考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年昌邑市屬高校工作人員

公開招聘考試筆試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.在高校學生資助體系中，家庭經濟困難學生一般可通過以下哪項解決學費、住宿費問題？（）A.國家助學貸款和國家獎學金B.國家助學貸款和國家獎助學金C.國家助學貸款和國家助學金D.國家助學貸款和國家勵志獎學金【答案】：D2.親人死亡、失戀、學業失敗等造成的心理危機，屬于心理危機類型中的（）。A.現實性危機B.情境性危機C.存在性危機D.發展性危機【答案】：B3.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.課堂教學B.研究生團學組織和班級組織C.導師引導D.講座報告【答案】：A4.取消考試資格是教育行政處罰中的（）。A.人身罰B.申誡罰C.能力罰D.財產罰【答案】：C5.教育執法的形式不包括（）。A.教育行政處罰B.教育行政措施C.教育行政強制執行D.教育行政監督【答案】：D6.高等教育宏觀管理制度是指國家、社會管理高等教育的制度，主要指高等教育管理體制，總體上可區分為中央集權型、地方分權型、集權與分權結合型等幾種類型。法國的高等教育宏觀管理制度屬于（）。A.地方分權型B.中央集權型C.集權與分權結合型D.自由型【答案】：B7.高等教育是國家有組織地傳播主流思想意識和（）的重要途徑。A.行為規范B.科學精神C.社會價值觀D.公共事務【答案】：C8.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.平等性原則B.開放性原則C.針對性原則D.可信性原則【答案】：D9.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否關注自身的生存適應性B.能否充分考慮教學情境C.能否更多地考慮課堂的管理D.能否自覺地關注學生【答案】：D10.（）是指人格構成要素的氣質、能力、性格和理想、人生觀等各方面平衡發展。A.心理健康B.健康C.情緒穩定D.人格完整【答案】：D11.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.條件性知識B.實踐性知識C.本體性知識D.經驗性知識【答案】：B12.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.水平評估B.層次評估C.專業評估D.等級評估【答案】：A13.大學生交往內容的多樣性主要體現在哪些方面？（）A.交往對象、交往地點、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往方式C.交往對象、交往渠道、交往地點D.交往地點、交往渠道、交往方式【答案】：B14.“其身正，不令而行其身不正，雖令不從”這句話用在教師身上，可以反映教師的職業具有的一個特征是（）。A.獨立性B.示范性C.長效性D.復雜性【答案】：B15.在教學中為了實現知識的遷移，教師應該應用（），使學生在學習和思維中將事物的非本質屬性從本質屬性中剔除，更好地掌握概念間的因果聯系。A.變式B.教材結構C.概念D.基本原理【答案】：A16.下列關于高校的教學與實踐之間的關系的敘述,錯誤的是（）A.將理論應用于實踐將會降低理論的價值和意義B.實踐對學校教學具有很大的價值和意義C.理論性知識需要轉化為技術性知識,才能轉換成現實的生產力D.二者關系甚為密切【答案】：A17.以來訪者為中心的心理咨詢理論是（）A.人本主義理論B.精神分析理論C.行為學習理論D.認知理論【答案】：A18.下列選項不屬于動作技能的是（）。A.舞蹈B.想象C.體操D.書寫【答案】：B19.（）為高等教育的協調發展提供物質基礎。A.文化創新B.經濟增長C.社會實踐D.文化繼承【答案】：B20.高校管理人員的行政化管理，體現在（）和管理活動兩方面。A.社會活動B.學術活動C.文化活動D.行政活動【答案】：B21."殺雞嚇猴"的教育效應最易被解釋的現代心理學理論是（）A.社會學習理論B.成就動機理論C.認知失調理論D.強化理論【答案】：A22.“學為人師，行為示范”的主要內容是（）。A.教書育人B.獻身教育C.為人師表D.廉潔從教【答案】：C23.根據工作方式和任務，可以將人才劃分為（）A.杰出人才與通用人才B.通才與專才C.學術型人才與應用型人才D.精英人才與合格人才【答案】：C24.布魯納提出的學習理論是（）。A.認知發現說B.認知同化說C.認知目的說D.認知接受說【答案】：A25.一般來說，喜歡人云亦云、社會敏感性高、愛好社交的人屬于（）認知風格。A.場獨立型B.沖動型C.場依存型D.沉思型【答案】：C26.言語溝通中首先應該學會（）。A.尊重B.表達C.傾聽D.溝通【答案】：C27.