王東伐紂。伯夷、叔齊叩馬而諫曰：“父死不葬，愛及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”左右欲兵之。太公曰：“此義人也。”扶而去之。武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。遂餓死于首陽山。（選自《史記·伯夷列傳》，有刪改）【注釋】①伯夷、叔齊：伯夷為兄，叔齊為弟。②孤竹：殷商時一國名，大約在今秦皇島附近。③西伯昌：周文王姬昌，時為西伯。④盍：同“蓋”，乃，于是。⑤歸：投奔。⑥木主：木制牌位。15．下列加點實詞和虛詞的意思和用法相同的一項是（

）A．張儀豈不誠大丈夫哉

臣誠知不如徐公美（《鄒忌諷齊王納諫》）B．往送之門，戒之曰

必敬必戒，無違夫子C．以順為正者

以臣弒君，可謂仁乎D．此之謂大丈夫

武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之16．以下對“武王載木主號為文王東伐紂”斷句正確的一項是（

）A．武王載木/主號為文王/東伐紂B．武王載/木主號為文王/東伐紂C．武王載木主/號為文王/東伐紂D．武王載/木主號為文/王東伐紂17．（表述題）文言翻譯（1）富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（2）父死不葬，愛及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？18．孟子眼中的“大丈夫”有著堅守原則、不被外界干擾的高尚品格。伯夷、叔齊不食周粟，餓死于首陽山，他們的行為在哪些方面契合孟子所說的“大丈夫”特質？請結合《富貴不能淫》與《伯夷叔齊》內容具體闡述。八、名著閱讀（本大題共1小題）閱讀下面名著片段，完成小題。【片段一】“A是個大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦，他們說他在長征路上背著許多受傷的部下行軍?！保ā都t星照耀中國》）【片段二】“B愛護部下是天下聞名的。自從擔任全軍統帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病?！保ā都t星照耀中國》）【片段三】“C也存在著同類相食的現象。誠然，在我的籠子里，我從來沒見過像螳螂那樣捕殺姊妹、吞吃丈夫的殘暴行徑，但是如果一只C死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會，就像吃普通的獵物一樣。這并不是因為食物缺乏，而是因為貪婪才吃死去的同伴?！保ā独ハx記》）【片段四】“D的歌聲可以與蟬的清澈的鳴叫相抗衡，并且沒有后者粗糙的聲音，比較來說，它的歌聲更加和諧、動聽。”（《昆蟲記》）19．片段一、二A、B描寫的人物是、；片段三、四C、D描寫的昆蟲是、。20．《紅星照耀中國》中，紅小鬼們朝氣蓬勃、信念堅定。“他們耐心、勤勞、聰明、努力學習，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望。”《昆蟲記》里，圣甲蟲運送糞球時“它用兩條長長的后腿抱著糞球，后腿尖端的爪子卡進糞球作為旋轉軸；中間那兩條腿支撐著糞球，長著鋸齒的前腿交替著地，就這樣帶著重物倒退著走?！睂Ρ葍蓵x段，分析作者寫作側重點有何不同？九、作文（本大題共1小題）21．寫作：在《藤野先生》里，魯迅于異國他鄉求學受挫時，藤野先生毫無民族偏見，耐心批改講義、細致指導解剖，那嚴謹治學與誠摯關懷，滿是師恩厚重；《背影》中，父親艱難攀爬月臺的臃腫背影，承載無言父愛，只為給兒子買幾個橘子；汪曾祺筆下《昆明的雨》，菌子、緬桂花、酒館，透著西南聯大求學時光里的悠然生活氣息與質樸人情。生活從不缺這般動人瞬間：老師答疑時的專注神態、父母默默準備早餐的身影、鄰里分享美食的熱情笑容。請“生活處處有愛”為話題，結合自身經歷，寫一篇作文，寫出真情實感。要求：①題目自擬，文體不限，但不要寫成詩歌或戲?。虎诓簧儆?00字，不要抄襲，不要套作；③文中不得出現自己的真實姓名、校名等相關信息。

