2025年中學教師資格考試《綜合素質》教育信息化應用能力專項練習題（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、計算機基礎知識要求：掌握計算機基本操作、網絡知識以及信息安全知識。1.下列哪個不屬于計算機硬件？（1）顯示器（2）主板（3）內存（4）鼠標2.下列哪個不是網絡通信協議？（1）HTTP（2）SMTP（3）TCP/IP（4）WPS3.以下哪種行為不屬于信息安全？（1）使用復雜密碼（2）隨意將電腦放在公共場所（3）定期更新操作系統補丁（4）使用正版軟件4.在計算機中，下列哪個是表示1KB的大小？（1）1024字節（2）1024位（3）1024MB（4）1024GB5.下列哪個不是計算機操作系統？（1）Windows（2）Linux（3）MacOS（4）Word6.以下哪種存儲設備具有移動性？（1）硬盤（2）光盤（3）U盤（4）光驅7.下列哪個不屬于網絡攻擊方式？（1）拒絕服務攻擊（2）竊聽（3）惡意軟件（4）防火墻8.在計算機中，以下哪個是表示1MB的大小？（1）1024字節（2）1024位（3）1024KB（4）1024GB9.以下哪個不屬于網絡傳輸協議？（1）FTP（2）DNS（3）HTTP（4）SMTP10.下列哪個不是計算機病毒的特征？（1）傳播速度快（2）破壞性大（3）可修復（4）感染性強二、網絡基礎知識要求：掌握網絡結構、網絡設備以及網絡協議。1.以下哪個不屬于網絡拓撲結構？（1）星型（2）總線型（3）環形（4）網狀2.在網絡中，以下哪個設備用于連接網絡？（1）交換機（2）路由器（3）防火墻（4）集線器3.以下哪個是網絡傳輸介質？（1）光纖（2）雙絞線（3）同軸電纜（4）無線信號4.在網絡中，以下哪個是表示IP地址的數字？（1）（2）（3）（4）5.以下哪個是網絡通信協議？（1）TCP/IP（2）HTTP（3）SMTP（4）WPS6.在網絡中，以下哪個是表示端口號的數字？（1）80（2）1000（3）65535（4）10247.以下哪個不屬于網絡設備？（1）交換機（2）路由器（3）集線器（4）內存條8.在網絡中，以下哪個是表示子網掩碼的數字？（1）（2）55（3）（4）9.以下哪個不屬于網絡協議？（1）TCP/IP（2）HTTP（3）SMTP（4）DNS10.在網絡中，以下哪個是表示網關的數字？（1）（2）（3）（4）三、教育信息化應用能力要求：掌握教育信息化基本概念、應用領域以及教育技術發展趨勢。1.以下哪個不屬于教育信息化？（1）多媒體教學（2）在線教育（3）教育管理信息化（4）教育資源共享2.以下哪個是教育信息化應用領域？（1）教育教學（2）教育管理（3）教育研究（4）以上都是3.以下哪個不是教育技術發展趨勢？（1）虛擬現實技術（2）人工智能技術（3）云計算技術（4）5G技術4.在教育信息化過程中，以下哪個不是關鍵因素？（1）教師培訓（2）技術支持（3）教育資源共享（4）教育政策5.以下哪個不屬于教育信息化應用場景？（1）在線課程（2）翻轉課堂（3）微課（4）PPT課件6.以下哪個不是教育信息化工具？（1）電子書包（2）平板電腦（3）智能手機（4）教師工作站7.在教育信息化過程中，以下哪個不是教育技術問題？（1）設備老化（2）教師信息化素養不足（3）網絡安全問題（4）教育資源匱乏8.以下哪個不屬于教育信息化評價指標？（1）信息化程度（2）教育質量（3）學生滿意度（4）教師培訓9.以下哪個不是教育信息化應用領域？（1）教育教學（2）教育管理（3）教育研究（4）教育投資10.在教育信息化過程中，以下哪個不是教育技術問題？（1）設備老化（2）教師信息化素養不足（3）網絡安全問題（4）教育資源過剩四、教育技術評價要求：掌握教育技術評價的基本原則、方法和指標。1.教育技術評價的基本原則不包括以下哪項？（1）客觀性原則（2）全面性原則（3）科學性原則（4）創新性原則2.在教育技術評價中，常用的評價方法不包括以下哪項？（1）定量評價（2）定性評價（3）自我評價（4）同行評價3.教育技術評價的指標體系中，不屬于教學效果評價指標的是：（1）學生成績（2）教師滿意度（3）學習態度（4）學習時間4.教育技術評價的目的是什么？（1）檢驗教育技術實施的效果（2）為教育技術改進提供依據（3）促進教育技術發展（4）以上都是5.在進行教育技術評價時，以下哪項不是評價的主體？（1）教師（2）學生（3）家長（4）教育管理者6.教育技術評價的常用工具不包括以下哪項？