2024六年級英語上冊Unit5Whatdoeshedo課時5Readandwrite教學實錄人教PEP主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：六年級英語上冊Unit5Whatdoeshedo課時5Readandwrite教學實錄

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年3月15日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時核心素養目標1.培養學生的英語閱讀理解能力，提高獲取和處理信息的能力。

2.增強學生的英語寫作技能，學會描述人物職業。

3.提升學生的跨文化意識，理解不同職業的特點和意義。

4.培養學生的合作學習能力和批判性思維能力，通過小組活動進行角色扮演和討論。教學難點與重點1.教學重點

-確定本節課的核心內容是學習描述人物職業的英語表達。

-重點講解如何使用正確的時態和動詞短語來描述人物的工作。

-例如，通過展示課本中的例句：“Heisateacher.HeteachesusEnglish.”，引導學生注意時態的一致性和動詞短語的正確使用。

2.教學難點

-難點在于學生如何將所學的職業描述詞匯和句型應用于實際情境中。

-學生可能會在構建完整句子時遇到困難，尤其是在連接不同信息和表達復雜句子結構時。

-例如，當學生嘗試描述一個醫生的工作時，難點可能在于如何組織句子：“Thedoctorhelpspeoplefeelbetter.Heusesmedicineanddoescheck-ups.”，同時確保時態和語態的正確性。

-為了幫助學生克服這個難點，可以設計小組活動，讓學生通過角色扮演來練習描述不同職業的工作內容。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-硬件資源：電子白板、電腦、投影儀、錄音筆

-課程平臺：人教PEP英語網絡平臺

-信息化資源：英語教學軟件、在線詞典、英語學習網站

-教學手段：PPT課件、圖片卡片、視頻片段（如關于不同職業的介紹視頻）教學過程1.導入新課

-教師首先用英語問候學生，然后引入本節課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutdifferentjobsandhowtodescribetheminEnglish.”

-學生回應老師，并表現出對學習新內容的興趣。

2.預習新課

-教師分發課本和練習冊，讓學生在課前預習本節課的內容。

-學生閱讀課本，找出自己已經熟悉的職業描述句型，并嘗試翻譯。

3.新課導入

-教師展示一張不同職業的圖片，如醫生、教師、工程師等。

-學生用英語描述圖片中的人物職業，教師及時給予反饋和糾正。

4.課文學習

-教師引導學生閱讀課本中的課文，并提問：“Whatarethejobsthatthepeopleinthestoryhave?CanyoudescribetheminEnglish?”

-學生根據課文內容回答問題，教師記錄下學生的回答。

5.重點句型講解

-教師板書重點句型：“He/Sheisa…/He/Sheworksasa…/He/Shedoes…/He/Sheisa…/He/Shelikes…”

-學生跟讀并模仿教師的發音和語調。

6.角色扮演

-教師將學生分成小組，每組選擇一個職業，用所學的句型描述該職業的工作內容。

-學生進行角色扮演，其他同學觀察并給出評價。

7.練習鞏固

-教師提供練習題，讓學生完成對職業描述的翻譯和改寫。

-學生獨立完成練習，教師巡視并給予個別指導。

8.小組討論

-教師提出問題：“Whatjobdoyouthinkisthemostinteresting?Why?”

-學生在小組內討論，然后每組選派代表分享觀點。

9.總結回顧

-教師引導學生回顧本節課所學內容：“Today,welearnedhowtodescribedifferentjobsinEnglish.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?”

-學生總結并復述本節課的重點知識。

10.作業布置

-教師布置作業：“請回家后，用所學的句型描述你的家人或朋友的工作?！?/p>

-學生認真聽講并做好筆記。

11.課堂小結

-教師總結本節課的學習成果：“Today,everyonedidagreatjoblearningaboutjobsinEnglish.Iamproudofallofyou.”

-學生表示同意，并期待下節課的內容。知識點梳理1.職業詞匯和表達

-常見職業詞匯：teacher,doctor,engineer,nurse,policeofficer,actor,artist,engineer,pilot,teacher,engineer,lawyer,teacher,engineer,farmer,cook,etc.

-職業描述句型：He/Sheisa.../He/Sheworksasa.../He/Shedoes.../He/Sheisa.../He/Shelikes...

2.動詞時態

-現在時：用于描述經常性的、習慣性的動作或狀態。

-例句：Heisateacher.HeteachesusEnglish.

-一般現在時：用于描述經常發生的動作或存在的狀態。

-例句：Sheworksasanurse.Shehelpssickpeople.

-一般將來時：用于描述將要發生的動作或計劃好的事情。

-例句：Hewillbecomeadoctor.Hewantstohelpothers.

3.疑問句和否定句

-疑問句：用于提問。

-例句：Whatdoeshedo?Heisateacher.

-否定句：用于表達否定意義。

-例句：Sheisnotadoctor.Sheisanurse.

