歷史與社會(huì)七下：第1課《從地圖看世界》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）歷史與社會(huì)七下：第1課《從地圖看世界》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：歷史與社會(huì)七下第1課《從地圖看世界》，主要包括地圖的基本類型、功能、使用方法以及如何從地圖中獲取信息等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已掌握的地理知識(shí)有關(guān)聯(lián)，如學(xué)生已掌握的地球形狀、地理位置、地形地貌等基礎(chǔ)知識(shí)，有助于學(xué)生更好地理解地圖的構(gòu)成和使用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)地圖知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)地理信息的感知和解讀能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的信息提取和運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)從地圖中獲取有效信息，并將其應(yīng)用于實(shí)際情境。

3.培養(yǎng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過(guò)地圖繪制和解讀，提高學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用地理知識(shí)解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①地圖的基本類型和功能：學(xué)生需要掌握不同類型地圖（如自然地圖、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖）的特點(diǎn)和用途，能夠識(shí)別并解釋地圖上的符號(hào)和標(biāo)識(shí)。

②地圖的使用方法：重點(diǎn)在于教會(huì)學(xué)生如何閱讀地圖，包括比例尺的運(yùn)用、方向辨別、距離估算等基本技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①地圖符號(hào)的理解與應(yīng)用：學(xué)生可能對(duì)地圖上的符號(hào)和標(biāo)識(shí)感到困惑，難以理解其代表的實(shí)際意義，需要通過(guò)實(shí)例和練習(xí)來(lái)加深理解。

②地理信息的提取與分析：學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何從地圖中提取有用信息，并將其與實(shí)際地理知識(shí)相結(jié)合進(jìn)行分析，這一過(guò)程可能需要較高的抽象思維能力。

③地圖繪制技能：學(xué)生需要掌握基本的地圖繪制技巧，包括比例尺的設(shè)置、坐標(biāo)系的繪制等，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《歷史與社會(huì)》七下教材，包括《從地圖看世界》這一章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的地圖圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便直觀展示地圖類型、符號(hào)和功能。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備地圖繪制工具，如透明地圖板、彩色筆、比例尺等，以供學(xué)生練習(xí)繪制和解讀地圖。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠分組合作，進(jìn)行地圖解讀和繪制活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

（1）教師站在講臺(tái)前，面帶微笑，用親切的語(yǔ)言問(wèn)候?qū)W生：“同學(xué)們，早上好！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)新的一課《從地圖看世界》。”

（2）引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)：“大家還記得我們學(xué)習(xí)了哪些地理知識(shí)？今天我們要通過(guò)地圖來(lái)探索世界的奧秘，大家準(zhǔn)備好了嗎？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“很好，地圖是了解世界的重要工具，今天我們就來(lái)一起走進(jìn)地圖的世界。”

二、新課導(dǎo)入

（1）教師展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察：“請(qǐng)大家看看這張世界地圖，你們能發(fā)現(xiàn)哪些信息？”

（2）學(xué)生觀察后，教師引導(dǎo)學(xué)生回答：“我們可以看到地球的形狀、大洲、海洋、國(guó)家和城市的位置。”

（3）教師總結(jié)：“地圖是我們了解世界的重要工具，通過(guò)地圖我們可以了解世界的分布、地理環(huán)境等信息。”

三、探究地圖類型

（1）教師展示不同類型的地圖，如自然地圖、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖、交通地圖等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和比較。

（2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們能說(shuō)出這些地圖分別表示什么信息嗎？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“自然地圖主要展示地理環(huán)境，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地圖主要展示經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，交通地圖主要展示交通路線。”

四、學(xué)習(xí)地圖符號(hào)

（1）教師展示地圖符號(hào)，如山脈、河流、城市等，引導(dǎo)學(xué)生觀察和識(shí)別。

（2）教師提問(wèn)：“請(qǐng)大家觀察這些地圖符號(hào)，它們分別代表什么？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“地圖符號(hào)是地圖語(yǔ)言的重要組成部分，通過(guò)學(xué)習(xí)地圖符號(hào)，我們可以更好地理解地圖內(nèi)容。”

五、地圖的使用方法

（1）教師展示地圖的使用方法，如比例尺、方向、距離等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操作。

（2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道如何使用地圖嗎？”

（3）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“使用地圖時(shí)，我們要注意比例尺、方向和距離，這樣才能準(zhǔn)確地了解地圖內(nèi)容。”

六、小組合作學(xué)習(xí)

（1）教師將學(xué)生分成若干小組，每組發(fā)放一張世界地圖，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成以下任務(wù)：

a.識(shí)別地圖類型和符號(hào)；

b.標(biāo)記出大洲、海洋、國(guó)家和城市的位置；

c.分析地圖中的地理信息。

（2）學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)。

（3）每組派代表匯報(bào)成果，教師點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

七、課堂小結(jié)

