《語言交際能力拓展：英語語法進(jìn)階教學(xué)計(jì)劃》一、教案取材出處《新編大學(xué)英語》教材《英語語法精講》輔導(dǎo)書網(wǎng)絡(luò)資源：英語語法教學(xué)視頻、在線語法練習(xí)平臺二、教案教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生的英語語法水平，使其在聽說讀寫各方面都能正確運(yùn)用語法知識。培養(yǎng)學(xué)生的語感和邏輯思維能力，使他們在實(shí)際交流中更加自信。幫助學(xué)生掌握英語語法進(jìn)階知識，為參加英語考試和出國留學(xué)做好準(zhǔn)備。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)序號教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)11.復(fù)雜句型的運(yùn)用；2.語法知識在實(shí)際語境中的應(yīng)用；3.語法錯(cuò)誤分析及糾正。1.復(fù)雜句型的理解與運(yùn)用；2.語法知識在實(shí)際語境中的靈活運(yùn)用；3.學(xué)生對語法知識的掌握程度。21.現(xiàn)在分詞、過去分詞的用法；2.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用；3.介詞短語的搭配。1.現(xiàn)在分詞、過去分詞的區(qū)分；2.動(dòng)詞時(shí)態(tài)的運(yùn)用；3.介詞短語的搭配與運(yùn)用。31.情態(tài)動(dòng)詞的用法；2.非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用；3.主謂一致。1.情態(tài)動(dòng)詞的用法；2.非謂語動(dòng)詞的運(yùn)用；3.主謂一致的判斷。41.定語從句、狀語從句、賓語從句的用法；2.名詞性從句的構(gòu)成；3.句子成分分析。1.定語從句、狀語從句、賓語從句的運(yùn)用；2.名詞性從句的構(gòu)成；3.句子成分分析及語法錯(cuò)誤糾正。51.句子結(jié)構(gòu)分析；2.語法錯(cuò)誤分析及糾正；3.英語寫作技巧。1.句子結(jié)構(gòu)分析；2.語法錯(cuò)誤分析及糾正；3.英語寫作技巧的掌握。四、教案教學(xué)方法互動(dòng)式教學(xué)：通過提問、小組討論和角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。案例分析法：選擇實(shí)際生活中的英語交流案例，引導(dǎo)學(xué)生分析語法結(jié)構(gòu)，理解語法在實(shí)際語境中的應(yīng)用。多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、視頻和音頻等多媒體資源，直觀展示語法知識，增強(qiáng)教學(xué)效果。分層教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的英語水平，將學(xué)生分為不同層次，實(shí)施差異化教學(xué)，保證每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的關(guān)注和指導(dǎo)。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入階段教師通過播放一段英語對話視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的語法現(xiàn)象。提問：“同學(xué)們，你們在視頻中發(fā)覺了哪些語法結(jié)構(gòu)？它們是如何運(yùn)用的？”講解階段教師針對視頻中的語法現(xiàn)象進(jìn)行講解，例如：“今天我們要學(xué)習(xí)的是現(xiàn)在分詞的用法。現(xiàn)在分詞可以作定語、狀語等成分，它通常用來表示正在進(jìn)行的動(dòng)作或狀態(tài)。”練習(xí)階段教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后進(jìn)行講解和點(diǎn)評。練習(xí)題示例：練習(xí)題1：用現(xiàn)在分詞填空：The___________(read)bookisonthetable.練習(xí)題2：用現(xiàn)在分詞改寫句子：Thegirlissittingintheclassroom.>___________sittingintheclassroom.小組討論階段將學(xué)生分成小組，讓他們討論如何將所學(xué)語法知識運(yùn)用到實(shí)際對話中。小組討論問題：如何用現(xiàn)在分詞描述一個(gè)正在進(jìn)行的動(dòng)作？角色扮演階段學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際生活場景，運(yùn)用所學(xué)語法知識進(jìn)行對話。教師巡視各小組，給予指導(dǎo)和反饋。教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)語法知識，強(qiáng)調(diào)其在實(shí)際交流中的重要性。提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)在分詞的用法，你們覺得它在英語交流中有什么作用？”六、教案教材分析教材內(nèi)容：《新編大學(xué)英語》教材中涉及到的語法知識點(diǎn)。教材分析：教材內(nèi)容豐富，涵蓋了英語語法的基礎(chǔ)知識和進(jìn)階知識。教材中的案例貼近實(shí)際生活，有助于學(xué)生理解語法知識的應(yīng)用。教材配有大量的練習(xí)題，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)建議：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。結(jié)合多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與互動(dòng)。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)書面作業(yè)：任務(wù)描述：學(xué)生需完成一篇關(guān)于個(gè)人興趣愛好的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語法知識，如現(xiàn)在分詞作定語。具體要求：文章需包含至少三個(gè)現(xiàn)在分詞作定語的句子。文章字?jǐn)?shù)控制在100150字。文章需結(jié)構(gòu)完整，邏輯清晰。作業(yè)反饋：教師將對學(xué)生的文章進(jìn)行批改，著重檢查語法正確性和句式運(yùn)用。對錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)記并附上正確的用法。口語作業(yè)：任務(wù)描述：學(xué)生需準(zhǔn)備一個(gè)簡短的英語演講，主題為“我的未來職業(yè)規(guī)劃”，運(yùn)用所學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞和賓語從句。具體要求：演講時(shí)長不超過2分鐘。演講中至少使用三個(gè)情態(tài)動(dòng)詞表達(dá)對未來可能性的推測。演講中包含一個(gè)賓語從句。作業(yè)反饋：教師將組織一次口語展示，讓學(xué)生輪流進(jìn)行演講。對學(xué)生的發(fā)音、語法和流利度進(jìn)行評價(jià)。實(shí)踐作業(yè)：任務(wù)描述：學(xué)生需記錄一周內(nèi)遇到的五個(gè)不同場景中的英語交流，并分析其中用到的語法結(jié)構(gòu)。具體要求：每個(gè)場景記錄約100字，包括時(shí)間、地點(diǎn)、參與者和對話內(nèi)容。分析每個(gè)場景中使用的語法結(jié)構(gòu)，并說明其功能。作業(yè)反饋：教師將收集學(xué)生的記錄，并進(jìn)行小組討論，共同分析其中的語法現(xiàn)象。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容預(yù)期目標(biāo)書面作業(yè)完成一篇關(guān)于個(gè)人興趣愛好的短文鞏固現(xiàn)在分詞的用法口語作業(yè)準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于未來職業(yè)規(guī)劃的演講提高情態(tài)動(dòng)詞和賓語從句的運(yùn)用能力實(shí)踐作業(yè)記錄一周內(nèi)的英語交流場景增強(qiáng)學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用語法知識的能力八、教案結(jié)語結(jié)語內(nèi)容：鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極復(fù)習(xí)和練習(xí)，將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。希望學(xué)生能夠通過本次課程，提高自己的語言交際能力，為將來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。具體話術(shù)：“今天我們學(xué)