參考答案【答案】1．yǒu鐫2．B3．A【詳解】1．本題考查字音字形。①黝黑：yǒuhēi，顏色深黑。②juān：鐫，指用凹線、凹面或點雕刻。2．本題考查成語。A.“銳不可當”形容勇往直前的氣勢，不可抵擋，用來形容解放軍勇往直前的英雄氣概恰當；B.“振聾發聵”意思是發出巨響，讓耳聾的人也能聽到，比喻喚醒糊涂麻木之人，用在此處形容艦載機著艦激動人心的時刻不恰當；C.“任勞任怨”意思是不怕吃苦，也不怕招怨，用來形容慈母的品質恰當；D.“一絲不茍”指做事認真細致，一點兒不馬虎，用來體現居里夫婦的態度恰當；故選B。3．本題考查修改病句。結合①“只要滿懷熱忱，才能砥礪前行”可知，“只要……才……”關聯詞語使用不當，應將“只要”改為“只有”。故選A。4．【答案】C【詳解】本題考查文學常識綜合。C.“律詩一共只有八句”錯誤，律詩通常為八句，每兩句成一聯，計四聯。律詩要求全詩通押一個韻，限平聲韻；第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。故選C。5．【答案】山山唯落暉烽火連三月我報路長嗟日暮無可奈何花落去煙波江上使人愁庭下如積水空明【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“唯、暉、烽、嗟、暮、愁”等字詞容易寫錯。6．【答案】(1)開辦“踏虎鑿花”親子體驗活動開設“踏虎鑿花”社會實踐課程(2)示例：尊敬的語文老師：我班將在周一班會課上開展“申遺”模擬答辯會，誠摯地邀請您擔任此次活動評委，期待您的參與！初二3班2025年1月8日【詳解】（1）本題考查語言運用。首先，明確題目要求是為宣傳家鄉踏虎鑿花設計活動，設計的活動要能多維度地讓人們了解踏虎鑿花。舉辦作品展覽會能讓大家直觀欣賞作品，開展宣傳講座可讓人們從理論知識層面認識踏虎鑿花。那么，接下來可以從實踐體驗和文化內涵挖掘等角度設計活動。如組織踏虎鑿花制作體驗活動，讓參與者親自上手制作，能更深入感受其制作過程和魅力，這種親身體驗能增強對踏虎鑿花的興趣和記憶；進行踏虎鑿花文化故事分享會，通過分享相關文化故事，能讓人們了解踏虎鑿花背后的歷史、文化淵源等，豐富人們對它的認知，從文化內涵角度提升大家對踏虎鑿花的理解和重視程度。示例：①組織踏虎鑿花創意設計比賽②邀請民間藝人進行踏虎鑿花現場技藝演示（2）本題考查邀請函。邀請函要表明寫信的目的，即誠摯地邀請老師參加“申遺”模擬答辯會。詳細說明活動的具體信息，包括活動名稱（“申遺”模擬答辯會）、活動主題（可簡單提及與家鄉文化遺產相關，突出活動意義）、活動時間（周一班會課）、活動地點（初二3班教室）。強調老師在語文知識、文化素養等方面的專業能力和權威性，說明老師擔任評委對活動的重要性，比如老師深厚的文學底蘊和豐富的教學經驗，能夠為同學們的表現提供專業的點評和寶貴的建議，使活動更具專業性和意義。最后，用誠懇的語言表達希望老師能夠接受邀請的心情。示例：尊敬的語文老師：

您好！我們班活動小組搜集了一些家鄉的文化遺產候選項目，將于周一班會課上開展“申遺”模擬答辯會。我們深知您在語文知識和文化領域有著深厚的造詣，誠懇地希望您能擔任此次活動的評委。您豐富的學識和專業的見解，定會為我們的活動增添光彩，讓同學們收獲頗豐。在此，我們衷心期待您能在百忙之中抽出時間蒞臨指導！