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？”

（2）學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“今天我們學(xué)習(xí)了地圖的基本類型、功能、使用方法和地圖符號(hào)，希望大家能夠熟練掌握這些知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。”

八、課后作業(yè)

（1）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.繪制一張自己家鄉(xiāng)的地圖；

b.收集并整理一張世界地圖上的國(guó)家信息；

c.思考地圖在生活中的應(yīng)用。

（2）教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)探索地圖的奧秘。

九、教學(xué)反思

（1）教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和不足。

（2）教師提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地圖的歷史與發(fā)展：介紹地圖的起源、發(fā)展歷程以及不同歷史時(shí)期地圖的特點(diǎn)，如古代的地圖、航海圖、航空?qǐng)D等，讓學(xué)生了解地圖的歷史演變。

-地圖制作技術(shù)：探討地圖制作的原理和技術(shù)，包括地圖投影、符號(hào)設(shè)計(jì)、色彩搭配等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)地圖制作過(guò)程的興趣。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）：介紹GIS的基本概念、應(yīng)用領(lǐng)域以及與地圖的關(guān)系，讓學(xué)生了解現(xiàn)代地理信息技術(shù)的應(yīng)用。

-地理與環(huán)境：結(jié)合教材內(nèi)容，拓展學(xué)生對(duì)中國(guó)地理環(huán)境的認(rèn)識(shí)，如地形地貌、氣候特點(diǎn)、自然資源等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《地圖的故事》、《地圖的奧秘》等書籍，深入了解地圖的歷史和文化內(nèi)涵。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《地理中國(guó)》、《探索發(fā)現(xiàn)》等紀(jì)錄片，通過(guò)影像資料了解地理知識(shí)。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)鼗蛑苓叺牡乩聿┪镳^，實(shí)地感受地圖和地理知識(shí)的應(yīng)用。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)，如參觀地形地貌、氣候特點(diǎn)等，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-制作個(gè)人地圖：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，制作一張個(gè)人家鄉(xiāng)或感興趣地區(qū)的地圖，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-地理競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加地理知識(shí)競(jìng)賽，如全國(guó)中學(xué)生地理知識(shí)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-地理游戲：推薦學(xué)生玩一些與地理知識(shí)相關(guān)的游戲，如《地球探險(xiǎn)家》、《世界地理大冒險(xiǎn)》等，在游戲中學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

-地理社團(tuán)：鼓勵(lì)學(xué)生加入地理社團(tuán)，與其他同學(xué)一起探討地理知識(shí)，共同提高地理素養(yǎng)。

-地理講座：邀請(qǐng)地理專家或老師為學(xué)生舉辦講座，分享地理知識(shí)和研究經(jīng)驗(yàn)，拓寬學(xué)生的視野。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《從地圖看世界》這一課后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了認(rèn)真的反思，以下是我的一些思考和改進(jìn)措施。

首先，我注意到課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)還不夠充分。雖然我設(shè)置了小組討論和匯報(bào)環(huán)節(jié)，但學(xué)生在討論時(shí)似乎參與度不高，很多同學(xué)只是簡(jiǎn)單地完成任務(wù)，缺乏深入思考和交流。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，并通過(guò)小組討論來(lái)解決問(wèn)題。

其次，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)地圖符號(hào)的理解不夠深入。在課堂上，我雖然講解了地圖符號(hào)的基本知識(shí)，但有些學(xué)生還是難以將符號(hào)與實(shí)際地理信息對(duì)應(yīng)起來(lái)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解，比如使用一些具有代表性的地圖，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

另外，我也意識(shí)到地圖繪制技能的講解不夠細(xì)致。學(xué)生在繪制地圖時(shí)，對(duì)于比例尺的設(shè)置、坐標(biāo)系的繪制等方面存在困難。為了提高學(xué)生的地圖繪制能力，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生嘗試自己繪制地圖，并在過(guò)程中給予個(gè)別指導(dǎo)。

在教學(xué)反思中，我還發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。這讓我意識(shí)到，合作學(xué)習(xí)是一個(gè)很好的教學(xué)策略，可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

基于以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂互動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如角色扮演、地圖知識(shí)競(jìng)賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.強(qiáng)化地圖符號(hào)教學(xué)：我將通過(guò)更多實(shí)例和練習(xí)，幫助學(xué)生深入理解地圖符號(hào)的含義，提高他們對(duì)地圖信息的解讀能力。

3.完善地圖繪制教學(xué)：我將提供詳細(xì)的地圖繪制步驟和技巧，并通過(guò)實(shí)際操作來(lái)鞏固學(xué)生的技能。

4.加強(qiáng)教學(xué)反饋：我將定期收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。

5.增加實(shí)踐活動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地考察、地圖繪制比賽等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高他們的地理素養(yǎng)。板