共頁(yè)《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽》教學(xué)大綱一、課程基本信息英文名稱：ProductDesign1（Engineeringinstrumentproductdesign）課程編號(hào)：130540007課程學(xué)時(shí)：8/8學(xué)時(shí)（理論/實(shí)驗(yàn)）課程學(xué)分：1學(xué)分適用專業(yè)：產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)課程性質(zhì)：選修開(kāi)課單位：人文與藝術(shù)學(xué)院開(kāi)課學(xué)期：二年級(jí)下學(xué)期先修課程：產(chǎn)品設(shè)計(jì)程序與方法、設(shè)計(jì)表現(xiàn)技法、計(jì)算機(jī)輔助產(chǎn)品設(shè)計(jì)二、課程教學(xué)目標(biāo)（擬達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)，包括明確本課程支撐畢業(yè)要求哪些指標(biāo)點(diǎn)的達(dá)成。）目標(biāo)1：使學(xué)生掌握開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)所需要的基本知識(shí)和途徑。目標(biāo)2：使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)新觀，具備結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐的能力。目標(biāo)3：使學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀，具備結(jié)合專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的能力。目標(biāo)4：激發(fā)和培育在校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新精神。目標(biāo)5：正確理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展間的關(guān)系。目標(biāo)6:具備綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽的能力。目標(biāo)7：培養(yǎng)學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中運(yùn)用專業(yè)知識(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。課程教學(xué)目標(biāo)與畢業(yè)要求對(duì)應(yīng)關(guān)系表教學(xué)目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)123456789101112目標(biāo)1√目標(biāo)2√√√√目標(biāo)3√√√√目標(biāo)4√√目標(biāo)5√√目標(biāo)6√√√√√目標(biāo)7√√√√注：“畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)”是指人才培養(yǎng)方案中“二、畢業(yè)要求”的相關(guān)內(nèi)容；請(qǐng)?jiān)谙鄳?yīng)的表格內(nèi)打“√”。三、課程要求(本課程的教學(xué)方式，要求學(xué)生掌握的知識(shí)、方法，培養(yǎng)的能力，教學(xué)準(zhǔn)備以及作業(yè)情況等要求)本課程是一門(mén)理論性、政策性、科學(xué)性與實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。因此在教學(xué)方式上將采用綜合采用課堂講授、分組討論、教學(xué)演示、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)、項(xiàng)目試驗(yàn)等多種教學(xué)組織形式。課程要求學(xué)生了解與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)、政策法規(guī)、實(shí)踐方法與途徑等知識(shí)。并將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與專業(yè)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。教學(xué)準(zhǔn)備為具有代表性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)案例，相關(guān)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽資訊及實(shí)踐教學(xué)準(zhǔn)備。作業(yè)要求為，完成相應(yīng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽計(jì)劃書(shū)或與之相關(guān)的設(shè)計(jì)方案。四、教學(xué)內(nèi)容第1章大學(xué)生創(chuàng)新類學(xué)科競(jìng)賽（4學(xué)時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)：了解現(xiàn)有的大學(xué)生創(chuàng)新類學(xué)科競(jìng)賽的性質(zhì)、要求、及參與的途徑、方法及基本流程。并結(jié)合所學(xué)專業(yè)，有針對(duì)性的選擇相關(guān)學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽進(jìn)行實(shí)踐。1-1大學(xué)生創(chuàng)新類學(xué)科競(jìng)賽及項(xiàng)目。1-2參與創(chuàng)新性學(xué)科競(jìng)賽的途徑、方法與流程。1-3創(chuàng)新性競(jìng)賽作品的構(gòu)思與實(shí)現(xiàn)。1-4創(chuàng)新性競(jìng)賽的技術(shù)支持條件。1-5創(chuàng)新性產(chǎn)品眾籌項(xiàng)目設(shè)計(jì)1-6典型大學(xué)生創(chuàng)新性學(xué)科競(jìng)賽案例分析重點(diǎn)：熟悉創(chuàng)新類學(xué)科競(jìng)賽的參賽流程。難點(diǎn)：提升產(chǎn)品創(chuàng)新性和學(xué)科競(jìng)賽的水平。第2章大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽（4學(xué)時(shí)）知識(shí)要點(diǎn)：了解現(xiàn)有的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽的性質(zhì)、要求、及參與的途徑、方法及基本流程。并結(jié)合所學(xué)專業(yè)，有針對(duì)性的選擇相關(guān)創(chuàng)業(yè)類競(jìng)賽進(jìn)行實(shí)踐。2-1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽及項(xiàng)目。