此致

敬禮

初二3班2025年1月8日【答案】7．法國作家安妮·埃爾諾榮獲2022屆諾貝爾文學獎。8．C9．①從歷屆獲獎的人員名單上看，我們在不少領域與發達國家之間依然存在差距；②諾貝爾獎數量的多寡其實很難完全反映當前我國科學發展現狀和總體科技實力；③我們應以一種客觀、淡定、從容的心態看待諾貝爾獎；④我們不僅要了解獲獎者和他的科研成果，而且更要弘揚諾貝爾獎背后的科學家精神?！痉治觥窟@篇閱讀材料選取了三個不同的材料，分別闡述了諾貝爾獎的相關信息、重要性和象征意義。材料一具體報道了2022年度諾貝爾文學獎的頒發過程及得主信息，通過具體事例說明了其文學影響力。材料二強調了諾貝爾獎在科學研究中的重要地位和科學家精神的弘揚。材料三則理性分析了諾貝爾獎的實質，指出應以客觀心態看待其意義與影響。這些材料結合起來，多角度呈現了諾貝爾獎的多重價值與現實意義。【詳解】7．本題考查新聞標題。新聞標題有提示、概括新聞主要內容和吸引讀者的作用，是新聞的重要組成部分。要仔細閱讀材料，采用“人物(或對象)+事件+原因(或結果)”的形式，結合新聞導語和主體進行概括作答。根據導語“2022年10月6日電瑞典文學院常任秘書馬茨·馬爾姆當日在斯德哥爾摩舉行的新聞發布會上宣布，將2022年度諾貝爾文學獎授予法國女作家安妮·埃爾諾”可知，此則新聞的對象是“法國女作家安妮·埃爾諾”，主要事件是“榮獲2022年諾貝爾文學獎”。據此概括為：法國作家安妮·埃爾諾榮獲2022屆諾貝爾文學獎。8．本題考查內容理解與分析。C.“中國必將獲獎”錯誤，結合材料三④段“但中國人，也應以一種客觀、淡定、從容的心態看待諾貝爾獎”可知，原文是說以一種客觀、淡定、從容的心態看待諾貝爾獎，選項“必將獲獎”過于絕對，與原文表述不符。故選C。9．本題考查內容概括。結合材料二③段“從對待歷屆獲獎成果的角度來看，我們不僅要了解獲獎者和他的科研成果，而且更要弘揚諾貝爾獎背后的科學家精神”可概括出：我們不僅要了解獲獎者和他的科研成果，而且更要弘揚諾貝爾獎背后的科學家精神。結合材料三①段“從歷屆獲獎的人員名單上看，我們在不少領域與發達國家之間依然存在差距”可概括出：從歷屆獲獎的人員名單上看，我們在不少領域與發達國家之間依然存在差距。結合材料三②段“我們也不必妄自菲薄，諾貝爾獎數量的多寡其實很難完全反映當前我國科學發展現狀和總體科技實力”可概括出：諾貝爾獎數量的多寡其實很難完全反映當前我國科學發展現狀和總體科技實力。結合材料三④段“但中國人，也應以一種客觀、淡定、從容的心態看待諾貝爾獎”可概括出：我們應以一種客觀、淡定、從容的心態看待諾貝爾獎。【答案】10．那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區；這個周末，母親跟我來到路口，站著看我遠去。11．（1）運用了比喻修辭，把母親比作守巢的老鳥，把“我”比作遠去的小鳥，生動形象寫出了母親對我們的留念不舍與孤獨；運用了動作描寫“趴”“望”兩字生動形象的寫出了母親目送我們離開的場景，體現了母親對我的依依不舍之情。（2）①“我”因為母親的孤獨失落而心酸難過，也因為母親如此孤單還掛念著“我”而感動，表現出“我”對母親的感激和珍視；②“我”是因為母愛的細致而感動，因為擁有著這樣一位母親而感動幸福，同時流露出對母親孤獨處境的不舍和心疼。12．以“是誰在愛著你的背影”為題，帶著疑問引起讀者的閱讀興趣，“愛”奠定了全文抒情基調，點明了文章的主旨；作為文章線索貫穿全文；“背影”是母女情感的交匯點，也是情感的觸發點?！痉治觥勘疚囊约毮伒墓P觸刻畫了母愛的深沉，表現子女對母親關愛的不理解與覺醒。通過描寫母親送別和注視“我”背影的三個細節事件，展現了母親對孩子無時不刻的關心與牽掛。作者采用倒敘和插敘的手法，將回憶與現實交織，增強了情感的力度。通過母親的視角，傳遞母愛的偉大和無私，反映對親情的深刻感悟，讓讀者深受感動。標題的設問形式引發讀者思考，點出主旨，深化主題?！