4.職業特點和文化差異

-不同國家或地區對職業的稱呼和特點可能存在差異。

-了解不同職業的工作內容和要求，有助于培養學生的跨文化意識。

5.小組合作與交流

-通過小組活動，學生可以互相學習、交流和分享，提高語言運用能力。

6.課堂互動與評價

-教師通過提問、反饋和評價，激發學生的學習興趣，幫助學生鞏固所學知識。

7.課外拓展與作業

-學生可以通過閱讀、觀看相關視頻等方式，拓展自己的知識面，提高英語水平。

8.教學目標與評價

-通過本節課的學習，學生能夠掌握職業描述的英語表達，提高英語閱讀理解能力。

-教師通過觀察學生的課堂表現、作業完成情況等，對學生的學習效果進行評價。內容邏輯關系①職業描述的詞匯和句型

-詞匯：teacher,doctor,engineer,nurse,policeofficer,actor,artist,pilot,lawyer,farmer,cook

-句型：He/Sheisa...;He/Sheworksasa...;He/Shedoes...;He/Sheisa...;He/Shelikes...

②動詞時態的使用

-現在時：描述習慣性動作或狀態，如"Heisateacher."

-一般現在時：描述經常發生的動作或存在狀態，如"Sheworksasanurse."

-一般將來時：描述將要發生的動作或計劃，如"Hewillbecomeadoctor."

③疑問句和否定句的構造

-疑問句：用于提問，如"Whatdoeshedo?"

-否定句：用于表達否定，如"Sheisnotadoctor."

④職業特點和文化差異

-不同職業的工作內容和職責

-不同文化中對職業的稱呼和看法

⑤小組合作與交流

-分組討論不同職業的特點

-角色扮演，練習職業描述的對話

⑥課堂互動與評價

-教師提問，學生回答，檢查理解程度

-學生展示，教師給予反饋和評價

⑦課外拓展與作業

-閱讀相關文章，了解不同職業的生活

-完成作業，描述家庭成員或朋友的工作

⑧教學目標與評價

-學生能夠正確描述職業

-學生能夠使用正確的時態和句型

-學生能夠理解不同職業的文化背景反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式學習：我在課堂上嘗試了更多的互動環節，比如小組討論和角色扮演，這讓學生們更積極地參與到課堂活動中來，提高了他們的語言實踐能力。

2.多媒體輔助：我使用了多媒體課件和視頻，這樣不僅豐富了課堂內容，也提高了學生的興趣和注意力，讓他們在視覺和聽覺上都得到了更好的學習體驗。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生基礎差異：我發現班級里的學生英語基礎差異較大，這導致在課堂講解時，有些學生跟不上進度，而有些學生又覺得過于簡單。

2.評價方式單一：我的評價方式主要依賴于課堂表現和作業完成情況，缺乏多樣化的評價手段，這可能不利于全面了解學生的學習情況。

3.實踐機會不足：盡管我在課堂上設計了一些實踐環節，但感覺學生的實際運用機會還是不夠多，特別是在真實的語境中。

反思改進措施（三）改進措施

1.分層次教學：針對學生的基礎差異，我會嘗試采用分層次教學的方法，為不同水平的學生提供相應的學習材料和支持。

2.多元化評價：我將引入更多樣化的評價方式，比如口語測試、項目評估和自評互評，以便更全面地了解學生的學習進步。

3.增加實踐機會：我計劃增加更多的語言實踐活動，如組織英語角、邀請外教上課或安排實地考察，讓學生有更多的機會在實際語境中使用英語。通過這些改進，我希望能夠更好地激發學生的學習興趣，提高他們的英語應用能力。課后作業1.詞匯練習

-完成下列句子，用適當的職業詞匯填空：

-Myfatherisa__________.Heworksinahospital.

-Mymotherisa__________.Sheteacheschildren.

-Iwanttobea__________whenIgrowup.Ilikehelpingpeople.

2.句型練習

-將下列句子改為一般疑問句：

-Heisadoctor.

-Sheworksasateacher.

-Theydoresearch.

3.描述職業

-描述你最喜歡的職業，并使用以下句型：

-He/Sheisa...

-He/Sheworksasa...

-He/Shedoes...

-He/Sheisa...

-He/Shelikes...

4.角色扮演

-與同桌進行角色扮演，一個扮演醫生，另一個扮演病人，使用以下句型進行對話：

-Doctor:Goodmorning.Howareyoufeelingtoday?

-Patient:Ihaveaheadacheandasorethroat.

5.寫作練習

-寫一篇短文，介紹你的理想職業，包括你為什么選擇這個職業以及你打算如何實現這個目標。使用以下句型：

-Mydreamjobistobea...

-Iwanttobea...because...

-Toachievemydream,Iplanto...

答案：

1.Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

Mymotherisateacher.Sheteacheschildren.

IwanttobeadoctorwhenIgrowup.Ilikehelpingpeople.

2.Isheadoctor?

Doessheworkasateacher?

Dotheydoresearch?

3.Heisateacher.HeteachesusEnglish.Heteachesusaboutscienceandmath.

Sheworksasanurse.Shetakescareofsickpeople.

Theydoresearch.Theystudynewmedicines.

4.Doctor:Goodmorning.Howareyoufeelingtoday?

Patient:Ihaveaheadacheandasorethroat.

5.Mydreamjobistobeadoctor.Iwanttobeadoct