（1）問卷調查（2）訪談（3）觀察法（4）實驗法7.教育技術評價的定量評價方法中，不屬于統計方法的是：（1）頻率分析（2）相關分析（3）回歸分析（4）比較分析8.教育技術評價的定性評價方法中，不屬于描述性評價的是：（1）內容分析（2）歸納法（3）演繹法（4）評價法9.教育技術評價的指標體系中，不屬于教學資源評價指標的是：（1）資源豐富度（2）資源適用性（3）資源創新性（4）資源更新頻率10.教育技術評價的最終目的是為了：（1）提高教學質量（2）促進學生學習（3）優化教學過程（4）以上都是五、教育信息化與教學設計要求：理解教育信息化對教學設計的影響，掌握信息化教學設計的基本原則和方法。1.以下哪項不是教育信息化對教學設計的影響？（1）改變教學觀念（2）豐富教學內容（3）提高教學效率（4）增加教學成本2.信息化教學設計的基本原則不包括以下哪項？（1）以學生為中心（2）以教師為主導（3）以技術為支撐（4）以創新為動力3.信息化教學設計的方法中，不屬于教學策略設計的是：（1）教學方法設計（2）教學活動設計（3）教學評價設計（4）教學環境設計4.以下哪項不是信息化教學設計的關鍵要素？（1）教學目標（2）教學內容（3）教學媒體（4）教學評價5.信息化教學設計過程中，以下哪項不是教師需要考慮的因素？（1）學生的認知特點（2）教學資源的獲取（3）教學環境的搭建（4）學生的興趣愛好6.以下哪項不是信息化教學設計的方法？（1）情境設計法（2）任務驅動法（3）合作學習法（4）探究學習法7.信息化教學設計的目標不包括以下哪項？（1）提高學生的學習興趣（2）培養學生的創新能力（3）提升教師的教學水平（4）降低學生的學習負擔8.以下哪項不是信息化教學設計的原則？（1）學生中心原則（2）技術支持原則（3）內容豐富原則（4）方法多樣原則9.信息化教學設計過程中，以下哪項不是教學策略設計的內容？（1）教學目標設定（2）教學活動安排（3）教學評價方式（4）教學資源整合10.信息化教學設計的結果不包括以下哪項？（1）教學設計方案（2）教學實施過程（3）教學評價報告（4）學生作業收集六、教育信息化與教師專業發展要求：了解教育信息化對教師專業發展的影響，掌握教師專業發展的途徑和方法。1.教育信息化對教師專業發展的影響不包括以下哪項？（1）提高教師的信息素養（2）拓寬教師的知識視野（3）增加教師的工作負擔（4）促進教師的教學創新2.教師專業發展的途徑不包括以下哪項？（1）繼續教育（2）實踐反思（3）同伴互助（4）自我提升3.教師專業發展的方法中，不屬于自主學習的是：（1）閱讀專業書籍（2）參加學術會議（3）觀看教學視頻（4）請教同行專家4.以下哪項不是教師專業發展的影響因素？（1）教育政策（2）教育技術（3）教師自身（4）學生需求5.教師專業發展的目標是：（1）提高教師的教學水平（2）促進教師的專業成長（3）推動教育事業發展（4）以上都是6.教師專業發展的途徑中，以下哪項不是通過培訓實現的？（1）參加教師培訓（2）參加學術會議（3）閱讀專業書籍（4）教學實踐7.教師專業發展的方法中，以下哪項不是通過實踐反思實現的？（1）教學案例分析（2）教學反思日記（3）參與教學研討（4）觀看教學視頻8.教師專業發展的途徑中，以下哪項不是通過同伴互助實現的？（1）教師工作坊（2）教學觀摩（3）教學經驗交流（4）個人學習計劃9.教師專業發展的影響因素中，以下哪項不是教育技術？（1）信息技術應用（2）教育軟件（3）網絡資源（4）教育政策10.教師專業發展的最終目的是：（1）提高教師的教學效果（2）促進教師的專業成長（3）推動教育事業發展（4）以上都是本次試卷答案如下：一、計算機基礎知識1.（4）鼠標解析：顯示器、主板、內存均屬于計算機硬件，而鼠標是計算機的輸入設備。2.（4）WPS解析：HTTP、SMTP、TCP/IP均為網絡通信協議，而WPS是一款文字處理軟件。3.（2）隨意將電腦放在公共場所解析：使用復雜密碼、定期更新操作系統補丁、使用正版軟件均為信息安全行為，而隨意將電腦放在公共場所可能造成信息安全風險。4.（1）1024字節解析：在計算機中，1KB等于1024字節。5.（4）Word解析：Windows、Linux、MacOS均為操作系統，而Word是一款文字處理軟件。6.（3）U盤解析：硬盤、光盤、光驅均屬于固定存儲設備，而U盤具有移動性。7.（4）防火墻解析：拒絕服務攻擊、竊聽、惡意軟件均為網絡攻擊方式，而防火墻是用于保護網絡安全的設備。8.