驹斀狻?0．本題考查內容概括。結合⑥段“那是個夏天，母親住在弟弟家。有次我去看她，告別時，她又送到門外。直到我從五樓下到四樓，看不見我的身影，我才聽見她關門的聲音”，⑦段“只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去?？匆娢一仡^，她向我不停地揮手，依稀又在說著什么”可概括為：那個夏天，母親趴在弟弟家的窗口里望著我離開小區；結合①段“這個周末回家，臨走時，母親將我送到門口”，③段“我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向”可概括為：這個周末，母親跟我來到路口，站著看我遠去。11．本題考查賞析句子。（1）結合⑦段“只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去”可知，“就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去”運用了比喻的修辭手法，將母親比作守在巢里的老鳥，把“我”比作遠去的小鳥，生動形象地寫出了母親對“我”的關愛與不舍，如同老鳥對小鳥的眷戀，生動貼切地表現出母親對“我”深深的愛意，寫出了母親對我們的留念不舍與孤獨；同時運用了動作描寫，“趴在窗口”“向我望著”，生動形象地寫出了母親在窗口凝望“我”遠去的具體動作，表現出母親對“我”離去的不舍與牽掛。（2）結合⑧段“如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光”可知，作者偶然回頭，發現母親趴在窗口眼巴巴望著自己遠去，這才驚覺自己一路走去時，身后一直有母親飽含愛意的目光。此時“流淚”，是因為作者被母親深深的愛意所觸動，同時也為自己之前沒能體會到母親的孤單和失落而感到愧疚，表現出“我”對母親的感激和珍視；結合?段“我穿過病房樓大廳，走到院子里，看雨下得不大，我沒有打傘。就在這時，電話忽然響了。只聽母親在電話里說：‘你怎么不打傘呢，快把傘打起來，別凍感冒了’”，?段“我能想象到，當電梯門關上的那一剎那，母親是怎樣拖著行動遲緩的腿，努力加快腳步，快速占領那個窗口。然后，老眼昏花地她透過蒙蒙細雨，努力向外望著，只為了看女兒在院子里經過的那一分鐘”，?段“傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來”可知，作者在雨中接到母親電話，得知母親拖著行動遲緩的腿穿過走廊只為看自己一眼，還關心自己沒打傘。這次“流淚”，是作者被母親細致入微、深沉濃烈的愛深深打動，心中滿是對母親的感恩，為擁有著這樣一位母親而感動幸福，同時也為母親因自己而操心感到不舍和心疼。12．本題考查標題作用。標題“是誰在愛著你的背影”采用疑問形式，“是誰”引發讀者好奇與思考，讓讀者想要在文中探尋答案，想要一探究竟，究竟是誰愛著“你的背影”，從而激發讀者閱讀興趣，促使他們迫不及待地讀下去。結合③段“我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影”，⑦段“只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去”，?段“原來，母親又在隔窗望著我的背影”可知，“是誰在愛著你的背影”，“愛”直接體現了文章所表達的情感主題，奠定了全文抒情基調，母親總是默默看著孩子遠去的背影，通過這一細節，展現出母親對孩子深深的眷戀與愛意，題目高度概括了文章的核心內容和主旨。結合③段“我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影”，⑦段“只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去”，?