柯爾伯格對兒童的道德發展進行研究主要采用的研究方法是（）。A.觀察法B.對偶故事法C.兩難故事法D.實驗室實驗法【答案】：C28.高校內部權力的不對稱性主要體現在（）的二元對立。A.教師權力和學生權力B.教師權力與工會權力C.學生權力與學生會權力D.學術權力和行政權力【答案】：D29.教育活動實現專門化，教師勞動正式成為一種專門職業是在（）。A.奴隸社會B.原始社會C.封建社會D.資本主義社會【答案】：A30.概括化理論認為遷移產生的關鍵是對（）的概括。A.關系頓悟B.共同要素C.共同原理D.認知結構【答案】：C31.人們面對利害道德主體應該作到的事情就是（）A.權利B.權力C.利益D.義務【答案】：D32.有人說"同行是冤家"、"教會了徒弟，餓死了師傅"、"文人相輕"，這些錯誤觀念與（）相違背A.學習先進，共同提高B.嚴以律已，以誠待人C.謙虛為懷，自知之明D.相互幫助，通力合作【答案】：C33.對大學生操作技能和心智技能形成的教學指導中，共同的一個做法是（）。A.促進產生式知識的自動化B.給以正確的操作示范C.加強學生的語言表達能力訓練D.指導學生練習【答案】：D34.編寫教科書和教師進行高校教學的主要依據是（）。A.學分制B.教學計劃C.教學大綱D.課程表【答案】：C35.直接影響活動效率，與活動是否能順利完成相關的個性心理特征是（）A.智力B.氣質C.性格D.能力【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.年順德區中小學新教師見習期培訓《教育政策法規》模擬卷及參考答案多項選擇題教育行政機關的權利有教育規范制定權、形成權、（）。A.監督權B.治安違法C.刑事違法D.強制權E.裁決權F.命令權G.處罰權H.教育違法【答案】：ADEFG37.對教師道德評價的認識正確的是（）。A.教師道德評價既是對教師行為的道德監督，又起著一種裁決的作用B.教師道德行為評價規定著教師應該怎樣做，不該怎樣做C.教師道德行為評價規定著什么是善行，什么是惡行D.教師道德評價通過社會評價和自我評價的形式進行【答案】：ABCD38.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.體驗式認知B.內省式認知C.指導式認知D.研討式認知【答案】：BCD39.下列行為中屬于違背服務人民要求的有（）。A.經商辦企業B.為配偶、子女謀私利C.收受賄賂D.違反財經紀律以權謀私【答案】：ABCD40.堅持集體主義，就必須堅決反對個人主義。因為（）。A.個人主義是資產階級道德觀念的核心，它與集體主義根本對立B.要堅持社會主義，就必須反對個人主義C.個人主義作為一種價值觀念和思想道德體系，是西方資本主義的產物D.個人主義與利己主義同義【答案】：AB41.高等學校教師勞動的社會性價值主要表現為（）。A.開啟人的心智B.推動社會歷史進步C.塑造完善人格D.傳承人類社會文明【答案】：BD42.職業道德評價的主要方式有（）。A.傳統習俗B.社會輿論C.內心信念D.宣傳教育【答案】：BCD43.高校教師職業道德自我修養的方法（）。A.知行合一B.好禮守節C.愛崗敬業D.內省慎獨【答案】：ABD44.下列哪些選項屬于教師職業活動中需要處理的基本關系A.師幼關系B.與教育管理者的關系C.同事關系D.與幼兒家長的關系【答案】：ABCD45.教師的教育機智在教學中主要體現在（）。A.善于對癥下藥B.善于因勢利導C.善于隨機應變D.善于掌握分寸【答案】：ABCD46.德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線表明，遺忘發展的規律是（）A.遺忘速度是不均勻的B.直線下降C.先多后少D.先快后慢【答案】：ACD47.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.毆打教師B.由專業保安看管C.侮辱教師D.加強就寢安全意識教育E.批評教師F.檢查維修宿舍設施G.家長參與管理H.加強舍管教師的安全教育培訓【答案】：DFH48.職業道德表達形式一般有（）。A.標語口號B.制度C.公約D.承諾【答案】：BCD49.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.首因效應B.投射效應C.暈輪效應D.近因效應【答案】：ABCD50.韋伯發現大多數人都將自己行為的成功或失敗歸結為以下幾個原因：（）A.能力B.努力C.身心狀況及其他D.任務難度和運氣【答案】：ABCD51.近年來,我國高等教育一直在（）。A.加強行政化B.促進國際化C.全面推行教育產業化D.加強大學生素質教育【答案】：BD52.奧蘇貝爾的認知結構遷移理論認為，學生認知結構中的哪幾個變量會對學習遷移產生直接的影響？（）A.鞏固性B.可組織性C.可利用性D.可辨別性【答案】：ACD53.對成功或失敗進行歸因時，屬于穩定