第3課這是我們的校園（第2課時）教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：這是我們的校園（第2課時）

2.教學(xué)年級和班級：一年級上冊統(tǒng)編版道德與法治課程，班級：1班

3.授課時間：2024年9月15日，第2節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、尊重師生的情感態(tài)度，增強集體榮譽感。

2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和表達(dá)能力，能夠用簡單語言描述校園環(huán)境。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，如守紀(jì)律、講衛(wèi)生、互相幫助等。

4.增強學(xué)生的安全意識，學(xué)習(xí)校園安全知識，提高自我保護(hù)能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.讓學(xué)生理解校園環(huán)境的重要性，培養(yǎng)對學(xué)校的熱愛和責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述校園的能力，提升語言表達(dá)水平。

難點：1.引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)校園中的美好和問題，形成積極的情感體驗。

2.教授學(xué)生如何在校園中遵守紀(jì)律、尊重他人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

解決辦法：1.通過校園參觀活動，讓學(xué)生親身體驗校園生活，激發(fā)情感。

2.設(shè)計觀察記錄表，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致觀察校園，提高描述能力。

3.組織小組討論，鼓勵學(xué)生表達(dá)個人感受，增強互動。

4.結(jié)合具體事例，通過角色扮演和情境模擬，幫助學(xué)生理解并實踐良好行為習(xí)慣。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)，通過提問和回答的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合游戲活動，如“校園尋寶”，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中熟悉校園環(huán)境。

3.引入小組討論，讓學(xué)生分享對校園的看法，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

4.利用多媒體展示校園照片和視頻，增強視覺效果，幫助學(xué)生形象化理解。

5.設(shè)計角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生扮演校園中的不同角色，體驗校園生活的多樣性和復(fù)雜性。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師站在講臺上，微笑著與學(xué)生打招呼，營造輕松的課堂氛圍。

老師說：“同學(xué)們，今天我們來上一堂特別的課，讓我們一起走進(jìn)我們的校園，看看我們美麗的校園都有哪些值得我們驕傲的地方。”

2.學(xué)生們興奮地坐好，期待著課堂的開始。

二、新課導(dǎo)入

1.老師展示校園圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“同學(xué)們，你們看到的是什么樣的校園？你們喜歡我們的校園嗎？”

學(xué)生們積極回答，分享自己對校園的看法。

2.老師總結(jié)：“看來大家都很喜歡我們的校園，那么今天我們就來探究一下，我們的校園有哪些值得我們自豪的地方?！?/p>

三、新課學(xué)習(xí)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，并提出問題：“同學(xué)們，課文中提到了哪些值得我們驕傲的校園特色？請大家在小組內(nèi)討論一下。”

2.學(xué)生們分組討論，分享自己的觀點，老師巡回指導(dǎo)，解答疑問。

3.老師請小組代表上臺分享討論結(jié)果，全班同學(xué)共同點評。

四、探究活動

1.老師提出探究任務(wù)：“同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行一次校園實地探究，找出我們校園中值得驕傲的特色?！?/p>

2.學(xué)生們分組，根據(jù)探究任務(wù)，分別前往校園各個角落進(jìn)行觀察、拍照。

3.各小組回到教室，展示自己的探究成果，全班同學(xué)共同分享、評價。

五、總結(jié)反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧課堂內(nèi)容，總結(jié)本次課程的重點：“今天我們學(xué)習(xí)了校園的哪些特色？我們從中得到了什么啟示？”

2.學(xué)生們分享自己的收獲，老師給予點評。

六、拓展延伸

1.老師提出拓展任務(wù)：“同學(xué)們，回到家里，請你們與家人分享今天的課堂內(nèi)容，讓他們也了解我們的校園。”

2.學(xué)生們表示贊同，紛紛準(zhǔn)備回家與家人分享。

七、課堂小結(jié)

1.老師對本次課程進(jìn)行總結(jié)：“同學(xué)們，今天的課堂讓我們更加了解和熱愛我們的校園。希望你們在今后的學(xué)習(xí)和生活中，積極為校園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

2.學(xué)生們點頭贊同，表示會將所學(xué)運用到實際生活中。

八、布置作業(yè)

1.老師布置作業(yè)：“同學(xué)們，請大家在課后完成以下作業(yè)：1.用文字或繪畫的形式，描述一下你最喜歡的校園角落；2.寫一篇關(guān)于校園特色的小短文?！?/p>

2.學(xué)生們認(rèn)真聽講，紛紛開始準(zhǔn)備作業(yè)。

九、課堂結(jié)束

1.老師總結(jié)：“今天的課堂就到這里，希望大家在今后的日子里，繼續(xù)關(guān)注校園的發(fā)展，為我們的校園更加美好而努力?！?/p>

2.學(xué)生們起立，向老師表示感謝，課堂結(jié)束。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更加熱愛自己的學(xué)校，增強集體榮譽感。他們開始關(guān)注校園的每一個角落，對校園的環(huán)境、設(shè)施、文化有了更深的認(rèn)識，從而在情感上對學(xué)校產(chǎn)生歸屬感和自豪感。

2.觀察與描述能力的提升：學(xué)生在課堂上的觀察和描述活動中，學(xué)會了如何細(xì)致地觀察周圍的環(huán)境，并用簡單的語言進(jìn)行描述。這種能力不僅有助于他們在課堂上更好地參與討論，也對他們?nèi)粘Ｉ钪械恼Z言表達(dá)能力的提高有著積極作用。