段“原來，母親又在隔窗望著我的背影”可知，文中多次出現母親望著“我”背影的情節，如母親在路口看“我”遠去、在窗口趴在窗口望著“我”離開小區、在病房隔窗望著“我”在雨中的背影等。標題“是誰愛著你的背影”就像一條無形的線索，將這些情節緊密串聯起來，使文章結構更加緊湊、完整，讓讀者能夠清晰地感受到母親對“我”的愛貫穿始終。結合③段“我知道，母親是要站在路口看我遠去的背影。帶著一種溫暖的滋味，我走進小巷，再回頭看母親，只見她站在原地，正一動不動地看著我的方向”，⑦段“只見弟弟家那個小小的窗框里，母親正趴在窗口，向我望著，就像一只守在巢里的老鳥，眼巴巴地看著小鳥的遠去”，⑧段“如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光”，?段“原來，母親又在隔窗望著我的背影”可知，在文中，母親多次注視“我”的背影。從周末送“我”時站在路口凝望，到在弟弟家窗口趴在窗框遙望，再到住院時在電梯間窗口隔著細雨眺望。這些場景中，母親對“我”的眷戀、牽掛、不舍等深厚愛意，都通過她望著“我”背影的舉動傳遞出來；而“我”在不同時刻回頭或得知母親望著“我”背影的瞬間，也深深感受到了這份母愛，內心產生感動、愧疚等復雜情感。母女雙方的情感在“背影”這一情境下相互交融。結合⑧段“那一刻，我心里酸酸的，眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭，我哪里知道，就在我一路走去的時候，身后會有母親濃得化不開的目光”，?段“雨天里沒有打傘，淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘，在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩。我知道身后有雙愛我的眼睛，而母親不知道的是，傘下的我，眼淚早已不知不覺地流了下來”可知，“我”偶然回頭看到母親趴在窗口的背影，心里酸酸的，眼淚落下；或是得知母親在背后默默望著“我”的背影后，“我”在傘下也不禁落淚，內心被母愛深深觸動?！氨秤啊背蔀橛|發母女雙方內心深厚情感的觸發點?！敬鸢浮?3．C14．從修辭手法來說：詩人巧用疊詞，“垂垂”寫出柳葉因雨水沾染下垂的嬌柔之態，“澹?！睂懗鏊毭?、輕柔起伏的模樣，一靜一動，情景交融，生動形象的寫出早春萬物之生氣，表達詩人覽物之悠然。從環境描寫來講：這兩句詩勾勒出一幅寧靜、柔美的春日鄉村景致，奠定全詩清新自然的基調，烘托出春日鄉村生活閑適悠然的氛圍，為后文詩人敘述社日里淡泊、質樸的生活情境做了鋪墊?！痉治觥窟@首《社日》通過描繪春日風景與日常生活，展現了詩人謝逸歸隱后的清靜與安寧。詩中運用生動的環境描寫和典故，表達了詩人安貧樂道的生活態度。全詩語言簡練、意境優美，蘊含著淡淡的哀傷與歸隱田園的情意。【詳解】13．本題考查內容理解與分析。C.“流露淡淡的哀傷”錯誤。結合“飲不遭田父，歸無遺細君”可知，頸聯表明雖然沒有熱情慷慨的田家翁邀我暢飲，沒有知己共享宴酣之樂。但這無礙于詩人把酒言歡，喝個痛快。接著寫醉酒而歸卻無甚帶回給妻子，言語中雖透露出貧寒之窘，卻愈顯安貧樂道。表明作者的悠然通脫。故選C。14．本題考查詩句賞析。結合“雨柳垂垂葉，風溪澹澹紋”可知，詩人巧用疊詞，“垂垂”生動形象地描繪出柳枝在細雨滋潤下，枝葉繁茂且輕柔下垂的姿態，給人一種靈動、婀娜的感覺；“澹?！奔毮伒卣宫F出微風拂過，溪水泛起層層輕柔、舒緩波紋的畫面，富有動感和韻律美。這兩個疊詞的運用，使詩句讀起來朗朗上口，增添了詩歌的音韻之美。從環境描寫角度來看，這兩句詩描繪出一幅早春時節的田園風光圖。細雨紛紛揚揚地灑落，柳枝在雨中低垂，鮮嫩的葉子隨著微風輕輕擺動；微風拂過清澈的小溪，水面上泛起層層淡淡的波紋?！按勾埂币辉~生動形象地寫出了柳枝上葉子的繁茂與輕柔下垂的姿態，“澹?！眲t細膩地描繪出溪水在微風作用下波光粼粼、平靜柔和的樣子。