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文檔簡介
Page3《尺有所短寸有所長》同步練習一、帶著問題來讀書。1．課文由兩封信組成，一封是________同學寫給__________________的信，希望得到幫助，一封是____________的回信，分析了________失去摯友的緣由，并告誡他___________________________________的道理。2．書信一般包括______、______、______、________、________五個部分。二、正確讀音我會選。冒昧（wèimèi）孤獨（mòmè）疏遠（sūshū）樂觀（yuèlè）三、填字組詞，選詞造句。形（）影（）受益（）（）（）（）與共年逾（）（）我選：__________造句：_____________________________________________________四、語境注音我能行。1．看著同學們勾肩搭背（），有說有笑，心里真不是味道，所以向您討教（），希望您幫我擺脫逆境。2．你的處（）境并不行怕，可怕的是你的心態，其實你應當多發覺別人的特長（）。五、火眼金睛，辨字組詞。憂（）析（）腦（）優（）折（）惱（）六、近、反義詞我會寫。懷念eq\f(近義詞,)（）嫉妒eq\f(近義詞,)（）疏遠eq\f(反義詞,)（）樂觀eq\f(反義詞,)（）七、我把詞語巧搭配。溫柔的心態憂愁的面容傲慢的眼神知心的孩子平衡的摯友八、關聯詞語我會填。1．（）他身患重病，（）仍堅持寫作。2．（）明天下雨，我們（）取消春游。九、錯亂句子重排列。（）因為家里窮，他把冬衣賣了，買了一把小提琴自己練。（）有一天，他在河邊練琴，一會兒下起了雨。（）聶耳很聰慧，學習特別刻苦。（）聶耳聚精會神地拉小提琴，一點兒也沒有察覺。（）聶耳拉小提琴經常入迷，遺忘四周發生的一切。（）悠揚的琴聲吸引了多數行人靜靜地聽琴。十、讀語段，按要求回答問題。讓我們一起記住“________，________”這句名言吧！一個人________總是用自己的特長去比別人的短處，________他________會停止前進，______會形單影只，特別孤獨；________他能不斷找出自己的短處，不斷發覺與學習別人的特長，他______會飛速地進步，越來越奮勉樂觀。1．按原文填空。2．短文中名言的表面意思是_____________________________。用來比方_____________________________________________________
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