3.行為習(xí)慣的養(yǎng)成：通過角色扮演和情境模擬，學(xué)生學(xué)會了如何在校園中遵守紀(jì)律、尊重他人，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。他們在實踐中體會到了守時、排隊、愛護(hù)公物等行為的重要性，這些習(xí)慣將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)和生活中更好地融入集體。

4.安全意識的增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)校園安全知識的過程中，了解了校園中可能存在的安全隱患，學(xué)會了如何預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件。這種安全意識的提升，有助于他們在校園生活中減少意外傷害的風(fēng)險。

5.團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)：在小組討論和實地探究活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重不同的觀點，并在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用。這種團(tuán)隊合作能力的培養(yǎng)，對他們的未來學(xué)習(xí)和工作都有著重要的意義。

6.語言表達(dá)能力的提高：學(xué)生在課堂上的討論和分享中，有機會用語言表達(dá)自己的觀點和感受。通過老師的指導(dǎo)和同伴的幫助，他們的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提升。

7.知識與技能的掌握：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，掌握了校園環(huán)境的基本知識，包括校園的歷史、文化、設(shè)施等。這些知識不僅豐富了他們的校園生活，也為他們未來的學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

8.自我保護(hù)能力的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)校園安全知識的過程中，不僅了解了如何保護(hù)自己，還學(xué)會了如何幫助他人。這種自我保護(hù)能力的提升，有助于他們在面對危險時能夠冷靜應(yīng)對，保護(hù)自己和他人。七、教學(xué)反思與總結(jié)親愛的同學(xué)們，今天我們一起度過了這堂關(guān)于“這是我們的校園”的道德與法治課。在這節(jié)課中，我看到了你們的成長和進(jìn)步，同時也反思了自己的教學(xué)過程。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了互動式教學(xué)，通過提問和討論的方式，激發(fā)了你們的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你們能夠積極參與到課堂中來，課堂的氛圍就變得活躍起來。例如，在討論校園特色時，你們紛紛舉手發(fā)言，表達(dá)自己對校園的熱愛和看法。這讓我意識到，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點是非常重要的。

在教學(xué)策略上，我設(shè)計了角色扮演和實地探究等活動，讓你們親身體驗校園生活。這些活動不僅讓你們更加熟悉校園環(huán)境，也提高了你們觀察和描述的能力。我記得有位同學(xué)在實地探究后，能夠用生動的語言描述出校園的某個角落，這讓我感到非常欣慰。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的秩序，讓每個學(xué)生都有機會參與到課堂活動中來。但是，我也發(fā)現(xiàn)有時候課堂紀(jì)律還是不夠理想，有些同學(xué)在活動中分心。這讓我意識到，今后需要更加注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)，確保每個學(xué)生都能集中注意力。

1.知識方面：你們對校園的歷史、文化、設(shè)施有了更深入的了解，這有助于你們更好地融入校園生活。

2.技能方面：你們在觀察、描述、表達(dá)等方面有了明顯的提升，這些技能在今后的學(xué)習(xí)和生活中都將發(fā)揮重要作用。

3.情感態(tài)度方面：你們對校園的熱愛和自豪感得到了增強，這有助于培養(yǎng)你們的集體榮譽感。

當(dāng)然，這節(jié)課也存在一些不足之處。比如，課堂紀(jì)律有時不夠理想，有些同學(xué)在活動中不夠?qū)Ｗ?。針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施：

1.加強課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白遵守紀(jì)律的重要性。

2.在設(shè)計教學(xué)活動時，考慮更多樣化的互動方式，吸引學(xué)生的注意力。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，調(diào)整教學(xué)策略，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

最后，我想對你們說，校園是我們共同的家，希望大家能夠珍惜在這里的每一天，用自己的行動為校園增添光彩。而我，作為你們的老師，也會繼續(xù)努力，為你們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)資源。讓我們一起，為了更加美好的校園而努力吧！八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《校園故事集》

這是一本關(guān)于校園生活的故事集，收錄了各種發(fā)生在校園里的溫馨、有趣、感人的故事。通過閱讀這些故事，學(xué)生們可以更加深入地了解校園生活的多樣性，同時也能從中學(xué)習(xí)到一些道德和法治的知識。

-視頻資源：《校園的一天》

這是一部記錄校園日常生活的視頻，展示了學(xué)生們在校園里的學(xué)習(xí)、生活和互動。視頻中的學(xué)生們積極參與各種活動，展現(xiàn)了校園生活的活力和美好。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間閱讀《校園故事集》，挑選自己感興趣的故事進(jìn)行深入閱讀和思考。

-觀看《校園的一天》視頻后，讓學(xué)生們寫一篇觀后感，分享自己對校園生活的理解和感悟。

-教師可以組織一個小組討論活動，讓學(xué)生們交流自己在閱讀和觀看視頻后的心得體會。

-學(xué)生們可以嘗試創(chuàng)作自己的校園故事或生活片段，通過寫作或繪畫的形式表達(dá)對校園生活的熱愛和尊重。

-鼓勵學(xué)生參與校園文化建設(shè)，如設(shè)計校園標(biāo)語、繪制校園壁畫等，用自己的方式美化校園環(huán)境。

教師指導(dǎo)：

-教師可以推薦一些與課文內(nèi)容相關(guān)的優(yōu)秀閱讀材料和視頻資源，幫助學(xué)生拓寬視野。

-在學(xué)生閱讀和觀看視頻后，教師可以組織一些問答活動，解答學(xué)生們的疑問，加深他們對課文知識的理解。

-教師可以引導(dǎo)學(xué)生將課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外活動相結(jié)合，如組織校園環(huán)?；顒印⑽拿鞫Y儀宣傳等，讓學(xué)生在實踐中踐行道德與法治的理念。

-教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予個別輔