這樣的描寫營造出一種寧靜清幽的氛圍，讓讀者仿佛身臨其境，感受到田園生活的閑適與恬淡，同時也為全詩奠定了一種悠然自得的感情基調，自然地引出下文詩人在這樣的環境中的生活瑣事以及內心心境的表達。【答案】15．A16．C17．（1）富貴不能使他迷惑，貧窮不能使他改變，威武不能使他屈服。（2）父親死了尚未安葬，就動起干戈來，能說得上是孝嗎？以臣子的身份去殺害君主，能說得上是仁嗎？18．伯夷、叔齊的行為契合孟子所說“大丈夫”的多項特質。其一，契合“威武不能屈”，周武王東伐紂時兵勢強盛，伯夷、叔齊敢叩馬而諫，直言“父死不葬，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”，無懼武王的權威與大軍壓境，堅守心中孝道與仁道準則，不因對方強勢就退縮緘默：其二，契合“貧賤不能移”，周滅商后“天下宗周”，伯夷、叔齊卻恥于食周粟，即便采薇為生，深陷饑餓貧寒之境，生活極度困窘，依舊不改初衷、不向現實低頭，堅守氣節操守，沒有因貧賤就放棄自己對忠義的執著追求?？梢?，二人用行動詮釋了孟子筆下“大丈夫”堅守底線、不屈從于外力的品質。【分析】這篇閱讀文章通過《富貴不能淫》和《伯夷叔齊》兩則文言故事，分別展示了孟子和《史記》中對“大丈夫”行為準則的理解。孟子強調大丈夫應富貴不能淫、貧賤不能移、威武不能屈，必須堅守原則、行大道。而伯夷、叔齊在面對武王伐紂和周粟時，選擇堅持自己的道德信念，最終餓死首陽山，表現了他們堅定不移的高尚品格。通過對這兩段文字的對照，文章深刻體現了中國古代士人對堅守道義和原則的重視?！驹斀狻?5．本題考考查一詞多義。A.都是副詞，實在、確實；B.動詞，告誡/形容詞，謹慎；C.介詞，把/介詞，憑借；D.結構助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性/代詞，代指“武王已平殷亂，天下宗周”這件事；故選A。16．本題考查斷句。句意：他的兒子武王追尊西伯昌為文王，并把他的木制靈牌載在兵車上，向東方進兵去討伐殷紂?！拔渫踺d木主”，“武王”是主語，即周武王；“載”是動詞，意思是“帶著”“裝載”；“木主”指木制的神位牌位，作賓語，這部分意思是周武王帶著（父親的）木制神位牌位，表達一個完整的動作和事件，故在“木主”后斷開；“號為文王”，“號”在這里是“號稱”“追稱”的意思，是說把這個帶著的神主所代表的人追稱為“文王”，語義完整，故在“王”后斷開；故句子斷句為：武王載木主/號為文王/東伐紂。故選C。17．本題考查翻譯。（1）淫：使……迷惑；移：使……改變；屈：使……屈服。（2）葬：安葬；謂：說；弒：殺害。18．本題考查內容理解與分析。結合“伯夷、叔齊叩馬而諫曰：‘父死不葬，愛及干戈，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？’”可知，武王伐紂時，他們敢叩馬而諫，體現了伯夷、叔齊契合“威武不能屈”。武王伐紂時帶著強大的軍事力量，代表著絕對的權威和武力威懾，這屬于“威武”的范疇。而伯夷、叔齊卻敢于勒住武王的馬進行直言勸諫，毫不畏懼武王的權威和其背后強大的軍事力量，直言“父死不葬，可謂孝乎？以臣弒君，可謂仁乎？”，堅定地堅守自己心中認為正確的孝道與仁道原則，不因為面臨強大的武力威脅就放棄自己的立場，退縮屈服，所以這一行為很好地體現了“威武不能屈”。結合“武王已平殷亂，天下宗周，而伯夷、叔齊恥之，義不食周粟，隱于首陽山，采薇而食之。遂餓死于首陽山”可知，周滅商之后，“天下宗周”，這意味著伯夷、叔齊如果順應局勢，是可以享受富貴安穩生活的。但他們“恥食周粟”，堅決不接受周的統治與供給，即便選擇采薇為生，生活極度貧困，甚至最后餓死在首陽山，也始終堅守自己的氣節，沒有因為貧困的處境就改變自己對忠義的執著追求，放棄心中的原則和信念，這正是“貧賤不能移”的典型體現。綜上，二人用行動詮釋了孟子筆下“大丈夫”堅守底線、不屈從于外力的品質。他們的行為契合孟子所說的“大丈夫”的特質?！緟⒖甲g文】【甲】