（3）1024KB解析：在計算機中，1MB等于1024KB。9.（4）DNS解析：FTP、HTTP、SMTP均為網絡傳輸協議，而DNS是域名系統。10.（3）感染性強解析：計算機病毒的特征包括傳播速度快、破壞性大、感染性強，而可修復不是病毒的特征。二、網絡基礎知識1.（4）網狀解析：星型、總線型、環形均為網絡拓撲結構，而網狀不屬于網絡拓撲結構。2.（4）集線器解析：交換機、路由器、防火墻均用于連接網絡，而集線器是網絡連接設備。3.（4）無線信號解析：光纖、雙絞線、同軸電纜均為網絡傳輸介質，而無線信號是通過無線電波傳輸。4.（3）解析：和是IP地址和子網掩碼，是域名，而是IP地址。5.（1）TCP/IP解析：HTTP、SMTP、DNS均為網絡協議，而TCP/IP是傳輸控制協議/互聯網協議。6.（4）1024解析：端口號范圍是0-65535，而1024是一個常用的端口號。7.（4）內存條解析：交換機、路由器、集線器均為網絡設備，而內存條是計算機硬件。8.（3）解析：和是子網掩碼，而是標準的子網掩碼。9.（4）DNS解析：TCP/IP、HTTP、SMTP均為網絡協議，而DNS是域名系統。10.（1）解析：是IP地址，而網關是指連接不同網絡的設備。三、教育信息化應用能力1.（4）教育資源共享解析：多媒體教學、在線教育、教育管理信息化均為教育信息化內容，而教育資源共享不屬于教育信息化。2.（4）以上都是解析：教育教學、教育管理、教育研究均為教育信息化應用領域。3.（4）5G技術解析：虛擬現實技術、人工智能技術、云計算技術均為教育技術發展趨勢，而5G技術尚未在教育領域廣泛應用。4.（4）以上都是解析：教育技術評價的目的包括檢驗教育技術實施的效果、為教育技術改進提供依據、促進教育技術發展。5.（3）家長解析：教師、學生、教育管理者均為教育技術評價的主體，而家長不是評價主體。6.（4）實驗法解析：問卷調查、訪談、觀察法均為教育技術評價工具，而實驗法不屬于評價工具。7.（4）比較分析解析：頻率分析、相關分析、回歸分析均為統計方法，而比較分析不是統計方法。8.（4）評價法解析：內容分析、歸納法、演繹法均為定性評價方法，而評價法是評價結果。9.（4）資源更新頻率解析：資源豐富度、資源適用性、資源創新性均為教學資源評價指標，而資源更新頻率不是。10.（4）以上都是解析：教育技術評價的最終目的是提高教學質量、促進學生學習、優化教學過程。四、教育技術評價1.（4）創新性原則解析：教育技術評價的基本原則包括客觀性原則、全面性原則、科學性原則，而創新性原則不是。2.（3）自我評價解析：定量評價、定性評價、同行評價均為教育技術評價方法，而自我評價不是。3.（3）學習態度解析：學生成績、教師滿意度、教學效果均為教學效果評價指標，而學習態度不是。4.（4）以上都是解析：教育技術評價的目的是檢驗教育技術實施的效果、為教育技術改進提供依據、促進教育技術發展。5.（4）學生解析：教師、家長、教育管理者均為教育技術評價的主體，而學生不是評價主體。6.（4）實驗法解析：問卷調查、訪談、觀察法均為教育技術評價工具，而實驗法不是。7.（3）回歸分析解析：頻率分析、相關分析、比較分析均為統計方法，而回歸分析不是。8.（4）評價法解析：內容分析、歸納法、演繹法均為定性評價方法，而評價法是評價結果。9.（4）資源更新頻率解析：資源豐富度、資源適用性、資源創新性均為教學資源評價指標，而資源更新頻率不是。10.（4）以上都是解析：教育技術評價的最終目的是提高教學質量、促進學生學習、優化教學過程。五、教育信息化與教學設計1.（4）增加教學成本解析：教育信息化對教學設計的影響包括改變教學觀念、豐富教學內容、提高教學效率，而增加教學成本不是。2.（4）以創新為動力解析：信息化教學設計的基本原則包括以學生為中心、以教師為主導、以技術為支撐，而以創新為動力不是。3.（4）教學環境設計解析：教學方法設計、教學活動設計、教學評價設計均為教學策略設計的內容，而教學環境設計不是。4.（4）學生的興趣愛好解析：學生的認知特點、教學資源的獲取、教學環境的搭建均為信息化教學設計過程中需要考慮的因素，而學生的興趣愛好不是。5.（4）降低學生的學習負擔解析：信息化教學設計的目標包括提高學生的學習興趣、培養學生的創新能力、提升教師的教學水平，而降低學生的學習負擔不是。6.（4）方法多樣原則解析：學生中心原則、技術支持原則、內容豐富原則均為信息化教學設計的原則，而方法多樣原則不是。7.（4）教學評價方式解析：教