2-2參與創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽的途徑、方法與流程。2-3創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建2-4創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化與市場(chǎng)營(yíng)銷2-5創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的設(shè)計(jì)與排版2-6微信公眾號(hào)開(kāi)發(fā)與管理2-7典型大學(xué)生創(chuàng)業(yè)性學(xué)科競(jìng)賽案例分析重點(diǎn)：熟悉創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽的參賽流程。難點(diǎn)：完善創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)和商業(yè)模式的可行性探索課程教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法對(duì)應(yīng)關(guān)系表教學(xué)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法課堂講授分組討論教學(xué)演示任務(wù)驅(qū)動(dòng)自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)1大學(xué)生創(chuàng)新類學(xué)科競(jìng)賽及項(xiàng)目大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽及項(xiàng)目√√目標(biāo)2參與創(chuàng)新性學(xué)科競(jìng)賽的途徑、方法與流程。√√目標(biāo)3參與創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽的途徑、方法與流程。√√√目標(biāo)4大學(xué)生創(chuàng)新類學(xué)科競(jìng)賽大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽√√目標(biāo)5大學(xué)生創(chuàng)新類學(xué)科競(jìng)賽大學(xué)生創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽√√√目標(biāo)6創(chuàng)新性眾籌項(xiàng)目設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的設(shè)計(jì)與排版√√√√√目標(biāo)7創(chuàng)新性眾籌項(xiàng)目設(shè)計(jì)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的設(shè)計(jì)與排版√√√√注：教學(xué)方法如，講授法、討論法、實(shí)驗(yàn)法、演示法等；請(qǐng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容安排適當(dāng)?shù)牡慕虒W(xué)方法，并在相應(yīng)的表格內(nèi)打“√”。五、本課程實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一覽表序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)內(nèi)容提要每組人數(shù)實(shí)驗(yàn)室名稱(地點(diǎn))1創(chuàng)新性產(chǎn)品眾籌方案設(shè)計(jì)與展示8以大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，依據(jù)所學(xué)專業(yè)，結(jié)合先修課程的內(nèi)容，完成創(chuàng)新產(chǎn)品的眾籌方案設(shè)計(jì)，并在相關(guān)平臺(tái)進(jìn)行模擬或?qū)嶋H推廣營(yíng)銷。6專業(yè)教室2創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)撰寫(xiě)8以大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽項(xiàng)目任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的撰寫(xiě)。從市場(chǎng)調(diào)研、團(tuán)隊(duì)組建、產(chǎn)品研發(fā)、商業(yè)模式、營(yíng)銷手段、運(yùn)營(yíng)狀況等多角度完成計(jì)劃書(shū)。6專業(yè)教室六、考核方式與評(píng)分辦法課程考核方式為：平時(shí)考核與課程設(shè)計(jì)考核相結(jié)合，平時(shí)成績(jī)與課程設(shè)計(jì)考核各占50%。平時(shí)考核內(nèi)容包括：設(shè)計(jì)資料收集整理、課堂討論、課后作業(yè)等；課程考核為創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)與創(chuàng)新性設(shè)計(jì)方案。主要考核點(diǎn)包括：設(shè)計(jì)方案的創(chuàng)新性、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)的完整性及與專業(yè)的結(jié)合程度。課程教學(xué)目標(biāo)與考核方式對(duì)應(yīng)關(guān)系表教學(xué)目標(biāo)考核方式資料收集課堂討論方案速寫(xiě)作業(yè)課程設(shè)計(jì)目標(biāo)1√目標(biāo)2√√目標(biāo)3√√目標(biāo)4√√目標(biāo)5√√目標(biāo)6√√√目標(biāo)7√√√七、教學(xué)參考1.教材或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū)名稱：[1]方美玉．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)及項(xiàng)目案例教程．中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社．2016年12月2.參考教材：[1]保羅·羅杰斯.國(guó)際產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)典教程．中國(guó)青年出版社．2013年8月[2]

凱文.N.奧托.產(chǎn)品設(shè)計(jì).電子工業(yè)出版社．2017年3月[3]洛可可創(chuàng)新設(shè)計(jì)學(xué)院.產(chǎn)品設(shè)計(jì)思維．電子工業(yè)出版社．2016年9月[4]魯百年.創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維．清華大學(xué)出版社．2015年10月[5]迪耶·薩迪奇等．索尼設(shè)計(jì)．浙江人民出版社．2017年6月[6]伯恩德·波爾斯特．博朗設(shè)計(jì)．浙江人民出