1說教材說教法與學法說教學過程234說板書設計5說教學準備目錄一、說教材教材分析學情分析教學目標教學重難點4312本節課選自人民美術出版社3年級上冊第5課屬于“造型.表現”領域。本課與本冊第4課《連環畫》為一個單元，在學生完成連環畫創作的基礎上，讓學生利用不同的媒材，通過剪貼、折疊、切挖和組合的方法，制作電視機的外殼。教材分析一、說教材引導學生了解電視節目的制作過程，以演電視的形式，將連環畫中的故事生動的演繹出來，享受合作表演電視節目的過程和樂趣，培養學生的藝術感知能力和造型表現能力，激發學生學習美術的興趣。教材分析本節課是面向小學3年級的學生，這個階段的孩子他們的求知欲和好奇心都有所增強，對造型表現有比較濃厚的興趣。學情分析1、知識與技能：簡要了解電視的發展以及電視節目的編制過程，學習電視機外殼的制作，學會分工合作表演電視節目。教學目標2、過程與方法：利用廢舊材料，通過剪貼、折疊、切挖和組合等方法制作電視機外殼。能夠配合音樂、解說、畫面等進行表演活動。3、情感、態度和價值觀：通過本課的學習，提高設計制作能力，享受合作表演的過程與樂趣。教學目標

教學重點：學習利用廢舊材料設計制作電視機外殼，能夠合作表演電視節目。

教學難點：電視節目內容的活動方式，以及音樂、解說、畫面、表演之間的配合。教學重難點80%65%教法:學法:

講授法、談話法、演示法、討論法相結合的教學方法。

自主學習法和合作探究法。一、說教法學法80%65%三、說教學準備多媒體課件、紙盒（或大信封）、繪畫工具等四、說教學過程新知教學2創作實踐3展示評價4課后拓展51圖片導入課堂小結6一、圖片導入【設計意圖】學生對這種機器不熟悉，根據他們對事物的好奇心，牢牢的將學生的注意力吸引過來。教學過程

1、介紹電視機的發展，展示不同電視機的外形，熟悉電視機的組成部分。教學過程【設計意圖】由世界上第一臺電視機引出電視機的發展史，加深學生對電視機的認知，并總結電視機的共同特征，為電視機外殼的制作做好準備。

2、看信封制作的電視機，運用了哪些技法。并思考還可以利用哪些材料制作電視機的外殼？教學過程【設計意圖】培養學生的觀察能力，總結制作電視機的技法和材料，思考利用其他的廢舊材料制作電視，引導學生感受細節的裝飾能夠增強電視機的真實感，解決教學重難點。教學過程3、欣賞視頻表演提出問題“為了表演這個節目，同學們做了什么準備？”。你還有其他方法讓圖片動起來嗎？教學過程【設計意圖】通過觀看《烏鴉喝水》的連環畫電視表演，幫助學生了解電視節目的編排過程和角色分配，并且需要制作電視機外殼、連環畫、音樂、文稿等，滲透團隊意識，培養學生的協作精神。演的過程除了抽拉式也可以用卷、立體等方式讓圖片動起來，讓學生發散思維，提升創新能力，為后面的制作和表演做鋪墊。教學過程4、思考討論：你們小組想編什么電視節目？如何安排？

5、教師示范：對于制作電視機外殼，你還有什么疑問？教學過程【設計意圖】通過小組思考討論加強小組的溝通與交流，對節目編排進行角色分配；提出問題老師統一答疑解惑，引導學生發現存在的問題，有針對性地進行指導，解決本課的難點。教學過程1、以小組為單位，利用喜歡的材料和方式制作一個電視機。2、請組長根據小組成員的特點，分配表演人物。（提示：小組成員明確節目編導、文字編寫、畫面繪制、機殼設計以及演員角色分工等，合作表演電視節目。）教分析教學過程之三、創作實踐教學過程【設計意圖】通過實踐培養學生利用不同媒材進行創作的能力，使學生體驗造型活動的樂趣，培養學生的團結協作能力、創作表現能力以及豐富的想象力，播放音樂營造輕松的氛圍。教分析程之教學過程

演一演:看哪個小組的電視機外殼最漂亮，哪個電視節目音樂優美、解說精彩、畫面生動、表演配合默契，并頒發相對應的獎狀。四、展示評價教學過程【設計意圖】通過節目表演培養學生的自信心和挑戰自己的勇氣，鍛煉學生的合作能力和表達能力，互相交流、共同提高，體驗成功的快樂。教學過程觀看利用廢舊物品制作成新事物的圖片五、課后拓展教學過程【設計意圖】觀看圖片，對學生進行環保的德育滲透。感悟人與自然的關系，培養學生可持續發展的思想。激發學生保護環境，熱愛大自然的情懷。教學過程

藝術的表現形式豐富多彩，演電視只是其中的一種。比如電影，是一種連續的視頻畫面，是一門視覺和聽覺的現代藝術。在今后的美術學習中，我們將會進行更加深入地了解和探究，用這樣的方式來引導學生感受美術創作的樂趣。六、課堂小結教學過程五、說板書設計演電視電視機的組成部分：

電視機的制作方法：剪貼、折疊、切挖、組合機身屏幕按鈕開關五、