景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的男子嗎？他們一發怒，諸侯就害怕，他們安靜下來，天下就太平無事。”孟子說：“這哪能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學過禮嗎？男子行加冠禮時，父親訓導他；女子出嫁時，母親訓導她，送她到門口，告誡她說：‘到了你夫家，一定要恭敬，一定要謹慎，不要違背丈夫！’把順從當作準則，是婦女之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上；能實現理想時，與百姓一同遵循正道而行；不能實現理想時，就獨自行走自己的道路。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的男子?！薄疽摇?/p>

伯夷、叔齊是孤竹君的兩個兒子。父親想要立叔齊為國君，等到父親去世后，叔齊要把君位讓給伯夷。伯夷說：“這是父親的遺命??！”于是逃走了。叔齊也不肯繼承君位逃走了。國人只好擁立孤竹君的次子。這時，伯夷、叔齊聽說西伯昌能夠很好地贍養老人，就想何不去投奔他呢！可是到了那里，西伯昌已經死了，他的兒子武王追尊西伯昌為文王，并把他的木制靈牌載在兵車上，向東方進兵去討伐殷紂。伯夷、叔齊勒住武王的馬韁諫諍說：“父親死了不葬，就發動戰爭，能說是孝順嗎？作為臣子去殺害君主，能說是仁義嗎？”武王身邊的隨從人員要殺掉他們。太公呂尚說：“這是有節義的人啊?！庇谑菙v扶著他們離去。等到武王平定了商紂的暴亂，天下都歸順了周朝，可是伯夷、叔齊卻認為這是恥辱的事情，他們堅持仁義，不吃周朝的糧食，隱居在首陽山上，采摘野菜充饑。于是餓死在首陽山。【答案】19．賀龍朱德蟈蟈蟋蟀20．《紅星照耀中國》側重于展現人物精神風貌，借描述紅小鬼朝氣與好學品性，凸顯中國革命新生力量滿懷希望，彰顯紅色精神傳承，著眼革命大時代里個體精神價值：《昆蟲記》側重于科普昆蟲習性知識，法布爾詳盡記錄圣甲蟲運糞球動作，精準呈現昆蟲行為細節，旨在揭開昆蟲神秘生存模式，滿足讀者對微觀生物世界求知欲?！驹斀狻?9．本題考查名著人物和內容的理解與分析。結合片段一“大個子，像只老虎一樣強壯有力。他已年過半百，但仍很健康。他不知疲倦，在長征路上背著許多受傷的部下行軍”可知，這些描述符合賀龍的形象特點，斯諾眼中的賀龍是個勇敢無畏又關愛戰士的將領。故A是賀龍；結合片段二“愛護部下是天下聞名的。自從擔任全軍統帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個冬天以南瓜充饑，另外一個冬天則以牦牛肉當飯，從來不叫苦，很少生病”可知，這些特征與朱德的形象相符，朱德在軍中與士兵同甘共苦，深受士兵愛戴。故B是朱德；結合片段三“如果一只死了，活著的一定不會放過品嘗其尸體的機會”可知，描述的是一種昆蟲同類相食的習性，而在《昆蟲記》里，法布爾提到綠蟈蟈存在這樣的習性，所以能判斷該片段描寫的昆蟲是綠蟈蟈。故C是蟈蟈；結合片段四“歌聲可以與蟬的清澈的鳴叫相抗衡，并且沒有后者粗糙的聲音，比較來說，它的歌聲更加和諧、動聽”可知，這是在描述一種昆蟲歌聲的特點，在《昆蟲記》中，意大利蟋蟀的歌聲具有這樣的特點，由此可以得出該片段描寫的昆蟲是意大利蟋蟀。故D是蟋蟀。20．本題考查名著內容理解與分析。首先我們要明確兩本書的性質和主題?！都t星照耀中國》是一部紀實性作品，主題圍繞中國共產黨領導的革命以及紅軍戰士們的精神風貌、革命信念等，向世界真實地報道了中國和中國工農紅軍以及許多紅軍領袖、紅軍將領的情況?！独ハx記》是一部科普文學作品，主要介紹昆蟲的生活習性、特征等自然科學知識，同時也蘊含著作者對生命的尊重與熱愛。然后分析兩書選段內容。《紅星照耀中國》“他們耐心、勤勞、聰明、努力學習，因此看到他們，就會使你感到中國不是沒有希望的，就會感到任何國家有了青少年就不會沒有希望”，重點描述的是紅小鬼們朝氣蓬勃、信念堅定的特點，以及作者由此產生的對中國未來的希望之感。作者通過對紅小鬼優秀品質的闡述，旨在展現中國革命力量的希望所在，強調人的精神品質和革命信念對于國家命運的重要意義。故《紅星照耀中國》側重于人物精神品質的展現和對革命意義的表達，通過描述紅小鬼這一群體，傳達出對中國革命未來的樂觀展望以及對革命信念傳承的重視?！独ハx記》“它用兩條長長的后腿抱著糞球，后腿尖端的爪子卡進糞球作為旋轉軸；中間那兩條腿支撐著糞球，長著鋸齒的前腿交替著地，就這樣帶著重物倒退著走”，詳細描寫了圣甲蟲運送糞球的具體動作，作者聚焦于昆蟲的行為細節，目的是準確、生動地向讀者呈現昆蟲的生活習性和生存方式。故《昆蟲記》側重于對昆蟲自然行為的細致觀察和科學記錄，通過對圣甲蟲運送糞球動作的描寫，讓讀者了解昆蟲